第20頁共20頁2023年11月農業學習心得體會范文12023年11月農業學習心得體會范文1。首頁心得體會學習心得體會正文學習心得體會F132.〖文字大小：大中小〗〖打印〗〖到：QQ*雅虎〗〖在線字典〗實現農業現代化是世界農業的根本方向，也是的長期奮斗目的。黨的xx大提出要建立現代農業，今年的中央1號文件系統部署了建立現代農業各項工作，黨的xx大再次強調開展現代農業、走中國特色農業現代化道路，充分顯示了黨中央對建立現代農業的高度重視。理論證明，加快建立現代農業，走中國特色的農業現代化道路，是順應世界農業開展普遍規律與開展趨勢、立足我國國情和開展階段的必然選擇;是落實科學開展觀，協調推進工業化、城鎮化的必然要求;是以開展農業消費力為中心，著力推進體制機制創新和農業開展方式轉變，促進農業可持續開展的必由之路;是建立社會新農村，促進糧食穩定開展、農民持續增收的根本途徑。走中國特色農業現代化道路，必須科學把握中國國情。我國農業開展在資稟賦、經濟社會構造、任務要求等方面有著獨特的國情。從資狀況看，人多地少，耕地減少、水資短缺的矛盾越來越突出;從任務要求看，保障國家糧食平安、確保主要農產品供應的壓力越來越大，農業還要促進農民就業、增收，發揮多種功能;從體制環境看，我國長期存在城鄉二元體制，方案經濟體制影響很深，農業開展正處于體制轉軌和構造轉型階段，城鄉統籌的體制機制還不健全;從經營方式看，農戶消費經營規模小而分散，農戶數量龐大，農業組織化程度低;從消費力程度看，農業消費力程度整體較低，各地資稟賦、開展程度等千差萬別，農業消費力程度的多層次性和不平衡性十清楚顯;從國際競爭看，我國農業開展既有后發優勢，又面臨一些挑戰，相對其他世界貿易組織成員國，我國可利用的調控農業進出口的政策空間很有限，國際競爭壓力宏大。針對我國農業開展的現實條件和狀況，走中國特色農業現代化道路，應該牢牢把握住幾條根本原那么。一要堅持以保證國家糧食平安為前提，發揮農業的多種功能。要始終不渝地堅持立足國內實現糧食根本自給的方針，堅決不移地把開展糧食消費放在首位，確保國家糧食平安。同時重視發揮農業的社會穩定功能、就業與增收功能、生態保護功能、觀光休閑功能以及文化傳承功能等。二要堅持以家庭承包經營為根底，著力解決小農戶與大市場的矛盾。必須始終堅持家庭承包經營不動搖，在此根底上著力推進農業經營形式創新，支持農民開展各類專業合作組織，強化社會化效勞，促進農業產業化經營，不斷進步農業組織化程度。三要堅持轉變農業開展方式，努力進步資利用率和勞動消費率。要把加快科技進步放到更為突出的位置，加強農業科技自主創新，促進農業科技成果轉化和推廣應用，大力進步農民吸納和應用科技的才能，大力開展資節約型、環境友好型的循環農業，不斷進步農業的效益和競爭力。四要堅持加強對農業的支持保護，建立健全保障農業開展的體制和機制。要加快消除城鄉分割的二元構造，加大農業政策支持力度，健全農業支持保護體系，實現城鄉一體化開展。五要堅持因地制宜、循序漸進，積極探究實現農業現代化的不同形式。探究中國特色農業現代化道路，是一篇大文章，是一項長期艱巨復雜的歷史任務。我們一定要站在全局和時代的高度，按照繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學開展、促進社會和諧以及全面建立小康社會的總體要求;要以保障國家糧食平安和農副產品有效供應、進步農業市場競爭力和可持續開展才能、促進農業穩定開展和農民持續增收為主要目的;堅持不懈地加強農業根底地位，把開展現代農業、繁榮農村經濟作為首要任務，著力強化現代農業的政策支撐、科技支撐、設施裝備支撐、人才支撐、效勞支撐和體制機制支撐，拓展農業功能，深化構造調整，構建和優化現代農業產業體系，大力進步農業綜合效益，努力走出一條保障才能強、科技含量高、經濟效益好、資消耗低、環境污染少的現代農業開展道路，推進我國農業農村經濟又好又快開展。2023年11月農業學習心得體會范文2一、正確認識制約的突出問題建立“消費開展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會新農村，是實現科學開展與社會和諧的重大戰略決策，是一項長期的歷史任務。而新農村建立的主體是新農民，沒有新農民，就沒有新農村。加強農民科技培訓，進步農民科技素質，是開展現代農業、建立新農村的必然要求。要加強農民科技培訓，必須正確認識制約農民培訓的突出問題。結合學習理論科學開展觀的深化開展，我參加了本單位開展了以“農民科技培訓需求”為主題的調研活動，在平度、萊西、即墨、膠南和膠州五市進展調研。通過走訪、座談、調查問卷等形式，理解當前培訓中存在的問題，并廣泛征求意見和建議。其中制約農民培訓科學開展的突出問題主要有以下幾方面：一是農民科技培訓體系不健全。農民科技培訓體系不健全，鄉鎮一級農業科技人員力量薄弱，直接影響了培訓的效果。農民需要培訓一般經鄉鎮到市里聘請，市里技術人員進村入戶培訓，不僅難以保證培訓的時效性，還大大增加了培訓本錢。農民的空閑時間大多是在雨天和晚間，而這個時間從縣城到鄉村培訓，存在著很大的平安風險。科技人員常年利用雨天、晚間從縣城到農村難度很大。因此加強鄉鎮農業技術效勞力量、裝備村級農民技術員，健全農民科技培訓效勞體系，已成為當務之急。二是農民培訓經費投入缺乏。農民科技培訓是一項惠及千萬農民的公益性事業，同時也是一項任務重、難度大、要求高的工作，要做好這項工作，必須確保經費投入。隨著新農村建立的不斷推進，政府對農民培訓的重視程度日益加強，經費投入逐年增多。但是要滿足目前培養大批新型農民的需要，個別縣市仍然存在經費投入缺乏的現象。經費難以保障，嚴重影響了農民培訓的質量，也制約了農村經濟的開展。三是對農民科技培訓認識缺乏。個別地方政府和有關部門對農民科技培訓重視不夠，尚未真正將農民科技培訓提升到社會開展效勞的重要戰略地位。在抓農業、農村工作中，農民科技培訓往往是“說起來重要，干起來不要”。局部農民對培訓認識不深，學科技、用科技的意識不強，這也反映在他們參加培訓的熱情不高，承受新技術、新品種的才能差，與新農民的標準還有一定差距。認識不到位成為制約農民科技培訓進一步開展的重要因素。四是培訓老師急需知識更新。高素質的培訓老師隊伍，是做好農民科技培訓的根底，是進步農民科技培訓質量的保證。承當培訓任務的老師大都是我們農業系統的專業技術人員，隨著形勢的不斷變化及產業構造調整的不斷深化，原有的專業知識大局部已不適應形勢開展的要求，不能很好地適用新農村建立的需要。因此，培訓老師需要通過承受有效的教育與培訓，豐富專業知識和操作技能，進步業務程度，從而適應新形勢的需要，搞好技術效勞。二、用科學開展觀統領農民教育培訓工作農廣校多年來肩負著培養新農民和農村實用人才、進步農民科技文化素質的重任。必須立足農業農村經濟開展全局，自覺地用科學開展觀統領農民教育培訓事業的開展，進一步加強自身建立和干____伍建立,著力轉變不適應、不符合科學開展觀的思想觀念，以思想的大解放促進事業的大開展，以觀念的新打破推開工作的大跨越。要緊緊圍繞“科學開展、強農富民”這個主題，按照“政策惠農、科技興農、改革扶農、打假護農，提升現代農業開展程度，加快新農村建立步伐”的要求，深化學習貫徹落實黨的xx大、xx屆三中全會精神，以科學開展觀指導農民教育培訓工作，堅持以農為根，以教為本，強化效勞意識，增強效勞才能，不斷提升人才培養質量;實在抓好新型農民培訓、綠色證書培訓、學歷教育和各類實用技術培訓多渠道、多層次、多形式培養新型農民和農村實用人才，不斷推動農民教育培訓事業又好又快開展。這是篇好內容，主要描繪農民、培訓、科技、開展、科學、新農、工作、建立，希望對您有用。2023年11月音樂學習心得體會范文1通過學習課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經歷、稟性不同，所對其體會也各不一樣。猶如一杯清水，不同的人的品味味道也不盡一樣吧。對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，表現的手段。我們尊重的想象和表達，鼓勵孩子自由的用身體動作表現自己對音樂節奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經常可以看到個別缺乏自信的孩子，常去效仿其別人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩(游戲)轉向——用心去“玩”，去經歷一種最完美的人類狀態。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要純熟的技巧，但是需要情感和環境的寬松自由。但凡可以通過音樂創造活動自由靈敏的表達、表現自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們容易解脫心理的緊張壓力，獲得情感的自由和對環境的適應才能。本身是一種美學教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗中的美感是非常重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現美和創造美。”在音樂教育中也是這樣。假如幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產生良好的學習興趣的。所以老師應該啟發幼兒學會理解歌曲中的美并產生良好的美感是音樂教育獲得良好效果的重要前提。在音樂教學中，老師能否用美妙的感情對幼兒進展范唱非常重要，它直接影響幼兒能否產生要演唱歌曲的欲望。所以老師應該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學中可以用優美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優美和老師演唱的美感，在這個根底上再激發幼兒模擬老師的演唱和體會歌曲中的美妙感情，幼兒就可以對音樂產生學習興趣并積極地學習。利用教材中鮮明、生動的音樂藝術形象，對幼兒進展思想品德教育。在音樂教育活動中進展品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認識根底上理解其教育內涵，以到達教育目的。在學習了音樂課的根底之上，讓我也接觸了樂理知識!原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必需要在學習樂理的根底之上去完成。要在以后的教學過程中，彈琴是根底!我對于幼兒音樂理念和內容理解得較為淺薄，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進一步的進步，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。2023年11月音樂業務學習心得體會范文1《2023年11月音樂業務學習心得體會范文1》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。10月27日—10月30日我有幸參加了“江蘇省第六屆中小學學科評優課”活動。雖然這缺乏四天的觀摩活動時間安排較緊，但是我卻沒有一絲倦意。因為我是帶著學習的精神去參加的，每一節課都給我帶來頗多感觸。這次共聽了十三節課，通過這十三節課，我對音樂課有了更深層次的理解，對一名音樂老師如何更好地去上一堂課有了更明確的認識。音樂課不能僅僅停留在唱唱歌，而更注重的是對進展美育的教育。通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音響形式中的美和豐富的情感。我們在中，要強調音樂的情感體驗，以音樂審美為核心。這就要求我們在課堂上把握的必須到位，把音樂的美感夸大化，讓學生可以深化體驗，在教學手段上要有創新，不要單一，豐富課堂內容。一、結合學生興趣，創新手段。每節課，老師們在導入上都有新意，十三位老師，每一位都有自己鮮明的特點。給我留下較深印象的是常州外國語學校的朱月紅老師。在《森林暢想》一課中，她通過與學生做音樂游戲導入，用多媒體播放了三段音樂，請學生說音樂特點、猜歌名。這三段音樂很有特點，如《野蜂飛舞》這一音樂中，學生能清楚地感覺到野蜂振翅疾飛的情景，因為音樂是在模擬野蜂飛舞的聲音。還有《海之詩》《雷鳴閃電波爾卡》這兩段音樂作品里都有模擬自然界的聲音，然后再導入新課，欣賞《森林狂想曲》就非常貼切、自然，學生也能更好、更形象地曲欣賞，調動了學生的學習音樂的積極性。還有一位老師，她選的是rap風格的歌曲，在導入上是從學生最感興趣的流行元素入手，播放了一首倫的《雙截棍》，再討論“說”與一般念白的區別，從而引入節奏練習，指導學生拍打節奏，在解決問題的過程中導入新課。因此可以說在每一節的導入上，都必需要結合學生的興趣，以此來吸引學生的注意力。在語言上也要精心組織，富有感染力，這樣才能充分調動學生。二、創設教學情景，緊抓歌曲教唱。演唱歌曲是中小學音樂教學的根本內容，也是學生最易于承受和樂于參加的表現形式。應創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲。教唱歌曲要注意形式，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現力，培養群體意識及協調、合作才能。鹽城市初級中學的曾軼老師，在教唱《中國進展曲》這首歌曲時，在曲中適當的地方加如了一個簡單的節奏，并讓一位學生用小軍鼓打擊，非常到位，不僅完成了歌唱教學，而且不拘于單一的形式，營造了更輕松的課堂氣氛。有的音樂課，老師要求學生用“嘴”去模擬架子鼓的聲音來完成節奏訓練，都很有新意。這些對我的今后的教學都有很大的幫助，在今后的教學中也要做到根據不同的內容選擇適宜的方法，抓住歌曲教唱這一中心環節，真正使學生受教育。三、充分運用課件，豐富教學內容。上課的老師都精心準備了內容豐富詳實的多媒體課件。教學活動是一種復雜的信息交流活動，通過多媒體輔助，可以優化進步教學效果，放棄落后的教學方法，打破創新，擴大補充知識容量。2023年11月音樂學習心得體會范文2《2023年11月音樂學習心得體會范文2》是一篇好的范文，感覺很有用途，希望對您有用。課是人文學科的一個重要領域，是施行美育的主要途徑之一，是根底教育階段的一門必修課。音樂課程的價值主要表達在以下幾個方面：1.體驗價值以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的根本價值在于通過以聆聽音樂、表現音樂和音樂活動為主的審美活動，使充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的根底。2.創造性開展價值創造是藝術乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。音樂創造因其強烈而明晰的個性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，可以激活學生的表現欲望和創造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分發揮。3.表現與社會交往價值音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種互相配合的群體音樂活動，同時也是一種以音樂為紐帶進展的人際交流，它有助于養成學生共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學校的課堂上，而且也應在社會的大環境中進展，對社會音樂生活的關心，對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，將使學生的群體意識、合作精神和理論才能等得到鍛煉和開展。根據音樂教育的性質和價值，音樂教育所承當的任務可概括為：通過提供應學生感受音樂、表現音樂、創造音樂的時機，使學生主動參與到音樂理論活動中，并在音樂理論活動中學習最根本的音樂文化知識技能技巧，以培養學生的音樂興趣和愛好;使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉;進步學生的音樂鑒賞才能和表現才能;奠定其終身學習、享受音樂，開展音樂的堅實根底。與此同時，通過音樂教育，著力培養學生個性，創造精神以及合作意識，陶冶高尚情操，開展創造力，并為其他方面的學習創造有利的條件，以促進學生的全面和諧開展，培養對人和生活樂觀的態度。播所產生的強大凝聚力，有助于培養學生的愛國情懷;學生通過學習世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。因為音樂教育承當著上述任務，因此其教育觀念知道思想及其詳細的行為方式沙鍋必須承當以下幾個特征。(1)根底性。傳統意義上的根底知識和根本技能將不在是中小學音樂教育根底性的全部或主要內涵，使學生熱愛音樂，對音樂產生濃重的興趣，并奠定學生在音樂方面的可持續開展的堅實根底，這是音樂教育根底性的要義所在。這就要求中小學教學內容必須以是否有利于學生學習音樂、享受音樂、參與音樂理論活動，獲得審美愉悅體驗為主要取舍標準。(2)民主性。音樂教育要真正面向全體學生，包括____、殘疾兒童在內的所有學生都有承受一虐教育的權利，成認和維護學生在音樂方面的個性差異，為學生在音樂方面的學習和自由開展，創造寬松的時空環境。音樂教育要充分尊重學生的人格，維護學生在音樂學習方面的自尊心和自信心，欣賞學生在音樂鑒賞和表現方面的才能，真正把學習音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個學生，音樂教育要充分尊重學生的教育主體地位，教學內容、方法、評價等都必須以學生主體為主要根據，真正做到以學生為本，以學習為本。(3)開放性。學校音樂教育要把社會音樂教育環境和家庭音樂教育主動納入自己的視野，使三者形成合力，把音樂教育與學生的日常音樂生活有機地聯絡在一起。在內容的選擇、要求確實立、教材的編排等方面不過分追求系統、全面和整齊劃一，為教學留有足夠的接口和創造余地。要加強音樂課程與學校其他學科課程、特別是其他藝術課程之間的橫向聯絡，使之親密配合，互相浸透，共同開展。(4)科學性。中小學音樂課程必須建立科學地反映出中小學音樂課程為普及的、普通的、音樂根本素質特點的獨立、完好的國民音樂教育的科學體系。要科學地把握教學內容和教學要求，使之切合中小學生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂學科的特點。(5)理論性。音樂課程在小學教育中是活勞動、理論性最強的課程之一，因此，小學音樂教育不應該理性化、學術化，而應該在一定程度上音樂生活化，讓學生在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握根本的文化知識技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學生“從做中學”、“從樂中學”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。正因為有以上的一些特征，因此音樂教育要表達以下教學理念：1.以音樂審美為核心以音樂審美為核心的根本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格。音樂根底知識和根本技能的學習，應有機地浸透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用。2.以興趣愛好為動力2023年11月音樂外出學習心得體會《2023年11月音樂外出學習心得體會》是一篇好的范文，感覺很有用途，看完假如覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。xx年4月27日、28日參加了濱州市小學優質課的觀摩。這兩天共聽了12節課，下面說一說我的聽課體會：一、聽課情況：(一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執教三年級的《草原就是我的家》根據以審美為核心、以興趣愛好為動力的根本理念,精心設計了內容.從歌曲《郊游》的律動開場，由《桔祥三寶》的優美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創設的情境畫面帶著學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節奏把這三大活動表示出來.通過學生的聲勢打出這三組節奏，解決了教學中的節奏問題.和著歌曲音樂老師表演了蒙古族的舞蹈并學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的奠定了根底。教學的思路比擬明晰,始終圍繞著本課的主題。缺乏和建議：1、在做節奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節奏的速度不統一;老師應根據音樂學科特點，使學生的學習符合音樂的規律,無論是節奏練習或是學習歌曲，必需要明確速度是怎樣的,只有在速度統一的前提下才能進展。假如加上騎馬、摔交、射箭的節奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。2、老師本身鍵盤不純熟,在彈奏過程中出現幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完好性;音樂老師的備課不僅要表達在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.老師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才可以更好地實現教學的審美化.3、用自己喜歡的方式和分組表演表現的設計發生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式.老師要真正從學生的角度出發去設計問題，(二)濱州實驗學校的一位老師執教三