Word-3-期末班主任工作總結(jié)一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體學生都來參加年級管理

本學期我們班實施了班長輪番制，我在班里舉行廣泛的動員，鼓舞每個學生樹立起自信，尤其注重那些內(nèi)向的同學，引領他們正確熟悉自己，增加自信念和進取心。要求每個學生在值日的這一天，都要以樂觀的態(tài)度支配好年級的大水事務，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個人衛(wèi)生等；管理好年級學生的行為規(guī)范，如要求學生上課遵守紀律，下課不追趕打鬧，不說粗話、臟話等。同時，每個學生在值日的這一天都應以身作則，不打擊、報復學生，不包庇學生。有的成果不太好，紀律性差的學生日常在年級中獲得熬煉的機會不多，甚至在學生們心中的形象并不好，為了調(diào)動這些學生的樂觀性，協(xié)助他們重新塑造形象，我就設置一些特別的崗位。如頑劣好動陳裕禾學生，他特殊愛勞動，也會勞動，請他擔任教室窗臺的衛(wèi)生工作，他天天早上一來就樂觀地帶頭干，學生們自然也不甘落后，常受到教師的表揚。陳裕禾學生有了自信念，獲得了學生們的絕對，勁頭更足了。周炎學生成果雖然不好，可他動作快，為學生們服務的熱烈高，所以支配他負責飲水機平時的開和關，以及提示高班級學生幫忙換水的工作。

二、教同學動手制造良好的學習環(huán)境

柔美的學習工作環(huán)境，使人情緒愉快，精神興奮，我要求同學天天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個同學帶一塊抹布放在位置上，早上同學進班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)別工明確，各負其責，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上拾起來。使每個同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既培養(yǎng)了每個同學關懷熱愛勞動的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、把一顆愛心捧給同學

熱愛，敬重同學既是老師高尚師德的集中反映，也是老師取得勝利的關鍵所在。老師對同學的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對同學的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛同學為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。例如，在日常的學習活動中有些班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與學生打鬧，學習不示求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，協(xié)助教導，使其盡快改正，對個別既淘氣學習差的同學，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，耐心協(xié)助他們，鼓舞他們上進。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不可，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在日常的教學管理中，故意激勵這些同學，大膽去學習，思量，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了目標的五分之一，也要不失時機地絕對所完成的部分，鼓舞他們繼續(xù)努力來完成得更好。利用激勵法，能夠給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關懷和協(xié)助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復做教導工作。必需要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地協(xié)助，使同學在這種改變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

因為優(yōu)等生具備普通同學所不及的本事，所以，對他們的任務要求，應適當高些。我總是重視指導同學對已有些成果既知其然，并知其所以然，按照同學的心理動向，協(xié)助他們正確地總結(jié)緣由，正確地看待已有些成果。提升要求，對某項工作提出不同的評價標準，普通同學通得過，而對優(yōu)等生則不予利用，迫使他“跳一跳”。有時還能夠把一些比較難做的事情故意交給他們，逼其開辟思路，另辟蹊徑。對于優(yōu)等生的缺點，不采納直來直去的批判。優(yōu)等生的自制水平普通較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失，會使