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文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊課件（人教版）

0的認(rèn)識和加減法

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)數(shù)學(xué)閱讀課堂小結(jié)5看圖填數(shù)。（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入4321三只小猴分桃子，它們各分到了幾個桃子？210歡歡淘淘貝貝一個也沒有就可以用“0”表示。0表示什么呢？探究新知0表示起點0探究新知0還可以表示什么呢？

兒歌:

數(shù)字0，像雞蛋，

上下長，左右扁，

要想把它寫得好，

封口之處是關(guān)鍵。

探究新知3－3＝0探究新知你在哪兒還見到過0？4＋0＝4探究新知你在哪兒還見到過0？探究新知5－0＝一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)。5一個也沒有減。基礎(chǔ)練習(xí)50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝4321.2.看圖寫數(shù)。（）條（）條（）條520基礎(chǔ)練習(xí)03333.看圖列式。基礎(chǔ)練習(xí)“0”是我國最早創(chuàng)造的我們知道阿拉伯?dāng)?shù)字1-9原是印度人發(fā)明的，人們誤認(rèn)為0也是印度人發(fā)明的。其實印度起先發(fā)明數(shù)字時沒有“0”，他們把“204”，寫成“24”，中間空著，把2004，寫成“24”。為了避免看不清，就用點“·”來表示，204寫成“2·4”，那不和小數(shù)混淆了？直到公元876年才把“0”確定下來。我國卻在1240年前就已創(chuàng)造了“0”，我國的零，當(dāng)時是“○”，它是根據(jù)寫字時缺字用“□”來表示缺字而創(chuàng)造的，“0”表示這個數(shù)沒有，或這個數(shù)位上沒有，隨著人們長期不斷地記數(shù)，慢慢發(fā)展演變，最后確定為今天的“

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