第9頁2023—2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題〔2023.7〕說明：1.本試題總分值為150分，考試時間為120分鐘。2.本試卷分試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)，答在本試題卷上無效。考前須知：1．答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈。2．答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、〔20分〕1.以下詞語中加點字的讀音完全正確的一項為哪一項〔〕〔4分〕A.點綴〔zhuì〕顫抖(chàn)告罄(qìn)鍥而不舍(qiè)B.欽佩(qīn)懺悔(chàn)愧怍(kuì)憂心忡忡(zhōng)C.毋寧(wú)修葺(qì)折損(zhé)仙露瓊漿(qióng)D.熾熱(zhì)負荷(hè)羸弱(léi)迥乎不同(jǒng)2.以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項〔〕〔4分〕A.小揩籠罩吞噬垂垂墓年B.遨游辜負猥瑣天涯海角C.凜冽閑遐迷惘悔人不倦D.帳蓬商酌萋萋語無綸次3.以下句子中加點成語使用正確的一項為哪一項〔〕〔4分〕A．她在家拖地的時候不小心扭了腳，真是禍不單行。B.王老師講課幽默幽默，同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。C.李平是一位優(yōu)秀的教練，他經(jīng)常向?qū)W員請教，真可謂不恥下問。D.考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。4.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕〔4分〕A.走進美麗的大明湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，本錢下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。C.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2023年北京冬奧會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。

D.這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向著世界科學(xué)頂峰。5.以下關(guān)于名著的表述，不正確的一項為哪一項〔〕〔4分〕A．?老人與海?中，在浩淼的大海上，老人桑地亞哥不斷夢見獅子，暗示了他潛意識中對大海、鯊魚的畏懼，這樣描寫表現(xiàn)了圣地亞哥性格中懦弱的一面。B．?簡·愛?中簡·愛用她獨立的人格和對自由平等的向往，贏得了羅切斯特的愛與尊重，追求到了平等與尊嚴。C．?老人與海?的作者是美國作家海明威。文中“一個人可以被消滅，但不能被打敗〞道出了小說的主題。D．?草房子?中的杜小康，家庭條件優(yōu)越，在家庭遭遇重大變故后，他能勇于面對現(xiàn)實，先隨父親去葦塘放鴨，失敗后又在學(xué)校門前擺攤賣東西，這一切都讓他快速地成長起來。二、〔32分〕〔一〕課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6-8題。〔共9分，每題3分〕愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。以下句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.不可褻玩焉親近而不莊重B.宜乎眾矣應(yīng)當C.不蔓不枝枝莖D.亭亭凈植豎立7.以下句中加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.予獨愛蓮之出淤泥而不染豈能為暴漲攜之去B.濯清漣而不妖康肅笑而遣之C.可遠觀而不可褻玩焉二石獸并沉焉D.鮮為人知陶后鮮有聞8.對?愛蓮說?的內(nèi)容和寫法理解不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A．選文以愛蓮之情表達作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的骯臟世風(fēng)的鄙棄。B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清〞比喻君子通達事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D．文章運用了比照、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔比照，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。〔二〕課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9-11題。〔共7分〕晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書，十二見前代?筆說?②于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？〞羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？〞父見其小，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。〞羲之拜請:“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也。〞父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。衛(wèi)夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書便有老成之智。〞流涕曰：“此子必蔽吾名！〞晉帝時祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。〔選自張懷瓘?書斷?王羲之?〕【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②?筆說?：論書法的書。③幼令：幼年時的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。9．用“/〞給下面的文字斷句。〔畫一處〕〔2分〕近見其書便有老成之智10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。〔2分〕此子必蔽吾名！11．結(jié)合文章內(nèi)容，分析王羲之成功的原因。〔3分〕〔三〕詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成12-13題。〔共8分，每題4分〕春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說第二句中“驚〞字寫出了作者怎樣的感受？〔4分〕試從修辭的角度賞析詩的后兩句。〔4分〕〔四〕根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。〔共8分，每題1分〕=1\*GB3①黃梅時節(jié)家家雨，。〔趙師秀?約客?〕②，夜泊秦淮近酒家。〔杜牧?泊秦淮?〕③念天地之悠悠，_____________________。〔陳子昂?登幽州臺歌?〕④，一覽眾山小。〔杜甫?望岳?〕⑤，化作春泥更護花。〔龔自珍?己亥雜詩?〕⑥，寒光照鐵衣。〔?木蘭詩?〕⑦?登飛來峰?中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓〞有異曲同工之妙的詩句是：，。三、語言運用〔5分〕15.①下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀〞字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀〞相對，擬人化表現(xiàn)出山中情趣。〔2分〕水清魚讀月山靜鳥_____天②仿寫畫線句，使之構(gòu)成排比句。〔要求：語意連貫，句式一致〕〔3分〕一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。〞一滴水珠里有浪花的影子，一塊巖石里有群山的影子，。確實，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。四、(33分)閱讀下面的文章，完成16-18題。〔共15分〕

梧桐樹豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好似是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠始為容。〞我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好似一堂樹燈，又好似小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉，只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。③在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好似一個大綠幛；又好似圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩片；后來成群地飛下一大批來，好似誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好似曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的。我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處？〞現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常〞的象征，莫大于此了！⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。〔原文有刪改〕16.本文以時間為順序，以梧桐的變化為行文線索。請用簡潔的語言概括三個時節(jié)的梧桐樹貌。(6分)(1)(2)(3)17.結(jié)合語境，賞析第①段中加點詞語的表達效果。〔4分〕自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。文章第④段寫梧桐落葉的情景，為什么要寫到“落花〞呢？〔5分〕閱讀下面的文章，完成19-22題。〔共18分〕〔二〕李大柱去哪兒了①老十街路口，人來人往。②路口有家牛肉面館，雪白的墻壁上，用粉筆寫著一行字：“李大柱去哪兒了？〞③偶然，顧客中正好有人叫李大柱的，就會半開玩笑地問：“你們找我有什么事呀？〞效勞員會反問：“你真的叫李大柱？〞顧客就較了真，掏出身份證，往桌子上一拍：“絕無假冒！〞④效勞員見狀，就會毫不模糊地說：“好，今天您在我們店里吃飯，免單！〞正當顧客不知所以時，牛肉館的老板，胖胖的王師傅，就會笑瞇瞇地迎上來：“歡送您光臨！今年不是最流行‘去哪兒了’嗎？時間去哪兒了，愛情去哪兒了，我們小店也跟著時尚一把。不過，但凡名字叫李大柱的人來吃飯一律免費，這可是我這里的老規(guī)矩了。〞⑤說話間，一碗熱騰騰的牛肉面已經(jīng)上桌，還搭配著精美的小菜，名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問：“這規(guī)矩真奇怪，為什么呀？〞老王一笑：“說來話長呀！三年前的一個黃昏，我騎著三輪車去買菜，走到路口，突然有輛摩托車沖過來，我摔倒在地上，頭上頓時血流如注，騎摩托車的人卻一下子跑遠了。〞⑥“我疼痛難忍，連連呼救，當時，正是下班頂峰期，路上行人很多，可他們誰也不肯停。就在我快要昏過去時，有位開著貨車的小伙子，快速跑過來，他扶起我，還撥打了急救電話。很快，我被送到了醫(yī)院，等我清醒過來時，小伙子卻沒了蹤影。我問遍了所有的醫(yī)生和護士，他們只記得，有一個人和小伙子一起來的，他們只聽到同伴叫他‘李大柱’……〞⑦出院之后，我想了很多方法，想要找到好心人李大柱，卻一直沒有任何消息。無法報答這份恩情，讓我十分過意不去。一次偶然，我想到這個主意，就是但凡來店里吃飯的顧客，只要名字叫李大柱，我就不收費。我想，也許總有一天，我會遇到真正的恩人，向他當面說一聲謝謝……〞⑧老王的故事講完了，顧客在恍然大悟之余，往往也會豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地，很多老顧客都熟悉了這個故事，他們時常問老王：“找到李大柱了嗎？〞⑨一天晚上，面館打烊了，效勞員在收拾餐桌時，發(fā)現(xiàn)了一個裝著錢的紙袋，還有一封信，上面這樣寫著：“老王你好，一年多以來，我時常到你的面館吃飯，每次看到墻上面的字，內(nèi)心都很煎熬。本來，我在老家當快遞員。一天上班時，突然接到家人的電話，說父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中，撞倒了一位剛剛走出菜市場的老大媽，由于恐慌，我沒有停留。等到父親痊愈出院，我腦海里始終忘不了撞人的那一幕。最終，我逃離家鄉(xiāng)來這里打工，偶然在你的面館里聽到了李大柱的故事。我又來過很屢次，卻始終沒有告訴你們，我的名字也叫李大柱。現(xiàn)在，我決心回老家去彌補欠下的良心債，在離開之前，我想留下這些錢，就算為今后在這里吃飯的李大柱們買單吧！〞EQ\o\ac(○,10)老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。EQ\o\ac(○,11)老十街路口，人來人往。文章以“李大柱去哪兒了〞為題有什么好處？〔4分〕文章主要寫了關(guān)于“李大柱〞們的三件事，請簡要概括。〔4分〕事件一：顧客李大柱憑借其名字免費享用牛肉面。事件二：。事件三：。從內(nèi)容理解、表達效果等角度，品評賞析第EQ\o\ac(○,10)段畫線句。〔4分〕老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中的一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。〔6分〕五、作文〔60分〕生活中，“幸福〞并不都是轟轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以發(fā)覺。也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常常……請以“屬于我的小幸福〞為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，表達你的真情實感；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“××〞代替，否那么扣分；④不得抄襲。

2023—2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題參考答案〔2023.7〕一、〔20分〕1.C(A罄—qìngB忡—chōngD熾—chì迥—jiǒng)評分意見：此題4分B〔A小楷垂垂暮年C閑暇誨人不倦D帳篷語無倫次〕評分意見：此題4分C〔A禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。此處并沒有接連發(fā)生不幸的事。B忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意為忍不住要發(fā)笑。與句中的“笑起來〞重復(fù)。C不恥下問：比喻謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請教。此句正確。D念念有詞：1.舊時迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話。2.指人不停地自言自語。用在此處不妥。〕評分意見：此題4分C〔A駐足即停止腳步，與句中“停下〞語義重復(fù)。B下降不能用倍數(shù)。D成分殘缺，應(yīng)為“勇敢地向著世界科學(xué)頂峰攀登〞〕評分意見：此題4分A〔A作為百獸之王的獅子在桑地亞哥夢境中的屢屢出現(xiàn)，與他充滿失敗的現(xiàn)實命運恰成對照。可以說，在他的精神深處，又有著另外的世界。在這個世界中，充滿著成為雄獅、成為王者，成為屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的勝者的沖動與夢想。〕評分意見：此題4分二、〔32分〕C〔C“不蔓不枝〞中“枝〞為名詞用作動詞，長出枝莖。〕評分意見：此題3分。D〔A主謂之間/代詞B表轉(zhuǎn)折/表順接C句末語氣詞/兼詞“于之〞D少〕評分意見：此題3分。D〔選文表達了作者對花之君子—蓮花的喜愛與贊美之情。故D項錯誤。〕評分意見：此題3分。近見其書/便有老成之智評分意見：此題2分。這孩子〔的名聲〕將來一定能遮蔽〔蓋住〕我的名聲。評分意見：此題2分。〔注意“蔽〞“名〞的解釋〕文中“七歲善書〞“拜請父親教授筆法〞可見王羲之天資聰明，好學(xué)上進，同時又得名家教導(dǎo)，是他成功的原因。評分意見：此題3分。〔文章內(nèi)容1分，原因2分，言之有理即可。〕〔參考譯文：晉朝王羲之，字號逸少，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見父親枕頭中有?筆說?，偷來讀，父親說：“你為什么要偷我的秘籍？〞王羲之笑著卻不答復(fù)，母親問：“你看的是用筆法嗎？〞父親看他年齡小，恐怕不能領(lǐng)悟，告訴王羲之說：“等你長大成人我再教你書法。〞王羲之跪拜說：“現(xiàn)在就讓兒子看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年開展了。〞父親很快樂，立刻就把書給了他。還不到一個月時間，書法就有了很大進步。衛(wèi)夫人知道后，告訴太常王策說：“這孩子一定正在看用筆訣，最近看見他的書法，就已老成大器。〞王策流著眼淚說：“這孩子將來一定能遮住我的名聲。〞晉帝時，朝廷在北郊舉行祭祀大典，更換祝版時，工人削去他的字，滲入木板三分。〕“驚〞，驚訝之意。新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出新芽。生動形象寫出了人們在焦急的期待中終于見到“春色〞萌芽而新奇、驚訝、欣喜的心情，十分傳神。評分意見：此題4分。(解詞1分，內(nèi)容1分，效果2分)運用擬人的修辭手法，寫出白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。“卻嫌〞、“故穿〞，把春雪刻畫得美好而有靈性，更是顯出作者看到如此美景后感慨、快樂、欣喜之情。評分意見：此題4分。〔手法1分，內(nèi)容1分，效果2分〕=1\*GB3①青草池塘處處蛙②煙籠寒水月籠沙③獨愴然而涕下④會當凌絕頂⑤落紅不是無情物⑥朔氣傳金柝⑦不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。評分意見：此題8分。〔每空1分〕三、〔5分〕15.①例如：談評分意見：此題2分。②例如：一片