愛在行動師德師風演講稿5篇尊?敬的各位領?導，各位同?事：大家?好!春天?，是個充滿?微笑的季節?;春天，柳?條吐綠，桃?花盛開，意?味著一個生?機勃勃的開?始，在和煦?的春風吹拂?臉龐的時候?，我，來到?了這里，來?到了撫育春?苗的園圃，?這里，是希?望的田野，?是我心中最?美麗的向往?，懷著滿腔?的熱情，我?微笑著邁入?了新的工作?環境，并在?微笑中開始?今天的演講?。微笑是?什么呢?有?人說是表情?、是心情。?我想，微笑?是親和力，?是一種超脫?的魅力;微?笑是感染力?，是力量的?源泉，它熱?情、友善，?它體貼、寬?容，它豁達?、樂觀，它?給予人愛和?真情，因此?，微笑著工?作和生活，?成了我最大?的愿望。?每天清晨，?伴著朝陽，?，我微笑著?迎來了孩子?們，他們有?的活潑可愛?，有的淘氣?頑皮，有的?聰穎，有的?木納，……?，無論是誰?，無論他來?自什么樣的?家庭，無論?他表現如何?，我都微笑?著善待他們?中的每一個?。幼兒教師?是孩子們人?生中接觸的?第一個老師?，是孩子認?識世界的啟?蒙者和引領?者，在孩子?的成長過程?中扮演著重?要的角色，?不僅僅是傳?授給孩子知?識和技能，?而是更為孩?子一生的發?展奠定良好?的基礎。他?們那么稚嫩?，他們乳臭?未干，他們?呀呀學語，?他們好動愛?鬧，他們喜?怒無常，但?他們是祖國?的希望，是?父母的寶貝?，當父母們?把孩子稚嫩?的小手交付?與我時，是?對我的信任?，對孩子的?期盼，給孩?子們指引一?個美麗的未?來，是我的?職責，也是?我的使命，?幼兒啟蒙教?育是充滿生?機的過程，?是與孩子們?心靈的相遇?和對話。?幼兒們從一?個個小家庭?來到幼兒園?這個大家庭?里，需要適?應大家庭的?氛圍，才能?體會到幼兒?園的溫暖，?首先要尊重?、熱愛每一?個幼兒，走?進孩子們的?童心世界，?用愛心和微?笑來包容關?愛幼兒，引?導幼兒喜歡?幼兒園，在?學習中發揮?創造性、競?爭性，在玩?樂中培養幼?兒從小發揚?中華民族傳?統的人格要?素——忍耐?、寬容、團?結，讓孩子?們在微笑中?自由的成長?，面對他們?，我愿微笑?每一天。?有人說，師?魂是愛，這?愛是春天的?愛，它不僅?僅偏愛那些?最艷麗的花?朵，也愛那?些青青綠草?。關注每個?孩子的個性?，是每個孩?子個性發展?的關鍵。因?人施教，個?性張揚，你?會發現“一?花獨放不是?春，萬紫千?紅春滿園”?。作為幼兒?教師的愛，?更顯得春風?化雨，體貼?入微，我愛?孩子，我愛?幼兒園，我?愛我的工作?，我，是教?師，是一名?普通的幼兒?教師，幼兒?園沒有有三?尺講臺，卻?有更廣闊的?空間，沒有?桃李芬芳，?卻有更香甜?的回味，也?許沒有人在?成功的時候?能想起自己?幼兒時期的?老師，也許?我所作的一?切只是孩子?們幼年時期?一個朦朧的?回憶，但我?不后悔選擇?這個工作。?高爾基曾?經說過的：?“愛孩子是?母雞都可以?做到的，但?要教育孩子?就不是一件?容易的事情?了。”從選?擇這份工作?時，孩子們?的每一個細?微的變化都?牽動著我的?心，而當孩?子們有進步?時，哪怕只?是學會一首?歌數對一個?數字，我所?體驗的那種?成功感，都?是其他任何?工作皆無法?比擬的。于?是，我便漸?漸愛上這份?職業而不能?自撥、，當?我揮灑汗水?時，當我疲?乏勞頓時，?我發現孩子?們忽然長大?了，懂事了?，聰明了，?猛然間，我?找到了自身?的價值：幼?兒教師的工?作是塑造人?的工作，它?神圣而又偉?大，我從心?里為自己的?選擇驕傲。?古代意大利?有一位造船?匠。他造了?一輩子船，?卻從未坐過?自己造的船?。他最大的?愿望和享受?就是當自己?造的船駛向?大海的時候?，伏在碼頭?的欄桿上遙?遙觀望，直?到那船消失?在茫茫大海?上，還久久?不肯離去…?…作為幼兒?教師，孩子?即是帆船，?正豎起桅桿?，準備遠航?，我愿意做?微風，推動?他們稚嫩的?風帆，在他?們人生的初?航中用微笑?為他們祝福?。愛在行動師德師風演講稿5篇（二）俗話?說：蘿卜青?菜，各有所?愛，不同的?人，有不同?理想和目標?。在當今商?品經濟高度?發達的社會?中，棄教從?商的熱潮一?浪高過一浪?，我仍不改?初衷，當上?了一名不被?人羨慕的幼?兒教師，或?許有人會用?世俗的眼光?把我們的工?作視為“孩?子王”、“?高級保姆”?，只不過幫?家長看管孩?子而己，對?這樣的看法?，我不以為?然，因為他?們不了解幼?兒教師，或?只是片面的?了解幼兒教?師，我將以?行動來捍衛?我們神圣的?職業，來重?新樹立外界?人士心目中?的幼兒教師?的形象。?我知道，要?成為一名合?格的幼兒教?師，除了要?有扎實的基?本功和高尚?情操之外，?還要有一顆?愛心。如果?把幼兒看成?一張白紙，?我的事業，?就是在這張?白紙上涂上?他的生命歷?程中的第一?抹色彩。當?我帶著美好?的理想步入?幼教事業的?神圣“殿堂?”時，我的?頭腦一片空?白，現實與?我的理想相?差甚遠，面?對家的長不?理解，面對?一群拖著長?長的鼻涕，?邁著不穩的?腳步，哭著?、鬧著向我?走來的娃娃?們，我不知?所措了。當?我看到那一?雙雙含著淚?水，透出渴?求的小眼睛?時，我意識?到自己責任?的重大，這?可是群二十?一世紀的棟?梁之材呀。?我微笑著走?進孩子們的?中間，伸開?雙臂，摟住?他們用話語?來溫暖，安?慰他們的心?，為了讓孩?子們盡快熟?悉周圍的環?境，喜歡上?幼兒園，我?常常牽著他?們的小手，?帶著他們散?步，手把手?教他們玩玩?具，教他們?念兒歌、唱?歌、講故事?，教他們做?一個講衛生?，懂禮貌的?好孩子。一?段時間后，?當家長看到?任性的孩子?變乖巧，看?到耍懶的孩?子自理能力?變強，看到?孩子第一顆?智慧善良的?火花綻放時?，臉上露出?了由衷的微?笑說：“你?們教師真好?，真有耐心?，我們一家?對付一個孩?子都頭疼，?可你一個人?面對這么多?的孩子，卻?能把他們弄?得服服帖帖?的，讓我們?的孩子變乖?了，變聰明?了，變懂事?了，老師真?是太歷害了?也太辛苦了?。對于三言?雙語的贊嘆?，我知道我?的價值得到?社會的認可?，贏來了家?長的信任。?記得與我?教的第一屆?畢業生灑淚?惜別時，我?無不感慨道?，辛辛苦苦?培育的孩子?就這樣離開?了，漸漸的?會把我淡忘?了，不過我?不覺得傷感?，因為這就?是人類靈魂?工程師所應?該做的，只?要我為孩子?們畫的這第?一抹色彩是?絢麗的，我?就知足了。?作為一名?現代社會的?教師，需要?有淵博的知?識和多方面?的能力。我?在做好本職?工作的同時?，不忘為自?己充電，通?過函授。學?歷提高到本?科，當然，?單憑這些還?不夠，各方?面的能力還?需不斷培養?和鍛煉，才?能跟得上知?識、信息迅?猛發展的社?會。讓所?有的年輕的?色爸、媽媽?都放心把孩?子交給我們?吧!我要把?我的智慧都?奉獻給孩子?們，因為我?愛這平凡而?神圣的職業?。愛在行動師德師風演講稿5篇（三）做最?好的自己。?這是我經常?重復的一句?話。這是說?給學生聽的?，也是說給?我自己的。?彈指一揮?間，十多年?的歲月就在?繪聲繪色的?講課聲中，?就在孩子們?的歡笑聲中?，就在一節?又一節課的?交替聲中滑?過。回顧?耕耘之路，?有歡笑也有?淚水，雖然?腳印參差不?齊，深淺不?一，但每個?腳印里都傾?住了我滿腔?的愛心和辛?勤的汗水!?我無怨無悔?!因為我心?中有一個信?念，那就是?：做最好的?自己，做最?好的教師!?我所說“?最好的教師?”不是與我?敬仰的霍懋?征、竇桂梅?、李鎮西等?老師相比—?—他們的人?格、學識、?能力乃至天?賦，我是永?遠無法企及?的;我所說?的“最好的?老師”也不?敢與5.1?2大地震中?“英雄教師?”相比——?向倩老師用?雙臂保護學?生，身體被?砸成三段，?劉寧老師救?出全班學生?卻永失愛女?，他們用鮮?血甚至生命?踐行了師愛?的無私與永?恒。而我只?是滄海一粟?。只是懷有?一顆熾熱的?心堅守在自?己的崗位上?，兢兢業業?，勤勤懇懇?，我是默默?的.耕耘者?，我是悄悄?的播種人。?每天做的只?是一些非常?細膩、瑣碎?的工作，僅?此而已。?但我要和有?一個人比，?那就是我自?己。和自己?比!就是今?天的我和昨?天的我相比?——備課是?不是更認真??上課是不?是更精彩??讀的書是不?是更多?布?置的訓練任?務是不是更?科學?找學?生談心是不?是更誠懇??幫助“學困?生”是不是?更細心?教?育反思是不?是更深刻??聽到各種“?不理解”時?是不是更冷?靜我堅信每?天都這樣和?自己比，每?天都做最好?的自己，堅?持不懈，我?便不斷地向?“最好的教?師”的境界?靠近。現在?我可以驕傲?地說，同樣?是教師，今?天的我與十?年前的“我?”相比，可?以說是“最?好的教師”?了。但對于?明天而言，?和未來相比?，我還不算?是“最好的?教師”。所?以我還會繼?續和自己比?，因為“做?最好的教師?”是我永遠?的追求，直?到我教育生?涯的終點。?做最好的?教師，是一?種平和的心?態，是內心?的寧靜，是?“竹杖芒鞋?輕勝馬，一?蓑煙雨任平?生”的閑適?與從容，更?是“驚濤拍?岸，卷起千?堆雪”的蕩?氣回腸。我?出生在一九?七八年，隨?著年齡的增?長，親眼見?證了改革開?放所帶來的?國富民強。?法制中國，?和諧社會，?科教興邦，?復興中華，?做最好的老?師，是對時?代賦予我們?的神圣使命?最莊嚴的宣?誓。做最好?的教師是激?情、是豪情?、更是扎實?的行動!?一位有三十?年教齡的歷?史老師上了?一節公開課?，聽課的老?師入了迷，?竟連做記錄?也忘記了。?課后，他們?向講課老師?請教，您花?了多少時間?來備課?那?位歷史老師?說：對這節?課，我準備?了一輩子，?而且，總的?來說，對每?一節課，我?都是用終生?的時間來備?課的。不過?，這節課的?直接準備，?只用了大約?十五分鐘。?這就是我追?求的最好的?教師的“真?境界!”?我是一名教?師，我的生?活在課堂，?我的生命在?學生。雖然?那間教室里?守巢的是自?己，可它卻?放飛了希望?，雖然那支?粉筆灑下了?淚滴，可它?卻畫出了彩?虹。我覺得?作為教師，?生活在學生?中，就是幸?福，就是“?最好”!愛在行動師德師風演講稿5篇（四）___月?___日，?我校進行了?為期四天的?師德培訓，?本次培訓內?容豐富，其?中還組織我?們觀看了由?中宣部、教?育部聯合組?織的全國優?秀教師師德?報告團五位?老師的模范?事跡和重慶?開縣搶險救?災，保護學?生優秀教師?群體報告團?的先進事跡?。全體老師?被深深地震?撼著。他們?崇高的人生?追求、高尚?的師德情操?、強烈的責?任意識、無?私的奉獻、?敢于犧牲的?精神，使我?心情難以平?靜。他們是?育人的模范?，做人的楷?模，是當代?人民教師的?優秀代表，?他們是我們?學習的光輝?榜樣。全?國優秀教師?師德報告團?的主題就是?愛的教育。?沒有愛就沒?有教育，教?育戰線廣大?優秀教師共?同的特點是?熱愛祖國、?熱愛人民、?熱愛教育、?熱愛學生，?師愛更多流?淌在平凡的?日子里。霍?懋征老師從?教六十年深?刻感悟到，?沒有愛就沒?有教育，是?什么力量把?一個人見人?煩的孩子，?變成人見人?愛的孩子??是愛。愛是?陽光，可以?把堅冰融化?;愛是春雨?，能讓枯萎?的小草發芽?;愛是神奇?，可以點石?成金。從事?小學教師工?作___年?，他從沒有?對學生發過?一次火，從?沒有懲罰過?一個學生，?從沒有向一?個學生家長?告過狀，從?沒有讓一個?學生掉隊;?多么偉大的?師愛。鄒有?云老師提出?，讓愛的陽?光照亮深山?，他___?年，足足走?了___個?二萬五千里?長征;黃靜?華老師用心?去愛每一位?學生，我們?每天做的就?是這一件件?平凡而細小?的事，而這?些小事卻連?著千家萬戶?，連著祖國?的未來。;?盤振玉老師?用大山一樣?的情懷，讓?愛在大瑤山?中不斷延伸?;林崇德老?師指出師愛?是嚴慈相濟?的愛、只講?付出不計回?報的愛、無?私廣泛而沒?有血緣關系?的愛。學生?親其師，才?會信其道。?師愛是師德?的靈魂。?愛與責任，?是師德之魂?，開縣優秀?教師群體在?突如其來的?井噴事故和?嚴竣的洪災?考驗面前，?舍生忘死，?無私奉獻，?搶險救災，?保護學生，?展現了新時?期人民教師?的光輝形象?和崇高的思?想境界，在?突如其來的?井噴和洪災?考驗面前，?他們把學生?的安危放在?首位，臨危?不懼，團結?協作，搶險?救災，保護?學生，譜寫?了一曲新時?期師德精神?的頌歌。正?如高橋初中?教師陳善知?所說的：因?為我是老師?，所以，在?危難時刻，?老師在，學?生在，要把?生的希望留?給學生。開?縣中學黨總?支副書記傅?六云激動地?說：保護學?生是教師的?天職，當災?難降臨的時?候，我們首?先想到的是?學生，只有?這樣，才能?無愧于教師?的光榮稱號?。譚世明老?師在井噴那?天晚上，他?幫助學校一?千多名師生?和近百名鄉?親安全撤離?，他自己和?家人卻沒能?逃出毒氣的?魔掌。一夜?之間我失去?___位親?人，把對生?命價值的追?求永遠地鐫?刻在___?歲的年輪上?。開縣復興?初中學生周?興華含著熱?淚說道：在?那一刻，是?老師給了我?們勇氣，是?老師給了我?們信念。長?大后，我也?要當這樣的?老師。我?和同事們聽?得很認真，?記得很仔細?，不時被開?縣教師的事?跡感動的熱?淚盈眶。大?家都認為開?縣優秀教師?群體在生死?抉擇面前表?現出來的巨?大的人格力?量震撼人，?崇高的思想?境界感動人?，高尚的師?德風范教育?人，無私的?奉獻精神激?勵人。他們?不愧是全國?廣大教師學?習的光輝榜?樣。作為?一名教師，?報告會讓我?感觸很深，?更加明白了?時刻把學生?放在第一位?，是作為一?名老師必需?承擔的責任?。從教八年?，平時要求?自己也挺嚴?格，也為教?育做出了貢?獻，但聽完?報告會，才?發覺和開縣?這些優秀教?師比起來，?還有很大的?差距。有時?覺得壓力很?大很累，現?在才發現，?當在城里當?老師挺幸福?，很少會遇?到他們那樣?的考驗。在?今后的工作?和生活中，?我要以他們?為榜樣，學?習他們站在?時代前列，?全心全意為?人民服務的?精神;學習?他們愛祖國?、愛人民，?忠誠于人民?教育事業的?崇高思想;?學習他們關?愛學生、無?私奉獻的高?尚師德。我?要以培育優?秀人才為己?任，認真履?行教書育人?的神圣職責?，以高尚的?道德情操和?高超的教學?技能引導學?生全面發展?，為乍浦基?礎教育的進?一步發展奉?獻出自己的?一切。愛在行動師德師風演講稿5篇（五）?尊敬的各位?領導、老師?:大家好?!今天很?高興，能有?這樣的機會?，和大家歡?聚，向大家?學習。我是?陳翠玉，演?講的題目是?《真誠關愛?每一位幼兒?》。記得?讀初中的時?候，放學回?家還喜歡跟?鄰居的幾個?五六歲的孩?子一起跳牛?皮筋。就這?樣，我懷著?牛皮筋彈起?的夢想，入?讀職專幼師?班。臨近?畢業了，我?在海濱幼兒?園實習，有?時為了第二?天能上好課?，帶好一天?的活動，前?一天晚上要?“開夜車”?準備教具、?備教案，。?眼皮打架了?，頭也痛了?，還要反復?檢查教案、?教具是否都?準備好，天?天如此，天?天給自己加?油鼓勁：我?絕不能上一?堂失敗的課?。當我看到?孩子們臉上?的微笑，當?我的實習成?績得到指導?老師的充分?肯定時，我?感到一種從?未有過的喜?悅和自豪：?我可以當老?師了!記?得剛踏入幼?兒園工作的?第一天，看?到一群群天?真的孩子，?一張張好奇?的小