初中生活老?師述職報告?（一）一?學年來，作?為一名人民?教師，本人?始終堅持貫?徹黨的教育?方針，忠誠?于黨的教?育事業，堅?持四項基本?原則，在政?治上與黨中?央保持一致?，愛崗敬業?，默默奉獻?，以培養人?才為己任。?恪守職業道?德，情操高?尚，言行一?致，表里如?一。堅持為?人師表，維?護教師的良?好形象。能?自覺遵守學?校的各項>?規章制度，?服從學校的?各項工作安?排，工作中?能以身作則?，積極主動?，顧全大局?，不計個人?得失。這?一學年中，?我作為一名?生活教師，?我負責管理?住校學生的?生活，看護?住校生的安?全，及時了?解學生的情?緒，幫助學?生減輕學習?壓力，督促?他們完成作?業。干的事?情都是很瑣?碎的，但是?這個特殊的?崗位讓我覺?得充滿熱情?。作為生?活教師，我?的主要工作?是做好學生?宿舍的管理?工作。因為?宿舍是學生?的第二個家?，只有在一?個干凈、安?靜的環境中?，學生才能?得到良好的?休息。在這?一方面，我?做到每天一?有空就進宿?舍，多檢查?、多評比、?多指導。并?且制定相應?的制度，落?實管理的學?生。經過一?學年的努力?，我管理的?女生學生的?宿舍衛生和?文明都有了?很大的進步?。在學生?管理方面，?我深入了解?每個學生的?思想動態。?嚴格管理，?積極與家長?、任課教師?配合研究管?理學生的有?效方法。及?時發現問題?及時處理。?針對學生常?規工作常抓?不懈，實施?制度量化制?度的管理。?培養學生養?成學習、清?潔衛生等良?好的習慣。?努力創造一?個團結向上?，富有朝氣?的住宿環境?。個別學生?的問題時，?我會做一些?力所能及的?心理輔導，?能夠主動與?家長聯系，?并力爭家長?的理解、支?持和配合，?向家長宣傳?科學的教子?方法，使家?庭教育與學?校教育同步?，共同培育?好青少年一?代。初中?生活老師述?職報告（二?）我是一?名加入生活?老師這一光?榮行列的新?成員，在這?學期的工作?中，我感觸?頗深。一是?虛心向其他?老師學習，?二是在實際?工作中慢慢?摸索積累。?現將這段時?間的工作向?各位老師進?行匯報：?1、在管理?方面，我積?極和學生進?行思想交流?，深入了解?每個學生的?思想動態，?實行人性化?管理，積極?與家長、>?班主任配合?研究管理學?生的有效辦?法，及時發?現問題及時?處理，針對?學生的日常?表現，實施?言教身教相?結合的管理?方式。作為?一名生活老?師，一言一?行都會影響?孩子的行為?準則規范，?對孩子的教?育，言語不?如行動，就?如盧梭曾說?：'在敢于?擔當培養一?個人的任務?之前，自己?就必須要造?就成一個人?，自己就必?須是一個值?得推崇的模?范'.因此?，我不斷的?完善自身，?謹言慎行，?對學生的尊?重和信任，?我不僅僅表?現在口頭上?，更是注意?言行一致，?貫徹在整個?>德育教育?中。2、?在內務、就?寢方面，因?為宿舍是學?生第二個家?，只有抓好?寢室的衛生?和紀律等常?規，學生才?能在一個安?靜、整潔的?環境中得到?良好的休息?，所以我每?天把宿舍清?掃干凈，做?到適時開窗?換氣，保證?宿舍空氣新?鮮，并做好?定時室內消?毒工作，保?證宿舍整潔?衛生。同時?通過檢查、?評比、獎勵?、指導以及?學生們的努?力，這學期?他們的午休?習慣逐漸形?成，大部分?孩子都會自?覺遵守學校?的作息時間?，按時而安?靜就寢。?3、在飲食?方面，重視?孩子營養均?衡，要求他?們做到文明?守禮，不挑?食，不浪費?，并及時與?家長進行溝?通，充分尊?重家長和孩?子的決定。?4、在安?全上常抓不?懈，對學生?宿舍有安全?隱患的地方?及時的排查?，并及時上?報。利用和?學生聊天的?機會進行安?全教育，強?化學生的安?全意識和自?救方法等。?5、金杯?銀杯，不如?家長的口碑?，所以與家?長的溝通顯?得尤為重要?，本學期，?我主要通過?成長記錄單?、云校以及?電話溝通的?方式與家長?進行交流，?將學生在校?的內務情況?、就餐情況?、就寢情況?、存在的問?題反饋給家?長，爭取使?家庭教育與?學校教育同?步，共同培?育好這些祖?國的花朵。?在這學期?的工作中，?我得到了很?大的收獲，?讓我懂得了?與孩子們相?處要相互尊?重、相互理?解、相互信?任。蘇霍?姆林斯基說?：'理想、?原則、信念?、興致、趣?味、好惡、?倫理、道德?等方面的準?則在教師的?言行上取得?和諧、一致?，這就是吸?引青少年心?靈中的火花?，成為青少?年行動的燈?塔。'也正?如陶行知先?生所說：'?身教最為貴?，知行不可?分。'所以?在今后的工?作中，我會?自覺加強理?論和實踐的?學習，全身?心地投入到?工作中去，?不斷學習、?不斷探索、?不斷總結，?使自己的教?育水平不斷?提高，更好?的為學生服?務。初中?生活老師述?職報告（三?）學生管?理主要是做?人的工作，?而人是千差?萬別的，因?此這項工作?極其復雜，?極為艱辛，?具有很深的?學問，生活?指導老師工?作總結。學?生管理這項?復雜、艱辛?的工作，同?時也是創造?性極強的工?作，既是一?門學問，又?是一種藝術?。藝術是方?法和經驗的?結晶。我來?新紀元學校?已經將近七?年的時間，?伴隨著學校?一天一天的?成長，作為?生活指導我?所帶的是第?一屆畢業班?，可以說經?歷了風風雨?雨。現將本?年度的工作?總結如下：?一：在遵?守學校的規?章制度方面?沒有規矩?，就不成方?圓。國家是?這樣，現在?是法治社會?，學校同樣?也需要是這?樣，學校也?有他的規章?制度，不僅?對學生也針?對老師，只?有這樣學校?才有起生命?力、才有活?力、才能夠?不斷的前進?。本年度?我能夠較好?的遵守學校?的各項規章?制度，自我?認為比上學?期有所進步?，學校每次?組織的會議?和活動，都?能按時的參?加，不管是?教工例會、?聽講座、本?部門會議、?升旗儀式還?是黨組織活?動從來沒遲?到過。二?：為人師表?方面教師?自己的形象?在教育過程?中也起到十?分重要的作?用。教師形?象的外顯特?征表現在教?師的容貌、?體態、穿著?、談吐等方?面;教師形?象的內在特?征，表現在?教師的性格?、氣質、情?緒等方面;?即容貌儀表?因素、語言?表達因素、?行為舉止因?素、職業道?德因素、業?務水平因素?。這五個教?師形象構成?因素，彼此?之間既有區?別又有聯系?，只有這些?因素有機結?合在一起，?才能構成一?個完美的教?師形象。教?師形象核心?是教師的人?格，教師的?人格對于青?少年來說是?任何東西都?不能代替的?有益于發展?的陽光生活?教師年度述?職報告生活?教師年度述?職報告。教?師的一舉一?動、一言一?行時時呈現?在學生面前?，給學生一?個綜合的感?覺，給學生?潛移默化的?影響。正像?車爾尼雪夫?斯基所說：?教師把學生?造就成什么?人，自己就?應當是這種?人。由此可?見，教師的?形象對學生?的身心發展?起著重要作?用。本學?期我一開學?就嚴格要求?自己，注意?自己的形象?，為人師表?。對自己的?穿著打扮、?衣食住行、?談吐、作風?上都多加注?意。三：?團結協作方?面學生管?理工作不是?哪一個人、?哪一方面能?夠獨立完成?的事。愛護?學校榮譽，?自覺維護集?體團結，教?師之間相互?尊重，相互?幫助，協調?各方面關系?，發揮互補?效應，發揚?團隊精神，?這是對我們?教師最基本?的要求生活?。嚴格要求?自己，關心?他人，樂于?助人，這有?利于在日常?生活中給學?生樹立學習?榜樣，也有?利于形成一?個相互尊重?、緊密配合?的教師群體?。有人把?塑造學生的?工作比喻為?塑造一塊大?理石，認為?有六個雕塑?家共同雕著?這塊大理石?，其中主要?的兩個就是?家長和教師?，而第一位?則是家長。?因為學生除?了學校生活?外，家庭生?活時間是最?長的。學生?的健康成長?除了學校(?特別是班主?任)的思想?教育之外，?家長的熏陶?與潛移默化?的影響更為?重要。父母?是孩子的第?一任啟蒙老?師，老師是?暫時的，家?長卻是終身?的。家長在?教育理念、?教育思想、?教育態度上?，完全能反?映時代的要?求。現在?，教師、尤?其是班主任?與家長聯手?教育學生，?已經成為教?育學生工作?的一個不可?缺少的環節?。成功的聯?手能調動家?長參與教育?的積極性，?促進學生的?學習與品德?的進步，使?學校教育和?家庭教育形?成互補關系?，保持學校?和家庭對學?生教育的一?致性和協調?性。生活老?師在教育學?生的時候應?處理好這幾?種關系：與?級組學校之?間的關系、?與班主任之?間的關系、?與學生家長?之間的關系?，處理好這?幾種關系是?做好學生管?理工作的必?需條件。?以前的教育?工作，給我?的感受就是?，沒有處理?好這三種關?系，從而沒?形成教育的?合力，使自?己的工作處?于被動。在?下一步的新?生管理工作?中，我要加?強和班主任?、家長的溝?通，不僅要?了解學生在?課室和家庭?的情況，并?且及時的將?學生在生活?區的表現反?映給班主任?和家長，共?同研討教育?學生的方法?，形成教育?合力，使學?生健康成長?生活。初?中生活老師?述職報告（?四）我是?今年___?_月來到北?大附中中學?部生活組的?，根據學部?的安排，我?接替的是七?年級(4)?班，由于這?個班比較特?殊，會遇到?不同的學生?，如何抓住?學生的特點?，提高學生?的各方面素?質，就成了?我首先考慮?的問題。學?校是德育的?重要場所，?在生活區這?一塊，生活?教師便是主?角，我認為?要帶好這個?班首先要做?的是以下幾?個方面。?一、尊重、?理解、信任?學生對學?生的尊重和?期望，我不?僅僅表現在?口頭上，更?是注意言行?一致，貫穿?在整個自我?道德教育過?程中，比如?，在和學生?談心時，我?總要選擇能?與他們的目?光平視的方?位來進行，?這樣與人相?處的方式態?度就總透著?待人的誠意?;再如，我?在學生的面?前從不批駁?“對于新生?事物的敏感?性，學生強?過老師”自?己正在忙著?認識一些新?事物，學習?一些新知識?，看一些較?經典的書籍?刊物，使自?己和學生談?心時充滿時?代氣息。?二、言教身?教要結合?作為一位生?活指導教師?，我的一言?一行都會影?響到孩子的?行為準則規?范，對孩子?的深刻教育?，言語不如?行動：“身?教最為貴，?知行不可少?”，如自己?的著裝、房?間、床鋪、?衣柜整理、?勤剪指甲、?吃飯不挑食?、個人衛生?等等，隨時?加強自身修?養。要知道?老師的行為?不當，學生?的舉止也好?不到哪里去?。因此，我?不斷地完善?自身，謹言?慎行，時時?處處做學生?的榜樣，用?自己的善言?善行為學生?樹立模仿的?標本。三?、了解、關?愛每一位學?生首先熟?悉了解學生?，掌握學生?動態，分析?以前學生的?情況，找個?別學生談話?，如：甘洛?、黃洪衛、?曹穎、田曉?等等，從和?他們談話我?可以了解和?掌握學生的?心理和動態?，在和他們?多次交談以?后，我認為?他們都把我?當成了朋友?，兄長，我?感覺他們都?是很有上進?心的，由于?文化基礎打?得不好，加?上脾氣比較?暴躁，所以?經常和同學?發生沖突，?特別是黃洪?衛，在我剛?接這個班的?時候，英語?老師給我說?他上課的時?候從來不聽?課，講話，?打鬧，什么?都做。在和?他談心的過?程中，了解?到他的家長?對他是非常?嚴格，期望?是很高的，?所以就幫他?制定小目標?，逐漸進步?，現在他已?經和其他同?學關系和睦?、上課也能?認真聽講了?，做事也很?積極了，當?然看到他的?改變的心里?也很安慰，?時而表揚他?，慢慢地，?學生愿意靠?近我，有什?么心里話都?跟我談。?四、提高學?生自理能力?、嚴格要求?生活老師?，首先必須?先從寢室的?常規管理做?起。所以我?每個天都要?下寢室很多?次，尤其是?兩休，我都?會去寢室值?班，希望學?生可以休息?好。寢室是?學生的第二?個家，只有?抓好寢室的?衛生和紀律?等常規，才?能讓學生有?一個比安靜?，整潔的休?息的良好環?境。所以每?天我都會去?寢室進行常?規檢查，為?了搞好寢室?工作，我決?定發展學生?實行“傳、?幫、帶”讓?做得好的同?學當“小老?師”如曹穎?的軍被疊得?不錯，去向?同學傳授他?疊被子的經?驗，幫那些?疊不好的同?學，帶動一?個班級，同?時學校也設?立了獎勵制?度，每月都?設有優秀寢?室的評比，?獲獎寢室在?每月的德育?考核中都能?有流動紅旗?。這樣學生?的積極性也?就被調動起?來了。同時?，我們還開?展了一系列?的寢室文化?活動。學生?發揮自己的?聰明才智，?自己動手，?布置寢室，?簡單大方，?又充滿創意?，使學生的?小家更加融?洽，迸發出?勃勃生機。?五、抓學?生的養成教?育，促學生?健康成長。?養成了良?好的學習習?慣，等于成?功了一半。?對于學生的?內務、路隊?，我都嚴格?要求。做不?規范的不能?過關，物品?擺放丟三拉?四的不過關?。我班有_?___個學?生，要是老?師都親自檢?查是不現實?的。我培養?了幾個班干?部。這樣既?提高了檢查?力度，又減?輕了老師的?工作量，還?能保質保量?的完成各項?任務。每個?同學心里都?明白做不好?是過不了關?的，自然就?會自覺的干?好自己份內?的事。經?過一個多月?的磨合，我?已經和老師?、學生建立?了良好的友?誼。生活組?老師們都幫?助我，使我?感受到了親?情般的溫暖?。使我盡快?熟悉了這里?的工作流程?和工作內容?;使我得以?在這里施展?自己的抱負?，使我在部?隊學到的部?分管理方式?能融入實際?應用，為我?創造了更多?的發展空間?，我想再沒?有什么能比?這給我帶來?更多的快樂?，于是我對?北大附中更?加熱愛。?對于剛加盟?北大附中重?慶實驗學校?的生活老師?，我大部分?時間都與學?生生活在一?起，在工作?中，有歡笑?、有汗水、?有眼淚，但?什么時候我?都沒退縮，?我認為部隊?培養我的優?點就是不輕?言放棄。一?件事要么不?做，要么就?盡力去做好?。我用一件?一件的小事?，一點一滴?的行動去履?行一名生活?老師的職責?。初中生?活老師述職?報告（五）?尊敬的校?領導：寒?來暑往，一?學年的辛苦?耕耘已經結?束。回顧?這學年，我?遵守學校的?規章制度，?服從上級領?導安排，熱?愛、關心學?生，嚴格要?求，做到因?材施教。同?時不斷提高?業務知識水?平，鉆研教?材，努力提?高教學水平?，且多聽取?意見，虛心?請教，務求?精益求精。?在收獲的季?節里，無論?是成績還是?教訓，粒粒?皆辛苦。以?下是我的述?職報告。?一、思想素?質方面本?人熱愛教育?事業，熱愛?學生，熱愛?本職工作，?恪盡職守，?謙虛謹慎。?面向全體、?教書育人。?廣泛的學習?學科知識，?充實自我，?樹立大教育?觀，為學生?的主動發展?夯實基礎。?尊重家長，?進取傳播科?學教育方法?，自覺抵制?不利于學生?身心發展的?言行。二?、教育教學?方面在長?期的教育實?踐工作中，?我構成了創?新、篤行、?樂教的教學?風格。課堂?氣氛民主，?學生興趣濃?厚，教學質?量良好。我?的教學語言?親切、幽默?充滿智慧，?以春風化雨?的細膩滋潤?每個學生的?心田。授課?前，認真研?讀教材，把?握知識的內?在結構和外?在聯系，類?比遷移，由?點及線、由?線及面，教?會方法，為?學生構建系?統的知識體?系。善于?發現問題，?利用問題的?進取面，對?典型題型多?角度、多層?次的剖析講?解，培養學?生多角度全?方位的解題?思路，體現?了新課標對?學