備課記錄課題：《草蟲的村落》本課第2課時本學期第5課時集體備課記錄二次備課記錄學科德育設計引導學生追隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛大自然和熱愛生靈的情懷。教學目標復習鞏固本課生字正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2·體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富想象來表達獨特的感受。教材重點、難點重點：體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達獨特感受的方法。難點：感受作者所描寫的境界，感悟自然萬物的神奇世界，生命及靈性。教學方法設計1·圖文結合，通過朗讀，調動學生各種感官感悟草蟲的神奇。2·品讀感悟，討論交流教學過程相關知識銜接教學過程（含板書設計）教學環節設計二次備課記錄復習舊課，導入新課1、通過上節課的學習，我們知道作者發現了一個小蟲子的快樂天地。作者認為“草蟲的村落”是個“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關的句子。同學自由讀，畫句子。品讀課文，深入探究1、從“歸來的游俠”中，體悟作者的獨特感⑴我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不時地左沖右撞，終于走出一條路。①作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？②你從哪里看出甲蟲是勇敢的？小結：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種勝利者的喜悅，他是快樂的。⑵云游四方回到家鄉，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？2、從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨特感受：（抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機”體會小甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關系也十分的融洽。他們在這個小天地中，生活得真是其樂融融。）3、從“音樂演奏會”中，體悟作者的獨特感受：我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。鼓勵同學發揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的?、怕撓祵嶋H，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。⑵作者認為甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？抓住“音韻”、“靈泉”，體會作者豐富的想象力。⑶小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4、從“村民的勞動”中，體悟作者的獨特感受：現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以和對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。）5、小結：通過交流，我們體會到甲蟲們在自身的天地中快樂地生活著，勞動著，也快樂地發明著。三：總結全文板書設計草蟲的村落

游俠歸來（傲然）→迎接遠客(歡悅)→和諧友好(友好交流攀談投機)→盡情演奏(音韻靈泉)→勤勉勞作(行色匆匆)→各盡所能(氣象員工程師)

喜愛小生靈熱愛大自然作業設計自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么？（體悟作者對田野、對大自然充溢了喜愛之情。）只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發現很多，說說你去觀察過什么？請