中小學教育資源及組卷應用平臺21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）21世紀教育網()人教新課標版歷史與社會八下綜合探究七感悟工業時代的社會變遷教學設計課題感悟工業時代的社會變遷單元第七單元學科歷史年級八年級學習目標1.了解工業化和城市化的歷史進程，學會辯證和理想地看待工業革命對社會進步的貢獻。2.領會工業化和城市化的含義，理解工業化和城市化與我們現今所享受的文明生活的關系。3.知道現代文明生活和工業化、城市化之間的關系，理解工業社會中人們在政治、經濟、生活等各個方面的進步與發展。重點兩次工業革命帶來的影響難點分析工業化和城市化與我們現代文明生活的關系教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放素材視頻《18世紀，各種合力使英國率先成為工業化國家》引入本課綜合探究的學習。復習上節課內容。與教師進行互動活躍課堂，觀看視頻進入新課學習利用當時的背景導出新課講授新課一、回望：工業化與城市化的腳步1.工業化的含義：工業化一般理解為產業化，即各個產業不斷從傳統經濟中產生、發展和壯大的過程。不能簡單地將發展工業，甚至重點發展某類工業（如重工業、制造業）作為工業化，而應將工業化看作是農業、工業和第三產業等各個產業協調發展的過程。2.工業化的表現：工業在國民收入中的比例逐漸超過農業，占據主要地位；工業的發展為農業提供生產工具和化肥農藥，推動農業的發展；工廠的規模越來越大，工人日益增多；興起了許多大城市，如曼徹斯特、紐約等。3.城市化的含義：人類生產與生活方式由農村型向城市型轉化的歷史過程，主要表現為農村人口轉化為城市人口以及城市不斷發展完善的過程。4.城市化的表現（1）農業機械化使勞動力出現富余，越來越多的農民進入工廠，城市人口在全國人口中所占的比例逐漸上升；（2）城市生活方式成為社會生活方式的主要形式；（3）城市成為文明的中心和象征。早期的城市19世紀末的上海外灘景象現代的城市上海浦東新貌二、探究：城市人口的增長趨勢資料資料1英國的曼徹斯特原來只是一個小鎮，工業革命期間，這里的紡織業發展很快，除了有很多紡織廠以外，還建立了煤氣廠和印刷廠等工廠，逐漸成長為大型城市。資料資料2美國的紐約位于哈德孫河入海口處，瀕臨大西洋。由于開通了運河，興建了鐵路，這里的交通非常便利，很快就成為美國最大的城市。資料３資料３分析上面表格中的數據，看看這幾個城市人口的增長趨勢有什么共性？這說明了城市化進程中的什么現象？三、討論：工業化與城市化的利弊工業化的巨輪推動整個社會前進，在此過程中，也出現了許多問題。讓我們來討論一下工業化和城市化的利弊。資料11835年，托克維爾這樣描述曼徹斯特：“從這污穢的陰溝里泛出了人類最偉大的工業溪流，肥沃了整個世界；從這骯臟的下水道中流出了純正的金子。人性在這里獲得了最為充分的發展，也達到了最為野蠻的狀態；文明在這里創造了奇跡，而文明人在這里卻幾乎變成了野蠻人。”資料219世紀法國作家巴爾扎克在小說《歐也妮?葛朗臺》中這樣刻畫當時的社會狀況：金錢對法律、政治、風俗的控制“到了前所未有的程度”，金錢成為“現代人的上帝”。資料3《共產黨宣言》指出：“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。”利：1．勞動生產率得到極大提高，物質產品日益豐富。2．人民群眾的生活水平逐步提高。3．人類文明得到發展。……弊：1．人口過于集中，居住條件惡化。2．污染嚴重，交通擁擠。3．失業人口增加。3．失業人口增加。4．犯罪率高。……播放素材視頻《黑死病與歐洲崛起》人們應該怎樣面對工業化和城市化？提示：工業化和城市化有一定的弊端，會帶來污染與交通堵塞、人口膨脹以及環境惡化等問題。我們應該理性、科學地對待工業化與城市化，順應其發展。同時我們還要具有環境保護與可持續發展的意識，美化我們的城市，改善我們的生活。四、辯論：文明生活的追求19世紀末，率先進入工業社會的國家，人們生活的方方面面已經與農業社會有了根本的不同，奠定了現代生活的基礎。資料19世紀英國著名作家狄更斯在《雙城記》中寫過這樣一段話：“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代……人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”討論：工業化和城市化改變了什么？1．合理的飲食結構2．平均壽命延長3．生活質量的提高4．婦女的社會地位逐漸得到提高5．國民文化素質提高6．大眾傳媒的普及7．服飾和休閑娛樂活動的改變觀察我們身邊的生活，收集有關資料，看看有哪些生活內容是19世紀伴隨著工業化進程出現的，并把它們列舉出來。在生活用品方面：巧克力、果醬、茶葉的大眾化；洗衣機、電風扇的使用等。在生活方式方面：坐火車、輪船、飛機外出旅游等。在生活趣味方面：閱讀報紙、雜志等大眾傳媒；參加越來越多的休閑娛樂活動等。在生活習慣方面：追求健康、合理的飲食結構；講究生活質量等。想一想：以上這些生活方面的變化，是否表明廣大人民群眾的生活狀況得到根本改善、政治地位有了極大提高？如果不是，你能否說出其中的道理？工業革命使貧富差距加劇，廣大人民群眾的生活狀況根本沒有得到改變，政治地位也沒有得到提高。這是因為國家政權掌握在少數資產階級手中，廣大勞動人民的政治、經濟地位都十分低下，根本不可能有條件去享受工業文明。五、小結工業革命帶給人類社會生活深刻的影響。尤其是工業化和城市化推動人類文明快速前進，人們開始過上了現代意義上的文明生活。但是在工業化和城市化的進程中，也不可避免地出現許多問題，需要引起我們的重視，需要我們去解決。觀看圖片、資料，總結回答問題學生分小組討論回答，教師進行評價。可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后教師再做總結結合課本、結合資料找出問題、探究問題、解決問題學生分小組討論回答，教師進行評價。觀看視頻結合課本、結合資料找出問題、探究問題、解決問題可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后教師再做總結結合實際談談認識學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結論，培養學生反思歷史的意識和能力。突出學生自主學習，激發學生探究欲望，體現自主、合作、探究的新課改理念培養學生自主學習的能力，閱讀能力還概括能力這一段設計了幾個問題，層層遞進，引發學生思考。以學生活動為主，避免教師一講到底，以鍛煉學生的歷史思維能力通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂小結歷史教學應針對不同教材的特點和教