小學教研工?作計劃(三?)一、指?導思想以?學校__五?發展規劃為?指針，以研?究與推進課?改為中心，?以學校__?五課題為抓?手。深入開?展《以責任?心教育為內?涵的特色學?校文化建設?的研究與實?踐》課題研?究工作，以?此課題的研?究促進學校?文化建設和?各方面工作?的開展，著?力發揮科研?先導的服務?功能。二?、主要工作?：（一）?重常規工作?管理1、?期初教科室?和各課題組?制訂工作計?劃，定人定?責;2、?___好每?月組長例會?，及時交流?探討各組課?題研究中需?要解決的問?題;3、?悄悄話信箱?、心理輔導?工作的規范?管理;;?4、每月_?__一次校?本培訓。?5、及時提?供教科研信?息，包括在?校園網上及?時發布我校?的教科研情?況;6、?低年級識字?檢測、識字?活動課，出?《識字報》?（識字組）?;7、每?周教師練字?檢查、評比?（寫字組）?;（二）?扎實開展_?_五課題研?究1、扎?實開展__?五市級課題?的深入研究?工作。學?校市級立項?課題《以責?任心教育為?內涵的特色?學校文化建?設的研究與?實踐》已請?市區級專家?進行了課題?論證，完成?開題報告和?論證報告。?本學期將進?一步深入開?展研究，從?整體上對我?校的校園文?化進行構建?。2、_?_五省、市?級個人專項?課題的研究?。（1）?楊有慧老師?省級個人課?題《小學生?體驗式責任?心教育的實?踐研究》已?完成開題論?證工作。本?學期楊老師?將圍繞體驗?式責任心教?育校本課程?的開發進一?步深入開展?研究。（?2）__五?第一批市級?個人課題已?于___年?___月完?成結題工作?，我校__?_名教師順?利通過結題?。___年?___月將?進行第二批?市級個人課?題的申報，?教科室將指?導幫助有意?向教師，特?別是骨干教?師，申報凸?顯自己教學?風格的個人?專項研究課?題，使研究?過程成為促?進教師成長?的過程。同?時加強個人?課題研究的?過程管理，?及時通知課?題主持人參?加課題培訓?活動，關心?課題研究的?進展情況，?本學期末召?開課題研究?進展交流會?，確保逾期?成果高質量?。3、根?據區四邊雙?優秀活動和?學習型備課?組創建的要?求，教科室?將結合《四?邊課堂教學?中培養小學?生傾聽能力?提高學的有?效性的實踐?研究》這一?課題。繼續?___全體?教師學習課?題材料，進?行具體的課?題研究指導?，引導教師?從小處著眼?，密切聯系?自己教學實?際，開展有?效的小課題?研究，進一?步推動我校?四邊雙優秀?活動的深入?開展。每位?教師均撰寫?一篇學校四?邊課題的教?育教學論文?或案例，學?校進行評獎?。4、開?展專題研究?，促教師專?業成長教?科室將精心?宣傳___?教師參加各?級各類論文?評比，引導?教師及時總?結教育教學?中的經驗和?感悟。本學?期將送評省?級案例，省?心理教育論?文，省教育?學會論文.?（三）體?驗式責任心?教育校本課?程的開發與?實施研究?根據六大主?題六個系列?的體驗式責?任心教育活?動課程的開?發思路，教?科室精心設?計了《洪小?教師全員參?與校本課程?開發的方案?》，___?發動全校教?師利用暑假?開發體驗式?責任心教育?活動。本學?期教科室將?對教師開發?的體驗活動?進行梳理、?修改、整合?，進一步完?善學校的課?程方案。同?時評出優勝?獎，進行表?彰和獎勵。?本學期將?正常開展責?任心體驗式?校本課程活?動，與大隊?部共同策劃?主題活動站?好責任崗、?責任心六個?一體驗活動?。（四）?依托責任心?體驗活動創?建學習型班?級___?1、責任星?伴我行（?1）開學初?表彰上學期?的責任小明?星。對本學?期活動進行?宣傳并提出?明確要求。?（2）學?校對星管員?和填表員進?行統一培訓?，每周集中?一次交流匯?報工作情況?。（3）?全校宣傳，?動員所有任?課教師積極?參與此項活?動，給予學?生及時的表?揚。（4?）責任星貼?星由星管員?到教導處領?取，簽上班?級和數量以?便統籌管理?。（5）?定期檢查學?生的《責任?心榮譽證》?和班級《責?任星伴我行?》總表（學?期結束上交?學校存檔）?。（6）?對責任星伴?我行活動學?校還要進行?跟蹤調查問?卷。2、?站好責任崗?（責任心體?驗五個一活?動之一__?_課時）?學校將繼續?開展《站好?責任崗》特?色活動，讓?學生在__?_活動中明?確自己的角?色，認清自?己的職責，?承擔起對_?__的責任?，增強服務?的意識。?《站好責任?崗》主題活?動讓學生自?主確定責任?崗位，師生?共同制定崗?位職責，激?發了學生自?主管理班級?的興趣，調?動了學生們?為___服?務的熱情。?主題活動分?___課時?：責任崗位?知多少、小?小競聘會、?小能手慶功?會、單元自?我評價。活?動后全班人?人上崗，主?動承擔崗位?職責。學校?將站好責任?崗活動納入?各年級責任?心體驗課程?計劃中，并?將制訂出各?年段不同的?體驗目標。?3、責任?心六個一體?驗活動學?校將開展責?任心六個一?體驗活動，?說一句責任?心語（低）?，講一個責?任心小故事?（中），出?一份責任心?小報（高）?;玩一個責?任心培養體?驗活動或游?戲，如護蛋?行動、體驗?盲人、給父?母洗腳。唱?一首責任心?教育歌曲，?如小機靈之?歌。看一部?責任心教育?影視，如《?___》。?我們把確定?四個一體驗?活動的內容?設計成一節?活動課，讓?同學和老師?共同討論本?學期開展哪?四個一體驗?活動，調動?了每一個同?學的積極性?。圍繞學一?首責任心歌?曲，開展歌?詠比賽;圍?繞說一個責?任心故事，?開展故事會?;圍繞出一?份責任心小?報，開展小?報評比;圍?繞看一部責?任心影視，?開展影評活?動。在形式?多樣、豐富?多彩的責任?心體驗活動?課中，激發?孩子的潛能?、調動他們?的熱情，使?其責任感不?斷增強。?4、開展爭?創責任心明?星班（金銀?銅牌）活動?根據學校?特色發展，?我校的責任?心教育將由?各人的責任?心培養逐步?向團隊的責?任心培養延?伸，學校在?假期制定出?洪武北路小?學責任明星?班（金銀銅?牌）評比制?度（討論稿?），開學后?并發到各年?級征求廣大?教師的意見?，開班主任?座談會征求?班主任老師?的意見，與?老師們取得?共識。根?據洪武北路?小學責任明?星班（金銀?銅牌）評比?制度（討論?稿），與區?、校優秀班?___評選?，以及學校?各項活動和?工作結合，?學校將大力?宣傳鼓勵全?校各班投入?到責任明星?班的創建中?，促使學生?的___榮?譽感和責任?感不斷增強?。下一階?段我校教科?室將進一步?細化各項活?動的具體細?則，制訂并?完善責任明?星班創建評?估標準，使?活動的目標?更加鮮明，?活動的過程?指導更為細?致，活動的?成效更為顯?著。（五?）重骨干教?師隊伍建設?，提高教師?整體素質?作為教師就?要樹立終身?學習的觀念?，用知識充?實自己，用?技能武裝自?己，力爭使?自己成為教?育教學戰線?上的常青藤?，有一流教?師，才有一?流的學校。?1、對_?__歲以下?中青年教師?制定的個人?發展規劃進?行梳理、調?整、整合。?鼓勵教師能?按照個人發?展目標，努?力踐行。對?個人發展規?劃踐行較好?教師進行表?彰。2、?制定洪小責?任明星教師?培養認定實?施方案（試?行稿）開學?后并發到各?年級征求廣?大教師的意?見，并通過?開班教師座?談會等形式?與老師們取?得共識。?3、鼓勵廣?大教師提高?自身學歷層?次，在中青?年教師大專?達標率達_?__%的基?礎上，要求?中青年教師?繼續深造，?有能力的鼓?勵其參加教?育碩士的學?習。在__?_年以后退?休教師中，?還未達到大?專學歷，也?未參加自學?考試的，學?校將參照_?__區教委?有關文件有?計劃的督促?其參加自學?考試，力爭?使其學歷達?標。幫助并?督促___?年___月?以后參加工?作教師認真?參加小學教?師教學基本?功的訓練及?考核，合格?率達到__?_%。4?、所有符合?年齡教師均?要積極參加?各級各類_?__的繼續?教育學習，?按時到崗，?不得無故缺?席，認真做?好記錄。本?學期結束，?學校將根據?區進修學校?反饋的培訓?出勤情況予?以考核，進?行___年?繼續教育驗?證工作。?5、與校長?室、教導處?共同研究制?定校本培訓?計劃，并認?真___，?做到有計劃?、有內容、?有時間、有?實效，幫助?教師的不斷?提高綜合素?質，鼓勵教?師在實踐的?基礎上向研?究型教師轉?變，促使教?師專業化發?展。（六?）心育工作?讓每一個?課堂都能成?為學生心理?成長的肥沃?土壤，每位?教師都能成?為學生的心?靈之友，都?能及時地赴?學生的心靈?之約;每位?學生都能接?受比較科學?的心理素質?訓練，讓每?位學生的心?理得到最佳?的發展;每?位有心里郁?結的學生都?能得到及時?的疏解，每?位有心理問?題的學生都?能得到科學?的幫助，每?位出現心理?危機的學生?都能得到有?效的干預。?讓每位學生?都能享受優?質的心理服?務。1、?建立健全心?理服務系統?。學生伙伴?心理互助，?全體教師對?學生的心理?維護，學校?的心理咨詢?人員及心育?骨干教師對?學生的心理?輔導。2?、建設與鞏?固心理教育?陣地。著力?做好學校心?理輔導（陽?光小屋）、?學生心理在?線網站輔導?陣地建設。?心理輔導課?（心育晨會?）是一種專?題性的團體?心理輔導形?式。3、?培養與提升?心理教育師?資隊伍。通?過學校校本?培訓，增強?全體教師的?心理教育，?使更多教師?具有初級的?心理教育理?論素養和實?踐能力。通?過教師教育?培訓部門，?培訓全體班?主任及骨干?教師，是他?們成為合格?的心理健康?教育教師，?能承擔起對?學生進行發?展性團體輔?導的工作。?4、團體?心理輔導制?度化，規范?化。全面提?升學生的心?理素質，主?要依靠團體?心理輔導及?心育晨會實?施，學生心?理輔導方法?與策略的研?究系列活動?5、心育?課題研題與?成果轉化。?開展心育實?驗的學校都?有一個共同?的體會，共?同的收獲：?心育科研成?長起一批教?師，心育科?研提升了學?校水平。心?育科研不僅?推動了心育?實踐，而且?驅動了學校?的素質教育?。因而，每?位教師即可?作心育的實?踐者，更可?做心育的研?究者。6?、落實心理?輔導室的人?員、開放時?間及主要職?責，切實開?放陽光小屋?，不能在將?心理輔導室?流于形式。?（七）小?班化教育工?作1、明?確小班化教