中班教案18篇簡短

（1）中班體育嬉戲活動教案《丟沙包》含反思

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的反響力量和快速奔馳力量。

2、體驗與同伴一起合作嬉戲的興趣。

3、進展幼兒的觀看比擬力量。

4、進展幼兒的動手力量。

嬉戲方法：

嬉戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中嬉戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人相互傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有嬉戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以保命或點地。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在歡樂的“玩沙包”嬉戲中，幼兒和嬉戲得到了共同進展。在幼兒玩嬉戲時不管我們在嬉戲前對嬉戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不行能完全猜測幼兒的動態(tài)進展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、閱歷和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推動嬉戲，幼兒才會越來越喜愛嬉戲，嬉戲才會真正促進幼兒進展。（2）中班體育教案《跑跑追追》含反思

活動目標(biāo)：

練習(xí)四散跑，熬煉靈敏、躲閃的力量活動預(yù)備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒嬉戲。

進展身體協(xié)調(diào)性。

初步培育幼兒體育活動的興趣。

活動過程：

1.預(yù)備活動：

動一動我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；

2.介紹嬉戲規(guī)章：

幼兒四散站在場地上，嬉戲開頭大家四散跑開，邊跑邊說跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。說完，教師任意叫一名幼兒某某，你來追。被叫的幼兒立刻去追拍在場的幼兒，拍到2--3個幼兒后，嬉戲可重新開頭。逐一被拍到的幼兒要站到場外，臨時停頓嬉戲。

3.幼兒嬉戲：

邊說兒歌邊嬉戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

4.放松運動：

身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戲。

活動反思：

孩子們活動中玩的很快樂，他們很喜愛這樣的嬉戲，盼望這樣的自主嬉戲多一些。（3）中班優(yōu)秀體育嬉戲教案《蜻蜓小飛機》含反思

活動目標(biāo)：

⒈仿照蜻蜓飛行的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

⒉能聽信號行動。

⒊培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、積極向上的良好品質(zhì)。

⒋商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(biāo)(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。

活動過程：

一、蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛行完畢，小飛機要寧靜地停在哪里?(停機場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開頭飛行!(音樂起)(隨音樂仿照小蜻蜓飛行。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞最終飛回圓圈)

二、小蜻蜓練本事。

師：接下來，小蜻蜓要練本事了。那就是聽口令來飛行。請一只小蜻蜓來試一試。

(蜻蜓快快飛、蜻蜓漸漸飛。天氣晴朗，快下雨啦。)

師：許多小蜻蜓在一起飛的時候，要留意什么?

(留意避讓同伴，找空的地方飛行)幼兒聽口令練本事。

幼兒練習(xí)飛行。(飛回停機場)

師：誰來說一說，你在練本事的時候有什么感覺?

(如：快飛的時候特殊要留意保持身體的平衡)

三、嬉戲

⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉仿照蜻蜓小飛機進展競賽。(三次)

師：我們從起點線開頭，聽到教師的哨響開頭飛行，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。

⒉蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)

師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)

①交代要求我們要完成的任務(wù)是蜻蜓抓昆蟲。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。

小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)再走過小路(梅花樁)接著跳過小河(繩子)最終鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友連續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信念得第一?隊友在競賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)

②幼兒分成四組競賽。

給成功的隊伍發(fā)放獎牌。

四、放松活動

師：小蜻蜓們很精彩地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)（4）中班體育嬉戲教案《全身動一動》含反思

【活動目標(biāo)】

嘗試雙腳站立不動扭動身體的各種方法，提高身體協(xié)調(diào)性。

遵守嬉戲規(guī)章，體驗嬉戲的歡樂。

培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

培育幼兒安康活潑的性格。

【活動預(yù)備】

1、幼兒著寬松便利身體扭動的衣褲

2、頭飾（老爺爺）、《安康歌》

【活動過程】

一、以熱身操安康操，引發(fā)興趣。

師：剛剛我們跳了安康操，脖子扭扭，屁股扭扭，我們的身體還有哪里可以動起來？怎么動？

二、嘗試雙腳站立不移動扭動全身的方法。

師：剛剛我們嘗試了這么多讓身體動起來的方法，假如雙腳站著不移動身體還能動起來嗎？請小朋友來試試。

三、嬉戲全身動一動

（一）介紹嬉戲玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做以下動作：

1．向左前方、右前方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。

2．身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）

3．彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

4．身體朝前不移動，分別向左前方、右前方看。

5．左、右肩膀分別做聳肩動作等。

規(guī)章：做動作時不移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝。

（二）幼兒根據(jù)規(guī)章嬉戲。

四、小結(jié)活動

狀況并組織幼兒放松活動。

反思：

這個嬉戲?qū)τ變簛碚f，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。（5）中班上學(xué)期體育教案《炒豆豆》

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲中初步感受自拋自接球的動作，探究接住空中球的方法。

2.通過練習(xí)自拋自接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)力量以及上肢動作的敏捷性。

3.體驗炒豆豆的樂趣。

4.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.廢報紙（每人一張）

2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）

3、熱身音樂《小小廚師》，嬉戲背景音樂《炒小菜》，整理局部《》

4、籃子若干。

活動過程：

一、開頭局部：

1、情境引入。

師：嗨，小朋友！今日來了一為奇妙的小廚師，他可以做許多許多好吃的美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆教師引出豆豆娃，請幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。

二、根底局部：

1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。

2、豆豆都預(yù)備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開頭教小朋友炒豆豆了哦！教師隨著背景音樂向幼兒示范炒豆豆、翻豆豆的動作。（炒豆豆：左右手交替拿報紙球。翻豆豆：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探究自拋自接球的方法，教師觀看幼兒嬉戲的方法，幫忙幼兒發(fā)覺接不落地球的好方法。

4、請幼兒介紹如何接住不落地的球，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要始終留意小球的去向，才簡單接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓舞幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、完畢局部：

1、翻炒豆豆大比拼。每組選一位炒豆高手來進展翻豆豆競賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理局部。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。（6）中班優(yōu)秀體育活動教案《拋拋樂》含反思

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確性；

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

【重點難點】

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

【活動預(yù)備】

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平坦的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前預(yù)備。

2、展現(xiàn)活動器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比擬沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要留意安全）。

（3）演示：請兩位教師幫助演示一遍，然后請兩名幼兒跟教師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進展角色轉(zhuǎn)換。教師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。

【活動延長】

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改良活動中消失的缺點。

活動反思

活動依據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育嬉戲的寵愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育嬉戲。在進展活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象制造力，從而培育幼兒的思維力量。力求教學(xué)氣氛輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過程中，盡力削減因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的;學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機械地重復(fù)和仿照的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是布滿興趣的探究性制造活動，真正表達與同伴合作的開心與“歡樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育嬉戲活動的效果還有許多種方法，只要我們教育工不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就肯定會使我們的體育嬉戲活動深人孩子的心中。（7）中班優(yōu)秀體育活動教案《拋接球》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.熬煉拋接球力量，增加上肢力氣。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3.幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備：

每人一個球

教學(xué)過程：

一、熱身運動，隨教師口號與動作，做熱身運動。

二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點介紹，兩人間要留意拉開距離，拋者的球要留意力度與高度，接者要提前把雙手預(yù)備好，隨時等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。

四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀看教師的動作，雙腳翻開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對數(shù)，3隊，從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子，如此進展，最快傳到隊伍最終一個孩子的那一隊為勝。

五、教師小結(jié)，自由活動。

反思

效果反應(yīng)孩子們都喜愛玩球，平常玩拍球較多。今日的拋接球熬煉拋接球力量，增加上肢力氣。發(fā)覺鐘睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很嫻熟，熬煉的力度到達活動的要求。（8）中班體育教案《捉小馬》含反思

教學(xué)目標(biāo)

1.提高快速動作的反響，提高動作的靈敏性。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性，增加上下肢和腰腹部的力氣。

3.養(yǎng)成聽信號行動的習(xí)慣。

4.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備

1.小馬頭飾（人手1個），老虎頭飾（每組1個），塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶，錄音機。

2.寬闊、無障礙的戶外大操場。

教學(xué)過程嬉戲玩法：

在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進展嬉戲。對應(yīng)小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度轉(zhuǎn)變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度；30厘米的放兩個；50厘米的放三個，依此類推。擺放10個左右，放兩列。（見圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追逐小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬依據(jù)老虎的追趕方向，自由地在場地上奔馳躲避。

留意事項：

1.提示幼兒奔馳時留意相互躲避，避開發(fā)生碰撞。

2.追趕、躲避嬉戲的時間和節(jié)奏要依據(jù)幼兒的實際狀況進展調(diào)整。

3.在跳和跨的時候要留意要用上腰腹的力氣。

效果反應(yīng)留意提示孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力氣。

活動反思：

本次活動的目的是讓幼兒能借助幫助材料來進展奔馳的訓(xùn)練，幼兒對這樣的形式很歡送也很感興趣，但在其中也發(fā)覺了個別幼兒動作進展的缺乏。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動，把動作進展起來。

幼兒安康教育過程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問，改善幼兒對增進安康的態(tài)度，教給幼兒促進安康的方法，訓(xùn)練幼兒保持安康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時，身體的預(yù)備活動和身體的放松活動都是不行無視，不行缺少的環(huán)節(jié)。避開“急殺車”。（9）中班體育手指嬉戲和戶外嬉戲

幾個＂珍寶手指謠＂

俗話說：十指連心、心靈手巧。聞名哲學(xué)家康德曾說：手是身體的大腦，聞名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：兒童的才智在他的手指尖上。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘?，得到熬煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為親密和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的進展也有極大的助益。

其實手指謠并不難，想要寶寶快樂起來也不難，只要你想學(xué)就很簡潔。

1.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

2.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小煽動作）

3.我（指著自己，表情夸大）是一個大蘋果（雙手張開表示大）

小朋友們都愛我（雙手食教導(dǎo)著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食教導(dǎo)著左手手掌）

別碰我?。〒]動右手表示不）

4.包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

5.小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）

6.一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕小扣打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四凳子，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

7.我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

8、一棟房、手指動作：兩手的食指與拇指相連。

兩塊糖、手指動作：食指與拇指各捏成一個圓

三把傘、手指動作：一手翻開，另一手握圈伸出食指做雨傘

四把槍、手指動作：拇指與食指做槍狀

五副眼鏡、手指動作：手握拳當(dāng)眼鏡

六碗湯、手指動作：雙手并攏端平

七只白兔、手指動作：中指與食指豎起做兔子耳朵

八頭象、手指動作：兩手大拇指與小拇指連接

加上九朵小紅花、手指動作：手做花狀

十個朋友喜洋洋。手指動作：伸開手指左右搖擺

戶外嬉戲：

1、大貓小貓去釣魚

玩法：教師說：大貓小貓去釣魚。幼兒在后面問：什么魚？教師邊往前走，邊答：XX魚當(dāng)說到大鯊魚時幼兒要回家（到教師指定的地方躲起來，不讓教師住。）

2、大力士

玩法：兩個幼兒為一組，背靠背坐在墊子上，兩手撐地，兩人用力向后頂，把對方頂出墊子的人為大力士。也可見個幼兒分成兩隊，兩隊隊員背靠背站立，同時頂，哪個隊各個多地頂出對方的人為勝對。

3、小松鼠找樹洞

玩法：幼兒三人一組，兩個幼兒面對面手拉手站立，作為大樹洞，另一位幼兒鉆到樹洞里，另外請兩到三名幼兒扮演未鉆到樹洞里的松鼠，站在樹旁或來或跑動等待時機，聽到教師的口令后，全部的松鼠都必需快速轉(zhuǎn)變位置，設(shè)法找到新的樹洞，沒有找到樹洞的松鼠與樹洞交換位置，嬉戲連續(xù)進展。

4、組織幼兒利用袋子開展多個嬉戲。

1）與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語：花袋子，真美麗，我跳起來和你握握手。

2）鉆山洞：局部幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。（分男女孩進展）。

指導(dǎo)語：長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去。

3）盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語：請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。。

4）大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

指導(dǎo)語：我們來做大力士，比比誰的力氣大。

5）太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語：大花布變一變，一、二、三，嘩！變成漂亮的太陽傘。（10）中班體育課教案《小青蛙運輸隊》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培育幼兒愛護小動物的意識及情感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物，進展跳動的力量及熬煉幼兒的平衡力量。

3、培育幼兒合作、不怕困難、勇于探究的精神和樂于幫忙他人的情感。

4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

5、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。

活動過程：

一、列隊練習(xí)。

請幼兒開火車去大森游玩。

二、韻律操：《歡樂小青蛙》

1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙教師和孩子們打招呼。

2、請幼兒說說為什么喜愛青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會在怎么樣？

3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和教師一起做韻律操。

三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳（雙腳立定跳）。

1、請幼兒自主探究在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。

2、教師交待規(guī)章，引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探究新的跳法，并請幼兒說一說。

3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

四、嬉戲：《小青蛙運輸隊》

1、教師請小青蛙們幫忙青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。

2、教師交待嬉戲規(guī)章，說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的嘉獎并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。（練習(xí)縱跳觸物）

3、教師示范后，開頭嬉戲。

4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。

5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲，培育幼兒愛護小動物的情感。

五、放松活動。（放輕音樂）

六、開火車回教室。

活動反思：

在《小青蛙運輸隊》體育教學(xué)活動中，整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動的目標(biāo)是幼兒通過練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳，從而進展他們的跳動力量。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活潑，由于整節(jié)課都是圍圍著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危急這樣的一個故事情境的表演，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的，都是環(huán)環(huán)遞進的，但是活動中還是存在這一些缺乏之處：例如：還是應(yīng)當(dāng)把韻律操放在練習(xí)捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面，青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點神奇感但不便利讓費時間。在練跳動本事是孩子特殊的喜愛這個環(huán)節(jié)中，然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)當(dāng)多賜予孩子玩幾次嬉戲的時機，這樣也可以加強海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本事，而這環(huán)節(jié)也應(yīng)當(dāng)是重點環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲競賽這環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中我我是請孩子們從荷葉上跳過去捉害蟲，孩子們就一個接一個的開頭跳過去捉害蟲，其中很多犯規(guī)的行為如：沒有跳起來等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來拍下個小朋友的手，下個小朋友才去捉害蟲，看誰的跳的速度最快兩兩競賽的好。這樣孩子們看的清晰別的小朋友的這樣跳的，也不會焦急的不遵守規(guī)章了。

通過這節(jié)活動，我又有了不少的收獲，同時也讓我反思了許多，我要多從孩子的角度動身，這樣我寫教案時就會留意許多我平常忽視的細節(jié)。我要多熬煉我的口語，能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我始終對自己的要求，要有肯定的隨機應(yīng)變的力量。（11）中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高團隊合作精神，增加個體競爭意識。

2．提高跑動力量，增加速度和協(xié)調(diào)性。

3．培育幼兒安康活潑的性格。

4．能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備：

長條積木(人手1塊)。

教學(xué)過程嬉戲玩法：

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。嬉戲開頭，各組后排的幼兒開頭把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成火車向前開動。兩組競賽向終點橫線前進，先到者為優(yōu)胖。

嬉戲規(guī)章：

1.每次只能前進一個橫格。

2．先到方獲勝。

效果反應(yīng)：提示幼兒在跑動的過程中要留意安全。

教學(xué)反思

從這節(jié)課中，我們發(fā)覺一些平常愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很情愿跟大家一起來完成某一件事情的，或許是他們平常太喜愛表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以或許是我們平常對他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。（12）中班下學(xué)期體育教案《海陸空總發(fā)動》

目標(biāo)：

1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

重難點：

嘗試用身體動作來仿照海陸空交通工具。

能夠按挨次進展熬煉和競賽，遵守規(guī)章與紀(jì)律。

預(yù)備：

場地安排（海陸空三塊場地并貼好起點與終點），三種交通工具的即時貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂

過程：

一、開頭（熱身）

T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好？（圍成一個圓圈做熱身運動）

二、根本局部

1、仿照小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？

請幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再選擇幾個集體學(xué)一學(xué)。

T：教師也還有一個動作呢，你們想不想學(xué)？那先認真看教師是怎么做的。（教師示范）

T：誰來學(xué)一學(xué)？（請一名幼兒仿照）請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。

T：（帶著幼兒來到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好？

2.仿照汽車

T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具??？

T：那小汽車是怎么開的呢？誰來做做看小汽車的動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：今日啊小汽車要來練一練本事了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車預(yù)備動身咯。

教師示范過障礙請幼兒說說教師是怎么鉆山洞的過彎道的？并請他學(xué)一學(xué)。

教師提出過彎道（平衡木）的技巧、要求。

（教師帶著幼兒鉆山洞，過彎道）

3.仿照飛機

T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰來學(xué)一學(xué)飛機是怎么飛的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，留意，飛的時候要看好小椅子，留神摔下來。

師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要留意什么？（眼睛看好下面、漸漸走）（教師帶著幼兒學(xué)飛機，集體排隊過一次小椅子）

4.海陸空總發(fā)動

T：今日我們小朋友學(xué)了許多本事，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大競賽，不過要留意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等教師說開頭，第一個小朋友就開頭走，等到第一個小朋友到達終點后，其次個小朋友再動身，聽清晰了沒有？走過的小朋友回來排在隊伍最終，連續(xù)競賽（開頭競賽，教師在旁做提示）

三、完畢局部（放松運動）表揚成功的隊伍。

T：我們一起跟著音樂放松放松身體。（13）中班體育嬉戲教案《運皮球》含反思

嬉戲目的：

訓(xùn)練幼兒倒退走的力量，進展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

感受運動的歡樂，愉悅身心。

嬉戲規(guī)章：

預(yù)備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進展嬉戲競賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。嬉戲開頭后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間假如皮球滾出報紙，幼兒必需把皮球再放回報紙上，連續(xù)前行。

活動反思：

運球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。（14）中班體育教案《挽救小蜜蜂》含反思

活動目標(biāo)：

1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培育幼兒參加體育活動興趣。

2.熬煉幼兒的鉆的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

3.感受運動的歡樂，愉悅身心。

4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

粉筆寬敞的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

活動重點(難點)：

訓(xùn)練幼兒鉆的力量

活動過程：

一、熱身運動

1、引入：電話響了，教師接電話后對小朋友說：小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很快樂，邀請我們?nèi)康男∨笥训剿依锶ネ嫠！?/p>

2、聽音樂熱身。教師：趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！

二、走迷宮

1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）教師：糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標(biāo)，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必需先通過前面的迷宮。

2、我們快一點想方法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們肯定會很焦急！哦！我來看看怎么走這個迷宮。教師講清走迷宮規(guī)章：線條為走，圓圈為跳。帶著幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關(guān)挽救小蜜蜂

1、教師講清闖關(guān)規(guī)章

教師：咦，這里還有一個路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達小蜜蜂家必需按如下方法通過此關(guān)卡教師講如何通關(guān)，重點講鉆的動作要領(lǐng)。

2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法

電話響了，教師接電話后焦急的說：不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們教師請一名幼兒示范挽救小蜜蜂，同時講過關(guān)要求。

3、幼兒分兩組闖關(guān)

教師問剛剛闖關(guān)的小朋友：小蜜蜂都被救完了嗎？還有許多許多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們吧！但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友肯定要拍好隊聽教師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！

幼兒分兩組闖關(guān)

四、糖果慶祝party

教師：小蜜蜂們都被勝利挽救回來了，你們快樂嗎？我們一起來開個糖果party慶祝一下吧！教師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了！請兩名教師幫助牽繩子，依據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

五、隨音樂活動完畢，幼兒回教室品嘗糖果

教師：大家都有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真快樂，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！教師將幼兒帶回教室品嘗成功果實，活動完畢。

活動反思：

本次活動設(shè)計意圖以熬煉幼兒的鉆的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以挽救小蜜蜂的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來熬煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。盼望通過本次活動來提高幼兒參加體育活動興趣，提高幼兒鉆的力量。

首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標(biāo)到達了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的嬉戲情境特別感興趣，參加的積極性高，尤其是走迷宮和闖關(guān)的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中快樂投入，其次個環(huán)節(jié)中許多小朋友很興奮的說：好好玩呀！其次個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)憂的大聲說：大家快點！小蜜蜂別怕，我們立刻就來救你！最終一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了挽救小蜜蜂勝利的樂趣，活動以快樂甜美收場。

但是，本次活動的另外一個目標(biāo)熬煉幼兒鉆的力量達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次闖關(guān)時機，匆忙忙忙，幼兒對鉆的動作要領(lǐng)把握不清晰。在以后這樣的活動，應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒鉆的力量，等幼兒把握鉆的要領(lǐng)，鉆的力量根本上提高后再來開展類似的嬉戲活動，這樣活動效果會更好。

本次活動設(shè)計意圖以熬煉幼兒的鉆的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以挽救小蜜蜂的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來熬煉幼兒鉆的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。盼望通過本次活動來提高幼兒參加體育活動興趣，提高幼兒鉆的力量。

首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標(biāo)到達了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的嬉戲情境特別感興趣，參加的積極性高，尤其是走迷宮和闖關(guān)的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中快樂投入，其次個環(huán)節(jié)中許多小朋友很興奮的說：好好玩呀！其次個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)憂的大聲說：大家快點！小蜜蜂別怕，我們立刻就來救你！最終一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了挽救小蜜蜂勝利的樂趣，活動以快樂甜美收場。

但是，本次活動的另外一個目標(biāo)熬煉幼兒鉆的力量達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次闖關(guān)時機，匆忙忙忙，幼兒對鉆的動作要領(lǐng)把握不清晰。在以后這樣的活動，應(yīng)先開展活動來單獨訓(xùn)練幼兒鉆的力量，等幼兒把握鉆的要領(lǐng)，鉆的力量根本上提高后再來開展類似的嬉戲活動，這樣活動效果會更好。（15）中班下學(xué)期體育教案《蟋蟀跳跳跳（立定跳）》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝肯定方向做立定跳，進展幼兒的腿部的力氣，提高幼兒的跳動和平衡力量。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、體驗仿照小蟋蟀的樂趣。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

1、蟋蟀頭飾，指定一地方為家。

2、活動背景音樂。

活動過程：

一、開頭局部（情境引入）

1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進展角色定位。師：我是誰呀？幼：蟋蟀媽媽。為幼兒分發(fā)頭飾。

2、今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!。教師帶著幼兒隨著音樂進展隊形隊列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

二、根底局部

1、真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳動吧。教師帶著幼兒自由練習(xí)跳動。

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法。哇！我發(fā)覺這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當(dāng)當(dāng)小教師，為大家做個示范好嗎？

3、教師總結(jié)幼兒的跳動方法，強調(diào)并示范雙腳并攏跳的標(biāo)準(zhǔn)動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦。（動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕)。

4、鼓舞幼兒嘗試根據(jù)蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。教師巡察，并訂正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的地方。

5、我的小蟋蟀們真能干，大家都學(xué)會了跳動的本事，現(xiàn)在來跟媽媽一起跳起來吧！幼兒跟著教師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

三、完畢局部

1、嬉戲：蟋蟀找家。

教師講解嬉戲規(guī)章，開展嬉戲：能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的?，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當(dāng)我發(fā)出口令說動身的時候，你們就找準(zhǔn)一個家，然后用剛剛所學(xué)到的方法跳過去，好嗎?比一比誰跳的又快又好。教師在嬉戲過程中連續(xù)訂正幼兒的錯誤動作。

2、整理放松局部。蟋蟀們今日真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準(zhǔn)時對活動進展調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。（16）中班體育課教案《原地拋接球》含反思

活動目標(biāo)：

1.通過活動，熬煉幼兒的拋接球力量，增加上肢力氣。

2.培育幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

3.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

收集各種球類：皮球。

活動過程：

一、籌劃方案，收集球。

1、對中班組各班開展兩人原地拋接球進展規(guī)劃籌備，撰寫班級安康特色活動方案。

2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和協(xié)作。

3、各班發(fā)動家長，帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。

二、開展情境化的球類活動。（2023年2月-2023年6月）球類活動主要途徑：

1、晨間球類活動。

2、集體安康活動。

3、分散自主活動。

4、親子玩球活動。

球類活動主要內(nèi)容：

1、初級階段：教師負責(zé)講授技巧，活動中要求幼兒兩腳分開，身體自然下蹲，兩手自然分開中心向下。合作過程中要和你的小伙伴查找默契，用球的力度自己在運動的過程中漸漸把握。

2、中級階段：通過家園練習(xí)，讓孩子回到家后，不要在電視上鋪張過多的時間，而是盼望家長能夠帶著孩子玩一玩球類活動，特殊的兩人合作拋接球。讓孩子在活動的過程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。

3、高級階段：在班級之中開張各類合作競賽活動，以小組為單位，或者男生女生為組合，綻開兩兩對戰(zhàn)。以總成績來評比輸贏。

（1）從簡潔的動作練起：讓幼兒從最簡潔的個人向上拋接球開頭練習(xí)，到達肯定的嫻熟度和高度之后就讓幼兒們開頭嘗試兩兩合作的拋接球。

（2）通過教師的正確講解，演示并用圖展現(xiàn)兩人合作拋接球的正確方法和姿態(tài)。

（3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的典范作用，以及一對一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對，通過相互間的鼓舞、仿照，到達共同進步的目的。

（4）充分利用家長資源。對于那些力量較弱的幼兒就請家長在家里幫忙練習(xí)。加強家園聯(lián)系的同時，能夠讓孩子通過家庭嬉戲的方式，增進親子樂趣。

三、利用記錄、評比等，促進球類活動的開展。

1.設(shè)計最正確組合榜。每周對于有進步的組合經(jīng)行榜單更新嘉獎。

2.繪制了幼兒合作拋接球記錄表。記錄幼兒每天合作拋接球的狀況，使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進步。

3.組織幼兒拋接球嬉戲、競賽。在小組之間或者是男女生之間開戰(zhàn)，組合對戰(zhàn)。也可以開戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽，挑戰(zhàn)勝利的組合有小紅花作為嘉獎，被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過努力，下次獲得進步。

活動反思：

拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增加對球的掌握力量。在上課過程中，教師的講解

過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好把握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡潔的教法，比方用雙手抱球拋接會更簡潔易學(xué)。（17）中班體育活動優(yōu)秀教案《蟋蟀找家》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝肯定方向跳，進展腿部的力氣。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

4、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為家。

活動過程：

一、預(yù)備活動

今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧！帶著幼兒進展隊形隊列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

二、根本活動

1、真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動能手哦！小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳動吧。

2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、強調(diào)雙腳并攏跳的標(biāo)準(zhǔn)動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕。

5、幼兒跟著教師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

三、嬉戲：蟋蟀找家

1、講解嬉戲規(guī)章，開展嬉戲：你們真能干，今日全都學(xué)會了連續(xù)跳，能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的。現(xiàn)