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文檔簡介

半日活動流程規范化的商議教課設計活動目標：．經過學習，明確春天作息時間表及教師帶班流程及要求；．經過學習、商議、增補，確立“開發區幼兒園保教人員帶班流程細則”。活動準備：．“開發區幼兒園早班老師帶班流程及相關行為”標準；．江北區“幼兒園一日規范與優化”；．《幼兒園教師半日工作評優標準》；．開發區幼兒園春天作息時間表；．PPT活動過程：一、開場游戲“帶頭人”請年級組內的一位老師做帶頭人，帶領大家做動作，其余老師進行學習，另一個年級組的一名老師經過觀察老師們的動作推測出誰是帶頭人。兩個年級組進行比賽，看看哪個年級組用的時間少。二、聯合“江北區幼兒園一日活動慣例實行細則”及“開發區幼兒園教師帶班流程及相關行為”確立春天半日活動流程及要求。（一）熟習春天作息時間表．請老師們默寫自己所在年齡段的春天作息時間表。．取出正確作息時間表，進行校正，發現自己存在的問題。（二）針對作息時間表確立教師帶班流程要求．“開發區幼兒園教師帶班流程”學習．“江北區幼兒園一日活動慣例實行細則”進行增補學習．分年級組聯合“江北區幼兒園一日活動慣例實行細則”對“開發區幼兒園教師帶班流程”進行增補。主持人：我們比較兩項標準，不難發現江北區擬定的慣例實行細則要比我們幼兒園來的詳盡，但是假如完整依據它來實行又有點不符合我們幼兒園的實質，所以，我請大家以年級組為單位，參照“江北區幼兒園一日活動慣例實行細則”對“開發區幼兒園教師帶班流程”進行增補，特別是保育員要求這一項。三、中場律動：江南STADY主持人：此刻我們已經將半日活動標準擬定出來了，大家做了這么久一定也累了，那讓我們先站起來動一動后再連續我們的學習吧！四、《幼兒園教師半日工作評優標準》（一）出示《幼兒園教師半日工作評優標準》，請老師們自主閱讀。（二）請老師們提出不理解的地方，教研組進步行解答。（三）從“生活活動、活動區活動、教課活動、戶外活動、教育環境、綜合議論”這幾方面進行逐條分析，要點分析活動區活動及教育環境。．什么是活動區活動？活動區活動展開的流程是怎么樣的？教師在活動區中應當如何進行指導？配班老師應當做什么？．活動區里面的游戲資料如何表現層次性？．幼兒園的教育環境包括哪些內容？．如何讓幼兒參加到環境創建中，讓幼兒與環境對話？五、半日活動展現及觀摩要求。半日活動展現要求：．每位教師都需要參加半日活動展現活動，時間從8:00——11:00．需提早寫好半日活動方案，交負責人進行審查．在展現活動后需要寫一份反思半日活動觀摩要求：．仔細記錄每一個環節，要有時間、教師指導語及幼兒反應。．觀摩從清早8:00開始，請負責教師及空班教師進行觀摩，準時到位。．觀摩途中不得半途走開，要關注每一個細節。近期要求：．嚴格依據春天作息時間制

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