聲音彈性訓練第一頁，共二十五頁，2022年，8月28日授課內容：一、溫習上節課：情聲氣的關系；二、聲音的彈性的概念及訓練。重點：通過一些實際的句、段的練習，以及設置一些具體的情境讓學生體會聲音的彈性變化。第二頁，共二十五頁，2022年，8月28日聲音彈性

聲音彈性的含義和作用

“彈性”一詞是從物理學中借用來的，一般用以比喻事物的可多可少，可大可小的伸縮性和可變性。播音員的聲音彈性是指播音員的聲音對所播內容蘊含的思想感性變化的適應能力。簡單地說就是聲音隨思想感情變化而變化的能力。聲彈性是根聲無變化或單調相對立的。這種聲音的適應能力——即彈性涉及到的范圍：一是要多變的聲音；二是感情必須動起來。不同的變化：低沉雄厚、明亮高亢、樸實明朗。第三頁，共二十五頁，2022年，8月28日聲音是可以變化的，我們的思想感情也是不斷地運動的。我們的有聲語言隨著思想感情的變化而變化的，不是的種聲調。第四頁，共二十五頁，2022年，8月28日聲音彈性的獲得

自如通暢的氣息、靈活清晰的口齒、放松喉部。重要的是思想感情的變化，這是內在的決定因素。沒有思想感情的變化就是技巧的練習。第五頁，共二十五頁，2022年，8月28日氣息變化是感情與聲音彈性之間的橋梁。氣與聲不可分，如：“氣急敗壞地說”、“低聲下氣的說”、“趾高氣揚地叫”等。現代研究發現氣與情緒有關：愉快狀態下呼吸17次/分，悲傷呼吸9次/分，所以借助長嘆。平靜思考20次/分，憤怒40次/分，恐懼64/分。一般說來，人在放松時以腹式呼吸為主。在發力或緊張時情緒時，以胸式為主，所以量少呼吸次數多（恐懼）腹式聲低沉胸音多。胸式聲高亮。這些都是由于感情和氣息變化而引起的聲音變化當然這只是大致的趨勢。人的感情常常是復雜的，氣息狀態也常常顯現復雜的變化。第六頁，共二十五頁，2022年，8月28日發聲能力擴展是獲得聲彈性的條件。這里所說的發聲能力是指吐字、用聲、呼吸、共鳴等各個要素的控制能力。發聲能力的擴展是指對發聲既要有所控制，又要有所變化。初學者常常強調某種狀態而忽視了變化，比如：在練習中強調了字的力度，而忽視表達中字并不很強，特別是砸重音，和氣息的只呼不吸等。用聲能力的擴展主要是音高音色的變化的能力，音長音強由氣息控制制約，也不能忽視。

第七頁，共二十五頁，2022年，8月28日從情到聲是獲得聲音彈性的正確途徑只有符合思想感情要求的聲音變化，才是有意義的。朗誦李白的《望廬山瀑布》，你可以設想一下的聲音：只能讓自己聽見，5米遠的人聽見，10米遠的人聽見，里三層外三層的300多人聽見。通過心理上的調節，你聲音的高低就會有變化。第八頁，共二十五頁，2022年，8月28日偉大的祖國，偉大的人民。給你五個不同的情境，體會聲音的位置和變化。1，井里的聲音，2地面上來了，3桌面上來了，4打到天花板上，5為了聲音穿透力，沖到藍天白云上去了。我們的聲音有高低起伏的變化，不能一個調，色彩豐富，變化自如。各種詞、語句都可以用這五人層次來練。第九頁，共二十五頁，2022年，8月28日聲音彈性的對比訓練

聲音彈性表現為聲音的可變性，這種變化具有兩極對比的特點。可對比的聲音要素主要有聲音的高與低、強與弱、虛與實、快與慢、吐字的松與緊、明與暗等。還有情緒的放與收、剛與柔等。

第十頁，共二十五頁，2022年，8月28日提供情境的練習：設想你有一個五歲的小表弟，聰明、調皮、可愛。1、他就在門口，你叫他進來。“阿毛，進來”。--親切柔和的，氣取其中。2、他進來了，但他嚷著出去玩，但奶奶正在臥室睡覺，你帶他出去玩。“阿毛，別鬧了，我帶你出境去玩。”--聲音弱了，虛了。第十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日3、到了樓下，他頑皮的和小朋友搶皮球。斥責地說“阿毛，別搶了”--實聲，聲大了。4、搶到了球，他跑到馬路對面了，有車飛過來，很危險，你特別擔心。“阿毛，過來。”--急促的緊張的。5、阿毛終于平安的過來了。“嚇死我了，阿毛。”--柔和的，放松的。第十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日在不同的文章中，我們都可以看到這種聲音的變化，他是隨著我們的思想感情的運動變化面變化的。使我們的聲音有感染力，進入有聲語言創作的奇妙世界。結合氣息、共鳴調節讓我們的聲音活起來，有溫度、豐富多彩。還要注意口腔的打開。第十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日（一）、高與低主要表現在音高的變化上。一般來講，向積極一端發展的感情色彩，如：激動、緊張、喜悅聲音是升高的趨勢；向消極一端發展的感情色彩，如：安靜、放松、悲傷、沉悶情緒，聲音傾向低沉。

第十四頁，共二十五頁，2022年，8月28日1、

有層次的高低變化。例如：（高）床前明月光（次高）②③④再如：（低）它輕輕地扇動翅膀飛起來，（高）越飛越高，（更高）越飛越高。2、

明顯對比的高低變化如：（高）對面是高聳入云的大山，（低）腳下是波濤洶涌的急流。再如：（高）孩子們有的在跑，（低）有的在跳，（高）有的則坐那發呆。

第十五頁，共二十五頁，2022年，8月28日（二）、強與弱主要表現在音強的變化上。堅定、有力、激昂的感情色彩表現為強音量；而軟弱、拘怩，消沉的感情色彩則表現在弱音量上。另外，強與高合伴表現一種色彩也常遇到。第十六頁，共二十五頁，2022年，8月28日例如：①他的心怦怦地跳著。②

（弱）他暗自下決心；（強）我決不能那樣做！③一小時、二小時、三小時。（由弱到強）④（弱）第一錘打下來，他的雙手感到有些震動；（增強）第二錘打下來，震得他虎口發麻；（強）第三錘打下來，他整個身子都彈了起來。

第十七頁，共二十五頁，2022年，8月28日（三）、實與虛表現在聲門開閉狀態的不同。實聲常表現的嚴肅、激動、緊張、興奮的色彩、虛聲表現為柔和、親切、輕松的色彩、但回聲效果用虛聲如“小盧——亞代——”新聞是以實聲為主，知識服務類偏虛一點。（實）我輕輕地問：（虛）大夫來了嗎？（實）他爬上山頂大聲呼喊：（虛）“張華！你在哪里？”第十八頁，共二十五頁，2022年，8月28日（四）、快與慢是指吐字和節奏上的速度變化。發音速度快使人感到匆忙、緊張、發音速度慢則給人的松弛，平和之悲。例如：（快）他匆匆跑上樓，用力拉開房門。（漸慢）只見孩子正在床上睡著。（慢）他的一顆心才算落了地。（五）、松與緊是吐字力度形成的對比變化。例如：（松）他繃著說，（緊）你這樣做是違反紀律的。

第十九頁，共二十五頁，2022年，8月28日（六）、剛與柔是感情色彩呈現兩極的特點。“過剛則直，過柔則糜”剛常與堅定、有力、嚴厲、堅毅、嚴肅等語氣聯系在一起，柔則與輕松、親切、溫柔等語氣聯系在一起。由柔到剛。例如：魯迅先生雖然不是中國共產黨員，可是在所有共產黨的心目中，他永遠是一個能以生命托付的，最可信任的同志。（弱）盼望著、盼望著、東風來了，春天的腳步近了。

第二十頁，共二十五頁，2022年，8月28日還有縱與收、明與暗、薄與厚、粗與細等多要素對比，總之要活用，路要廣，要多層次比出來，不能純技術的，機械的照搬。一定要適應多變的感情變化來定。

第二十一頁，共二十五頁，2022年，8月28日遠距離對話練習，練習時隨時改變距離。甲：喂--,喂--,小蘭--.乙：噯--.甲：快--來--呀。乙：什么事--呀。甲：咱們去看--電影。乙：好--吧!第二十二頁，共二十五頁，2022年，8月28日作業夸張練習，聲音運動幅度大，用丹田氣。﹙一﹚、小片段：紅旗飄，軍號響，子弟兵，別故鄉。路迢迢，秋風涼，敵重重，軍情忙。苗嶺秀，旭日升，百鳥啼，報春到。橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼兇。雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧，鑼鼓響，秧歌起，黃河唱，長城喜。手足情，同志心，飛捷報，傳佳音。大雪飛，洗征塵，敵進犯，送禮品。紅旗飄，軍號響，戰馬吼，歌聲亮。頂天地，志凌云，山城堡，軍威振。日寇侵，災難深。國民黨，當逃兵。第二十三頁，共二十五頁，2022年，8月28日黑暗的舊中國，地是黑沉沉的地。天是黑沉沉的天。災難深重的人民呵，你身上帶著沉重的鎖鏈，頭上壓著三座大山。你一次又一次地呼喊，一次又一次地戰斗，可是啊，夜漫漫，路漫漫，長夜難明赤縣天……親愛的同志啊!你可曾記得，在那戰火紛飛的黎明，在那風雪彌漫的夜晚，我們是怎樣的向往啊!向往著勝利的一天。這一天終于來到了!看哪，人人掛著喜悅的眼淚，個個興高采烈，流