第4頁共4頁2023年?幼兒園見習?報告時間?飛逝，在不?知不覺中，?我的見習生?活結束。?不可否認的?是此次的見?習給了我很?大的沖擊感?，不管是對?”幼兒一日?生活”的體?驗，還是對?將近一年來?的專業學習?與技能的實?踐鑒定，都?無疑讓自己?感慨良多。?原來-任重?而道遠，需?要學習的還?有很多，在?出發前永遠?是理想，上?路之后永遠?是挑戰。?見習的第一?天，與黃老?師一起熟悉?環境。當我?邁入幼兒園?的大門時映?入我眼簾的?是孩子們的?小作品吸引?人眼球的裝?飾品以及幼?兒一周的食?譜，然后就?是幼兒大型?的游樂場地?。看到眼前?的一切，我?感覺頓時回?到了童年時?光，進入了?童話的王國?，孩子們的?世界。剛?剛進入幼兒?園，才知道?原來在學校?里學到的知?識一些理論?的東西，缺?乏實踐經驗?，帶著問題?去見習，一?系列的疑問?都需要自己?去探索，走?進孩子們的?內心世界，?發現孩子。?每天我都?會早早的來?到學校在教?室門口等待?孩子們的到?來，我用最?快的速度記?住全班孩子?的名字，就?為了能夠在?早上與他們?問好。每天?早上親切的?問候成了我?和孩子們第?一座友誼的?橋梁，在區?域活動時我?會以玩伴的?角色與孩子?玩耍；玩游?戲時還會像?孩子一樣的?耍賴；做錯?事情了我也?會道歉；與?孩子們平起?平坐，我利?用一切時間?與孩子相處?，聊天，盡?可能地走進?孩子的心靈?，了解他們?的內心世界?。記得第?一天下園的?時候，我所?在的中二班?的主教王老?師便讓小朋?友拿著故事?書讓我們講?故事。實際?上我的內心?是很緊張的?，卻也對于?初步嘗試有?著無比的興?奮與渴望。?在講故事的?過程中，盡?管我讓自己?的語氣與神?情融入整個?故事，可是?結果卻很不?盡人意。我?的眼睛并不?能離開故事?書注視著小?朋友，始終?只能唱著”?獨角戲”，?而他們也在?我講得天花?亂墜的故事?中，眼神透?著懵懂。我?想是的，再?深情并茂，?我還是沒有?百分之百使?幼兒的注意?力集中在我?的身上甚至?是故事中來?，因此”照?本宣科”的?意味很是濃?重。于是?，我開始改?變方式。幼?兒對形象的?卡通動畫總?是擁有著強?烈的興趣，?結合這個時?期幼兒的形?象記憶進一?步發展，帶?著圖畫的故?事總是最吸?引人的。當?然，在講故?事的過程中?，向小朋友?提問相關問?題，這無疑?能讓他們更?專注于某個?故事并做深?入思考，最?重要的一點?就是通過講?故事來啟發?教導幼兒。?見習期間?，我通過聽?課了解老師?們的教學方?式，掌握該?年齡階段幼?兒（___?歲半）的授?課特點。根?據學前兒童?心理學的學?習，充分結?合此階段幼?兒智力水平?、能力、注?意力、記憶?力、想象力?、感知覺與?幼兒大腦皮?質的活動特?性等等的發?展特點了解?幼兒的教學?活動，觀察?幼兒的聽課?情況，從而?選擇教學目?標并能夠在?教學過程中?及時地應對?突發情況與?采取解決措?施。例如：?1）怎樣結?合幼兒的注?意時間長短?來進行授課?，并且如何?集中幼兒的?注意力；2?）怎樣在每?一次授課或?者活動中啟?發教導幼兒?，培養幼兒?的創造力、?想象力與專?注力；3）?怎樣結合幼?兒心理發展?特點對其進?行表揚鼓勵?或者批評懲?罰等等一系?列不同教育?方法。在每?堂課的授課?過程中，都?會遇到許多?問題，這就?需要我去認?真求索，在?疑問中彌補?自己的不足?之處。聽?課，看常規?，做好記錄?，談聽課感?想。在幾天?的聽課過程?中，我懂得?了在上課期?間，必須做?好充分的準?備，隨機應?變幼兒各種?怪異的提問?，不能讓幼?兒覺得老師?什么都不會?。應老師?的要求，我?給孩子們上?了一堂英語?律動課，面?對他們那一?張張純真的?笑臉和一雙?雙充滿好奇?的眼睛，我?感覺到了肩?上的重擔，?這一刻我才?真正的體會?到作為幼兒?教師的責任?之重。給?孩子們上課?是我見習以?來最難忘的?一天。上課?前，我不斷?的回想著見?習時老師上?課的情景：?老師那始終?帶著笑容的?臉和豐富的?肢體語言，?我告訴自己?要笑著上好?人生中的第?一堂課。開?始上課了，?我懷著萬分?激動的心情?邁上了人生?中的第一個?”講臺”。?雖然很緊張?，但是我不?斷的提醒自?己，只有笑?才能讓孩子?們喜歡你，?才能和孩子?們拉近距離?，課上孩子?們都非常聽?話，瞪圓了?眼睛聽我講?課。孩子們?很聰明，沒?多長時間就?學會了he?ad、sh?oulde?rs、kn?ees、t?oes等單?詞，并結合?肢體語言在?我的示范下?學會了律動?游戲。看著?他們盡情的?唱著律動歌?，略顯笨拙?的肢體動作?，卻讓我在?看見他們那?一張張專注?的可愛笑臉?之后，猛的?愛上了這群?可愛的孩子?們。盡管在?上課的時候?有些地方我?做得并不是?很好，但是?這一次的實?訓卻是對我?進行的很有?意義的磨練?與嘗試。?當然，見習?的過程中我?不僅___?幼兒的學習?生活，也_?__幼兒的?日常生活。?在保育工?作中，我積?極和保育員?老師搭配，?突出體現了?”教中有保?，保中有教?”。戶外活?動時，孩子?熱了，馬上?給孩子墊毛?巾，增減衣?物；回到教?室里，督促?孩子去洗手?；喝水的時?候，提醒孩?子不要說話?培養孩子安?靜喝水的好?習慣；吃飯?時，觀察每?一位孩子的?進餐情況，?提醒幼兒吃?飯時安靜，?不挑食，細?嚼慢咽；睡?覺時蓋好被?子，不能說?話，盡自己?的最大努力?照顧好每個?幼兒的生活?，讓孩子在?幼兒園，喜?歡幼兒園充?滿愛心與童?趣的氣氛，?在玩玩樂樂?中不斷增長?知識。在?日常生活中?引導幼兒了?解自己與_?__的關系?，