《春天舉行音樂會》教學設計學校：教材版：人民音樂出版社教師年級三年級學生人數51授課時間教學內容《春天舉行音樂會》課時安排一課時第一課時授課類型新授課一、學情分析本班音樂教學停休一段時間，導致學生對音樂的基本知識缺乏認知，學生的積極性非常不錯，踴躍的回答問題，對奧爾夫樂器非常感興趣。二、教材分析本課是人音版第6冊第四單元歌曲《春天舉行音樂會》，這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲，4/2拍一段體結構，整首歌用跳動的節奏描繪了一副充滿生機的春天圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優美動聽的“春天交響曲”。形象的表現出了春雨唱歌，春風彈琴時歡樂的情景，充滿了生機和活力，還形象的表現出了春水鼓掌發出陣陣歡笑的形象，整首曲子節奏不斷變化，使旋律優美動聽，歌曲在春筍是個指揮家的歡樂歌聲中結束。三、教學目標設計·知識與技能知識目標；在歌唱中準確的使用休止符和十六分音符。技能目標：能用歡快的情緒演唱《春天舉行音樂會》·過程與方法回想春天美景，感受春的氣息。找出主人公，聆聽它們的聲音。通過一條小節奏完成本課的重難點，使用鋼琴演唱歌曲，熟知樂曲后加入樂器為歌曲伴奏，最后進行課堂小結。·情感態度與價值通過學習演唱《春天舉行音樂會》能夠讓學生感受到春天美好的景象，激發學生對春天的喜愛之情。四、教學重點難點·教學重點學會歌曲,能帶著歡快的情緒唱歌。

·教學難點1、用奧爾夫樂器伴奏2、學生對節奏的把控

五、教學策略設計抓住三年級學生活潑好動的特征，對新鮮事物充滿興趣為切入口，展現給學生一個較為寬松的、和諧的、動態的、充滿了美感的音樂學習的空間，讓他們在童話般的夢境中以一種積極樂觀的態度來看待美好的生活。六、教學過程設計教學環節1教學過程一、組織教學：上課問好教師活動導入：同學們好，老師自我介紹一下，我姓陸，你們可以叫我小鹿老師，歡迎大家來到陸老師的音樂課堂，今天我們要學習的歌曲和春天有關，說起春天，大家第一時間想到的是什么？春天又是什么樣的呢？預設學生行為（萬物復蘇、鳥語花香）設計意圖憶起春天，引導主題教學環節2教學過程二、引趣激情，導入歌曲嗯，同學們說的都不錯，春天吶就是一個萬物復蘇、鳥語花香的一個季節，那么今天呢我們要學習的歌曲就是《春天舉行音樂會》在初聽的過程中，老師希望同學們思考一個問題，說一說：聽完《春天舉行音樂會》有什么感受?我們帶著感受再次聆聽。想一想：歌曲描繪了一副什么樣的景象？再次聆聽思考，都有誰參加了這場演唱會呢？下面讓我們一起靜靜地欣賞吧。教師活動播放歌曲《春天舉行音樂會》預設學生行為（是一個歡快、熱鬧的場景。歌曲中有春雨、春雷、春水、春風、春筍。）設計意圖初聽歌曲，引出主角教學環節3教學過程三、新歌學唱，感受意境春天舉行了這么熱鬧、快樂的音樂會，讓我們聽聽它們各自在歌唱什么？哇！它們好熱情啊，我都迫不及待的想加入這場音樂會中了，你們愿意跟老師一起聆聽這首歌嗎？（放音樂）音樂真是太美了，在剛才聽的過程中，你們有沒有聽出來誰是表演者，誰是聽眾呢？同學們聽的可真仔細，但是，這么動聽的音樂會怎么能少了一位指揮家呢？太棒了，同學們果然投入到了這美妙的音樂會中。讓我們再次聆聽這美妙的歌聲吧！春姑娘給我們出了一條小節奏，我們拍打正確了，才能加入到音樂會中，我們來挑戰一下吧。（出示節奏）（1）.2/4XXXXX︱XX0X︱XX.‖（2）.加入歌詞練習2/4XXXXX︱XX0X︱XX.‖滴嗒嗒嗒嗒︱沙沙0沙︱沙沙.‖2/4XXXXX︱XX0X︱XX.‖轟隆隆隆隆︱嘩啦0啦︱嘩啦.‖非常棒！我們一起解決了本課的重難點，春姑娘看到同學們這么聰明，決定讓我們加入音樂會中。那么現在老師就用鋼琴先來演唱一遍吧。下邊請同學們跟著老師的鋼琴用“La”來輕聲演唱。好，現在我們試著加入歌詞來演唱，注意唱到前十六后八和八分休止符時節奏的準確性。同學們，你們看，老師帶來了幾樣樂器分別是什么？春姑娘想讓我們成為這場音樂的小伴奏家，讓我們來聽聽發出的怎樣有趣的聲音吧春雨唱歌：嘀答

O滴

答

O

春風彈琴：沙沙

O沙沙

O

春雷打鼓：轟隆

隆隆

隆

—

春水鼓掌：嘩啦

啦啦

啦

—同學們我們現在已經變成了小小打擊手，那我們就隨著音樂一起來演奏吧。（播放音樂，學生跟著音樂邊唱邊用樂器打節拍）同學們真是太棒了，春姑娘也正式的發來演出的邀請卡，希望你們能夠跟她一起演奏這場音樂會，好了同學們讓我們趕快加入吧。（再次播音樂，學生演唱加伴奏）課堂小結：春天真的好美呀！希望同學們用心去感受大自然的美好，從而感恩大自然、感恩一切。教師活動1、播放錄音2、播放音樂3、帶領歌唱4、出示節奏5、加入歌詞練習6、用“la”輕聲示唱7、展示樂器8、邊唱邊用樂器打節拍預設學生行為1、春雨；嘀嗒春風：沙沙春雷；轟隆隆春水：嘩啦啦2、表演者：春雨：唱歌春風：彈琴春雷：打鼓聽眾：春水：鼓掌。指揮家：春筍。3、聆聽歌曲4、跟隨老師一起打節奏5、跟隨著老師一起歌唱6、用“la”輕聲演唱7、沙錘、雙響筒、鼓、串鈴8、演唱加伴奏設計意圖解析歌曲內容，識別大自然的聲音，樂器伴奏七、作業設計八、板書設計《春天舉行音樂會》熱鬧、歡快的九、教學反思本節課打擊節奏失誤、小結未貼合目標、對學生的鼓勵較少。創編環節未進行、歌唱未完成“學會歌曲”此目標、缺乏與學生的歌唱互動，學生與學生之間