學生養成教育活動方案良好的習慣不是靠一天兩天，說養成就能養成的東西。對于課外注意行為習慣養成教育，既有階段性，又有側重面。下面我給大家帶來學生養成教育活動方案，盼望大家喜愛!

學生養成教育活動方案1

一、班級目標：

班級是學校最根底的組織，是學生成長的搖籃，班集體建立過程是學校落實德育工作的重要過程。我班緊緊圍繞“自信自強教育”主題開展，通過“自信自強班集體”建立的探究與實踐，重在加強以“自信、自強”為精神的班級文化建立，結合課題探究班主任踴躍開展在班級形象設計、班級制度建立、班級活動設計、班級管理模式、班級工作評價等方面創立班級特色，

二、班級口號：

我班的口號是：“我能，無限可能;我做，勝利在握?！币虼?，愛的氣氛，是學校踴躍倡議自強教育的前提，它要求我們在德育教育中時時刻刻融入愛，讓學生在施愛與被愛的氣氛中確立自尊，擁有自信，走向自強。

三、詳細措施：

1、組織學生到圖書館、閱覽室、互聯網上找尋有關偉人、名人或自己熟識的人自強拼搏的事跡。

2、收集有關頑固拼搏、磨礪意志的警言名句，用來美化教室環境，謹慎辦好每期的墻報和黑板報。

比方“比一比，賽一賽、我行我秀”專欄，讓學生的優秀作品展示在相應的專欄中，努力營造生動活潑、踴躍向上的教育活動氣氛，讓他們有一種要強意識、競爭意識。

3、利用班隊活動，組織學生結合班上的實際狀況開展了生動好玩的自信自強講故事競賽，從一些名人的自強故事中吸取教訓，找尋身邊自強獨立的同學，以典范作用帶動其他同學。

開展“自尊、獨立、自信、自勝”主題班會，介紹臺灣傳奇畫家謝坤山的感人事跡，讓同學們進一步體會生命的珍貴，養成踴躍樂觀的人生看法，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向，造就自強不息的精神。

4、開展一些豐富多彩的而又有益于身心安康的文體活動，寓教于樂，既能增加班級的凝合力，又能讓學生呈現自我的風采，增加自信念。

讓每個學生參加到班級管理中來，給學生熬煉的時機，像主題班會“找閃光點”、“選值周干部”、“我能行”及班級文化陣地如黑板報、聯歡會和學校的各類活動都力求讓更多的學生參加進來，造就他們自信、自尊、自強，使學生覺得“我能行”。

5、讓每位學生先為自己樹立一個人生目標，每天反復問問自己離這個目標還有多遠，對已經有進步的同學剛好賜予表揚鼓舞，增加學生的自信念，使學生感覺到“我真行”。

6、在班上經常開展各種各樣的競賽，通過相互比擬，找出自己與別人的差距和缺乏，采納“一助一”、“多助一”等方式協助班級里的后進生，使他們樹立起生活的志氣和效勞社會的信念。這樣，后進生也能夠自尊、自愛、自信和自強，在各方面都得到全面開展，從而也帶動了整個班級的全面提高，使學生從內心發出“他行，我也行”。

7、召開各班級干部座談會，總結主題教育的活動效果，進展評比表彰，評出每周每月的“自信自強之星”，并依據大家提出的相關看法和建議進展總結提高，爭取將“自律自信自強”落到實處。

學生養成教育活動方案2

新的一學期又靜靜降臨，為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的開展，為了確保班務工作在新的學期有個新的改變，大的飛躍，為進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，造就學生良好的行為習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》結合三年級學生實際，現作如下打算：

一、指導思想和工作目標

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以造就學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為啟程點，以有利于指導學生安康成長為目的，締造性地開展工作，狠抓落實，注意實效，形成特色，大力推動素養教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推動素養教育”為中心，深化開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式開展。

二、養成教育工作目標

以《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》為標準，從禮儀、衛生、學習和節省四方面，正面標準學生行為習慣。

1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成敬重師長、禮貌待人的優秀品質。

2.通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

3.通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素養的提高。

4.通過“節省習慣”教育，造就學生在節省意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱辛樸實的良好習慣。重視對學生進展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素養。端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習。鼓舞學生大膽創新，勇于探究。踴躍參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5.讓班級充溢活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展。

三、本班學生根本狀況分析：

三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習實力，學習比擬刻苦，成果比擬穩定。人人酷愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成果也在漸漸提高。衛生意識比擬強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些缺乏，優差懸殊較大，存在著緊要的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業看法不端正，書寫質量差，拖拉現象緊要。

四、班級養成教育管理目標

1.常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

2.班級紀律方面：創立良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特殊是上課聽講謹慎，踴躍發言。

3.衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體安康，又能養成良好的生活習慣。

4.班干部的造就方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

5.平安教育方面：到達“人人學平安，人人懂平安，人人能平安”，營造校內平安環境，建立和諧平安的班級。使學生更安康、歡樂、平安地成長。

6.學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式開展。

五、養成教育內容：

1、日常行為習慣的造就

2、學習習慣的造就

(1)、上課習慣的造就(傾聽習慣、思索習慣、表達習慣)

(2)、作業習慣的造就(細致審題習慣、謹慎做作業、剛好改正的習慣)

(3)、閱讀習慣的造就(喜愛讀書的習慣、閱讀積累的習慣)

(4)、講究學習衛生的習慣造就(用眼衛生習慣、合理支配時間習慣)

六、本學期班級養成教育的工作重點：

(1)抓班級紀律，促學習，提高學習成果，全面提高教學質量。

(2抓平安學問教育，駕馭平安學問，增加防范意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動(15)次，踴躍參與班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動(2)次，專題講座(1)次，增加法律意識。安康教育主題活動，做好衛生工作。

(3)做好家訪，學生學習輔導工作，后進生轉化工作，提高學習成果。

(4)開好家長會，提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果，做好學生操行評定工作，支配放假。

七、養成教育的實施

1、組織學生學習《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》

(1)、利用班會會課集中學習講解《小小學生日常行為標準》、《小學生守那么》;

(2)、利用班隊課，專題傳播《小小學生日常行為標準》、《小學生守那么》;

(3)、利用板報陣地踴躍傳播《小小學生日常行為標準》、《小學生守那么》。

(4)、組織兩次手抄報競賽。

2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

(1)、大家定好習慣：引導學生到生活中找尋自身或同學身上的種種不文明行為，探討應當養成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。

(2)、大家評比好習慣：經過系列活動后，堅信必須有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評比好習慣學生，并進展好習慣學生的事跡播講。

3、抓常規

(1)、依據《小學生日常行為標準》，加強檢查催促反應，重點：文明禮貌、文明休息、衛生平安;

(2)、抓每日的播送操、眼保健操、午間休息，突出紀律;

(3)、抓課前二分鐘預備。

(4)、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。

4、建立鼓勵制度：

針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少指責，采納小紅花鼓勵的方法促進學生奮勉向上。上課用心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業并且全優得一朵小紅花。

八、詳細工作方法：

(一)發揮課堂教學優勢，進展“知”的教育。“知”即提高學生道德相識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、平安衛生等常規教育傳播，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯道別，向陋俗道別，向壞事道別;“四帶”即把禮儀帶進校內，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

踴躍開展有益的班隊活動，健全廣袤的少先隊活動陣地，教育學生從此時此刻做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應當改正，哪些應當表揚，從思想上明確相識。

“比”：參照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監視，相互協助的作用，訂正不良行為。

“行”：堅持長期遵守正確的行為習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本周本班養成教育工作狀況，支配下周工作。每月召開一次主題班會、探討會，進展一次階段性班內總結

3、注意校內文化建立，發揮環境育人的功能，利用板報等傳播陣地，為學生締造良好的行為環境。

4、寓“小學生常規”訓練于各種活動之中。

(三)開拓社會教育途徑，突出“情”的造就。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺承受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到造就和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并進展教育。

2、組織學生參與社會上有益的義務勞動。

九、本學期班級養成工作詳細措施

1、開學后剛好對學生進展思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行干部責任制，組織好班級紀律工作。

2、結合班上實際狀況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負其職，并剛好指導好班干部的工作。

4、開展豐富多彩的課外活動，增加衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

5、組織學有余力的學生搞好班級文化。以小組為單位，以學生的日記、習作為主要素材，鼓舞全班學生踴躍投稿，創辦好班級手抄報，造就學生對習作的愛好。造就學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

6、協同科任老師搞好教學工作，剛好了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

7、踴躍參與學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。

8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式開展。開展“每周之星”的評比活動。

9、抓學生平安教育。講解各種平安學問，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生駕馭平安學問，學會應急避難的方法，增加防范意識。使“平安”牢牢地刻在學生心中，平安恒久是我們亙古不變的話題。為到達“人人學平安，人人懂平安，人人能平安”的要求，營造校內平安環境，建立和諧校內。使學生更安康、歡樂、平安地成長。我班將平安教育作為每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的平安教育活動。

十、養成教育詳細支配：

養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、按部就班的過程。依據行為習慣的養成特點，小學生的身心開展特點，把行為標準逐條分解，分周落實養成訓練。詳細內容如下：

第一、二周：學習《中小學生日常行為標準》等法規法那么，強化紀律，營造良好的學習環境。

第三、四周：學習《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》

第五、六周：學習《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》

第七、八周：活動講文明，謹慎做“兩操”

第九、十周：主題班隊活動，學會交往，舉止大方

第十一、十二周：酷愛勞動，謹慎做值日

第十三、十四周：留意平安，遵守交通規那么

第十五、十六周：主題班隊活動

第十七、十八周：誠懇守信，知錯就改

第十九、二十周：《小學生日常行為標準養成教育》活開工作總結。

三月份：

1、《小學生日常行為標準養成教育傳播。主題班隊活動。

2、組織學生學習《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》

3、利用板報陣地踴躍傳播《小學生日常行為標準》、《小學生守那么》。

4、舉辦《小學生日常行為標準養成教育》學問競賽和演講競賽。

5、《小學生日常行為標準養成教育》活動月工作總結和表彰。

四月份：《小學生日常行為標準養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

五月份：

1、平安學問競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

2、《小學生日常行為標準養成教育》活動小組會。

六月份

1、慶“六一”書法，繪畫展練?！缎W生日常行為標準養成教育》活動小組會。

2、好習慣故事會。搞好期末的復習工作，迎接期末考試。主題班隊活動

七月份

1、慶“七一”活動?！缎W生日常行為標準養成教育》活開工作總結。

2、對學生進展假期平安教育。寫各項工作總結。

學生養成教育活動方案3

一、指導思想：

本學期我班的工作將接著以素養教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點，以造就學生學習、紀律、衛生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進展養成教育全方位造就，發揮我班小干部的模范帶頭作用，造就孩子們的現代素養，結合本班實際開展締造性的活動，突出我班特色。

二、班級現狀分析：

我班有69名學生，其中男生人，女生人。我班的孩子班集的凝合力與向心力正逐日加強，他們能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛生，遵守各種規章制度。但局部孩子的長久性不強，易出現反復現象，詳細表現為：規那么意識不強，偶有違反各種規章制度的現象;有時也會出現早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象;個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、班級養成教育目標：

1、執行“不給別人添麻煩”主題教育活動，造就有現代文化素養的小學生。

2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，平安法制教育，環保教育，愛心教育，心理安康教育。

3、健立健全班干部，指導班干部開展工作，提高學生自我管理水平。

4、加強各科老師之間的聯系。

四、工作措施：

1、走近學生，了解學生，關愛學生，讓學生喜愛各科教師，喜愛這個班集體，造就團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。

2、組建班干部，特殊是值周干部和語、數組長的選拔和造就。

3、強化常規養成教育。

4、利用晨會、班隊會，學校大型活動進展平安教育。

5、營造良好班級氣氛，相互競爭，共同進步。

6、抓好個別學生的教育，踴躍開展家教活動。

7、建立班級養成教育評價機制，開展“我為小組添光榮”活動，評比班級優秀小組。

8、重視心理安康教育。

養成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平常，抓細微環節，抓小事，使教學和育人相結合，促進優良班風的形成。

學生養成教育活動方案4

一、指導思想

為執行學校德育工作要求，依據六年級學生的年齡特征和認知規律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養成教育和自理實力造就等方面齊抓并進，努力創設一個使學生能開心的學習、歡樂的活動、安康的成長的“溫馨家園”。

二、工作目標

1、健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理實力，使學生在自我檢查各項常規的落實、自主活動的組織、自我困難的克制、學習時間的支配等方面的自理實力有一個更大的提高。

2、重視學生良好思想品德造就，做好學生心理安康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠懇守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。

3、重視環境熏陶，努力建立良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、酷愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭里安康、活潑、和諧、歡樂地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時做好家校聯系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的看法和建議進展剛好處理和反應。

2、加強師德建立，提高老師德育意識，強化學科滲透功能，剛好訂正學生不良行為習慣;

3、成立班級“學生自律隊”，剛好訂正學生的不良行為，起到鼓勵和監視作用，檢查學生不文明行為;

4、加強班小組老師的溝通與溝通，形成教育合力，提高對學生的效勞意識，共同做好學生的情感溝通工作。深化學生的心里，對學生進展心理疏導與教育引導，剛好掌控學生的思想狀況與改變，進展有針對性的教育，促進學生形成安康的心理。

5、開展學生心理詢問活動，對個別特別學生進展重點心理輔導，使其身心安康開展;

養成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，締造性地開展工作，就必須能夠開創養成教育工作的新局面。

學生養成教育活動方案5

時間過得真快，轉瞬一學期過去一半啦，回憶本學期的工作，在課題探究方面，還是做出了不少的的成果。下面就簡潔的小結本階段的課題工作。

一、制訂打算，加強落實

20__年10月，制定課題組探究工作打算。并在工作中圍繞”農村初