第14頁共14頁中班數學教案《分蛋糕》中班數學教案《分蛋糕》。活動目的：1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法。2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。3.培養幼兒比擬和判斷的才能。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.開展幼兒邏輯思維才能。活動準備：玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆活動過程：一、回憶繪本故事老師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，并創設分蛋糕的情境。老師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。[本.文屈老.師]剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?二、操作實物進展分解1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?2.集體分享自己的分法。師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?3.比擬不同的分法。師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?三、梳理經歷1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規律。2.再考慮還可以怎么分?如何分才不會漏掉?【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀幼兒園大班數學教案格式：小松鼠分蛋糕【活動目的】1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體〔圖形〕可以分成一樣的二分，并知道整體大于局部。2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。3、進一步進步幼兒對數學活動的興趣及動手操作才能。【活動準備】1、老師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。2、人手一分不同顏色的各種圖形。3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。【活動過程】1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發幼兒學習二等份的興趣。師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"！可是兩之小松鼠的數學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成一樣的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？3、幼兒演示分法，老師幫助。4、蛋糕可以分成一樣的兩份，那么假如我們用圖形，可不可以也把它們分成一樣的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把一樣圖形中的一張先用折的方法，折成一樣的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成一樣的兩份？5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們互相討論。師：小朋友在操作的時候。可以互相討論一下，應該怎樣分？6、幼兒反應嘗試的結果。提問內剛剛小朋友都動手把各種圖形分成了一樣的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?〔1〕請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后老師用課件演示。〔2〕請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，老師講解并演示。師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成一樣的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？7、探素理論今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣?〔1〕幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想方法解決。提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。〔2〕提問：剛剛你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？活動延伸：這節課我們就上到這里，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：假如給你一大袋的面，要把它分成一樣的兩份，你怎樣分？幼兒園中班數學教案：分一分活動目的：積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特征進展分類，開展思維才能。(重點)活動過程：1、引導幼兒理解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什么?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進展分類活動做準備。2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特征進展分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進展分類，或從功能上進展分類，如：用的、吃的、玩的等。3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，老師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。中班數學教案《拼圖》活動目的：1、學習20以內計數。2、能比擬細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖。3、培養幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。5、引發幼兒學習的興趣。重難點：能比擬觀察畫面，會看范例學習拼20塊拼圖。活動準備：幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊。活動過程：一、觀察《幼兒畫冊》上的范例，數學畫面內容。引導幼兒觀察《幼兒畫冊》上拼圖的范例，數學畫面內容。秋天到了，小動物們在忙著做什么呢?教案來.自:有哪些動物來了?它們分別在干什么?二、數數有幾塊。1、數拼圖。2、練習拍手從1數到20。三、學習拼20塊拼圖。1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完好的秋收圖2、討論：應該怎么拼?先從中間開場拼，還是先把四個角和邊拼出來。3、幼兒嘗試自己拼圖。老師重點幫助才能弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找互相有聯絡的拼在一起。4、互相檢查拼圖，交流各自的經歷。四、講述拼圖的內容。請幼兒用比擬連接的語言完好地講述拼圖的內容。中班數學教案《5》活動目的：1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。2、引導幼兒用語言描繪出操作的結果。3、穩固幼兒良好的操作習慣。4、有興趣參加數學活動。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動準備：不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1--4，雪花片人手假設干。活動過程：一、通過游戲，復習1-4的形成，復習對1--4的認識。1、讓幼兒看數字，做相應的動作。師：今天，我們的數字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢!我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數字4還可以表示什么呢?2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地答復我哦!二、通過初試樹葉，學習5的形成1、出示樹葉，引出活動。師：小朋友們，如今是什么季節呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完好描繪小樹葉的命運)對了，小樹葉會分開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧!1、認真仔細觀察不同的樹葉，學習5的形成。師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數字幾來表示呢?(要求幼兒完好地描繪)對了，數字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?!來自教案.!如今有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完好描繪4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數字5來表示，所以我們可以說4添上1是5.3、用同樣的方法學習其他五片葉子的形成。老師小結：4添上1是5.(在說的時候，老師要同時用手勢進展表演，幫助幼兒穩固數字5的形成)三、通過操作雪花片，復習4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程)2、變手指數量。四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢?(引導幼兒發揮想象，并大膽的描繪數字5所表示的物體)老師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。五、拾掇用具后完畢本次活動大班數學教案《分餅》活動目的：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探究物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。3、開展幼兒的觀察才能、比擬才能。4、開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。活動重點：通過操作引導幼兒探究物體等分的多種方法。活動準備：繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形假設干。活動過程：1、分組活動(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，(：.)用什么方法知道兩根是一樣長的?(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的?2、幼兒操作(1)、老師出示圓形、正方形、長方形，老師示范做圓形的等分活動。(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(3)、請幼兒探究長方形二等分、四等分的多種不同方法。(4)、比一比，等分后的局部是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一局部哪個大?哪個小?3、使用幼兒用書。中班數學教案《圓形》活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。2、開展幼兒動手操作的才能。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。5、有興趣參加數學活動。活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片假設干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)3、老師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)老師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)如今這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)老師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)老師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫助。如今三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到