第45頁共45頁有關(guān)對(duì)競聘演講稿寫作的幾點(diǎn)考慮有關(guān)對(duì)競聘演講稿寫作的幾點(diǎn)考慮。隨著時(shí)代的開展，隨著國家人事制度改革的不斷深化，競爭這個(gè)概念在人們的意識(shí)中已習(xí)慣成自然，而競爭上崗是競爭大潮中的一朵浪花，為無數(shù)人設(shè)置了一個(gè)開展的空間和平臺(tái)，讓他們盡情表演自己的多彩人生，充分展示自己的綜合才能。競聘演講稿這一枝演講領(lǐng)域中的新秀便應(yīng)運(yùn)而生。通過競聘演講稿，競聘者表達(dá)著自己對(duì)崗位的理解，對(duì)工作的考慮，對(duì)生活的信心。競聘演講稿寫得如何，直接關(guān)系到競聘者演講成敗、競聘成敗，那么怎樣寫好競聘演講稿，筆者有以下幾點(diǎn)考慮：一、圍繞一個(gè)中心寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對(duì)自己競聘的崗位要有一個(gè)全面深化的理解與認(rèn)識(shí)，要圍繞著競聘崗位寫文章，對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點(diǎn)不同，那么演講稿的質(zhì)量那么不同。首先對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度。如競聘某學(xué)院圖書館館長這個(gè)崗位時(shí)，僅僅理解為圖書館長的職責(zé)是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度，即圖書館是學(xué)院進(jìn)步老師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，是學(xué)院精神文明建立的主戰(zhàn)場。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。其次，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確、全面。如競聘某學(xué)院院長這個(gè)崗位時(shí)，一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長的崗位職責(zé)，是學(xué)院開展和建立的帶頭人，是教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等。有的人在競聘時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書記的職責(zé)，假如對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開展時(shí)的困難。另一方面，要全面認(rèn)識(shí)院長的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的是效勞者，為學(xué)院職工帶來更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營造更和諧的工作氣氛等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位。第三，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意，要作到思想觀點(diǎn)新，思維角度新。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。對(duì)大家一直以來理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見解，令聽者耳目一新。應(yīng)當(dāng)理解的是對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合才能的表達(dá)，是一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)歷、體驗(yàn)的總結(jié)，并非一日之功。另外，對(duì)競聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確的表達(dá)。二、寫好兩個(gè)重點(diǎn)競聘演講稿寫作重點(diǎn)是競聘者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面。1.競聘者的優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”。一要抓住合適崗位需要的優(yōu)勢(shì)，競聘者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致，假如你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對(duì)競聘優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn)。一篇競聘高職教育部副部長的演講稿是這樣總結(jié)優(yōu)勢(shì)的：第一，有多年教育教學(xué)管理經(jīng)歷。高職教育部是一個(gè)管理職能較多的單位，包含了學(xué)生管理、老師管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理等一系列工作。我做過班主任、學(xué)生科長、師資科長、教務(wù)處副處長等，并多年從事中文專業(yè)教學(xué)工作，熟悉高職教育教學(xué)規(guī)律，深化領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)新理念。第二，有虛心學(xué)習(xí)、不斷完善自我的恒心。學(xué)然后知缺乏，在學(xué)們的工作藝術(shù)、教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治思想理論和教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)。思想和觀念是行動(dòng)的指南，通過學(xué)習(xí)，自己的思想不斷成熟，分析^p問題、解決問題的才能逐步進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我能勝任應(yīng)用寫作、根底寫作、應(yīng)用口才等課程的教學(xué)工作，教學(xué)程度不斷進(jìn)步，年度考核為優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)，理解高職教育教學(xué)理論，進(jìn)一步更新教育觀念，這使我具有一個(gè)高校教學(xué)管理人員所應(yīng)具備的根本素質(zhì)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。第三，有一顆愿意為大家效勞的熱心。熱心效勞，不講代價(jià)是我一貫的做事原那么，多年來，始終堅(jiān)持為基層效勞，為老師、學(xué)生效勞。在老師管理工作中，老師的事情無大小，大到評(píng)職稱，報(bào)各種材料，小到日常小事，都能認(rèn)真處理，熱心對(duì)待。第四，有一種對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的決心。一個(gè)人才能有大小，但對(duì)工作的責(zé)任心、使命感是不可缺的，這是做好工作的前提。這種責(zé)任心表達(dá)在工作講原那么，平時(shí)講風(fēng)格上；這種責(zé)任心也表達(dá)在關(guān)鍵時(shí)能舍小家、顧大家的奉獻(xiàn)精神上；這種責(zé)任心還表達(dá)在明辨是非，拋卻小我的大局意識(shí)上。有了這種責(zé)任心，工作中不僅注意標(biāo)準(zhǔn)性，更注重創(chuàng)造性。工作起來才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾貼心，自己安心。文章結(jié)合本崗位需求，從工作經(jīng)歷、工作素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面闡述了自己的優(yōu)勢(shì)。二要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)總結(jié)到位，概括準(zhǔn)確、精練?？偨Y(jié)是對(duì)自己理論過的東西高度理論化，高度概括，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)說服力才更強(qiáng)。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用詳細(xì)的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時(shí)獲得的工作成績，并總結(jié)出自己“五型五力”的工作方法和策略，即：用“事業(yè)型”凝聚向心力，用“學(xué)習(xí)型”豐富內(nèi)涵力，用“科技型”增強(qiáng)創(chuàng)新力，用“文化型”提升形象力，用“效勞型”拓展輻射力。2.今后工作思路要想得“深”。深即是針對(duì)競聘者單位的詳細(xì)實(shí)際，有針對(duì)性地提出詳細(xì)可行的方法，抓住主要矛盾，解決實(shí)際問題。深是既要有短期打算，又要有長期奮斗目的。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。例如競聘高職教育部副部長的演講稿中，工作思路是這樣寫的：一、從高職教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，作好教學(xué)及教學(xué)管理工作。第一,將教學(xué)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，以勞動(dòng)力就業(yè)市場需求為導(dǎo)向，引導(dǎo)理論教學(xué)。第二,注重對(duì)學(xué)生職業(yè)才能的培養(yǎng)。在制定教學(xué)方案時(shí)，建立學(xué)科才能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并按才能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程和培養(yǎng)方案。建立和完善才能考核制度，以教研室為單位，各自負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格證書的獲得工作。第三,結(jié)合墾區(qū)實(shí)際，努力打造品牌專業(yè)。第四,明確崗位職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。二、逐步形成師德與業(yè)務(wù)并行的老師文化。首先，在加強(qiáng)師德教育，不斷提升老師職業(yè)道德的前提下，把凝聚力作為培植老師文化的核心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力，提升老師魅力修養(yǎng)。其次，推進(jìn)名優(yōu)工程，精心培養(yǎng)教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人，建立優(yōu)質(zhì)課程，構(gòu)建學(xué)科梯隊(duì)，優(yōu)化學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)造，建立有可持續(xù)開展?jié)摿Φ睦蠋熽?duì)伍。第三，在培養(yǎng)高層次理論人才的前提下，加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)展學(xué)科理論才能的培訓(xùn)，努力進(jìn)步學(xué)院雙師型老師比例。三、營造一種自主與合作相統(tǒng)一的學(xué)生文化，全力打造生動(dòng)、和諧、豐富多彩的校園文化。在高職學(xué)生管理工作中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本，將開掘人的創(chuàng)造潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合，從學(xué)生在校不同時(shí)期的特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育、理想教育，使學(xué)生在成長的過程中做到：學(xué)習(xí)上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強(qiáng)。逐步形成自主與合作相統(tǒng)一，個(gè)性完善，人格健全的學(xué)生文化。并通過各種集體活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能，創(chuàng)造生動(dòng)、和諧、豐富多彩的校園文化。四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手?！恼履茚槍?duì)學(xué)院高職教學(xué)及教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建立、學(xué)生管理過程中存在的問題，提出自己的解決方法，讓聽眾理解自己是一個(gè)有見解，有才能，能勝任此項(xiàng)工作的人。三、把握三個(gè)關(guān)鍵寫競聘演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競聘者時(shí)刻記住自己寫的東西是講給誰聽的，要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，你在演講時(shí)把它講出來。假如忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片一樣的樹葉，更不可能有完全一樣的兩個(gè)人，你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的，而非別人的，要文如其人，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云?；驕匚臓栄?，或雷厲風(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達(dá)方式上等，展示自己的特點(diǎn)。另外，假如你是第一次競聘這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說；假如你是一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)歷豐富的競聘者，你又該怎樣講。假如你是一個(gè)年輕有為的干部，該如何說；假如你是一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力，包含了競聘者做人的真誠，高度的責(zé)任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合才能，具備了這種人格魅力，競聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競聘者的演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng)，一片崇敬，一片信任。四、采用多種形式競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇合適自己的表達(dá)方式。筆者以為：競聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較標(biāo)準(zhǔn)的寫法，一類屬于特例式的寫法。標(biāo)準(zhǔn)式的寫法包括：1.標(biāo)題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競聘人的根本情況，競聘的崗位，主體局部寫競聘的目的、理由、優(yōu)勢(shì)、工作設(shè)想，結(jié)尾局部寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達(dá)出來。特例式的寫法即將這些內(nèi)容用一些特殊的方式表達(dá)出來，更接近演講稿的寫法?？刹捎靡谩⒈扔?、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學(xué)生競聘班長時(shí)說：假如我們每個(gè)人都是一頭勇猛的雄獅，班長不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；假如我們每個(gè)人都是一只矯健的斑羚，班長不是領(lǐng)袖，而是第一只躍下深谷的那一份希望；假如我們每個(gè)人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長不是最靈動(dòng)、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。使用了排比、比喻等修辭手法表達(dá)了自己對(duì)班長這一崗位的認(rèn)識(shí)，使人感到一種新意，同時(shí)可理解、可考慮的空間又?jǐn)U大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與鼓勵(lì)：同學(xué)們，今天的競職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競聘是否成功，都要對(duì)大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長虹。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長空。數(shù)十載后重聚首，無怨無悔過一生。文字簡練，內(nèi)容豐富，情感真摯。需要理解的是使用特例式寫法的競聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當(dāng)時(shí)競聘的場合、聽眾。方式的不同是為表達(dá)效果、表達(dá)中心思想效勞的，切忌片面追求文采的華美。五、注意的幾個(gè)問題1.競聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí)，你面對(duì)聽眾，站在演講臺(tái)上，就會(huì)沉著不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。2.競聘者態(tài)度要真誠。展示自我時(shí)，要實(shí)事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達(dá)自己真摯的感情和真實(shí)的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。3.競聘者演講時(shí)要做到言之有理，觀點(diǎn)鮮明，立意準(zhǔn)確。言之有物，使用大量準(zhǔn)確、生動(dòng)、典型的材料，讓演講充滿活力和活力。言之有情，真誠地傾訴心靈深處的情感，體驗(yàn)。言之有文，言之有序。4.語言精煉有力。用最簡短的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，明晰地闡述道理，用最樸實(shí)的語言解決最根本的問題。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀競聘演講稿寫作競聘演講稿寫作競聘演講〔也稱競職演講、競爭上崗演講〕是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時(shí)限性、臨場性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對(duì)某一競爭目的而進(jìn)展的，所以，除了這些共性外，它還具有以下“個(gè)性”，即特點(diǎn)：一、目的的明確性目的的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表如今演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競聘的目的〔或廠長、或校長、或秘書、或經(jīng)理〕，另一方面，其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目的——使自己競聘成功〔使聽眾能投自己一票〕。而其它類型的演講那么不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目的卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不詳細(xì)性。打個(gè)比方說，假如演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，駛向遙遠(yuǎn)的此岸，而競聘演講那么是競爭看誰有條件來當(dāng)船長。二、內(nèi)容的競爭性在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”。但競聘演講那么不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)展比擬、“挑選”的過程，競聘者假如“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的設(shè)想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝別人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來，有時(shí)，甚至還要把本來是“優(yōu)勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”。比方，在一次競聘廠長的演講中，一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說：“我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由疑心我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎”接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。三、主題的集中性所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說，在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。比方，在一次小學(xué)校長競聘演講會(huì)上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí)，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競聘條件無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上，羅列了不下二十個(gè)，說得聽眾直笑。在說措施時(shí)，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育、德育到如何創(chuàng)辦校辦工廠，從如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結(jié)果造成了立意分散，讓人聽了好似什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。比照之下，另一位年輕的女老師，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)程度搞上去”這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深化印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。四、材料的實(shí)用性實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對(duì)自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“設(shè)想”，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用獲得效果。比方在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡送的。有個(gè)工人在競聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說：“恕我直言，我無力為你們迅速帶來財(cái)富，進(jìn)步你們的工資，增加你們的獎(jiǎng)金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二，如今咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當(dāng)了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰要是能完成任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)20%。當(dāng)面點(diǎn)清，說話算數(shù)。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來。按效益提成。第四，在擴(kuò)大銷路的同時(shí)，還要擴(kuò)大消費(fèi)，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬元進(jìn)展集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！假如，兩年之內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我就立即自動(dòng)下臺(tái)。最后，我還要說，我平生最恨的就是貪x腐壞，我要是當(dāng)廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，假如發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走。”因?yàn)樗v的都是真誠的實(shí)在可行的，所以工人們都投了他的票。五、思路的“程序”性思路，就是演講者的思維脈絡(luò)：“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么“自由”，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：第一步，開門見山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治相貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。第三步，擺出自己優(yōu)于別人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度、工作才能等?！布纫懈爬ǖ年U述，又要有“降人”的論據(jù)。比方，講自己的業(yè)務(wù)才能時(shí)，可用一些獲得的成果和業(yè)績來證明?！车谒牟?，提出假設(shè)自己任職后的施政措施。〔這一步是重點(diǎn)，應(yīng)該講得詳細(xì)詳實(shí)，實(shí)在可行。〕第五步，用最簡潔的話語說明自己的決心和懇求。當(dāng)然，以上幾步也只是簡單的形式，理論中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化，而并非填表式。六、措施的條理性演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次清楚。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之間要用“過渡語”來承上啟下。如，當(dāng)自我介紹之后，可以說：“我之所以敢于來競聘，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來引起下文；講完條件后，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說了應(yīng)聘的條件，那么，假設(shè)我真當(dāng)了校長〔或鄉(xiāng)長、廠長〕，會(huì)采取什么措施呢下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想?！边@樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫穿，渾然一體。競聘演講稿寫作的要點(diǎn)演講稿的寫作準(zhǔn)備工作包括如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：演講要有題目，選擇什么樣的題目來演講這是演講者和聽眾共同關(guān)心的問題。題目是演講者和聽眾的一個(gè)媒介。聽演講不同于讀文章、看報(bào)。不感興趣的文章，不愿看的報(bào)紙可以隨時(shí)擱下不看。在人數(shù)眾多的集會(huì)場所聽演講，假如遇到不感興趣的講題，也不好隨意退場，只能硬著頭皮去聽，這就成為一種負(fù)擔(dān)。為了不為難，聽眾往往根據(jù)演講的題目選擇感興趣的演講。正因?yàn)槿绱耍葜v的選題很重要，在很大程度上決定演講的效果。那么選擇什么樣的題目才是恰當(dāng)適宜的呢?可從如下幾個(gè)方面著眼：1.人們普遍關(guān)心的話題這是指在一定時(shí)期和階段，在一定領(lǐng)域中，與廣闊群眾利益息息相關(guān)的、關(guān)系國家繁榮富強(qiáng)的、社會(huì)物質(zhì)文明精神文明建立中迫切需要解決的話題。例如建立四化、振興中華、建立有中國特色的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、迎接改革開放的大潮到來、討論人生的價(jià)值和理想、暢談歷史責(zé)任和抒發(fā)愛國情懷等等。把這類話題作為選題重點(diǎn)，運(yùn)用馬克思立場觀點(diǎn)、方法予以科學(xué)的解釋，對(duì)進(jìn)步人們的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)廣闊群眾的建立具有中國特色的社會(huì)的積極性具有重要意義。2.傳播科學(xué)文化知識(shí)的話題這類選題極為廣泛。從大的范圍來說，可以是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、哲學(xué)方面的知識(shí);就某一學(xué)科領(lǐng)域來說，可以是歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、民俗學(xué)知識(shí)，或是有關(guān)最新的科學(xué)成就、將來新科學(xué)的展望，等等。從這些方面選題，可以開闊聽眾的視野，開展他們的智力，使他們從心底里產(chǎn)生強(qiáng)烈地為四化建立而學(xué)習(xí)的求知欲。3.聽眾感興趣的話題就是指聽眾普心、經(jīng)常議論的生活、學(xué)習(xí)、工作上的話題。比方青年，他們普遍關(guān)心、議論的是理想前途、青春價(jià)值、成才之路、婚姻戀愛、家庭生活等。結(jié)合他們的實(shí)際選題，就會(huì)引起他們的興趣。興趣是在人們需要和理論活動(dòng)中產(chǎn)生和開展起來的，沒有需要就不會(huì)產(chǎn)生興趣，因此，必須選擇聽眾需要的話題。4.親身經(jīng)歷的話題個(gè)人的體驗(yàn)比空泛的理論更受聽眾的歡送。聽眾對(duì)個(gè)人的生活經(jīng)歷，富于個(gè)性的見解，如何在各種處境中克制困難，抱有興趣，并會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。這是因?yàn)橛H身經(jīng)歷的話題，是自己最熟悉的，印象最深化的，把使自己都會(huì)沖動(dòng)不已的生活片斷作為話題，聽眾也會(huì)倍感親切和沖動(dòng)。競聘演講稿寫作的特點(diǎn)文章導(dǎo)讀：在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來顯示自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己評(píng)功擺好。但競聘演講那么不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)展競聘演講〔也稱競職演講〕是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時(shí)限性、臨場性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對(duì)某一競爭目的而進(jìn)展的，所以，除了這些共性外，它還具有以下個(gè)性，即特點(diǎn)：一、目的的明確性目的的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表如今演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競聘的目的〔或廠長、或校長、或秘書、或經(jīng)理〕，另一方面，其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目的使自己競聘成功〔使聽眾能投自己一票〕。而其它類型的演講那么不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目的卻有一定的模糊性、概括性和不詳細(xì)性。打個(gè)比方說，假如演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，駛向遙遠(yuǎn)的此岸，而競聘演講那么是競爭看誰有條件來當(dāng)船長。二、內(nèi)容的競爭性在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來顯示自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己評(píng)功擺好。但競聘演講那么不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)展比擬、挑選的過程，競聘者假如謙虛、不好意思說自己的長處，表示自己也是一般般，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須八仙過海，各顯其能，而競爭性說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的設(shè)想，都要盡最大可能顯出人無我有人有我強(qiáng)人強(qiáng)我新的勝別人一籌的優(yōu)勢(shì)來，有時(shí)，甚至還要把本來是優(yōu)勢(shì)的東西換一個(gè)角度講成優(yōu)勢(shì)。比方，在一次競聘廠長的演講中，一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說：我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由疑心我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎？〔掌聲〕接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。三、主題的集中性所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說，在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。比方，在一次小學(xué)校長競聘演講會(huì)上，一位很有希望的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí)，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競聘條件無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上，羅列了不下二十個(gè)，說得聽眾直笑。在說措施時(shí)，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育、德育到如何創(chuàng)辦校辦工廠，從如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是全方位的。結(jié)果造成了立意分散，讓人聽了好似什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。比照之下，另一位年輕的女老師，就圍繞如何把學(xué)校教學(xué)程度搞上去這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深化印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要立主腦，減頭緒，鏡頭高度聚焦，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。四、材料的實(shí)用性實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對(duì)自己競爭有利的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的設(shè)想，都要從自我出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是競爭，但并非是比賽誰能吹，誰能用嘴皮子甜人。聽眾邊聽你的演講，邊在掂量你的話是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用獲得效果。比方在講措施時(shí)，那種憑空喊我上臺(tái)后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡送的。有個(gè)工人在競聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說：恕我直言，我無力為你們迅速帶來財(cái)富，進(jìn)步你們的工資，增加你們的獎(jiǎng)金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的智囊團(tuán)，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二，如今咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當(dāng)了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰要是能完成任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)２０％。當(dāng)面點(diǎn)清，說話算數(shù)。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來。按效益提成。第四，在擴(kuò)大銷路的同時(shí)，還要擴(kuò)大消費(fèi)，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬元進(jìn)展集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！假如，兩年之內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我就立即自動(dòng)下臺(tái)。最后，我還要說，我平生最恨的就是貪污____，我要是當(dāng)廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，假如發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走。因?yàn)樗v的都是真誠的實(shí)在可行的，所以工人們都投了他的票。五、思路的程序性思路，就是演講者的思維脈絡(luò)：程序是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么自由，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：第一步，開門見山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治相貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。第三步，擺出自己優(yōu)于別人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度、工作才能等。〔既要有概括的闡述，又要有降人的論據(jù)。比方，講自己的業(yè)務(wù)才能時(shí)，可用一些獲得的成果和業(yè)績來證明。〕第四步，提出假設(shè)自己任職后的施政措施。〔這一步是重點(diǎn)，應(yīng)該講得詳細(xì)詳實(shí)，實(shí)在可行。〕第五步，用最簡潔的話語說明自己的決心和懇求。當(dāng)然，以上幾步也只是簡單的形式，理論中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化，而并非填表式。六、措施的條理性演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次清楚。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如第一點(diǎn)第二點(diǎn)或其一其二等表示。除此，在每一步之間要用過渡語來承上啟下。如，當(dāng)自我介紹之后，可以說：我之所以敢于來競聘，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件來引起下文；講完條件后，可以再搭一個(gè)橋：以上我說了應(yīng)聘的條件，那么，假設(shè)我真當(dāng)了校長〔或鄉(xiāng)長、廠長〕，會(huì)采取什么措施呢？下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想。這樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫穿，渾然一體。七、語言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確，一般是指要恰如其分地表情達(dá)意。但競聘演講中的準(zhǔn)確除此以外還有另外兩層意思：一是所談事實(shí)和所用材料、數(shù)字都要求真務(wù)實(shí)，準(zhǔn)確無誤，比方，介紹經(jīng)歷時(shí)，是大專畢業(yè)生，就不能說是大學(xué)畢業(yè)；在談業(yè)績時(shí)，三次獲獎(jiǎng)，就不能虛說曾屢次獲獎(jiǎng)。〔最好把在什么時(shí)間什么范圍什么獎(jiǎng)項(xiàng)說得清楚明白〕；如涉及到數(shù)字也要盡量詳細(xì)。二是要注意分寸，因?yàn)楦偲秆葜v的角度根本上是以我為核心，如掌握不好分寸，夸張其詞，就會(huì)讓人產(chǎn)生逆反心理，從而使自己的演講失敗。競聘演講稿的寫作要點(diǎn)競聘演講稿的寫作要點(diǎn)競聘演講有時(shí)也叫競職演講，它是指參加競聘者為了實(shí)現(xiàn)競爭上崗，就自我競聘條件、將來的施政目的和設(shè)想所發(fā)表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競聘演講辭。競聘演講越來越有實(shí)用價(jià)值，引起了越來越多的領(lǐng)域的重視。要想在競爭的年代實(shí)現(xiàn)自我奮斗目的，可以做好競聘演講是非常重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。一、競聘演講辭的特點(diǎn)1.目的的明確性一般說來，在競聘演講時(shí)，競聘者向評(píng)審人員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承當(dāng)?shù)穆殑?wù)和工作；二要答復(fù)假設(shè)在其位，如何謀其政。要在有限的辯論時(shí)間內(nèi)完成上述工作，演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目的崗位職務(wù)工作進(jìn)展，做到目的明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。2.內(nèi)容的競爭性競聘演講的全過程，其實(shí)是候選人之間就將來推行的施政目的、施政設(shè)想、施政方案進(jìn)展比擬與選擇的過程。競聘除了根本素質(zhì)條件之外，實(shí)際上更重要的是施政目的與施政措施的競爭。寫作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方，只有具備了明確、先進(jìn)的施政目的，且有實(shí)在可行的施政措施來保證，才會(huì)獲得競爭的成功。3.演講的技巧性競聘演講是演講的一種，也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的語言表達(dá)才能外，還應(yīng)當(dāng)充分考慮競爭對(duì)手、聽眾的心態(tài)、臨場狀況等多種因素，用據(jù)理力爭的方式，巧妙地說明他不行，我行，或他行，我更行。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性，切忌為了競爭而貶低對(duì)手，所遵循的原那么是唯真唯實(shí)，詳細(xì)可信。二、競聘演講辭的根本寫法競聘演講由于要考慮多種臨場因素與競爭對(duì)象，它的構(gòu)造就必須靈敏多樣，但就其根本內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個(gè)局部：1.標(biāo)題競聘演講辭的標(biāo)題有三種寫法。一種是文種標(biāo)題法，即只標(biāo)競聘演講辭；一種是公文標(biāo)題法，由競聘人和文種構(gòu)成或競聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競聘公司經(jīng)理的演講》；還有一種是文章標(biāo)題法，可用單行標(biāo)題擬制，也可采用正副標(biāo)題形式，如：《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來關(guān)于競聘收音機(jī)制造廠廠長的演講》。2.稱謂即對(duì)評(píng)委或聽眾的稱呼。一般用各位評(píng)委各位聽眾即可。3.正文〔1〕開頭。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應(yīng)以感謝給我這樣的時(shí)機(jī)讓我參加辯論懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著說明自己發(fā)表競聘演講的理由。開頭應(yīng)寫得自然真切，干凈利落?！?〕主體。這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開：A.介紹個(gè)人簡歷。可分兩個(gè)層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評(píng)委明了競聘者的根本條件；第二層緊接第一層對(duì)自己與競聘崗位有聯(lián)絡(luò)的工作經(jīng)歷B.擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質(zhì)、政策程度、管理才能、業(yè)務(wù)才能以及才、學(xué)、膽、識(shí)各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。但切忌夸夸其談，應(yīng)多用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯?？梢越Y(jié)合自己前一時(shí)期的工作來寫，如自己曾做過什么相關(guān)的工作，效果如何。從中展露出自己的程度、才能、知識(shí)和才華。采取引而不發(fā)的方法，通過這些事實(shí)，讓評(píng)委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。C.提出施政目的、施政設(shè)想、施政方案。這局部是競聘者假設(shè)已被聘任后，對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目的及實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)措施。選招、選聘單位除了看競聘人根本素質(zhì)條件之外，還要考慮競招、競聘的施政目的和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目的和施政措施。這些目的和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì)，又要表達(dá)部門特點(diǎn)。根本目的要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評(píng)委進(jìn)展比擬、評(píng)估。目的還應(yīng)圍繞人們對(duì)競聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出。根本目的必須有實(shí)在可行的措施做保證。因此，保證措施非常重要。措施必須針對(duì)目的來制定，要明確詳細(xì)，有可操作性，且親密聯(lián)絡(luò)崗位實(shí)際，從崗位工作出發(fā)。〔3〕結(jié)尾。一要寫出自己競聘、競招的決心和信心，懇求有關(guān)部門和代表考慮自己的愿望和懇求；二要說明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫得懇切、有力，意近旨遠(yuǎn)，使人閉目能為之長思。競聘演講稿的寫作指導(dǎo)隨著我國人事制度的改革，公開、平等、競爭、擇優(yōu)成為選拔人才的一條重要原那么。在公開招聘人才的過程中，競聘演講稿具有重要的作用。競聘演講稿既是競聘者對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，也是人事部門和群眾理解競聘者情況的渠道，它既為擇優(yōu)選聘提供根據(jù)，也有利于競聘者自身素質(zhì)的進(jìn)步。競聘演講稿具有針對(duì)性，競爭性、自述性的特點(diǎn)，其作用是針對(duì)某一崗位，以競聘成功為目的，本著對(duì)個(gè)人、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，面對(duì)聽眾介紹自己，展示自己，推薦自己。如何在競聘中脫穎而出，關(guān)鍵是重視競聘演講稿的寫作技巧，把握競聘演講稿的寫作要求。一、標(biāo)題簡潔標(biāo)題一般包括競聘的職務(wù)名稱和文種等要素，如《綜合秘書崗位競聘演講稿》、《關(guān)于銀行辦公室主任一職的競聘演講稿》、《競聘編輯部主任一職的演講詞》。也可簡寫為《我的競聘演講》、《競聘演講稿》、《競聘演講詞》等。二、開篇精彩良好的開端是成功的一半，競聘演講的時(shí)間有限制，報(bào)告的開頭必須簡潔而又精彩，引起聽眾的注意。常見的開頭方式有以下幾種：1.感謝式。用誠摯的心情表達(dá)謝意。如非常感謝貴公司給我這次珍貴的競聘時(shí)機(jī)。2.概述式。概括表達(dá)自己應(yīng)聘的崗位以及競聘演講的主要內(nèi)容。如今天我充滿自信到貴公司競聘文秘崗位，憑之立足的基石是我十幾年不懈的努力所掌握的知識(shí)和技能。如今我向各位考官簡述我的根本情況以及對(duì)競聘崗位的認(rèn)識(shí)。又如今天我將坦誠地向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們陳述我應(yīng)聘銀行辦公室主任所具備的優(yōu)勢(shì)，并提出我擬聘后的工作設(shè)想，請(qǐng)各位提出珍貴意見。3.簡介式。簡要介紹自己的經(jīng)歷、性格特征，讓聽眾對(duì)自己有個(gè)初步的理解。如我叫張，1989年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，出身于農(nóng)家、成長于復(fù)旦的我，既有農(nóng)民的樸實(shí)，又有詩人的氣質(zhì)，自信能勝任新聞工作。三、主體豐富主體局部是競聘演講稿的重點(diǎn)，也是寫作的難點(diǎn)所在，一般包括以下幾方面的內(nèi)容：1.陳述競聘的主要優(yōu)勢(shì)。針對(duì)競聘的崗位介紹自己的德、能、勤、績，不是表達(dá)自己工作時(shí)間的長短，而是突出和競聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)務(wù)才能。以積極的態(tài)度去描繪，讓聽眾認(rèn)可你確實(shí)合適這份工作并具備不斷開展的潛力。力求精要，切忌面面俱到。如有一篇競聘總經(jīng)理助理的競聘詞是這樣寫的：做文秘，我已發(fā)表多篇作品;做駕駛，已有20萬公里的駕駛記錄;做經(jīng)管，我已具備多年的經(jīng)營管理經(jīng)歷。又如一篇競聘幼兒園園長的競聘詞這樣寫道：我之所以競聘幼兒園園長，主要憑借以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：長期的園務(wù)管理工作經(jīng)歷;豐富的幼教根本功;細(xì)心認(rèn)真、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新以及對(duì)工作永不滿足的個(gè)性。我始終堅(jiān)持沒有最好，只求更好的工作目的，始終保持著一股旺盛的精力和工作激情，自信能以自身良好的素質(zhì)影響周圍的人，從而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園群體向更高的目的邁進(jìn)。2.對(duì)應(yīng)聘崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)。競聘前，要充分理解招聘單位和應(yīng)聘崗位的情況，只有明確崗位職責(zé)，才能有的放矢地提出該崗位的工作目的、施政設(shè)想和打算。如一篇競聘編輯部主任的演講詞是這樣寫的：籌劃選題、組織稿件、編輯書稿是出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是出版社工作的重中之重。編輯室是承當(dāng)這一重任的基層組織，應(yīng)起好以下三個(gè)方面的作用：橋梁作用室主任要成為領(lǐng)導(dǎo)的助手，群眾的知音;領(lǐng)導(dǎo)作用組織本室成員積極開展工作，落實(shí)社里的方案;協(xié)調(diào)作用既要協(xié)調(diào)本室工作，又要和其他部門互相協(xié)調(diào)，合理安排人力、時(shí)間，妥善安排好各項(xiàng)工作。3.說明自己任職后的打算。競聘者要緊緊圍繞聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，切忌華而不實(shí)和故作賣弄之語，那絕對(duì)不會(huì)引起聽眾的好感。只有提出實(shí)在可行的措施，才能有效地進(jìn)步競聘的成功率。如一位競聘某單位綜合秘書崗位的競爭者是這樣陳述對(duì)競聘崗位的打算和思路的：各位評(píng)委，假如我能競聘成功，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾方面的工作，真正當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。一是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦事作風(fēng)做好日常事務(wù)工作，進(jìn)步效勞質(zhì)量;二是憑借深沉扎實(shí)的理論功底當(dāng)好參謀助手，效勞領(lǐng)導(dǎo)決策;三是依靠良好的溝通才能和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神做好協(xié)調(diào)工作，確保政令暢通;四是發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)特長，規(guī)劃我局的信息化建立工作，進(jìn)步我局的形象和聲譽(yù)。四、結(jié)尾凝練完畢語要求畫龍點(diǎn)睛，加深評(píng)選者對(duì)競聘者的良好印象，從而有利于競聘成功。常見的結(jié)尾方式有以下幾種：1.表達(dá)愿望式。表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望，展望單位的美妙前景，期望得到認(rèn)可和接納。例如：如能蒙貴公司不棄，有幸成為貴公司的一員，我將竭盡所學(xué)，為貴單位的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。2.說明態(tài)度式。坦誠地表達(dá)自己參與這次競聘的感受。例如：參加這次競聘，對(duì)我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，無論競聘成功與否，我都將一如既往，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。3.祈請(qǐng)支持式。表達(dá)自己對(duì)競聘上崗的信心，懇請(qǐng)得到大家的支持和幫助。例如：各位評(píng)委，請(qǐng)大家投我一票，我將交上一份讓你們滿意的答卷。五、神態(tài)得當(dāng)競聘演講稿不僅要把握好寫作的構(gòu)造，還必須注意合適演講的場合，它必須符合競聘者的身份，詳細(xì)要求有以下幾方面：1.態(tài)度誠懇。競聘演講雖是向聽眾毛遂自薦，展示才華，展示德行，但又不能說得過頭，以免讓聽眾反感。要在寫作過程中仔細(xì)揣摩，把握好尺度，態(tài)度誠懇，實(shí)事求是。2.充滿自信。自信主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中培養(yǎng)出來的，所謂胸有成竹，競聘時(shí)要充分展示出來。注視評(píng)委和聽眾的時(shí)間應(yīng)占競聘時(shí)間的50%，適時(shí)進(jìn)展面部信息的交流和溝通。競聘過程中表情要自然，學(xué)會(huì)微笑，微笑能給聽眾愉悅、快樂、輕松、友好和平易近人的親切感。上下講臺(tái)要注意身體語言。身體的動(dòng)作是心靈敏動(dòng)的結(jié)果，抬頭挺胸，步伐矯健，會(huì)使人感到你充滿自信。3.語言質(zhì)樸。競聘演講不宜刻意追求氣氛的襯托和渲染，應(yīng)防止使用抒情的表達(dá)方式，多用符合口語表達(dá)習(xí)慣和聽覺習(xí)慣的句子。在展示自己優(yōu)勢(shì)局部內(nèi)容時(shí)，不能報(bào)流水賬，要擅長歸納并用簡潔的語言參加段首提要，再以事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證。如某競聘者參與秘書綜合崗位競聘時(shí)的表述：我認(rèn)為我參加該崗位競爭的優(yōu)勢(shì)主要表達(dá)在以下五個(gè)方面：一是具有廣泛多樣的知識(shí)背景(詳細(xì)介紹自己的知識(shí)和技能);二是具有謙虛慎重的做人態(tài)度(詳細(xì)介紹自己的獲獎(jiǎng)情況);三是具有明晰順暢的溝通才能(介紹自己的工作方法和業(yè)績);四是具有與時(shí)俱進(jìn)、敢于爭先的時(shí)代意識(shí)(介紹自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)歷);五是具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓的心理素質(zhì)(介紹自己的成長經(jīng)歷和經(jīng)受的考驗(yàn))。4.篇幅適宜。競聘演講有時(shí)間的限制，一般在5～10分鐘。撰寫競聘演講稿要把握好字?jǐn)?shù)，以千字左右為宜，字?jǐn)?shù)過少，缺乏以充分展示你的競聘優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)過多，易使聽眾產(chǎn)生厭倦情緒，會(huì)消弱演講效果。競聘演講的內(nèi)容各不一樣，在組織材料時(shí)既要考慮聽眾，又要記住自己的競聘目的。一份優(yōu)秀的競聘演講稿要做到自信而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄，以誠懇熱情的語言感染聽眾，充分展示自身的才能。競聘演講稿的寫作特點(diǎn)競聘演講〔也稱競職演講〕是演講的一種，因此，它具有口語性、群眾性、時(shí)限性、臨場性、交流性等演講的一般特點(diǎn)。但由于它是針對(duì)某一競爭目的而進(jìn)展的，所以，除了這些共性外，它還具有以下“個(gè)性”，即特點(diǎn)：一、目的的明確性目的的明確性，是競聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表如今演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競聘的目的〔或廠長、或校長、或秘書、或經(jīng)理〕，另一方面，其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目的——使自己競聘成功〔使聽眾能投自己一票〕。而其它類型的演講那么不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目的卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不詳細(xì)性。打個(gè)比方說，假如演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難，駛向遙遠(yuǎn)的此岸，而競聘演講那么是競爭看誰有條件來當(dāng)船長。二、內(nèi)容的競爭性在其它的演講中，內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”。但競聘演講那么不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進(jìn)展比擬、“挑選”的過程，競聘者假如“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的設(shè)想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝別人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來，有時(shí)，甚至還要把本來是“優(yōu)勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”。比方，在一次競聘廠長的演講中，一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說：“我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學(xué)文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由疑心我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態(tài)，難道是因?yàn)闅v屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎？”〔掌聲〕接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數(shù)票獲勝。三、主題的集中性所謂主題的集中，是指所表達(dá)的意思單一，不枝不蔓，重點(diǎn)突出。這就是說，在表達(dá)意思時(shí)，必須突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，而不要搞多重點(diǎn)，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。比方，在一次小學(xué)校長競聘演講會(huì)上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí)，不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷，而且在說獲獎(jiǎng)情況時(shí)，把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競聘條件無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說上，羅列了不下二十個(gè)，說得聽眾直笑。在說措施時(shí)，又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育、德育到如何創(chuàng)辦校辦工廠，從如何管理教學(xué)，到如何關(guān)心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結(jié)果造成了立意分散，讓人聽了好似什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。比照之下，另一位年輕的女老師，就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)程度搞上去”這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深化印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時(shí)，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。四、材料的實(shí)用性實(shí)用性，是指所選材料既是符合實(shí)際的，又是對(duì)自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“設(shè)想”，都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用獲得效果。比方在講措施時(shí)，那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽眾最歡送的。有個(gè)工人在競聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說：“恕我直言，我無力為你們迅速帶來財(cái)富，進(jìn)步你們的工資，增加你們的獎(jiǎng)金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的呼聲，熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議，我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’，讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二，如今咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當(dāng)了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，誰要是能完成任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)２０％。當(dāng)面點(diǎn)清，說話算數(shù)。第三，目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性，要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來。按效益提成。第四，在擴(kuò)大銷路的同時(shí)，還要擴(kuò)大消費(fèi)，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來，我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬元進(jìn)展集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長只有一個(gè)心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈！假如，兩年之內(nèi)，不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我就立即自動(dòng)下臺(tái)。最后，我還要說，我平生最恨的就是貪污____，我要是當(dāng)廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，假如發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走?！币?yàn)樗v的都是真誠的實(shí)在可行的，所以工人們都投了他的票。五、思路的“程序”性思路，就是演講者的思維脈絡(luò)：“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么“自由”，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：第一步，開門見山講自己所競聘的職務(wù)和競聘的緣由。第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治相貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。第三步，擺出自己優(yōu)于別人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度、工作才能等。〔既要有概括的闡述，又要有“降人”的論據(jù)。比方，講自己的業(yè)務(wù)才能時(shí)，可用一些獲得的成果和業(yè)績來證明?！车谒牟剑岢黾僭O(shè)自己任職后的施政措施?！策@一步是重點(diǎn)，應(yīng)該講得詳細(xì)詳實(shí)，實(shí)在可行。〕第五步，用最簡潔的話語說明自己的決心和懇求。當(dāng)然，以上幾步也只是簡單的形式，理論中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化，而并非填表式。六、措施的條理性演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次清楚。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之間要用“過渡語”來承上啟下。如，當(dāng)自我介紹之后，可以說：“我之所以敢于來競聘，是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來引起下文；講完條件后，可以再搭一個(gè)“橋”：“以上我說了應(yīng)聘的條件，那么，假設(shè)我真當(dāng)了校長〔或鄉(xiāng)長、廠長〕，會(huì)采取什么措施呢？下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想?！边@樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫穿，渾然一體。七、語言的“準(zhǔn)確”性準(zhǔn)確，一般是指要恰如其分地表情達(dá)意。但競聘演講中的準(zhǔn)確除此以外還有另外兩層意思：一是所談事實(shí)和所用材料、數(shù)字都要“求真務(wù)實(shí)”，準(zhǔn)確無誤，比方，介紹經(jīng)歷時(shí)，是大專畢業(yè)生，就不能說是大學(xué)畢業(yè)；在談業(yè)績時(shí)，三次獲獎(jiǎng)，就不能虛說“曾屢次獲獎(jiǎng)?！薄沧詈冒言谑裁磿r(shí)間什么范圍什么獎(jiǎng)項(xiàng)說得清楚明白〕；如涉及到數(shù)字也要盡量詳細(xì)。二是要注意分寸，因?yàn)楦偲秆葜v的角度根本上是以“我”為核心，如掌握不好分寸，夸張其詞，就會(huì)讓人產(chǎn)生逆反心理，從而使自己的演講失敗。以上，只談了區(qū)別于其它演講的比擬明顯的幾點(diǎn)。在演講理論中，我們會(huì)發(fā)如今演講技巧上還有很多細(xì)微的不同，待我們以后再仔細(xì)討論。競聘演講稿的寫作格式競聘演講稿是競聘者在競聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競聘演講的目的，就是要使聽眾對(duì)演講者有充分的理解和認(rèn)識(shí)，從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫，是競聘上崗演講的一個(gè)不可無視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競聘者注意。一、競聘演講稿的寫作要求1、氣勢(shì)要先聲奪人競聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競爭性