２023年廣州市番禺區教師招聘考試筆試真題一、單選題（3０題）1．?一位老師在備課時,根據大綱的規定、分別排出了重點知識、必需知識、一般知識,并根據學生的狀況擬定階段性的教學內容,由易到難進一步教學，這種做法反映了教育原則中的()A.理論與實踐相結合原則?B.啟發性原則C.循序漸進原則?D.直觀性原則２.?貫徹因材施教，教育應針對學生的特點進行有區別的教學,對于學習不專心的同學,以下最適合采用的教學方法是()A.?給他們布置難度較大的作業并嚴格規定他們B.?安排他們坐在離講臺比較遠的地方C. 讓其在講臺上多發言,以克服其局限性D.?多暗示、提醒、提問、培養他們的自控能力３.?小鄭不慎將同桌的一支貴重的鋼筆弄丟了,但小鄭沒有認可，班主任王老師知道后,對的的做法應當是(）A．?在班會上給小鄭提出嚴厲批評,給其他同學以提醒B. 私下找小鄭談話,告訴他敢于承擔錯誤才是對的的做法C.?直接與小鄭的家長面談，告知小鄭的不道德行為D. 放任不管,讓小鄭和同桌自己解決這件事4.綜合實踐課程是基礎教育課程體系的重要組成部分,下列有關結識中錯誤的一項是（）A. 綜合實踐活動課程面向學生的整個生活世界,具體活動內容具有開放性B.?可將優秀傳統文化教育、心理健康教育、環境教育、法治教育等，轉化為學生感愛好的綜合實踐活動題C. 中小學校是綜合實踐活動課程規劃的主體,要依據學生發展狀況、學校特色、可運用的社區資源進行統籌考慮D． 學生在綜合實踐活動中發現的問題要在相關學科教學中分析解決：應探索用學科實踐活動取代綜合實踐活動5．?加德納的“多元智力理論”是近年來教育界最具影響力的新思想。多元智力理論框架中相對度這種存在這八種智力。其中在記者、編輯、作家和政治領袖等人身上有比較突出表現的智力是（）A．邏輯-數理智力?B．言語-語言智力?Ｃ．視覺-空間智力 Ｄ.自知-自省智力6. 張老師是高二(1)班的新班主任，為了了解本班學生的學習情況，她查閱本班學生高一學年的成績記錄并組織了摸底測驗，從而對學生作出（）A.終結性評價?B.診斷性評價?C.形成性評價 Ｄ．絕對性評價7. 李老師每上完一節課都會進行總結思考，寫好教學日記：一個單元講完后會對自己的教學活動進行梳理，發現問題及時糾正,這表白李老師（)A.善于自我反思?B.缺少探索精神 C.善于自我暗示 D.缺少創新意識８. 張老師在課堂發文后,會根據問題的認知水平和具體情境、給學生以思考問題、組織答案的時間,此處，張老師運用的是課程問答策略中的（）A.發問策略?B．候答策略 Ｃ.理答策略?D.叫答策略９.?某學校每月都組織學生運用周末的時間參與老人院的義工活動,有學生對此很不滿、認為學生的任務是學習,占用休息時間參與老人院的義工活動僅僅是為了給學校增長聲譽、對學生本人并無任何好處,這種觀點的重要錯誤在于該學生并未意識到()A．未來社會將越來越重視學生社會活動的參與度B.參與義工活動是德育課程知行統一原則的體現Ｃ.義工活動能使學生的體能得到訓練D.參與義工活動能幫助學生拓展人脈?10. 班上有不多學生經常出現亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞公物等不良行為,通過多次說理教育仍然未能取得實際效果,為此周老師計劃在班級內實行一種新的“處罰”機制--－學生“自逃罰單”制度,即學生每出現一次不良行為，可選擇罰單中的一種解決辦法,但選擇的解決辦法不能“重樣”,當學生出現不良行為的次數越多,可供自選的“罰單”就越有限。你會建議罰單中優選選擇()這幾項處罰措施。① 謄錄《中小學生守則》②?背誦一段名人名言③ 完畢高難度的課后作業④?告知學生家長來校⑤?增長值日次數⑥?寫8０0字以上的檢討書⑦ 多交一定額度的班費A. ②⑤ Ｂ.①④⑧?C.③⑤⑥⑦ D.①②③⑤11.?根據最新的教育研究與理論發展趨勢。以及新課程改革對教師提出的最新規定，現在教師對教學過程中要扮演不同的角色，教師在職業角色中最具核心性和基礎性的解釋是（).A.授業傳道者 Ｂ.引導者 C.管理者 D．課程開發者12. 某老師上課時注意引導、啟發、講解、示范，善于提出發人深思，能挑戰學生智慧的問題：并善于激勵學生積極思考，注重不斷引導學生的思考走向進一步,在劇烈的思想碰撞與論爭中發揮學生個人的聰明才智,攻克難關，獲取真知，這體現出該教師的教學處在(）A.探索水平 B.理解水平 C.辯證水平 D.遴選水平13.?教學結構理論框架大都以精練的語言、象征性的圖式或明確的符號表達出來,一般說來:會用教學不同階段的關鍵詞進行總結,或者用流程圖或者框圖來表達教學環節的邏輯關系和教學流程等、這表白教學模式具有(）的特點A.簡約性?B．整體性 C.更新性?Ｄ．指向性14．?一般來說,學校中的教學媒體涉及非投影視覺輔助，投影視覺輔助,聽覺輔助和視聽輔助,教學過程中常用的黑板屬于（)A.視聽輔助?B.投影視覺輔助?Ｃ.聽覺輔助 Ｄ.非投影視覺輔助15.?在(），班級中出現了一些積極分子和班級骨干,有了一支能幫助班主任并開展工作的班干部隊伍,同學之間有了更多的交往，并形成了互相關心的合作關系。A．松散的前班集體階段?B.班集體的形成階段C．班集體的成熟階段 D.班集體的解散階段16.?隨著經濟的發展，家長對孩子的教育越來越重視：“天價學位房”的報道屢見不鮮。在表達樂意購買“高價學位房”的愛訪者眼中“學位房”意味著優質教育，對于家長花費巨資購買學位房的因素，下列分析不對的的是（)A．學校的教倉能促進人的身心發展?B.學校教育能為人的終身發展打下基礎C.學校教育能解決人發展過程中的所有問題?D.學校教育能全方位系統統籌人的發展需求17. １4歲的小李近日在學習街舞,通過一段時間的學習，他的街舞動作表現為:整體動作趨于連貫,錯誤動作較少，視覺控制逐漸讓位于動覺控制，但動作不能自主流暢完畢,純熟性和準確性有待提高,從動作技能的形成階段來看，小李的街舞技能處在（）A.操作定向階段?Ｂ.操作模仿階段?C.操作純熟階段 D.操作整合階段1８. 某校為發展道德學習,組織全校師生參與“學雷鋒”活動為敬老院的孤寡老人送溫暖，學生們在這個過程中幫老人捶捶背,揉揉肩,最后學生們還表演了精心準備的節目，與敬老院的爺爺奶奶們度過了一段歡樂、祥和的時光，通過這次活動，激發了學生們孝老愛親的意識，進一出樹立了社會責任感和歷史使命感，此例體現了道德學習的()特點Ａ.生成性 B.整合性?C．情感性?D.個別性19. 教育實踐分組設計中,組內設計是指一組被試中的每個被試都經受整個實驗的各種實驗解決,組內設計的優點不涉及（)A. 可控制被試個別差異對實驗結果的影響B. 用于研究聯系的階段性較抱負C.?實驗順序不會導致各種實驗條件互相干擾D．?不需要很多被試,重要從每一被試身上獲得集中不同的數據２0.?李老師了解學生王靜在過去個學期內的學習表現后很愛慕她;王靜通過觀測李老師平常的言行舉止后也非常尊重李老師。李老師和王靜之間形成的關系是師生關系中的（）A．業務關系?B.倫理關系 C.情感關系 D.合作關系21.?小斌非常喜歡繪畫,同時也十分喜歡跳舞,但是由于課程緊，閑余時間不多，參與了繪畫培訓班就不能參與舞蹈培訓班,參與了舞蹈培訓班就不能參與繪畫培訓班，對此她躊躇不決,這屬于（）A．雙趨沖突 B.趨避沖突?C．雙避沖突 D.雙重趨避沖突2２.對于膽汁質的學生，教師采用的下列方式方法不適當的是（)A.教育應采用委婉暗示的方式 Ｂ.不直接容易激怒這類學生C.對其嚴厲批評要有說服力?Ｄ.培養自制力、堅持到底的精神23. 某學生在思想、情感、態度和行為上積極接受別人的影響，試圖使自己的態度和行為與別人接近,不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、積極性和穩定性等特點,則此學生處在態度與品德形成階段中的()Ａ．服從階段?B.從眾階段?Ｃ.內化階段?D.認同階段24. 某英語老師認為語文成績好的學生英語學得更好,因此；她教學過程中更加關注語文學得好的學生,即使語文成績一高一低的兩個學生在一次英語考試中考得了同樣的好成績,該老師也會認為語文成績高的學生學得好,而語文成績低的學生則是由于運氣好才取得好成績、則該英語老師的行為符合(）A.光環效應?Ｂ.刻板印象?Ｃ.投射效應?Ｄ.暗示效應25．?缺26.?學生小華為了記住“飛機”“大樹”等多個不相干沒內在意義的詞語進行了聯想,天空飛著一家銀色的飛機,飛機忽然撞到一顆大樹上，此例中，小華合用了（)Ａ.內在聯系策略?Ｂ．形象聯想法?C.諧音聯想法 D．首字連詞法2７.教學準備策略中，（)是指教師在教學過程中恰當解決教材，使呈現的教學內容讓學生感到滿足，其需要,達成教學材料與學生需要之間的統一,從而有效調節學生的學習心向,提高學生學習的積極性A．教材結構策略 Ｂ.超過預期策略C.心理匹配策略D.任務分析策略2８． 某次考試成績出來后,班主任譚老師把班上所有學生的成績進行排名并張貼后，對其中一名學生說，“這次又是你倒數第一，總是影響班級成績,你真是沒救了”案例中,譚老師的行為違反了（）職業道德規范。A.愛國守法,愛崗敬業?B.關愛學生，教書育人C.為人師表,廉潔公正?D．要崗敬業,終生學習２9. 甲是一名在校學生,因在課上玩手機被李老師沒收了,課后甲多次索要手機李老師都拒絕歸還,則下列說法錯誤的是（)A.?李老師侵犯甲的財產權，甲可以向相關部門提出申訴B.?李老師侵犯甲的財產權,甲可以依法提起訴訟Ｃ.?甲可以向其他老師求助D． 甲可以私自將自己的手機和李老師的手機都偷回來30. 師范學校畢業的小李通過招聘考試進入某公辦學校成為一名教師，這是他初次任教,雙方在約定相關情況時,小