2022年浙江省寧波市中考語文試卷

一、尋?文化之旅(32分)

1.(3分)班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成問題。

下面是“以和為貴”探究組創作的一首小詩，請你根據拼

音寫出相應的漢字。

以和為貴

小時候

父母會認真叮zhd(1)

跟鄰居要好好相處

以和為貴

長大后

老師會諄諄教hui(2)

跟同學要團結友愛

以和為貴

再以后

大自然在反復告誡

跟萬物要和xi6(3)共處

應該以和為貴

現在啊

華夏文明在殷切期望

國家不在大小，互尊互信

還是要以和為貴

2.（10分）下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。

“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息

物欲之心，獲得內心的平和富足：鶯飛戾天者，（1）；經

綸世務者，（2）o蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風吹雨打,

還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）o

“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村

民熱情好客、民風淳樸：（4）,豐年留客足雞豚。大道之

行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老

有所終，壯有所用，（5），矜、寡、孤、獨、廢疾者（6）o

“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會,

閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）,o杜甫

在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一

體：（8）,o

3.（3分）下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備

選對聯。請依據頒獎詞，從備選對聯中選出最適合寧寧家庭的一

副對聯（）

【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫

情緊急，義無反顧，醫者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望

相助，三代和睦，用家風傳承和美。

【備選對聯】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙填海當知精衛專

C.白衣逆行擔道義薪火相傳遠家聲

D.風雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

4.（16分）部編七年級下冊語文教科書新增《活板》一文，下面是

課文及部分注釋。請你自讀，了解中國古代的活字印刷術，完成

問題。

活板①

沈括

板?、跁迫松形词橹Ｗ择T瀛王③始印五經，已后

典籍皆為板本久

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄

如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和

紙灰之類冒⑤之。欲印，則以一鐵范⑥置鐵板上，乃密布字印，滿鐵

范為一板，持就火煬⑦之；藥稍倍⑧，則以一平板按其面，則字平如

砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自◎布字，此印者才畢，則第二板已

具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻

⑩為一帖，木格貯之。有奇字《嗪無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息

可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，

不可?。徊蝗綮?土，用訖再火令藥號容，以手拂之，其印自落，殊?

不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【注釋】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版二②板?。?/p>

指雕版印刷。③馮瀛王：我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。

④板本：版印書籍，相對于抄本而言。⑤冒：覆蓋。⑧范：模子。

⑦煬：烘烤。⑧常：同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。⑨

自：另自，另外。⑩韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為

一■部。?奇字：生僻字。包燔：燒。魚殊：根本。

（1）請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。

文言現原文例解釋加點字釋義方法（供參考）

象句

持旗火

一字多①___【__查___閱_字典】①接

義場之近，靠近。②完成，

瞬息可②__達___到__。__③即使。

旗

“燒令

詞類活③___【__課___內_遷移】5W

用堅（用石青）稷之

弓后典【指出通假】故不埼

通假字④_________

籍皆為（同“措”）意也

板本

（2）下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。

①畢昇制字可能經歷的實驗過程

rn嘗試制作木活字，發現木活字的缺陷是：①（摘錄原文）

制-------------------------；--------------------------------

mI嘗試制作泥活字，對比發現泥活字的優勢是：②—（摘錄原文）I

②畢昇可能遇到的問題及解決辦法

問題：遇到生僻字，沒有現成的字模，該怎么辦？

解決辦法：（根據原文回答）

③畢昇的實驗發現

原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。

用現代漢語翻譯：

④探究小結

畢昇就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們

學習。

（3）本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，請找出

一處，仿照示例加以說明。

【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點。

二、論?交友之道（13分）

5.（13分）下面是初三（1）班第一組的小組討論，請你閱讀材料，

完成問題。

【討論背景】

在“有朋自遠方來”綜合性學習活動中，同學們明白了“互

聯網豐富和改變了現代人的交友方式”。那么，中學生在網上究竟

能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小

組長孫志遠擔任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討

論。

【備用材料】

中學生選擇網友的標準

標準人品憑感覺外貌才華知識其他

人數比30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%

例

（選自《國內中學生網絡交友調查報告》）

【討論規則】

討論規簡要說

則明

主持人主持人

要保持要宣布

中立議題,

組織討

論，讓

討論過

程井然

有序,

但不宜

先入為

主地談

自己的

觀點或

想法

發言的發言者

觀點要要明確

明確表達對

相關問

題的意

見，贊

成還是

反對他

人觀

點，也

應表述

清楚

就事論討論的

事，文目的是

明表達研究、

解決問

題，發

言時不

得進行

人身攻

擊，不

得質疑

他人的

動機、

習慣或

愛好

【討論記錄】

主持人（孫志遠）中學生在網上能不能交到真正的朋友？

我覺得答案是肯定的。同學們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討

論。

張思齊網絡是虛擬世界，網上交友，不用擔心對方會泄露

你的秘密，因而可以袒露自己的真實想法，這樣很容易交到真正的

朋友。

沈弘毅我認為，說網上能交到真正朋友的都是腦子不正

常，正因為網絡是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能

交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交

誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需

要經過現實中的相知相惜。

李擇善思齊、弘毅兩位同學說的都有一定道理。我覺得真

正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應該給人以幫助和支持，使

人向善向上。也正因為網絡是虛擬的世界，網絡上的人魚龍混雜，

再加上我們中學生社交經驗不足，所以，我認為網絡交友要慎重！

張思齊剛才李擇善同學的發言給了我啟發。確實，新聞里

不時會有網上交友被騙的慘痛案例，我們中學生尤其要提高自我防

范意識。通過《道德與法治》課的學習，我們也明白了，網絡是一

把雙刃劍，對網上交友我們要持審慎的態度，否則很可能遭遇交往

陷阱。

主持人（孫志遠）剛才大家針對“中學生在網上能不能交

到真正的朋友”這一話題，發表了自己的意見。我們達成了共識：

網上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網絡有風險，交友需謹慎。

從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止,

謝謝大家的參與。

（1）根據【討論記錄】，完成表格。

發言人（次）觀點依據

張思齊第一次網上很容易交網絡是

到真正的朋友虛擬世

界，可

以祖露

心聲

第二次①_新__聞__報_

道及課

堂學習

的體會

沈弘毅網上交不到真②—

正的朋友

李擇善網絡交友要慎③—

重

（2）孫志遠的開場白和沈弘毅的發言存在不符合【討論規則】之

處，請分別指出并加以分析。

（3）請你以【備用材料】為理由，發表對“中學生在網上能不能

交到真正的朋友”這一問題的看法。

三、賞?文學之美（32分）

6.（6分）閱讀詩歌，結合典故，完成問題。

野望

［唐］王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

南安軍

［南宋］文天祥

梅花南北路，風雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉如此歸!

山河千古在，城郭一時非。

餓死真吾志，夢中行采薇。

【典故】

采薇《史記?伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊,

反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食

周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。

（選自《漢語典故大辭典》）

下面是某同學的探究成果，請你補全。

為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：

①伯夷、叔齊扣馬而諫；

②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；

③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山。

《野望》側重從（填序號）角度用典，表達的情感

是O

《南安軍》側重從（填序號）角度用典，表達的情感

是O

7.（4分）讀中國古典長篇小說中的“重復”，完成問題。

讀《水滸傳》中重復出現的“夜二請從下面選項中任選一

個，結合情節，分析“夜”這一場景對表現人物形象的作用。

A.林沖雪夜上梁山

B.宋公明夜打曾頭市

8.（4分）讀《儒林外史》中重復出現的“帽子請從下面兩句中

任選一句，為句中的人物選擇相應的帽子，并結合人物身份或人

生追求說明理由。

（1）遇著花明柳媚的時節，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便

戴了，穿了闊衣，執著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉村鎮上,

以及湖邊，到處頑耍，……

（2）（周進）頭戴一頂，身穿元色綢舊直褸，那右邊袖子

同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。

【備選帽子】舊氈帽高帽

9.（18分）閱讀《吃鯽魚說》及某同學做的批注，完成問題。

吃鯽魚說

馮驥才

①雞不能吃自家養的，魚必須吃自己釣的。

②前者的緣故是，家禽通入性，吃時下嘴難；后者的緣故是，釣魚

又吃魚是雙倍的樂趣。

③深秋晨時，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，

悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十

分靈通。少焉，魚漂忽地一動，通報了水底的魚訊。這時千千萬萬

沉心屏息，握竿勿動，待這漂兒再動兩下，跟著像出水的潛水艇頂

上的天線，直挺挺升起來，一直升到根部。一個生活中那種小愉快

將臨的關鍵時刻到了。手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的

景象。釣者最大的樂趣也就在這短暫時刻里。倘是高手，必然不急

于把魚兒提上來，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠，

直遛得沒了力氣，泄了氣，認了頭，翻過雪白的肚子，再拉上岸來。

【批注1】這句話寫了深秋早晨去釣魚的事，生動形象，也表現了

作者的心情。

④當然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鯉。唯鯽魚，秋日里最

大最肥，而且吃餌的表現，是一種極優美的“洋潭”。不像鯉魚草

魚，吃食時橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入

水中，這稱“黑漂二黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚

吃食要文靜優雅得多，它們習慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，

一抬頭，魚漂便直挺挺浮升上來，就叫作“托漂”。天下漁人，一

見托漂便知是鯽魚，一見鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也。

【批注2】“托漂”的“漂”應該怎么讀？

⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿炳，勿用醬油。魚見本色，最具魚

味。

⑥鯽魚是最常見的魚，多種烹調之法中，首推如下：

⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出

烹調的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，正反都用刀背輕輕拍

打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰥片取掉，眸子仍舊閃閃發亮，時

而還會扭動一下身子，把癟嘴張成一個圓洞。拍打過后，放在油鍋

煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。

⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，

放入蔥花、姜末、精鹽、茴香豆，以及加飯酒。此中要點有三：其

一，必須等待湯水變白，再放作料，湯水變白，是魚被煮透的征象。

倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。

其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時放入。倘若有先有后，

先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產,

防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。

⑨煮好的魚，分做一菜一湯。

⑩先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺

在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老

醋在旁，屬于蘸用的調料。小碟應與盛魚的青花盤配套。醋要選用

山西或天津獨流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。

【批注3】這段話極富畫面美。

?再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應與青花盤配

套。若桌布也是青白顏色，則會為這絕好湯菜更添興味。湯中應加

調味品，便是胡椒。

?菜以醋調味，湯以胡椒調味，以示區別。然胡椒與醋，都是刺激

食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮。

?食之時，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚。白米亮如珠,

魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如

一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。

?飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精

華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美

食家，亦我此湯之知音者也。

【批注4】?段寫得妙極！讀起來很有味道！

鰥生來心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。一

是鮮美滋味，天下無雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我

人生中最喜歡嘗到這種成果。

溺若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣

后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。

（選自馮驥才《世間生活》，略有刪改）

【批注5】把這篇文章選入《世間生活》真有眼光！

（1）解決【批注2】的疑問。下面是《現代漢語詞典》中“漂”

字的讀音及釋義，據此推斷“托漂”的“漂”的讀音是o

【漂：①piGo,停留在液體表面不下沉。②pid。，漂白；用水沖去

雜質。③pido,（事情、賬目等）落空?！?/p>

（2）挑戰【批注1】，賞析語言。請你自選角度，對第③段劃橫線

句也做一賞析。

（3）闡釋【批注3】。第⑩段劃波浪線句子富有畫面美，請作出闡

釋。

（4）回應【批注4】。根據理解，為下面語句設計朗讀的重音或語

速（一處即可），請陳述你的設計和理由。

飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華,

盡在湯中。

（5）聯結【批注5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個專

題，本文歸入哪個專題最適合？請結合文章內容談談你的理解。

①人生感懷

②生活雅趣

③人間生靈

④旅行印象

四、探?表達之義（68分）（68分）

10.（8分）表達是交流的工具，是心靈的告白，是思想的傳遞。根

據要求，完成問題。

根據下面的招募海報和報名郵件，請你代王老師給趙博志

同學寫一段回復，告訴他結果并說明理由。結果可以是“錄用”，

可以是“不錄用”，也可以是“待定”。

要求：交代清晰，表達得體，字數80字左右。

A

服務內容:借還圖書、書庫整理

通術錄工老師：

崗位要求:熱愛國書，熟悉圖書分類;

□星標郵件我是行人中學

有服務熱情；有志愿服務

看到招暮海報,我

經歷者優先。收件馬

服務地點:困書館二樓借閱室你們.我更歡讀仿

寫好件

招募對象:初中生圖1$館做過忐愿占

□草福箱

工作時間:2022年7月10日-7月17日個7月1211我仃ST

每天下午14:00-17:00fawn其他時間都可以到

有意者請將報名郵件于6月以終能否被求用，

15日之前發送至王老師郵箱：您的網復。

zyz@

11.（60分）閱讀下面文字，按要求寫作。

常常有這樣的情境一一

太吵了……靜一點。

太鬧了……靜一點。

太煩了……靜一點。

以“靜一點”為題目寫一篇記敘性文章。

寫作標準：

☆側重寫實：（1）緊扣“靜一點”合理選材，中心明確，價值觀正

確;（2）寫清楚事情的過程，細節真實，詳略得當；（3）思路清晰,

語言連貫。

☆側重虛構：根據題目“靜一點”構思，寫清楚人物的困境是什么,

發生了什么沖突，人物采取什么行動面對沖突，結局是什么。

要求：（1）按照寫作標準寫作；（2）文章不少于500字;

（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現含有考生信息的人名、

校名、地名等。

12.閱讀下面文字，按要求寫作。

常常有這樣的情境一一

太吵了...靜一點。

太鬧了……靜一點。

太煩了……靜一點。

以“靜一點”為題目寫一篇議論性文章。

寫作標準：

（1）圍繞“靜一點”表達明確的觀點，觀點要符合正確的

價值觀；

（2）論據經得起推敲，使用的論據要能支持論點；

（3）選擇恰當的論證方法，論證合乎邏輯，思路清晰；

（4）如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。

要求：（1）按照寫作標準寫作；（2）文章不少于500字;

（3）不要套作，不得抄襲；（4）不要出現含有考生信息的人名、

校名、地名等。

2022年浙江省寧波市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、尋?文化之旅(32分)

1.(3分)班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成問題。

下面是“以和為貴”探究組創作的一首小詩，請你根據拼

音寫出相應的漢字。

以和為貴

小時候

父母會認真叮zhu(1)囑

跟鄰居要好好相處

以和為貴

長大后

老師會諄諄教hui(2)誨

跟同學要團結友愛

以和為貴

再以后

大自然在反復告誡

跟萬物要和xi6(3)諧共處

應該以和為貴

現在啊

華夏文明在殷切期望

國家不在大小，互尊互信

還是要以和為貴

【解答】答案：

(1)囑

(2)誨

(3)諧

2.(10分)下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。

“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息

物欲之心，獲得內心的平和富足：鶯飛戾天者，(1)望峰息心；

經綸世務者，(2)窺谷忘反。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風

吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，

(3)也無風雨也無晴。

“和”是古人對''大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村

民熱情好客、民風淳樸：(4)莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞

豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受

到關愛：老有所終，壯有所用，(5)幼有所長，矜、寡、孤、

獨、廢疾者(6)皆有所養。

“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，

閑適的心境與靜穆的山野物我合一：(7)采菊東籬下，悠然

見南山。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍

峨的泰山融為一體：（8）會當凌絕頂，一覽眾山小。

【解答】答案：

（1）望峰息心

（2）窺谷忘反（注意“窺”的書寫）

（3）也無風雨也無晴

（4）莫笑農家臘酒渾（注意“臘”的書寫）

（5）幼有所長

（6）皆有所養

（7）采菊東籬下；悠然見南山（或“山氣日夕佳'飛鳥相與還”）

（8）會當凌絕項一覽眾山小

3.（3分）下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備

選對聯。請依據頒獎詞，從備選對聯中選出最適合寧寧家庭的一

副對聯（）

【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫

情緊急，義無反顧，醫者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望

相助，三代和睦，用家風傳承和美。

【備選對聯】

A.義方教子勤為德大志興家壽乃康

B.移山豈笑愚公拙填海當知精衛專

C.白衣逆行擔道義薪火相傳遠家聲

D.風雨有情潔宇宙人間重愛育桃李

【解答】A.“勤為德”“壽乃康”說的是個人，和祝壽有關，不符

合寧寧家庭；

B.愚公移山、精衛填海說的是堅韌不拔，頒獎詞強調的是奉獻，主

題不一致；

C.適合；

D.“育桃李”說的是培養學生，頒獎詞沒體現這一方面。

故選：Co

4.（16分）部編七年級下冊語文教科書新增《活板》一文，下面是

課文及部分注釋。請你自讀，了解中國古代的活字印刷術，完成

問題。

活板①

沈括

板印②書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王③始印五經，已后

典籍皆為板本④。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄

如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和

紙灰之類冒⑤之。欲印，則以一鐵范⑥置鐵板上，乃密布字印，滿鐵

范為一板，持就火煬⑦之；藥稍倍⑧，則以一平板按其面，則字平如

砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才畢，則第二板已

具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字,

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻

須為一帖，木格貯之。有奇字嗦無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息

可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘,

不可??；不若燔?土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊?

不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

【注釋】①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版:②板?。?/p>

指雕版印刷。③馮瀛王：我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。

④板本：版印書籍，相對于抄本而言。⑤冒：覆蓋。⑧范：模子。

⑦煬：烘烤。⑧銘：同“熔”，用高溫使固態物質轉變為液態。⑨

自：另自，另外。⑩韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為

一■部。?奇字：生僻字。（H燔：燒。魚殊：根本。

（1）請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。

文言現原文例解釋加點字釋義方法（供參考）

象句

一字多持越火①接近，靠近【查閱字典】①接

義場之近，靠近。②完成，

瞬息可②完成達到。③即使。

感

詞類活“燒令③用火【課內遷移】

用堅（用石青）夥之

通假字弓后典④同“以”【指出通假】故不第一

籍皆為（同“措”）意也

板本

（2）下面是“畢昇科學精神”探究單，請你根據要求補充完整。

①畢昇制字可能經歷的實驗過程

r-］償試制作木活字，發現木活字的缺陷是：①_（摘錄原文）

制---------------------------;--------1~-...........................................................................................

中［嘗試制作泥活字，對比發狂兔活字的優勢是：②—（摘錄原文:n

②畢昇可能遇到的問題及解決辦法

問題：遇到生僻字，沒有現成的字模，該怎么辦？

解決辦法：隨即刻制這個字，用草火燒，很快就能制成。（根

據原文回答）

③畢昇的實驗發現

原文語句：若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神

速。

用現代漢語翻譯：如果只印兩三本，還算不上簡便：如果印幾十

幾百甚至上千本，那就極其快了。

④探究小結

畢昇就地取材，不斷嘗試，對比實驗，這種科學探索精神值得我們

學習。

（3）本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，請找出

一處，仿照示例加以說明。

【示例】“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先

理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

持就火場之：把它靠近火邊烤。就，接近，靠近。

瞬息可就：在極短的時間里就可以印完。就，完成。

“石青穆之”中的“石青”是名詞活用，作狀語，譯作“用石青”;

據此，“火燒令堅”中的“火”譯作“用火二

已后典籍皆為板本：此后，重要書籍都是版印出來的。已，同“以”。

（2）本題考查內容理解和分析。

①“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，

不可取”意思是：用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一

沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時）拿

不下來；據此，木活字的缺陷是“木理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可取”。“不若燔土，用訖再火令藥倍，以手拂之，

其印自落，殊不沾污”意思是：不像用膠泥燒制的字印，印完后再

用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了

下來，一點也不會被藥物（松脂等物）弄臟。據此，泥活字的優勢

是“用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。

②“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”意思是：遇

到平時沒有準備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能

制成。據此能夠概括出遇到生僻字的解決辦法：隨即刻制這個字，

用草火燒，很快就能制成。

③中重點詞語有：止，同”只“，僅僅。簡易，簡便。句意為：如

果只印兩三本，還算不上簡便：如果印兒十兒白甚至上千本，那就

極其快了。

（3）本題考查語言賞析。根據示例，結合文本內容來分析?！氨∪?/p>

錢唇”意思是：（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，運用比喻修辭，

形象生動地寫出活字字模薄的特點?！白制饺珥啤币馑际牵鹤钟∠?/p>

磨刀石那樣平，這個句子運用比喻修辭寫出了所有排在鐵板上的活

字平整的特點。再如：“瞬息可就“意思是：在極短的時間里就可

以印完。這個句子運用夸張修辭，寫出了活板印刷的速度之快。

答案：

（1）①接近，靠近；②完成；③用火；④同“以二

（2）①木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。

用訖再火令藥好容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

②隨即刻制這個字，用草火燒，很快就能制成。（或“旋刻之，以

草火燒，瞬息可成”）

③如果只印兩三本，還算不上簡便：如果印幾十幾百甚至上千本，

那就極其快了。

（3）示例1：“字平如砥”，寫出了（所有排在鐵板上的）活字平

整的特點。

示例2：“瞬息可就”，寫出了活板印刷的速度之快。

二、論?交友之道（13分）

5.（13分）下面是初三（1）班第一組的小組討論，請你閱讀材料，

完成問題。

【討論背景】

在“有朋自遠方來”綜合性學習活動中，同學們明白了“互

聯網豐富和改變了現代人的交友方式”。那么，中學生在網上究竟

能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小

組長孫志遠擔任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討

論。

【備用材料】

中學生選擇網友的標準

標準人品憑感覺外貌才華知識其他

人數比30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%

例

（選自《國內中學生網絡交友調查報告》）

【討論規則】

討論規簡要說

貝IJ明

主持人主持人

要保持要宣布

中立議題，

組織討

論，讓

討論過

程井然

有序，

但不宜

先入為

主地談

自己的

觀點或

想法

發言的發言者

觀點要要明確

明確表達對

相關問

題的意

見，贊

成還是

反對他

人觀

點，也

應表述

清楚

就事論討論的

事，文目的是

明表達研究、

解決問

題，發

言時不

得進行

人身攻

擊，不

得質疑

他人的

動機、

習慣或

愛好

【討論記錄】

主持人（孫志遠）中學生在網上能不能交到真正的朋友？

我覺得答案是肯定的。同學們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討

論。

張思齊網絡是虛擬世界，網上交友，不用擔心對方會泄露

你的秘密，因而可以袒露自己的真實想法，這樣很容易交到真正的

朋友。

沈弘毅我認為，說網上能交到真正朋友的都是腦子不正

常，正因為網絡是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能

交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交

誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需

要經過現實中的相知相惜。

李擇善思齊、弘毅兩位同學說的都有一定道理。我覺得真

正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應該給人以幫助和支持，使

人向善向上。也正因為網絡是虛擬的世界，網絡上的人魚龍混雜，

再加上我們中學生社交經驗不足，所以，我認為網絡交友要慎重！

張思齊剛才李擇善同學的發言給了我啟發。確實，新聞里

不時會有網上交友被騙的慘痛案例，我們中學生尤其要提高自我防

范意識。通過《道德與法治》課的學習，我們也明白了，網絡是一

把雙刃劍，對網上交友我們要持審慎的態度，否則很可能遭遇交往

陷阱。

主持人（孫志遠）剛才大家針對“中學生在網上能不能交

到真正的朋友”這一話題，發表了自己的意見。我們達成了共識：

網上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網絡有風險，交友需謹慎。

從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止,

謝謝大家的參與。

（1）根據【討論記錄】，完成表格。

發言人（次）觀點依據

張思齊第一次網上很容易交網絡是

到真正的朋友虛擬世

界，可

以祖露

心聲

第二次①網上交友新聞報

要審慎道及課

堂學習

的體會

沈弘毅網上交不到真②網

正的朋友絡是虛

擬世

界，不

知道對

方的真

實身

份；古

人交友

的故事

及道理

李擇善網絡交友要慎③網

重絡上的

人魚龍

混雜；

中學生

缺乏社

交經驗

（2）孫志遠的開場白和沈弘毅的發言存在不符合【討論規則】之

處，請分別指出并加以分析。

（3）請你以【備用材料】為理由，發表對“中學生在網上能不能

交到真正的朋友”這一問題的看法。

【解答】答案：

（1）①網上交友要審慎（或：網上交友要有防范意識）

②網絡是虛擬世界，不知道對方的真實身份；古人交友的故事及道

理

③網絡上的人魚龍混雜；中學生缺乏社交經驗

（2）①孫志遠作為主持人在開場白中說“我覺得答案是肯定的”

不恰當，因為他先入為主地談了自己的觀點。

②沈弘毅發言時說別人“腦子不正?！辈磺‘?，因為這有人身攻擊

之嫌，表達不文明。

（3）示例一：我認為中學生在網上能交到真正的朋友。從材料可

以看出，超過50%的中學生網上交友注重人品、才華、知識等因素,

說明中學生網上交友是比較理性的，用這樣的標準是可以交到真正

的朋友的。

示例二：我認為中學生在網上不能交到真正的朋友。從材料可以看

出，中學生以“憑感覺”“外貌”為標準交友的人數占比超過了40%,

不夠理性，非常表面化。而人品、知識、才華等標準，在虛擬的網

絡里是很難判斷的。

示例三：我認為中學生網上交友要慎重。從材料可以看出，不少中

學生網上交友以人品、知識、才華為標準，但這在虛擬的網絡里是

很難判斷的，需要提高防范意識，慎重交友。

示例四：我認為中學生網上交友要慎重。從材料可以看出，不少中

學生網上交友以“憑感覺”“外貌”為標準，這在魚龍混雜的網絡

上更易陷入交友陷阱。

三、賞?文學之美（32分）

6.（6分）閱讀詩歌，結合典故，完成問題。

野望

［唐］王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

南女車

［南宋］文天祥

梅花南北路，風雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉如此歸！

山河千古在，城郭一時非。

餓死真吾志，夢中行采薇。

【典故】

采薇《史記?伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊,

反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食

周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。

（選自《漢語典故大辭典》）

下面是某同學的探究成果，請你補全。

為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：

①伯夷、叔齊扣馬而諫；

②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；

③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山。

《野望》側重從②（填序號）角度用典，表達的情感是對

隱居不仕的向往。

《南安軍》側重從③（填序號）角度用典，表達的情感是以

死明志的愛國之情。

【解答】本題考查學生對詩歌內容和感情的理解與掌握?！安赊薄?/p>

講述的是伯夷叔齊的典故，伯夷叔齊是商代小國孤竹國的公子，他

們在周武王建立周朝后，恥于對周朝稱臣，堅決不吃周朝的糧食，

在首陽山上采摘薇菜充饑，最后餓死在首陽山。后人因此以“采薇”

為憤世隱居、堅守氣節的典故?！兑巴吩娮饔谠娙宿o官隱居東皋

的時候，寫的是山野秋景，在景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，

抒發了惆悵、孤寂的情懷。首聯，景中含情，景中有人，表現了百

無聊賴的彷徨心情。頷聯、頸聯寫薄暮中所見景物，進一步渲染作

者的孤寂苦悶的心緒，襯托詩人的郁悶孤單的心境。然而，王績還

不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，

長歌懷采薇?！闭f自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，

和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。詩人借“采薇”的典故，抒發自

己隱逸山林之志。《南安軍》詩作于公元1279年，文天祥在前一年

被俘北行，在五月四日出大庚嶺，經南安軍時寫下此詩。前兩聯敘

述了行程中的地點和景色，以及作者的感慨，抒寫了這次行程中的

悲苦心情。頸聯以祖國山河萬世永存與城郭一時淪陷進行對比，突

出詩人對恢復大宋江山的信念和對元人的蔑視。尾聯表明自己的態

度：決心餓死殉國，完成“首丘”之義的心愿。詩人常常夢見自己

像伯夷、叔齊一樣在首陽山采野菜為生。最后兩句詩借“采薇”的

典故表達自己誓不投降的守義決心。

答案：

《野望》借用“采薇”典故表達了詩人對隱居不仕的向往。《南安

軍》借伯夷，叔齊采薇的典故，表達了詩人以死明志的愛國之情。

譯文：

野望

傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定，不知該歸依何

方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧

人驅趕著那牛群返還家園，獵馬帶著鳥獸馳過我的身旁。大家相對

無言，彼此互不相識，我長嘯高歌，真想隱居在山岡。

南安軍

梅花嶺上的南北路口，凄風苦雨把征衣濕透。越過梅嶺誰

與我同路，回到家鄉卻身為俘囚。山河將存在萬古千秋，城郭卻哲

時落入敵手。餓死家鄉是我的愿望，夢里采薇在首陽山頭。

7.（4分）讀中國古典長篇小說中的“重復”，完成問題。

讀《水滸傳》中重復出現的“夜二請從下面選項中任選一

個，結合情節，分析“夜”這一場景對表現人物形象的作用。

A.林沖雪夜上梁山

B.宋公明夜打曾頭市

【解答】A.林沖原為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強。因他的妻子

長得漂亮，所以被高俅兒子高衙內調戲。高俅設計陷害林沖，使他

誤入白虎堂，蒙冤刺配滄州。在發配滄州時，幸虧魯智深在野豬林

相救，才保住性命。被發配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高

俅心腹陸謙放火暗算，林沖一把火燒了草料場，僥幸脫難的他在忍

無可忍的情況下，殺死了陸謙等，冒著漫天飛雪連夜奔向梁山。

B.“宋公明夜打曾頭市”是因為晁蓋下山攻打曾頭市，沒想到最終

連命也搭進去了。晁蓋臨終說，誰給他報仇，便立誰為梁山之主，

宋江便以為晁蓋報仇為名，利用黑夜攻打曾頭市，表現了宋江俠肝

義膽和智剪雙全。

答案：

示例一：我選A,林沖在雪夜忍尤可忍怒殺陸謙等人，被通上梁山，

夜烘托了林沖逆來順受到奮起反抗的形象轉變。

示例二：我選B,為報史文恭殺害晁蓋之仇及曾家奪馬之仇，宋江

與眾好漢利用夜晚，用計攻打曾頭市，表現了宋江俠肝義膽、智剪

雙全的形象。

8.（4分）讀《儒林外史》中重復出現的“帽子”。請從下面兩句中

任選一句，為句中的人物選擇相應的帽子，并結合人物身份或人

生追求說明理由。

（1）遇著花明柳媚的時節，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便

戴了高帽，穿了闊衣，執著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉村鎮

上，以及湖邊，到處頑耍，……

（2）（周進）頭戴一頂舊氈帽，身穿元色綢舊直褸，那右邊

袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡

子。

【備選帽子】舊氈帽高帽

【解答】（1）“看見畫的屈原衣冠，他便自造了一頂極高的帽子，

一件極闊的衣服”可見他對屈原的崇拜，希望做與屈原一樣品質高

潔的人，可見他為人清高，淡泊名利，好讀書。

（2）“頭戴一項舊氈帽，身穿元色綢舊直褸，那右邊袖子，同后邊

坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋”的寒酸、落魄。

答案：

示例一：我選第（1）句作答，王冤戴的帽子是高帽，理由是王冕

是一個文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。

示例二：我選第（2）句作答，周進戴的帽子是舊氈帽，理由是周

進到了胡子花白的年紀，仍是一個窮困潦倒的童生。

9.（18分）閱讀《吃鯽魚說》及某同學做的批注，完成問題。

吃鯽魚說

馮驥才

①雞不能吃自家養的，魚必須吃自己釣的。

②前者的緣故是，家禽通入性，吃時下嘴難；后者的緣故是，釣魚

又吃魚是雙倍的樂趣。

③深秋晨時，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，

悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十

分靈通。少焉，魚漂忽地一動，通報了水底的魚訊。這時千千萬萬

沉心屏息，握竿勿動，待這漂兒再動兩下，跟著像出水的潛水艇頂

上的天線，直挺挺升起來，一直升到根部。一個生活中那種小愉快

將臨的關鍵時刻到了。手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的

景象。釣者最大的樂趣也就在這短暫時刻里。倘是高手，必然不急

于把魚兒提上來，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠，

直遛得沒了力氣，泄了氣，認了頭，翻過雪白的肚子，再拉上岸來。

【批注1】這句話寫了深秋早晨去釣魚的事，生動形象，也表現了

作者的心情。

④當然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鯉。唯鯽魚，秋日里最

大最肥，而且吃餌的表現，是一種極優美的“生季”。不像鯉魚草

魚，吃食時橫掃而過，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入

水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚

吃食要文靜優雅得多，它們習慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，

一抬頭，魚漂便直挺挺浮升上來，就叫作“托漂二天下漁人，一

見托漂便知是鯽魚，一見鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也。

【批注2】“托漂”的“漂”應該怎么讀？

⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿炳，勿用醬油。魚見本色，最具魚

味。

⑥鯽魚是最常見的魚，多種烹調之法中，首推如下：

⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出

烹調的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，正反都用刀背輕輕拍

打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰥片取掉，眸子仍舊閃閃發亮，時

而還會扭動一下身子，把癟嘴張成一個圓洞。拍打過后，放在油鍋

煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。

⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來。待湯水見白，

放入蔥花、姜末、精鹽、茴香豆，以及加飯酒。此中要點有三：其

一，必須等待湯水變白，再放作料，湯水變白，是魚被煮透的征象。

倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。

其二上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時放入。倘若有先有后，

先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產,

防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。

⑨煮好的魚，分做一菜一湯。

⑩先說菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺

在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老

醋在旁，屬于蘸用的調料。小碟應與盛魚的青花盤配套。醋要選用

山西或天津獨流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。

【批注3】這段話極富畫面美。

?再說湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應與青花盤配

套。若桌布也是青白顏色，則會為這絕好湯菜更添興味。湯中應加

調味品，便是胡椒。

?菜以醋調味，湯以胡椒調味，以示區別。然胡椒與醋，都是刺激

食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮。

?食之時，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚。白米亮如珠,

魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如

一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。

?飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精

華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美

食家，亦我此湯之知音者也。

【批注4】@段寫得妙極！讀起來很有味道！

鰥生來心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。一

是鮮美滋味，天下無雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我

人生中最喜歡嘗到這種成果。

溺若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣

后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。

（選自馮驥才《世間生活》，略有刪改）

【批注5】把這篇文章選入《世間生活》真有眼光！

（1）解決【批注21的疑問。下面是《現代漢語詞典》中“漂”

字的讀音及釋義，據此推斷“托漂”的“漂”的讀音是Piaoo

【漂：①piGo,停留在液體表面不下沉。②pid。，漂白；用水沖去

雜質。③pido,（事情、賬目等）落空?！?/p>

（2）挑戰【批注1】，賞析語言。請你自選角度，對第③段劃橫線

句也做一賞析。

（3）闡釋【批注3