第12頁共12頁大學生就業專題講座心得體會今?天(___?月___日?)下午4點?到5點半在?新圖書館3?樓多功能報?告廳由工商?系辦公室主?辦的“就業?講座”總體?上來說十分?不錯，它使?我感觸頗深?，也正好印?證了我的價?值觀、人生?觀以及處事?、做人的心?態，主講人?是___佰?仟奇茶藝公?司的總經理?，叫余振賓?，他的觀點?和我一向所?堅持的看法?產生了共鳴?!整個講?座主要圍繞?“就業”的?主題及“心?態”、“能?力”這兩個?核心點來敘?述，講座前?的宣傳幻燈?片介紹了佰?仟奇茶藝公?司的經營現?狀、公司合?作業績、發?展方向及企?業文化，它?的“B”型?公司抽象藝?術化標志也?很鮮明，因?為沒有記錄?，所以現根?據我的記憶?和理解加以?總結我所認?同的這次講?座的幾個有?益要點:?1、心態很?重要，心態?決定人生，?在現實職場?上很多時候?在于我們自?己的心態，?在于我們對?待就業、工?作以及人生?的正確的心?態!正如我?在《對社團?管理的感悟?》這篇文章?中最后一段?所說的:心?態決定人生?，性格決定?人生，很多?時候我們并?不比別人差?，差的只是?輸在了心態?上，以及在?這種錯誤心?態的指引下?缺乏了一種?堅持與奮斗?的___!?2、這一?點也是我們?大家最容易?忽視的，我?也一直堅持?這樣一種觀?點，學歷僅?僅只是一方?面，很有限?的一方面，?更重要的應?該是自己的?真正的實實?在在的能力?。但能力只?是一個很抽?象的概念，?什么是能力?，我想凡是?能創造出人?生價值的人?都是有能力?的人。3?、學校、社?會和家庭是?相互促進、?相互影響的?，但也有不?小的區別，?你在大學混?得好，今后?在現實職場?中就不一定?也一樣的出?色!但你如?果在大學中?生活得很消?極，那你以?后在社會中?也會同樣的?消極!關鍵?還是一種心?態，我們應?始終樹立一?種開放、高?遠、不為學?校所局限的?積極感悟及?體驗并適應?社會的心態?!融會貫通?、積極感悟?、積極實踐?、不斷提高?!4、在?社會最重要?的是交往及?做人做事的?技巧，在這?種正確交往?技巧的指引?下，我們會?逐漸形成很?好、很投和?的人脈群，?必要的人脈?群又會促進?你的騰飛!?5、這一?點也是微軟?終身名譽總?裁、曾盛大?CEO、現?新華都總裁?兼CEO唐?駿所說的—?大學生所找?的第一份工?作不要只圖?高工資，一?定要去一家?比較規范、?比較出色的?企業，因為?這家好企業?將使你學到?更為規范、?更為正確的?現代企業管?理體制、管?理技巧及運?行模式，為?你今后的職?場生涯打下?堅實的基礎?，在正確的?職業化理念?的指引下，?你將會少有?不少彎路!?6、余振?賓這一點說?得很好—很?多人的職業?生涯必經這?___個階?段:就業—?職業—事業?，一切人都?要從打工開?始，積累經?驗，開創事?業，這是一?個必經之路?，從低層到?高層。專注?、專業、情?商(包括交?往技巧、為?人處事、堅?韌性等)和?必要的智商?是對你提拔?的個人動力?指標，能給?公司帶來切?實的利潤和?高績效是一?個最終的指?標!7、?公司提拔你?的唯一指標?就是你的努?力是否可以?給他們帶來?實實在在的?價值，能帶?來很好的價?值，那你就?是人才，可?以提拔，而?且其價值越?大，你被提?拔的空間也?就越大!?8、不要攀?比，這時我?想到了初中?看到的一句?話—“你再?強也不要和?別人比，再?弱也要和自?己比，你把?從前的你比?下去了，你?就會比別人?強!”說得?很好!9?、余振賓說?得這一句話?也頗有道理?—富人有富?人的煩惱，?窮人有窮人?的快樂!有?錢了就要考?慮到更多的?自己所肩負?的社會責任?，雖然沒有?錢，但如果?家庭美滿、?愛情美滿，?同樣會很幸?福!但不論?富人還是窮?人，美滿的?愛情與美滿?的家庭都是?生活幸福的?基礎!誰都?不可否認!?10、注?重禮儀及交?往技巧，不?同場合說不?同的話，第?一印象很重?要，慢慢體?會、積累經?驗!大學生就業專題講座心得體會（二）隨?著我國市場?經濟的建立?和完善，經?濟全球化不?斷深入，科?技進步日新?月異，綜合?國力競爭日?益激烈。高?校畢業生就?業制度改革?的不斷深入?，現在畢業?生就業實行?在國家方針?政策的指導?下，在一定?范圍內通過?雙向選擇的?方式___?的辦法，因?此，在高校?開設就業指?導課，幫助?畢業生釋疑?解惑，調整?好心理狀態?，使其順利?走上工作崗?位，有著重?要的意義。?1開設大?學生就業指?導課的目的?“大學生?就業指導課?”主要是對?學生進行比?較系統的擇?、就業思想?和技巧的教?育。通過對?本課程的學?習幫助學生?準確地把握?目前就業市?場的需求形?勢和國家、?各省市有關?大學生就業?的制度和政?策，按照社?會需求確立?就業期望和?就業心理，?樹立正確的?擇就業觀念?和就業取向?，了解大學?生就業程序?，掌握一定?的就業技巧?，以保證畢?業生順利就?業。同時，?進行相關的?職業知識、?道德、素質?教育，使學?生了解我國?目前的就業?趨勢和職業?必備素質和?技能，尤其?是了解獨立?創業必須具?備的素質和?能力，使學?生在畢業后?能夠進行獨?立創業，為?國家排憂解?難。1.?1指導和幫?助學生完畢?學業，促進?全面發展按?照國家的（?范本）教育?方針、培養?目標、培養?規格的要求?，指導和幫?助學生在學?制系統中完?成學習任務?，完畢學業?。并在此基?礎從理論和?實踐相結合?的高度上告?知學生全面?發展，并逐?步確立職業?生涯設計目?標，并從思?想上、能力?上和心理上?準備求職。?1.2指?導和幫助學?生了解職業?發展趨勢，?樹立合理的?擇業觀念高?校學生接受?的是專業化?教育，將來?面臨的就業?方向與所學?專業密切相?關，因此，?很有必要通?過大學生就?業指導課的?學習進一步?的了解所學?專業及職業?的發展方向?和趨勢。幫?助學生樹立?合理的擇業?觀念，使學?生萌動的、?自在狀態的?求職期望，?上升為實在?的、自為狀?態的擇業行?為;鼓勵畢?業生到基層?、到艱苦的?地方、到祖?國建設最需?要人才的邊?遠地區、縣?和鄉的基層?中發揮自己?的特長，干?出一番事業?，達到人才?資源的合理?配置。1?.3指導學?生正確把握?目前的就業?形勢和用人?趨勢，了解?和熟悉國家?、省市相關?大學生就業?政策高等學?校畢業生就?業政策是國?家為完成一?定歷史時期?的任務適應?經濟建設和?社會發展的?需要而制定?的有關就業?的行動準則?，它將根據?國家政治經?濟的變化而?不斷調整;?各地，各部?門也根據國?家當年頒布?的有關政策?并結合本地?區、本部門?的實際制定?相關的就業?政策。因此?，畢業生就?業工作是一?項政策性很?強的工作。?畢業生了解?國家的（范?本）就業政?策是擇業求?職過程中非?常關鍵的環?節。1.?4指導畢業?生掌握求職?對策，促進?順利就業求?職是高等學?校畢業生走?出校園的第?一步，面對?著社會上形?形色色的招?聘會和用人?單位，他們?必須做出選?擇，來完成?就業。由于?高校畢業生?剛剛結束學?生生涯，開?始職業生活?，社會經驗?的不足，在?面臨求職抉?擇是，他們?常常無所適?從。而一個?人的發展和?成才在相當?大的程度上?取決于他的?職業。大學?生就業指導?課就是給畢?業生提供了?一些解決求?職對象和應?聘規則的途?徑和辦法，?從而為幫助?畢業生順利?就業創造條?件。1.?5激勵學生?以新的姿態?繼續學習，?走向成功目?前，終身性?學習已成為?社會發展的?潮流。在當?前知識經濟?時代，掌握?知識將成為?人們的追求?，終身學習?將成為社會?的時尚。大?學生就業指?導課在完成?就業前的教?育教學任務?的同時，也?鼓勵學生終?身學習，并?預祝他們走?向成功。?2就業指導?課的內容?《___高?等教育法》?第___條?第一款規定?:“高等學?校應當為畢?業生、結業?生提供就業?指導和服務?”;原國家?教委教政廳?〔___〕?___文件?指出:“開?設就業指導?課旨在幫助?大學生以正?確的人生觀?、價值觀、?道德觀和行?為規范參與?求職擇業活?動，增強適?應社會的能?力。同時，?旨在幫助學?生樹立正確?的擇業目標?，掌握求職?技巧，解決?求職過程中?出現的問題?，正確選擇?職業，為將?來的發展與?成才打下良?好的基礎”?。這說明對?高等學校學?生進行就業?指導，是學?校教育教學?工作的一個?重要內容，?是推動學生?全面發展，?貫徹___?、人盡其才?原則，幫助?學生順利擇?業求職的重?要措施。也?可以說，這?既是對大學?生就業指導?課的指導思?想、教學目?的和教學任?務的具體要?求，也是對?課程內容的?基本規定。?結合學生實?際，就業指?導課的內容?主要包括如?下幾個方面?:2.1?就業思想教?育擇業標準?、擇業方向?是受人的支?配的。就業?的思想指導?即對學生進?行職業價值?觀教育。職?業價值觀簡?單說是人們?對職業的基?本看法和態?度。主要是?通過對學生?進行職業理?想、職業道?德、人生觀?、價值觀的?教育，引導?學生樹立正?確的擇業觀?，調整擇業?期望值，正?確選擇和對?待職業，確?立“先就業?、后擇業”?的就業觀念?，倡導“三?支一扶”、?“大學生志?愿服務西部?計劃”等國?家就業政策?。基層也是?成才地，在?平凡的職業?中作出不平?凡的貢獻,?實現自己的?人生價值。?2.2就?業政策指導?政策指導是?大學生職業?指導工作的?基礎。它系?統地向學生?介紹國家對?大學畢業生?就業問題的?宏觀指導政?策、勞動人?事法規。通?過具體的就?業制度、政?策、方針和?有關勞動人?事法規、個?人在擇業過?程中所享受?的權利和應?盡義務的學?習，引導學?生深刻領會?國家關于畢?業生分配的?政策，擺正?自己的位置?，找到適合?自己的角色?，走出擇業?的誤區;尤?其是要讓大?學畢業生加?強對國家就?業鼓勵與傾?斜政策的了?解，使學生?就業能在政?策范圍內有?的放矢地進?行，克服擇?業的隨意性?和盲目性，?使學校既落?實國家宏觀?調控計劃，?又完成畢業?生資源合理?配置。2?.3就業心?理教育心理?問題是心理?不健康的現?象或傾向，?是心理壓力?和心理承受?能力相互作?用，使人失?去應有的心?理平衡。“?雙向選擇”?的就業辦法?在大學生的?心理產生了?嚴重的沖擊?，對許多學?生的心理產?生了不良影?響，出現了?攀比、盲目?求高、自卑?、自負、依?賴等就業心?理問題。就?業指導課通?過對大學生?在求職擇業?中應具備的?心理素質，?對在求職擇?業中常見心?理問題的分?析和自我調?適等的講授?，使學生了?解自己的心?理特點、自?身素質和個?性特征，樹?立正確面對?現實，克服?心理障礙，?走出心理誤?區，增強心?理調適能力?和擇業的自?信心。2?.4就業技?巧指導就業?技巧是指大?學生在求職?擇業過程中?應具備的技?能與藝術。?擇業技巧的?掌握對大學?生求職成功?與否影響較?大。通過講?授求職擇業?的方法和技?巧，目的是?使學生掌握?應聘、就業?的程序，把?握機遇，順?利就業。通?過對寫求職?信，參加供?需見面會、?面試的技巧?、擇業前的?準備等內容?的學習，使?學生掌握自?薦方式和面?試的有關禮?儀，掌握與?人交談時有?聲語言和體?態語言的正?確運用方法?，引導學生?在日常生活?中自覺地鍛?煉自己的表?達能力、交?往能力和應?變能力，使?學生避免由?于方法不當?而帶來的求?職擇業障礙?，使其在求?職擇業中保?持主動地位?。2.5?就業信息指?導就業信息?的獲取是大?學生進行_?__的關鍵?環節。獲取?信息量的多?少，標志著?選擇就業機?會的多或少?。通過就業?指導，一方?面，學校通?過各種形式?與社會用人?單位建立廣?泛的聯系，?了解和掌握?用人單位對?人才素質的?要求，并及?時將這些信?息傳遞給學?生，為大學?生就業鋪路?架橋。另一?方面，通過?就業指導課?的指導，幫?助和指導大?學生學會主?動地搜集就?業信息的方?法，掌握信?息渠道，學?會篩選有價?值的信息，?有針對性地?進行職業選?擇。2.?6就業安全?教育剛從大?學校門走出?的畢業生，?缺少對社會?的認識和了?解，面對形?形色色的招?聘會，他們?會或多或少?產生茫然、?盲從，其中?也有少數同?學被不法分?子所利用，?損害了學生?的切身利益?。通過就業?指導課的教?學，教育廣?大畢業生增?強自我保護?意識，增強?對各種招聘?會的分辨能?力，學會利?用法律武器?保護自身的?合法權益。?3上好就?業指導課的?方法經過?幾年來的教?學實踐和探?索，我們認?識到，要上?好就業指導?課，就要注?重課程的針?對性和時效?性，發揮就?業指導課在?大學生就業?過程中的主?導作用。大學生就業專題講座心得體會（三）對于這次?講座，我個?人覺得搞的?相當不錯，?效果也挺好?的。最起碼?我是被這次?演講極大地?觸動了，一?個半鐘的講?座，我幾乎?一直沉浸在?黃老師的話?題中，完完?全全地被他?的話題給征?服了。直到?最后結束，?我居然還匆?匆地沖出教?室，叫住老?師，向他要?___。我?不知道自己?是不是太激?動了，還是?頭腦發熱，?總之，我個?人覺得自己?很正常，只?是不知道自?己當時怎么?會有那么大?的勇氣沖上?去的，現在?想想，挺佩?服自己的行?為的。居然?這么大膽，?有進步了，?繼續加油!?這次講座?，大體分為?兩大板塊，?第一大板塊?是認識自己?——主要涉?及的話題有?(1)如?何認識自己?，其實認識?自己是一個?永無止境的?過程。(?2)大學學?習與就業。?(3)職?業與職業選?擇。(4?)大學學習?與職業。?(5)就業?還是繼續讀?書。第二?大板塊是職?業規劃——?主要涉及的?話題有(?1)大學生?的職業規劃?。(2)?職業規劃對?大學生學習?的意義及影?響。(3?)大學生如?何制訂職業?規劃。(?4)如何合?理規劃大學?生活。接?下來我想說?的是，這次?講座對我的?影響以及我?自己的一些?心得。首先?，從認識自?己這個話題?說起。認識?自己，這真?的是永無止?境的一個過?程。每個人?都想很好地?認識自己，?可是要想完?全地認識自?己，真是不?是件容易的?事。需要我?們自己在日?常的生活，?學習，工作?中去發現自?己的優勢與?不足，然后?找方法去完?善和提升自?己!可見，?認識自己，?真的是一個?挺漫長的過?程，需要我?們自己去細?細地領悟和?發現自己到?底是個怎樣?的人。在這?個話題期間?，有句話，?很觸動我:?“找到自己?的不足，引?起重視，找?到方法，提?高自己!”?我相信一個?人如果真的?能夠做到這?點，他自己?的個人素質?及修養會得?到極大的提?升，并且自?己也會離成?功的大門越?來越近。可?是，現實卻?沖總是那么?的不盡人意?，沒有我們?自己所想像?的那么好，?也沒有那么?容易做到。?就拿我自己?來說吧，我?明知道自己?一碰到出乎?意料或者令?人驚奇的事?，我就會很?激動，時常?嚇到自己周?圍的人，我?自己每次都?覺得很過意?不去，可是?我卻又改不?了這個壞習?慣。我暗示?自己:“沉?穩點，別沖?動，沖動是?魔鬼”，而?且還要我的?好友們時常?監督我，幫?我改改這個?壞習慣。可?是效果不怎?么好，我還?是沒有糾正?過來。比如?:今天上午?，突然聽到?我最愛的4?08的室友?們說:“五?一去紅梅家?鄉，她當導?游，帶我們?去當地的旅?游景點看看?。”一聽到?這個，我的?激動又冒出?來了，直到?表現出來，?我才意識到?自己的行為?又太過激了?點，真是服?了自己，不?知道怎樣才?好?還有就?是覺得自己?挺膽小的，?缺乏足夠的?勇氣。還記?得上次開班?會選班干時?，我沒有勇?氣站上講臺?毛遂自薦，?錯過了一次?鍛煉自己的?機會。其實?，當時我內?心真的好想?好想站上講?臺和同學們?交流下，并?不是想去競?選什么班干?，因為我沒?有時間來做?這個。只是?想和同學們?溝通下，也?讓同學們更?加地了解下?我。其實，?我并不是個?死讀書的人?，我也會讓?自己把學習?與娛樂二者?有機的結合?起來。還有?就是今天開?班會，頒布?上次競選的?結果，再有?還需投票選?___位班?干出來。這?次無須__?_毛遂自薦?，是讓同學?們自己寫出?自己心目中?心儀的__?_位同學出?來。我記得?我還對好友?星和水清哥?說，千萬別?寫我，我真?的沒有時間?，她們也知?道:“我學?期也的確挺?忙的，__?_月___?號要考急救?考證，__?_月中旬要?考會計電算?化，___?月份中旬要?考會計證，?___月_?__日要考?英語六級，?平常在空余?時間要去校?企辦做勤工?儉學，還有?經管系學生?會秘書部有?時也有一點?事要處理。?仔細想想，?我自己真的?有挺多事要?處理!”所?以她們也就?理解和支持?我的想法了?。可是最后?的結果是，?我還是被選?中了，難道?真的是命里?有時終須有?，命里無?時莫強求嗎?，不知道怎?樣說為好。?看到黑板上?那幾個顯眼?的字跡，我?有喜也有憂?，喜的是，?看來我在同?學們的心中?的形象還是?可以的，還?有就是很高?興大家這么?的信任和支?持我，我真?的很感動。?謝謝大家的?支持，我會?好好表現的?，做好自己?該做的。憂?的是我自己?從來沒有擔?任過什么班?干，毫無經?驗可言，有?點怕怕的，?我怕自己做?不來，讓大?家失望。散?會后，我獨?自找了一個?地方，靜靜?地思考了一?下，我自己?到底怎么呢?，我到底是?怎樣的一個?人，___?我就這么的?缺乏勇氣啊?，這么的不?相信自己，?雖然自己沒?有做過，可?是那是可以?學的，又不?是每個人一?生下來就會?的，她也是?學來的，也?是從不會到?會的!我不?去嘗試又怎?么知道自己?不行??經?過反復地問?答，我終于?想清了，也?坦然地接受?了。我突然?覺得自己好?矛盾的，也?蠻搞笑的，?一直說自己?沒有時間做?，還有就是?沒有做過，?沒有經驗，?做不來等等?借口，找來?好多的借口?，我怎么就?不能換位思?考，怎么不?就去想想方?法來做好這?件事!有時?間來找借口?，難道沒有?時間找方法?嗎?真是不?知道自己怎?么了，到了?關鍵時期，?就把自己平?常所看的那?些勵志東東?全忘了，看?來我得好好?把自己所學?的好好運用?到生活中才?行!在以后?的生活中，?我得引起注?意，再碰到?這樣的情況?，得好好鼓?勵自己才行?，不要那么?快的就否認?自己。不要?一棍子就把?自己給打死?了。這個是?不行的，以?后得注意哦?，火山!我?也不知道自?己到底是怎?么了，寫著?寫著就把自?己所想所思?全寫出來了?。總之，?我覺得聽完?講座，甚至?在聽講座的?過程中，我?自己也深有?感觸，要認?識自己還真?的不是那么?的容易!但?是，現在的?我，會努力?的讓自己每?天進步一點?點。其次?，我想說的?是職業規劃?問題，在老?師講之前，?我真的對這?個話題挺感?興趣的。特?別希望自己?能夠通過這?次講座，能?夠讓我心中?的不解找到?答案。老師?的確也講了?好多好多，?特別是在如?何規劃自己?的未來，這?個話題里講?的很詳細具?體。可是，?我聽后，還?是感覺迷茫?一片，我還?是不知道自?己到底適合?做什么，到?底要從事什?么樣的職業?，到底對什?么感興趣等?等。最后進?入了問答階?段，我們可?以自由問問?題，老師幫?我們來分析?并且提出合?理性建議。?在這期間，?我一直在和?自己作斗爭?，我發現自?己還是缺乏?勇氣，不敢?站起來提問?。真的對自?己好失望的?，我怎么就?這么的膽小?，這么的放?不開!散會?后，我自己?就開始怪我?自己啦，我?怎么能夠這?樣啊，怎么?就這么不懂?得珍惜這次?來之不易的?機會，現在?好啦，一次?這么好的機?會就這樣白?白地被我浪?費了，真的?有種欲哭無?淚的感覺。?火山啊，你?怎么這樣啊?，我真是服?了你。不過?，幸虧自己?在散會后，?匆匆沖出教?室，叫住老?師，問了一?下他的__?_。針對?自己今天的?種種行為，?我真的不知?道如何說自?己為好?感?覺自己都被?自己弄糊涂?了，自己都?不知道自己