關于留守兒童問題調查報告前百在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出著貢獻。而他們卻留在了農村家里，孤獨與自卑沖擊著他們脆弱的心靈。這些本應是父母掌上名珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體 留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體一一農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們的生活中缺乏了父母的關懷與教導，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。對此，我們寧夏醫科大學“為孩子揚起夢想的翅膀”暑期實踐小分隊也扛起了身上的那份責任，走出學校，用我們的所學給他們帶去一份希望，一份堅持，從另一個角度呼吁社會共同去關注一個似乎被我們被重視了卻又不夠重視的無助群體一一留守兒童。同時對寧夏中寧縣石空鎮石空小學的所有留守兒童展開了以“農村留守兒童問題”為主題的問卷調查。一、調查對象與方法（一）調查對象2014年7月7日，寧夏醫科大學通過以三下鄉的形式組織成員組成調查小組，對石空小學所有留守兒童進行了問卷調查活動。（二）調查方法本次調查以書面問卷為載體，通過與該小學老師聯系，通過開展活動以及贈送禮品的方式對該校所有留守兒童進行統一調查。二、調查結果與分析（一）調查結果本次調查共發出問卷20份，回收問卷20份，其中有效問卷20份，回收率100%，問卷容量為20。中寧縣地處寧夏省北部，地形以山區丘陵為主，地勢崎嶇，交通不發達。本地居民常年以務農為主，工業及其不發達，經濟較為落后。在經濟高速發展的現代社會中，為了維持生存，外出打工成為這里的一種必然趨勢。隨著這一趨勢的進一步明顯，西吉縣地區的留守兒童數量日益增加，問題和矛盾也越來越突顯。據根據我國第六次人口普查數據，全國有農村留守兒童萬人，占農村兒童38%，占全國兒童22%。學齡前農村留守兒童（0至5歲）達2342萬人，占農村留守兒童38%。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。根據我們的調查結果資料顯示，有90%的留守兒童是有爺爺奶奶監護，而監護人的文化程度大部分較低。在日常生活方面，90%的留守兒童渴望得到來自父母在身邊的關懷。在心理方面，30%的留守兒童性格偏于暴躁，50%的留守兒童性格內向，并且有80%的被調查者有心里話喜歡對同學說，而與父母及監護人溝通較少，同時大部分留守兒童對社會不公平存在抱怨心理。在學習上，只有小部分的留守兒童喜歡上學，喜歡交朋友，他們沒有明確的學習目標，3/4的留守兒童成績一般，并且對自己目前學習狀況感到滿足。在教育問題上，90%以上留守兒童顯示自己有講臟話，懶散等不良習慣，有少部分同學有吸煙現象等。留守兒童身心健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監管缺位是留守兒童身心健康問題的主要產生原因，政府、家庭和學校聯手是解決問題的主要措施。（二）調查問題分析1、生活問題由于經濟問題，留守兒童父母不得不離開家庭去打工掙錢，而將自己的子女便交由自己的父母或親戚照看，因此對于留守兒童來說，生活上他們最缺乏的便是來自父母的關愛。而對于金錢問題，部分家長過多給與子女金錢，導致其在生活上養成了浪費的劣習，同時缺乏父母照管，性格也過于隨意與暴躁。而對于大部分留守兒童來說，他們都養成了自己做家務以及做飯等的一些生活自理能力。2、安全問題留守兒童由于缺乏必要的保護，其權益無法得到保障，其自我保護能力和意識都較弱，遇到事故是缺乏必要的維權意識和自救經驗，再加之父母不在身邊，其活動得不到有效的約束，對自己本身的許多危險行為也缺乏足夠的認識，因此留守兒童發生事故的比例非常高。因此，留守兒童的安全問題是留守兒童管理的關鍵問題，不容有絲毫懈怠此外，由于缺乏正常的家庭保護，被拐賣、受侵害、出現意外傷害的可能性也較大。3、教育問題在這次調查中，我們發現大部分留守兒童的成績平平。大部分的的留守兒童都是喜歡學習的。可是由于一些原因導致他們的學習成績不突出。首先主要是監護人文化水平限制，他們認為只要照顧好留守兒童的生活就好，教育問題常常被忽略。其次就是缺少引導，父母不在身邊，留守兒童在學習上遇到問題沒辦法得到全面的輔導同樣在失敗的時候容易喪失自信心。同時學習上缺乏一些鼓勵，因此對于學習易失去興趣。4、心理問題心理問題是大部分留守兒童存在的最大問題。由于父母長期在外打工，留守兒童缺乏與父母的交流，導致嚴重的親情缺失，這在一定程度上影響了留守兒童的人格發展。缺乏與父母的交流，同時又覺得自己身邊的人給予的關心不足，很多留守兒童不知道如何與人溝通交流，更不懂得如何關心照顧他人。甚至有部分留守兒童由于缺乏管教，而染上一些迷戀網絡游戲、小偷小摸、抽煙喝酒等惡習。同時在心理上常感覺到來自社會的不公平，因此經常與同學發生打架事件，并且部分留守兒童易受到來自他人的欺負而過于內向與自卑。這些問題不僅僅導致留守兒童無法擁有一個快樂的童年，更是留守兒童健康成長的絆腳石。5、社會關注問題近年來關于留守兒童的文章與報道屢見不鮮，社會各界對留守兒童問題給予了不同程度的關注并采取了相應的措施，但民眾對此反應普遍一般。部分人認為政府的關注對留守兒童問題起到重要作用。部分人認為這只是個形式，沒有本質的幫助到留守兒童。同時我們也關注到，過度的社會關注和不恰當的方式會給留守兒童帶來不必要的負面影響。留守兒童可能會產生一定的心理壓力，滋生自卑感。社會幫助很有可能沒有實質性的幫助到留守兒童，也許是資金、人員、物質的問題，導致一切只是表面文章。因此，對于留守兒童問題需要來自政府，父母，學校以及社會共同努力，留守兒童才能和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛。三、解決對策要想找到解決的辦法，必須先找出問題產生的原因。留守兒童現象的出現從大的方面講就是因為農村經濟發展滯后產生的。農村經濟發展是一個非常復雜的問題，不是短時間內能夠解決的，所以我們在解決留守兒童問題時要盡量尋找其產生的更直接的原因，只有這樣才能盡快找到解決問題的有效方法，也只有這樣才能不至于耽誤一代人的成長。其中家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農村到城市務工。在就是中國長期的城鄉二元制以及社會對“農民工”不公平的待遇，使廣大農民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。.家庭家庭系統對孩子社會性發展有著重要影響.對大多數兒童來說，他們都需要與父母保持良好的溝通。父母是孩子獲得情感支持的重要來源.親子關系在兒童成長過程中起著非常重要的作用。母親的溫情鼓勵、支持和期望以及對兒童所采取的民主型管理方式有助于兒童心理健康發展.相反。如果親子關系不良或親子關系被人剝奪，兒童就難以獲得自我良好感受，產生安全感和自尊心的缺失，導致心理上的敵意和焦慮.農村留守兒童長期與父母分離，因此無法在良好的親子關系中與父母進行正常的情感交流，無法獲得直接的情感體驗，所以就難以形成積極健康的心理.因此家庭應營造和諧的環境和經常和孩子之間溝通。及時了解孩子的內心的想法并及時解決。.學校有部分留守兒童是住宿在學校，學校的環境對他們影響十分大。因此學校的校風學風、文化氛圍以及教學條件、學習條件、生活條件、師生關系、同伴關系等都會影響他們的身心發展.社會生活中的種種不健康思想、情感和行為，也會嚴重毒他們的心靈.同時現實社會中的各種矛盾、沖突和競爭又加重了他們的心理負擔。因此構造和諧的校園環境、良好的校風和學習氛圍對他們非常有必要。3營造和諧的社會環境留守兒童問題，是多重因素交織的結果.要解決好這個問題，還需要營造和諧的社會環境.首先，在家庭教育不健全、委托代管難到位、學校教育缺失的情況下，政府管理和幫助體系要積極采取一些有效措施，如組織一些離退休干部和熱心兒童教育的人士成立形式多樣的留守兒童托管所。其次，村委會可對監護人進行培訓，提高監護人的監護和教育能力對種種可能影響兒童成長的不良現象進行監控，為留守兒童營造一個良好的成長環境。最后，政府應盡快將農民工子女教育問題納人城市教育的整體布局和規劃之中.讓留守兒童不再“留守”。四、結尾農村留守兒童問題其實是“三農”問題的衍生物，解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設社會主義新農村對我們提出的時代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于義務教育在農村的落實，提高農村的教育質量，還有利于促進農村社會的和諧與穩定，更關系到廣大農村青少年的健康成長。附錄

留守兒童調查問卷答題說明:選擇題在選定的題號上打“J”號，填空題將結果填在題后的——內

第一部分留守兒童生活狀況一、家庭生活狀況：1、家庭主要收入來源：A農業B經商二、監護人情況：1、監護類別：A父母直接監護C獨立生活一、家庭生活狀況：1、家庭主要收入來源：A農業B經商二、監護人情況：1、監護類別：A父母直接監護C獨立生活2、監護人文化程度：A沒上過學BC外出打工D其他由爺爺奶奶監護其他小學文化C初中文化D高中及以上三、你的生活環境：1、現居住衛生狀況：A比父母在家時好2、生理衛生知識指導：A有3、幫監護人干家務情況:B與父母在家時一樣B很少A常做B偶然做一些C不做C比父母在家時差四、生活上我希望：（可多選）A能得到學校的關懷，父母在身邊關懷。B有很多朋友，可以和大家一起分享快樂。C希望可以吃的更好一點，穿的更好一點。D希望自己照顧自己的能力越來越強。E希望自己的父母能賺很多錢，然后回家。F希望父母在外可以平安，健康。第二部分留守兒童心理狀況性格:A開朗B內向C任性D暴躁E柔弱F其他二、情感溝通情況：A開朗B內向C任性D暴躁E柔弱F其他二、情感溝通情況：1、父親的文化程度：A沒上過學2、母親的文化程度：A沒上過學3、父親在外務工時間:B小學文化C初中文化D高中及以上B小學文化C初中文化D高中及以上A1年以內B1-3年 C3-5年 D5年以上4、母親在外務工時間：A1年以內 B1-3年 C3-5年 D5年以上5、父母一般多長時間回來一次A一到三個月 B三個月至半年 C半年至一年D一年以上6、和外出父母聯系方式：A電話B書信C其他7、通常父母隔多久和你聯系一次A一周以內B一周到一個月C不固定 D不聯系或很少聯系8、你多長時間沒有見到父母了A一個月B近半年 C一年多D兩年以上10、你希望父母多久和你聯系一次A每天B一周以內 C一周到一個月 D無所謂11、是否想念外出打工的父母A經常想念 B有時想念 C不想或很少想12、愿意父母出去打工嗎A愿意 B愿意，但希望常回家 C不愿意13、你有心理話最想對誰說A父親 B母親C臨時監護人D老師E同學 F朋友14、愿意和老師說心里話嗎A愿意 B說一點 C不愿意15、你最希望和誰住在一起A父母B爺爺奶奶C兄弟姐妹D親戚E同學朋友16、父母外出打工期間，你有沒有受到過欺負或人身傷害A時常有 B有時有 C沒有或很少有17、被別人欺負或被傷害的原因是（沒有受過傷害可以不填該題）：A父母不在，缺乏保護A父母不在，缺乏保護C別人故意挑釁18、你喜歡班集體嗎A喜歡 B比較喜歡19、你內心有壓力嗎A比較大 B一般20、你喜歡交朋友嗎A喜歡 B一般21、你喜歡與哪種人交往B自己膽小怕事D其他 C不喜歡C沒有或很少C不喜歡A愛和同學交往 B與不良青少年交往 C不愛交往22、在心理上，我對一些事情的看法（可多選）A我覺得社會不公平，前途一片昏暗，看不到希望。B如果政府努力幫助我們，生活會好起來的。C我要努力學習，將來改變自己的經濟現狀。D社會，別人都很關心我，我將來要回報他們。E社會，別人都不關心我，我也不會去關心他們。F我很有同情心，幫助，愛護，保護小動物。G我總是害怕被身邊的人欺負。H我經常因為一些小事情和小朋友打架或者發脾氣。三、理想：你將來最想干什么 第三部分留守兒童學習狀況一、學習成績A優 B良 C一般 D差二、學習態度1、你喜歡上學嗎A喜歡 B一般 C不喜歡2、不喜歡上學的原因是 3、父母外出打工對你的學習有什么影響A起好作用 B沒有影響 C起壞作用4、起壞作用體現在（選C答案才填該題）：A缺少監督 B因思念父母精力分散 C其他三、學習滿意度1、對自己目前的學習狀況：A滿意 B比較滿意 C不滿意2、對學習成績不滿意的原因是：A成績不理想 B可以更好 C不如別人或未達到父母的期望四、學習上的困難及求助對象1、你在學習方面遇到的最大的困難是2、家里有人輔導你學習嗎A有，能全面輔導B有，但是只能輔導一部分內容 C沒有人3、你對他（她）們的輔導滿意嗎A滿意 B比較滿意 C不滿意4、父母未外出打工時，學習中遇到困難時你最希望誰幫你解決A父母B老師C爺爺奶奶 D同學和朋友 E其他人五、在學習上我希望：（可多選）A希望得到更多的指點，輔導。B希望得到同學們的關系，和同學們一起學習，玩耍C希望自己的父母能夠在身邊幫助自己學習。D希望自己學習好，給父母爭光。E希望得到老師更多的關注，關心。F希望有更好的經濟環境，有更多的學習資料。G不想繼續