關于從海帶中提取碘第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二

碘是人體生長發育不可缺少的微量元素之一。人若攝入碘量不足，會引起甲狀腺腫大病；兒童缺碘，則嚴重影響其智力發展，導致智商低下，因此，人們將碘稱為智慧元素。

經常吃些海帶、紫菜等海藻類植物，可以防治甲狀腺腫大，這是由于海帶中富含碘。小知識第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二主要成分蛋白質、糖類、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、有機碘化物等有機物。氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碘化鈉等無機鹽。次要成分海帶的成分資料設計從海帶中提取碘的實驗方案第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二實驗目的1、練習萃取、過濾的操作及有關原理。2、復習氧化還原反應的知識；學會氧化劑的選擇。3、培養學生的綠色化學的思想。實驗原理海帶中含有豐富的碘元素，其主要的存在形態為化合態。經灼燒后，灰燼中的碘可以轉化為能溶于水的無機碘化物。碘離子具有較強的還原性，可被氧化劑氧化生成碘單質。生成的碘單質可用四氯化碳把它從水溶液中萃取出來。如何從海帶中提取碘？第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二制備物質的一般過程（思路）目標產品選擇原料確定反應原理設計反應路徑設計反應裝置控制反應條件分離提純產品第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二干海帶灰燼濁液濾液混合液上層下層碘單質灼燒濾渣一.從海帶中提取碘的實驗方案水浸過濾酸化CCl4萃取分液蒸餾氧化淀粉溶液第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二思考與討論1：1、如何將海帶中的有機態碘轉化成無機態碘？2、設計檢驗海帶中含碘元素的實驗方案。

思考1:1、如何檢驗海帶中含有碘元素？燒荒

設疑自探第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二1、過濾操作2、加試劑檢驗碘離子適量氧化劑和2～3滴淀粉溶液注意事項：1、鐵圈高度無需調整。

2、用膠頭滴管吸取過濾液，并保留剩余過濾液。3、氧化劑：雙氧水注：一貼、兩低、三靠【實驗一】檢驗海帶中是否含碘？注：試劑用量、邊加邊振蕩取約1滴管過濾液

設疑自探第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二1、適用范圍：

一貼

固體（不溶）—液體分離如除去粗鹽中的泥沙。過濾操作要點：二低三靠2、注意事項

設疑自探第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二二.海帶中碘的提取實驗1、實驗原理(氧化還原反應原理)2I-+2H++H2O2=I2+2H2O2I-+Cl2=I2+2Cl-2、實驗流程：稱取樣品灼燒灰化溶解過濾氧化檢驗萃取分液

設疑自探第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二3、實驗步驟及注意事項：（1）稱取樣品①操作要點：用托盤天平稱取約2.0g干燥的海帶，放入坩堝中。②實驗注意事項：托盤天平的正確使用。（2）灼燒灰化①操作要點：在通風處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷卻，再將灰分轉移到小燒杯中。②實驗現象：灼燒灰化的過程大約需要5-6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最后變成黑色粉末或細小顆粒。期間還會產生大量白煙，并伴有焦糊味。

設疑自探第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二③實驗注意事項：應在通風處加熱灼燒，或使用通風設備去除白煙和難聞的氣味。應邊加熱邊攪拌，用坩堝鉗夾持坩堝，玻璃棒小心攪拌，使海帶均勻受熱，加快灰化的速度。

灼燒完畢，應將坩堝和玻璃棒放在石棉網上冷卻，不可直接放在冷的實驗臺上，防止溫度很高的坩堝驟冷而破裂第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二（3）溶解過濾②實驗現象：煮沸時固體未見明顯溶解，過濾后得到淡黃色的清亮溶液。①操作要點：向小燒杯中加入約15ml蒸餾水，煮沸2-3min，過濾，并用約1ml蒸餾水洗滌沉淀得濾液。

設疑自探第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二③實驗注意事項：應隔著石棉網加熱小燒杯中的混合物。加熱過程中應不斷攪拌，加快溶解，同時防止液體受熱不均而濺出。過濾操作應注意“一貼、二低、三靠”。第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二（4）氧化及檢驗①操作要點：在濾液中加入2吸管2mol·L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少許混合液，用淀粉溶液檢驗碘單質。②實驗現象：加入氧化劑后溶液顏色變深，呈棕黃色。加淀粉，溶液變藍色。③實驗注意事項：控制試劑的用量。檢驗碘元素應取少量樣品，不要向所有濾液中直接加淀粉溶液，否則后續實驗將無法操作。

設疑自探第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二1、灼燒的作用是什么？G1/G2解疑合探將干海帶高溫灼燒，使有機物轉化為CO2和H2O，呈氣態逸散。將有機碘轉化為無機碘。坩堝、坩堝鉗、三角架、泥三角、酒精燈2、灼燒海帶時用到哪些儀器？G3/G7注意熱坩堝不能放在桌面上！！！第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二3、水浸時常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？G4/G7加快碘化物在水中的溶解，以使灰燼中的I-盡可能多的進入溶液。

解疑合探第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二4、酸化作用是什么？G5/G8海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳酸鉀）等使溶液顯堿性的物質，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化劑把I-氧化為I2。解疑合探第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二5、你認為最好選用哪種氧化劑？問3氧化2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O2I-

+Cl2=2Cl-+I2（利用鹵素單質的性質）注意：若氯水過量，則Cl2能進一步將碘單質氧化。

I-

+3Cl2+

3H2O=6Cl-+IO3-+6H+

思考：若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫出反應的離子方程式.5I-

+IO3-

+6H+=3I2+3H2O解疑合探第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二（5）萃取分液①操作要點：

將氧化檢驗后的余液轉入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振蕩，將上口塞子打開，靜置，待完全分層后，分液。②實驗現象：加入CCl4振蕩后，液體分層，且下層液體顯紫紅色，上層液體幾乎無色。

設疑自探第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二萃取、分液1、適用范圍萃取——溶質在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同。分液——分離兩種互不相溶的液體（密度不同）

例如：從碘水中提取碘

2、主要操作步驟：檢漏、裝液、震蕩、靜置、分液

設疑自探第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二3、注意事項

①萃取后再進行分液操作②萃取劑的要求：與原溶劑互不相溶；溶質在其中的溶解度比在原溶劑中大的多；且易揮發。③分液時打開上面的活塞，下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出。④萃取分液后得到的仍是溶液，一般需蒸餾進一步分離。

設疑自探第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應采用什么方法？G5/G6已知：四氯化碳的沸點：77℃碘單質的沸點：184.35℃質疑再探將碘的四氯化碳溶液進行蒸餾。第24頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二【練習】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了以下實驗：請填寫下列空白：海藻①灼燒海藻灰海藻灰懸濁液含碘離子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質碘運用拓展第25頁，共27頁，2023年，2月20日，星期二（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是

(

)

（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）。A．燒杯B．坩堝C．表面皿D．泥三角E．酒精燈F．干燥器（2）步驟③的實驗操作名稱是

；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯，該步驟的實驗操作名