二年級德生活下教計劃楊小英一、班分析：本班共有66個學生，其中男生人，女生。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。二、教分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：1、以學生現實生活為基本線索設置主題。2、突出養教育的要求。3、突出“動性”和“做中學4、突出圖、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。5、體現一的開放性。三、教具體目標：總目標：培養具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：（一）情感態度方面：1、愛親敬，愛集體、愛家鄉、愛祖國。2、珍惜生、熱愛自然、熱愛科學。3、自然、實、求上進。（二）行為與習慣方面：1、初步養良好的生活、勞動習慣。2、養成基的文明行為，遵守紀律。3、樂于參有意義的活動。4、保護環，愛惜資源。（三）知識與技能方面：1、掌握自生活需要的基本知識和勞動技能。1

2、初步了生活中的自然、社會常識。3、了解有祖國的初步知識。（四）過程與方法方面：1、體驗提問題、探究問題的過程。2、嘗試用同的方法進行探索活動。四、教措施：1、充分體教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。2、遵循教開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4、積極鼓兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養學生的道德品質。5、珍視兒的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。2

五、教安排：單

活

動

主

活

動內

容

課

備題

題A．說說的家鄉1、我愛家的．畫畫我的家鄉山和水C．家鄉的故事、家鄉的歌A．家鄉是座山水城

時22

注我生活的

2、美麗的慶B．家鄉美景真迷人C．建設家鄉新農村A．我的鄉產什么3、我的家物．家鄉物產展示會

2地方

產多4,家門前新事多5.可愛的橋都

C．富饒的重慶我們小區的變化B.我們村里的變化C.我們學校的變化D.家鄉路得變化橋梁博物館B.重慶的“橋梁之最”讓家園更

A．大地媽養育了我們6、我們的地Ｂ．大地媽媽哭了媽媽Ｃ．小調查D．家鄉的環境問題A．給垃找家

22美

7、美化家

B．廢舊物品再利用好

A．森林會3

3

8、花草樹點．花草樹木本領大。快樂的少先隊員我們在成長

頭笑C．我是護綠小衛士D.綠色重慶行動A．我喜的動物9、我和動交．明明和小鳥的古樹朋友C．長頸鹿媽媽的訴說A．我們少先隊員10的紅領B．旗一角的故事巾C．歌樂山下的英烈11巾胸前A．多彩的少先隊活動。飄B．紅領巾告訴我A．我們節日1