Word-7-小學一年級班主任代表發言稿各位家長伴侶：

你們好（鞠躬）！

十分謝謝你們在百忙之中抽空參與這次家長會！對于你們的到來，我們表示熱情的歡迎（鼓掌）！

一、簡介四位班主任

很榮幸，我能作為一班級的班主任代表來發言，那我就再介紹一下四位班主任，讓大家加深印象吧：她，徐教師，是讓人稱心的一（1）班班主任；我，戴教師，是讓人放心的一（2）班班主任；這，周教師，是讓人舒心的一（3）班班主任；那，又一位戴教師，是讓人安心的一（4）班班主任。我們，都是熱愛語文、熱愛教學、熱愛同學的教師（掌聲）。我們四位班主任再次歡迎你們（鼓掌）！

二、概述孩子在校習慣

接下來，我簡要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來說，每個孩子不管在哪個方面，都有了一定的長進。現在，他們基本上可以根據教師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入學校生活。他們懂得了恭敬教師、團結學生、關懷集體、努力學習。不過，孩子究竟還是一班級嘛，一些不良習慣也存在著：個別孩子不會收拾東西，不會打掃衛生，不會在對的時光做對的事（比如上課時光要上廁所、早上到校不晨讀），愛打鬧，家庭作業字跡潦草、錯誤率高，覺得作業是爸媽和家教的事。

三、詳述家長協作工作

講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車。大家鉚足了勁，舍命地拉，累得滿頭大汗，但就是拉不動。緣由是小馬用勁拉車往路上走，天鵝則用勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教導孩子啊！家庭、小學、社會，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車，也就是孩子，拉到正路上去！

可想而知，小學教導當然重要，家庭教導同樣重要，家庭是孩子成長的第一所小學，父母是孩子的第一任教師。針對以上孩子們在校時的情況，我們家長不妨試試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣獲得改善——

對于學校生來說，個人習慣主要包括生活習慣、學習習慣和衛生習慣。

先說生活習慣，主要談三點：

1、讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、收拾書包、收拾自己的小房間。家長一定要做到堅持讓孩子自己完成，培養責隨意識——只能指導，不要替代。就像剛剛提及的收拾東西是孩子自己的事，也是培養孩子責隨意識的有效途徑。收拾東西的過程是一個思量的過程，是一個心理預備的過程，亦是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時光，催促孩子仔細落實。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

2、讓孩子早起早睡，吃好早餐。上學校與幼兒園不一樣，幼兒園時光要求不嚴，孩子還能夠在幼兒園吃早飯，而上學校時光早，早餐要在家里吃好。有些孩子形成了賴床的不良習慣，來不及吃早餐，為此，家長要培養孩子早睡早起的好習慣，普通早上7點起床，晚上9點前睡覺，保證10個小時的睡眠時光。在家，最好為孩子預備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘，故意識地規劃孩子的作息時光表。

3、讓孩子在校內內要自己學會庇護自己。孩子在小學內有一定的時光能夠自由安排。他能夠在教室或去操場玩，而孩子奇怪???心強、行為易沖動、缺乏須要的平安閱歷，可能會導致一些危急。比如孩子玩大型器械時不自量力，或和伙伴玩一些危急嬉戲。家長要引領孩子注重庇護自己，知道自己身體的哪些部位特殊要庇護好，知道不打鬧、不猛跑、不做危急動作、不做危急嬉戲、不亂扔東西，有事準時向教師反映，樹立平安意識和自我庇護意識。

再說衛生習慣，主要強調一下值日的事。由于低班級的孩子太小，喜愛?處處亂摸亂靠，甚至幾個扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得分外整潔。我們日常值日不僅要把教室里外地面打掃整潔，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的本事十分薄弱，還很需要家長在家里創設條件讓他們熬煉。所以家長應當讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務的小辦法。比如說：怎么洗自己的紅領巾，怎么擦自己的小書桌，等等。家長要準時對孩子的表現給與表揚和鼓舞，讓他體悟到勞動的辛勞和歡樂。與此同時，也提升了孩子的自理本事。

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：孩子學習的最大“敵人”就是注重力不集中。無數父母向教師傾訴：別家孩子只需非常鐘完成的作業他家孩子卻一個小時還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？能夠這么做做嘗試：

1、家長要為孩子預備一個小記事本，便于記作業和其次天帶的學具。開學幾個星期，家長要教會孩子專心、用眼、用手記作業，養成天天抄記作業的習慣。

2、家長要養孩子放學回家先做作業再戲耍的習慣，這十分重要。做作業前，要先喝好水，上好廁所，預備好學習用品（如削好鉛筆，預備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。

3、家長要給孩子一個寧靜干凈的學習環境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免簇擁他的注重力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。孩子的注重力跟孩子心情有很大關系，因此父母應當制造一個平和、安寧、溫馨的學習環境。聲音嘈雜的環境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴峻地影響著孩子的注重力。

4、家長要使孩子寫作業盡量不用橡皮：做作業前要先認真思量，即先動腦再動筆。

5、家長要促孩子在規定的時光內完成作業。假如作業太多，能夠分段完成。有些父母由于孩子的注重力不夠集中而在旁邊盯著，這不是好方法，由于長久這樣，會使孩子產生依靠心理。當孩子看書寫字時，家長應盡量避開在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到催促作用，又制造了學習氣氛。同時，父母應當了解，能否集中注重力也與孩子的年齡有關。討論表明，注重力穩定的時光分離為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，假如想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專注地完成作業幾乎是不行能的。

6、家長要讓孩子寫完作業學會自檢，作業先讓孩子自我檢查，再讓家長看。

7、家長要幫孩子收拾錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說明錯誤緣由，寫出正確答案。棘手的過程會迫使孩子削減錯誤。

8、家長要和孩子完成一些天天的常規作業，比如說語文：讀當天所學課文兩遍（該背誦的要背誦）；讀當天所學課文的生字表一、二里的生字兩次；天天在生字表二里挑選當天所學課文的生字報聽寫；預習接下來要學習的課文。

9、家長盡量不給孩子增強額外作業，假如課余時光徹低被功課占滿，剝奪孩子的嬉戲時光，會啟發孩子的厭學心情，效果與父母的期望適得其反。

10、家長要對孩子的作業不說任意話或直接報答案。比如：“任憑你，反正我也不懂。你能做就做，不會做就不要做”。孩子有困難時可賦予提醒，鼓舞孩子自己解決困難。家長應記住自己的目的：教給孩子學習辦法，盡快讓孩子學會自立寫作業，而不是永久與孩子一塊寫作業。

順便提倆注重點：其一、課本、作業、練習冊要避開卷起和亂寫的狀況，課本和練習冊最好都用包書紙庇護好，里外寫上姓名；其二、不要超前完成作業，由于超前完成作業很可能達不到練習的效果。

然后講講學習習慣中的到勤習慣：要注重不要輕易請假，避開孩子缺課，要培養孩子這樣的意識：上學應是風雨無阻的，除了生病比較嚴峻，醫生說必需請假歇息，才干請假，其他事如婚慶、旅游等，都不要影響上課。假如孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能浮現找理由不想上學，甚至逃學的現象。同時要讓孩子按時上學，不遲到、不早退。請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教導孩子有時光觀念、遵守規則制度。天天的上午、下午的第一、二節課基本上都是講授新學問的珍貴時光，孩子遲到，學習必定受到影響。

總之，培養孩子良好習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一班級的孩子而言，必需長久訓練，長久教導，做有韌性的工作。由開頭地手把手教，再扶著孩子去試探，最后放手由孩子自己試試、自己訓練。只要我們家長做個有心人，有耐性、有辦法，最后一定會促使孩子們養成良好習慣的。

四、略述家長注重事項

最后，我誠心地向家長們提幾點要求，以供參考：

1、家長是孩子的第一任老師，要時時到處做孩子的榜樣，要注重自己的一言一行，任何一個細節都可能給孩子造成一定的影響。

2、家長不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去相信。

3、家長對待孩子的學習，不要急于求成，也不能順其自然，在教導孩子時要考究策略、考究辦法。

4、孩子生病家長要告知教師。家長提前打招呼，教師心中有了數，便會對孩子多加注重，舉行關照。

5、家長要準時、常常與教師交流