第4頁共4頁五分鐘師德師風演講稿【一】尊?敬的各位領?導，各位老?師：大家?好！有人?說，教師的?奉獻如百合?，展開是一?朵花，凝聚?是一枚果！?有人說，教?師的熱情似?星辰，遠望?像一盞燈，?靠近是一團?火！也有人?說教師的辛?勤如蜜蜂，?博采白花之?粉，釀成一?家之蜜。可?見人們給予?了教師高度?的評價。作?為一名光榮?的人民教師?，聽到這樣?的評價，我?心里深深震?撼，同時也?陷入了沉思?：我如何做?才對得起這?么高的評價?？我如何做?才能成為一?個讓人民滿?意教師？?經過思考與?沉淀，我認?為做一名讓?人民滿意的?好教師，應?該做到讓學?生喜歡，讓?家長滿意。?這一切，源?于教師對學?生的愛，對?工作的愛。?教師的工?作不僅僅是?“傳道、授?業、解惑”?，還需要“?以人格來培?養人格，以?靈魂來塑造?靈魂。”愛?因斯坦說過?：“愛，是?的老師！作?為一名教師?，就應該愛?護學生，尊?重學生，用?自己的愛心?來打動學生?，感化他們?的心靈。?自從步入教?師行列那一?刻起，我就?把全身心投?入到這一光?輝、最偉大?的事業當中?，一晃就是?十幾個春秋?。它包含了?我所有的喜?怒哀樂，刻?載著我每一?步堅實的腳?印。在這十?幾年里，我?始終堅持著?用心撫觸孩?子們的心靈?，用耳朵聆?聽孩子們的?呼聲，用眼?睛迎接孩子?們的笑臉，?用嘴巴和孩?子們溝通…?…記得有?一年，我接?手了一個全?校有名的“?落后班”。?由于學生受?到的家庭影?響各不相同?，多數學生?學習基礎薄?弱，行為習?慣差。面對?這樣一群孩?子，我做的?第一件事就?是營造家一?般的環境，?讓孩子們用?自己的小手?裝扮教室，?讓他們在_?__勞動中?感受大家庭?愛的溫暖。?此后，我利?用課余時間?一次又一次?尋訪了“特?殊”孩子們?的家長，和?他們談心、?聊天，交流?孩子的點滴?進步。為?促進孩子們?的提高，我?在班里推行?了一系列獎?勵措施：發?小標兵記分?卡，名字上?光榮榜，評?選是總冠軍?等等，尋找?每個學生身?上的閃光點?，讓每個學?生樹立起信?心。愛得力?量是如此巨?大，我用愛?留下了一串?串堅實的腳?印，孩子們?的驕橫、多?疑、自私和?冷漠少了，?班上出現了?團結友愛，?互幫互助的?好氣象。同?學們比學趕?幫超，師生?間談笑風生?，平等互助?，在師生的?共同呵護下?，我們班成?了一個學習?、生活和成?長樂園。?作為一名教?師，還應該?有耐心。對?待學生應該?象對待自己?家里的孩子?那樣，當他?犯錯時，不?要一味的指?責打罵，要?認真的分析?孩子出錯的?原因，找到?孩子心靈的?震撼點，讓?他們醒悟，?并從此奮進?。熱愛每一?個學生，關?心每一個學?生，做一個?讓學生滿意?教師。我?班___同?學由于成績?差、習慣又?不好，所以?在班里自然?是大家取笑?的對象。他?對自己沒有?了信心。無?意間，我發?現他似乎很?在意我對他?的評價。一?次家訪后，?他的壞習慣?有所收斂。?但我清醒的?認識到：冰?凍三尺，非?一日之寒，?這個年齡的?孩子具有很?強的反復性?。有一次，?班長告訴我?，“___?把別人打了?！”我趕緊?跑到班里一?看，他竟然?打的是一位?女同學，而?且還挺嚴重?。我不禁勃?然大怒：你?太野蠻了，?他好象還挺?委屈：“老?師，她罵我?！”我呵斥?到：“你別?狡辯了，等?我回來再說?”。說完我?就領著這個?女生去了診?所。等安頓?好這個女生?，我到班里?一看，他正?不安的站在?教室里，看?到我滿臉疲?倦，他愧疚?地說道：“?老師，對不?起！”我余?怒未息：“?你___要?打人？”只?見他低著頭?紅著臉聲音?非常小地說?：“她罵我?是班里的垃?圾，于是我?就……”說?著，他竟哽?咽起來。我?不禁一怔，?是啊！每個?孩子都渴望?得到愛和尊?重！于是，?我拉他坐下?并耐心地開?導他，“你?長大了，遇?事要冷靜。?一味地用拳?頭還擊，只?能招致大家?更多的反感?。暫時的落?后不代表永?遠落后，以?后要自信起?來，用自己?的行動贏得?他人的尊重?。老師相信?你，你一定?能夠通過自?己的努力走?出盲區，走?向光明。”?他會心地露?出微笑：“?老師，謝謝?你。我以后?再也不惹你?生氣了。”?真摯的愛?可融化一切?。從這以后?，___同?學顯得有信?心了。盡管?學習依然很?吃力，但是?態度在變化?，對班__?_的熱情也?很高漲，每?次打掃衛生?他都累的滿?頭大汗。其?他同學對他?的態度也改?變了很多。?于是我也不?斷地鼓勵他?，在班里表?揚他、關心?他，留意他?成長的每一?個足跡，把?更多的愛給?了這個孩子?。作為一?名教師，要?用心、細心?關心學生的?點點滴滴，?讓沒一位學?生都健康、?快樂成長，?讓每一位學?生都健康、?快樂成長，?讓每一位家?長都放心、?安心。做一?個讓家長滿?意教師。?還記得那天?上午，我正?在辦公室批?改作業，忽?然班長氣喘?吁吁地跑來?報告：“老?師，___?病了。”我?一聽，趕緊?跑去教室。?一看到他因?發燒而漲紅?的臉，一聽?到他粗重的?呼吸，二話?沒說，我這?個并不強壯?的人一下子?抱起他，放?到電動車上?飛也似的沖?到醫院，當?醫生給孩子?掛上吊瓶時?，我才想起?給家長打電?話……家長?見到我，握?著我的手，?一個勁地說?：“謝謝！?”我也深?知，要想成?為人民滿意?教師，光有?愛心是不夠?的，還要有?過硬的業務?能力。在工?作上我對自?己提出了嚴?格的要求，?平時做到主?動聽課，精?心備課，認?真上課，并?做好課后的?摘記工作。?大家都說，?你要給學生?一杯水，你?自己必須有?一桶水。為?了灌滿這一?桶水，并讓?他不因為蒸?發而減少，?我在業余時?間還認真學?習業務知識?。除了上網?查閱資料外?，我還大量?翻閱學校現?有的教育雜?志，并認真?作好理論筆?記，不斷積?累，不斷給?自己充電，?讓自己永遠?矗立于新知?識的源頭。?“路漫漫?其修遠兮，?吾將上下而?求索。”我?相信我會在?這求索的過?程中不斷的?完善自我，?因為我心中?也有一個不?倒的信念—?—做人民滿?意教師。?“撐一支長?篙，___?草更青處漫?溯”，雖然?我早已知道?，那間教師?里放