平面圖形的認識和度量線與角教案_第1頁
平面圖形的認識和度量線與角教案_第2頁
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文檔簡介

教學目標

教學重點一、回顧交（一）12、練習反饋（見投影3②拿出班上經過一點只畫一條的提問，有沒有意見？經過兩點4 連接兩點之間的線段最短1②匯報交流。重點講述垂直。（互相2兩直線 在同一平面 3（三）12打開P98獨立完成第5題。（一） 2、角的兩條邊越長，角越大。 3、不相交的兩條直線是平行線。 4、一條射線長80厘米。 5、小于90°的角叫作銳角。 （二）1、過一點可以畫 ）條直線段2、從直線外一點到這條直線可以畫 ）條線段。其中 ）3、在兩條平行線之間可以畫 ）490°的角叫 角 角1個 ）個平角 ）個直角5、在鐘面上6點鐘的時候，分針和時針所夾的角是 ）（三POP 過P點作一條直線平行于OA，過P教后由2條線（射線）構成的。于是，大膽取舍、創造性地使用，用“兩條線可1讓學生用2根動手擺一擺再畫出所擺的圖形這一環節看似簡單，再加上老師適時的追問等方式，使學生再次去、去感悟，從而實現突破難點節鼓勵學生提出問題所問題不是老師直接解決而是把問題拋給學生，另外多運用也為教學為學生提供了一個很好的展示交流的平臺，特征時，老師的話

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