第58頁共58頁2023年教育實習鑒定表范文2023年教育實習鑒定表范文。我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。2、班主任工作：組織一次《XXX主題班會》觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民-主和-諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的理解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——XXX。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的時機，提供展現自我的平臺，使每一個學生都可以體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品味到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目把戲繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深化到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數不少的人答復：“當然是一斤鐵重了!”最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都答復不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完好的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生答復了一個很簡單的問題后。老師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學答復了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。實習生自我小結：(從實習中的收獲、體會和存在的問題出發作出總結。)“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回想起來，經歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。二、組織開展活動的魅力。三、主題班會教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——上課——修改作業——承受學生反響的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。每個老師，都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用我深深體會到以下幾點……一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。三在班會過程中，培養學生的素質四現代教育需要家庭與學校有機的結合總之，通過實習的近兩個月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。【以下為贈送相關文檔】實習報告擴展閱讀2023年實習鑒定表銀行實習鑒定范文為期兩個月的農業銀行實習期完畢了，在這段時間里，使我受益匪淺，專業理論知識和社會理論得到了很好結合。通過這次的實習,除了讓我對農業銀行的根本業務有了一定理解,能進展根本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了根底。首先，我覺得學校和單位很大的一個不同點就是進入社會以后必需要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必需要有強烈的責任感，必需要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。假設沒有完成當天應該完成的工作，那職員就必須得加班;假設是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話,那就必須由經辦人自己負責賠償。其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業道德和努力進步自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比方，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的去解釋為什么必須得這么做。在銀行職員的工作態度問題尤為重要,比方：在對待客戶的態度，首先是要用敬語，如“您好，請簽字，請慢走”;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所開展。最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷雖然很重要，但個人的業務才能和交際才能更為重要。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手才能更重要。因此，我體會到，假設將我們在大學里所學的知識與更多的理論結合在一起，使我們具備較強的處理根本實務的才能與比擬系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。教育實習鑒定表教育實習鑒定表考慮之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經歷自然是一條捷徑。實習開場的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反響，從而進步教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析^p疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目的中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進展教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學形式。經過屢次理論，我發現這種教學形式有頗多好處，詳細的說有助于學生考慮多方面的意見，增強學生思維的靈敏性，開展了學生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學生分析^p和綜合的才能，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達才能、應變才能以及學生的主動性。在聽課的同時，我也對班上學生語文程度進展了調查。通過作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂，顯然，指導老師的教學方法是非常適宜他們的。新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我理解學生的需要，理解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是可以滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。理解了學生的需要，高考的形勢之后，便開場著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是老師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達教學思路，還要給學生留下考慮的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些本卷須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，詳細的用到的知識，自己應該非常熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國XX年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國XX年”的視頻錄像，然后由學生發言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。教育實習鑒定表范文：實習報告范文教育實習鑒定表范文：實習報告范文〔一〕實習生自我小結：〔從實習中的收獲、體會和存在的問題出發作出總結。〕“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回想起來，經歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。二、組織開展活動的魅力。三、主題班會教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業——承受學生反響的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。每個老師，都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用我深深體會到以下幾點……一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。三在班會過程中，培養學生的素質四現代教育需要家庭與學校有機的結合總之，通過實習的近兩個月時間，我學到了很多東西，同時也覺察到自己的缺乏。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的老師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。實習生簽名：___________________________20年月日〔二〕實習小組意見：〔請結合《實習規程》客觀評價實習生所獲得的成績和存在的問題。〕xxx同學態度上虛心請教并勇于建言教學，工作表現高度熱忱，老師工作中熟悉保護學生善於觀察并發現問題，并給予學生肯定、鼓勵，積極引導學生。管理班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經歷。認真修改作業，采用靈敏教學，互動教學，采用“與教于樂”的教學形式和學生、指導老師有良好互動。善於開掘學生優點，得到師生的廣泛好評！小組長簽名：_____________________20年月日〔三〕實習單位指導老師評語：〔請從實習生的思想品德、工作態度、鉆研精神及合作才能等方面給予客觀評價。〕xxx同學在我校實習期間，可以刻苦鉆研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探究新的教學方法，并協助指導老師做好班級管理工作，采用“與教于樂”的教學形式，貼近學生，深受學生喜歡。尤為可貴的是可以加強自身政治學習，并引導幫助學生樹立正確的社會榮辱觀，起到了很好的表率作用！并可以靈敏運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。2023實習鑒定表銀行實習鑒定范文為期兩個月的農業銀行實習期完畢了，在這段時間里，使我受益匪淺，專業理論知識和社會理論得到了很好結合。通過這次的實習,除了讓我對農業銀行的根本業務有了一定理解,能進展根本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了根底。首先，我覺得學校和單位很大的一個不同點就是進入社會以后必需要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必需要有強烈的責任感，必需要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。假設沒有完成當天應該完成的工作，那職員就必須得加班;假設是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話,那就必須由經辦人自己負責賠償。其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業道德和努力進步自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比方，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的去解釋為什么必須得這么做。在銀行職員的工作態度問題尤為重要,比方：在對待客戶的態度，首先是要用敬語，如“您好，請簽字，請慢走”;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所開展。最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷雖然很重要，但個人的業務才能和交際才能更為重要。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手才能更重要。因此，我體會到，假設將我們在大學里所學的知識與更多的理論結合在一起，使我們具備較強的處理根本實務的才能與比擬系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。教育實習鑒定表范本〔一〕實習生自我小結：〔從實習中的收獲、體會和存在的問題出發作出總結。〕“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回想起來，經歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。二、組織開展活動的魅力。三、主題班會教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業——承受學生反響的信息——評講、穩固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。學生教育實習鑒定表教育實習是老師教育的重要組成局部，是一門具有老師教育特性的綜合理論性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的理論鍛煉，培養老師應該具有的優良品德和從事小學教育教學工作的才能。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步進步教育實習的質量，針對老師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細那么。一、目的要求1.使學生承受深化的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對小學教育事業的適應性。2.使學生將所學的根底知識、根本理論和根本技能，綜合運用于教育和教學理論，培養從事小學教育的獨立工作才能。3.引導學生認真學習和研究教育科學，探究教育規律，總結小學教育改革的初步經歷。4.全面檢驗高等院校老師教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反響信息，不斷改進學校教育工作，進步老師教育質量。二、實習形式我系教育實習的組織形式原那么上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導老師帶隊進展的集中實習為主。三、組織管理1.教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業班班主任組成，教學副院長任組長。實習領導小組詳細研究和布置實習工作。3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，詳細負責該組實習生的思想、業務、生活等方面的工作。4.實習前一學期由教務處根據實習方案并結合各實習學校的詳細情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。假設確有困難，須經教務處同意后再進展調整。5.學院在實習前一學期完成實習前的發動，落實帶隊指導老師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊老師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。7.在實習期間，各帶隊指導老師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。8.實習生返校的時間按教務處下發的“教育實習完畢工作通知”規定執行。未經教務處同意，不得擅自完畢實習提早返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊老師未盡到職責者作為教學事故處理。四、實習時間教育實習時間為8周，安排在第七學期執行。五、實習的詳細內容教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。1.教學工作實習(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導、修改作業、講評、成績考核等輔助教學環節。(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節)，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合理論活動等課程自選1-2門(總計不少于4節)。(3)實習生應在指導老師指導下進展課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課老師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課老師審批簽字，否那么，不得進課堂講課。(4)實習生要堅持互相聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節，參加評議1～2次。(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進展評議。2.班主任工作實習班主任是班級工作的組織者和，其主要任務是對青少年進展德智體美全面開展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，理解班主任工作意義和根本內容，學習班主任工作根本方法，培養從事班主任工作的才能。(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，那么采取分段實習方法，原那么上每生實習班主任工作不少于兩周。(2)班主任工作實習，在原任班主任詳細指導下進展。實習生訂出實習方案送交原任班主任審批簽字，否那么，不得施行。(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協助原班主任進展思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作方案，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進展家庭訪問及個別教育(至少各1次)。3.教育調查工作(1)根底教育根本情況、歷史和現狀;(2)理解優秀老師的先進事跡、教育教學經歷、教學方法與教改試驗;(3)理解小學生的心里生理特點、學習態度與方法、知識構造、智能程度與政治思想品德狀況等。實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業論文結合起來，利用教育實習的時間進展調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一于老師教育的培養目的。六、教育實習幾個階段的主要任務(1)準備階段1.學院進展實習發動，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規章制度，要務實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容，端正態度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響小學生;2.于第六學期適當時候在校內進展“說課”和“課件制作”比賽活動;3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;4.妥善安排好食宿和交通問題。(2)見習階段1.進入實習學校，要請實習學校的領導介紹全校情況，請有關老師進展教學工作和班主任工作經歷介紹，盡快熟悉實習學校的環境;2.觀摩原任課老師的課堂教學，理解學生的情況，進一步鉆研教材，寫出完好的教案并進展預講;3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作方案，交原班主任審查批準簽字后，方可施行。根據制定的方案，協助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。(3)實習階段1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心承受他們的指導。實習后期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養實習生觀摩和分析^p課堂教學的才能。2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的方案進展工作，每次組織班級活動時，應事先將方案交原班主任審閱同意后施行。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導老師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。(4)總結階段1.實習完畢時，每個實習生都應認真地進展書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。2.在帶隊老師指導下，在個人小結根底上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進展并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習完畢時由實習生組長交給實習帶隊老師，由帶隊老師統一交實習學校實習領導小組進展實習成績的評定工作。3.各實習組在帶隊老師指導下，寫好1～2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經歷介紹或心得體會等)。返校時由帶隊老師帶回并交教務處。4.帶隊老師在實習完畢時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析^p與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法老師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經歷交流會，挑選局部優秀實習生向下一屆畢業生介紹經歷，談談收獲與體會。七、指導老師(1)我校實習帶隊指導老師1.帶隊指導老師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經歷且認真負責的老師擔任實習指導工作。原那么上15-20位實習生應裝備一名老師進展定點帶隊指導。假設人員裝備有困難，委托給中學老師指導的，也應派出一定數量的老師進展巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、理解情況、協調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的老師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。2.帶隊指導老師的職責(1)做好實習前的準備工作：理解實習生的情況，理解實習的課程安排等。(2)指導、催促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊老師聽課每生不少于1節或每天不少于1節)。(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體安康。(5)催促實習生嚴格遵守實習生守那么和實習學校的規章制度，并經常對實習生進展師德教育。(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯絡，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。(7)協助實習學校指導老師評定實習成績。(8)認真及時填寫《教育實習日志》。(9)實習完畢要認真總結經歷，寫出實習帶隊工作小結。(10)實習完畢時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔(2)實習學校指導老師指導老師應按照我校《教育實習手冊》和教育實習施行方案的詳細要求做好實習指導工作，并對實習生進展師德教育。1.教學工作實習指導老師的職責。(1)向實習生介紹教育、教學情況，傳授教學經歷。(2)安排實習生的見習，指導實習生備課、編寫教案和試講，審核、批準實習生的實習工作方案和教案。(3)指導實習生課堂試教，聽試教課，主持評議會，幫助實習生不斷改進教學。(4)指導實習生修改作業和進展課外輔導。(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。2.班主任工作實習指導老師職責(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作方案，傳授班主任工作經歷。(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作方案，檢查方案執行情況。(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。(4)主持對實習生組織活動后的評議會。(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。教育實習鑒定表范例教育實習是老師教育的重要組成局部，是一門具有老師教育特性的綜合理論性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的理論鍛煉，培養老師應該具有的優良品德和從事小學教育教學工作的才能。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步進步教育實習的質量，針對老師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細那么。一、目的要求1.使學生承受深化的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對小學教育事業的適應性。2.使學生將所學的根底知識、根本理論和根本技能，綜合運用于教育和教學理論，培養從事小學教育的獨立工作才能。3.引導學生認真學習和研究教育科學，探究教育規律，總結小學教育改革的初步經歷。4.全面檢驗高等院校老師教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反響信息，不斷改進學校教育工作，進步老師教育質量。二、實習形式我系教育實習的組織形式原那么上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導老師帶隊進展的集中實習為主。三、組織管理1.教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業班班主任組成，教學副院長任組長。實習領導小組詳細研究和布置實習工作。3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，詳細負責該組實習生的思想、業務、生活等方面的工作。4.實習前一學期由教務處根據實習方案并結合各實習學校的詳細情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。假設確有困難，須經教務處同意后再進展調整。5.學院在實習前一學期完成實習前的發動，落實帶隊指導老師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊老師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。7.在實習期間，各帶隊指導老師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。8.實習生返校的時間按教務處下發的“教育實習完畢工作通知”規定執行。未經教務處同意，不得擅自完畢實習提早返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊老師未盡到職責者作為教學事故處理。四、實習時間教育實習時間為8周，安排在第七學期執行。五、實習的詳細內容教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。1.教學工作實習(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導、修改作業、講評、成績考核等輔助教學環節。(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節)，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合理論活動等課程自選1-2門(總計不少于4節)。(3)實習生應在指導老師指導下進展課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課老師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課老師審批簽字，否那么，不得進課堂講課。(4)實習生要堅持互相聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節，參加評議1～2次。(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進展評議。2.班主任工作實習班主任是班級工作的組織者和，其主要任務是對青少年進展德智體美全面開展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，理解班主任工作意義和根本內容，學習班主任工作根本方法，培養從事班主任工作的才能。(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，那么采取分段實習方法，原那么上每生實習班主任工作不少于兩周。(2)班主任工作實習，在原任班主任詳細指導下進展。實習生訂出實習方案送交原任班主任審批簽字，否那么，不得施行。(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協助原班主任進展思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作方案，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進展家庭訪問及個別教育(至少各1次)。3.教育調查工作(1)根底教育根本情況、歷史和現狀;(2)理解優秀老師的先進事跡、教育教學經歷、教學方法與教改試驗;(3)理解小學生的心里生理特點、學習態度與方法、知識構造、智能程度與政治思想品德狀況等。實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業論文結合起來，利用教育實習的時間進展調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一于老師教育的培養目的。六、教育實習幾個階段的主要任務(1)準備階段1.學院進展實習發動，加強思想教育工作，說明教育實習的目的意義，宣布教育實習的規章制度，要務實習生認真學習《教育實習手冊》中的內容，端正態度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質影響小學生;2.于第六學期適當時候在校內進展“說課”和“課件制作”比賽活動;3.落實實習學校、實習班級和實習教學進度，使每個實習生明確自己的實習任務、實習內容等;4.妥善安排好食宿和交通問題。(2)見習階段1.進入實習學校，要請實習學校的領導介紹全校情況，請有關老師進展教學工作和班主任工作經歷介紹，盡快熟悉實習學校的環境;2.觀摩原任課老師的課堂教學，理解學生的情況，進一步鉆研教材，寫出完好的教案并進展預講;3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作方案，交原班主任審查批準簽字后，方可施行。根據制定的方案，協助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。(3)實習階段1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心承受他們的指導。實習后期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養實習生觀摩和分析^p課堂教學的才能。2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的方案進展工作，每次組織班級活動時，應事先將方案交原班主任審閱同意后施行。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導老師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。(4)總結階段1.實習完畢時，每個實習生都應認真地進展書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。2.在帶隊老師指導下，在個人小結根底上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進展并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習完畢時由實習生組長交給實習帶隊老師，由帶隊老師統一交實習學校實習領導小組進展實習成績的評定工作。3.各實習組在帶隊老師指導下，寫好1～2篇總結材料(全面或專題、代表集體或個人的經歷介紹或心得體會等)。返校時由帶隊老師帶回并交教務處。4.帶隊老師在實習完畢時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析^p與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法老師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經歷交流會，挑選局部優秀實習生向下一屆畢業生介紹經歷，談談收獲與體會。七、指導老師(1)我校實習帶隊指導老師1.帶隊指導老師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經歷且認真負責的老師擔任實習指導工作。原那么上15-20位實習生應裝備一名老師進展定點帶隊指導。假設人員裝備有困難，委托給中學老師指導的，也應派出一定數量的老師進展巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、理解情況、協調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的老師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。2.帶隊指導老師的職責(1)做好實習前的準備工作：理解實習生的情況，理解實習的課程安排等。(2)指導、催促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊老師聽課每生不少于1節或每天不少于1節)。(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體安康。(5)催促實習生嚴格遵守實習生守那么和實習學校的規章制度，并經常對實習生進展師德教育。(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯絡，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。(7)協助實習學校指導老師評定實習成績。(8)認真及時填寫《教育實習日志》。(9)實習完畢要認真總結經歷，寫出實習帶隊工作小結。(10)實習完畢時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔(2)實習學校指導老師指導老師應按照我校《教育實習手冊》和教育實習施行方案的詳細要求做好實習指導工作，并對實習生進展師德教育。1.教學工作實習指導老師的職責。(1)向實習生介紹教育、教學情況，傳授教學經歷。(2)安排實習生的見習，指導實習生備課、編寫教案和試講，審核、批準實習生的實習工作方案和教案。(3)指導實習生課堂試教，聽試教課，主持評議會，幫助實習生不斷改進教學。(4)指導實習生修改作業和進展課外輔導。(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。2.班主任工作實習指導老師職責(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作方案，傳授班主任工作經歷。(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作方案，檢查方案執行情況。(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。(4)主持對實習生組織活動后的評議會。(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。2023年7月教育實習鑒定表范文〔一〕實習生自我小結：〔從實習中的收獲、體會和存在的問題出發作出總結。〕十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學理論，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，如今回想起來，經歷了短短兩個月的實習生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又淘氣。回憶和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。二、組織開展活動的魅力。三、主題班會教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過備課〔寫教案〕上課修改作業承受學生反響的信息評講、穩固練習這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是上課。這個環節，也就是我們一直在討論的課堂教學。俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉化為我要學的教學方式。激發了學生濃重的學習興趣。2023年教育實習鑒定范文以前只知道自己學，然而作為一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很明晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能愿意承受！要能和學生拉近間隔！不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動！課堂氣氛和教學效果也有了很大的進步！在實習過程中我深化的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并全部交給指導老師修改。并且我都對每次課的內容進展試講，在試講過程中，老師提出了很多珍貴的意見：語速不要太快、放松，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態！還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：假設在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題，要冷靜的考慮。要能緩和課堂氣氛！在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯絡起來！要讓學生很容易的承受、清楚的明白！在實習期間，我除了進展教學。為了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收獲了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學到了很多新的知識和技能！與以前相比，在很多時候，考慮問題比擬全面，做事比擬穩重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關系以及教學的方法和技巧！并且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。2023醫學實習鑒定表范文白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。xx年的冬天，這是我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當一名榮耀的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而理論的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫院(原八毛職工醫院)實習。對于我這個只有半年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最根底的護理工作開場。來到醫院，我對一切都感到新穎和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅決與自信猶然而生!看起來很簡單的護理工作，讓我開場有些手忙腳亂。本來的自信蕩然無存。我開場虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。漸漸地，我穿梭在各個病房，理解了她們的護理術語和一些日常工作。我協助護士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，純熟地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原那么下，并為病員配液。終于有了我理論的時機，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了!”我給病人綁上止血帶，用碘付進展消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利!護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開場崇敬這些平凡的護士們。xx、2、21在醫院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術!手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我理解到醫學根底知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會到，我們要進步自己的職業素質。短短的15天醫院實習完畢，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的繁忙，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。我覺得護理工作不僅需要純熟的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質：1.思想素質：要教育和培養每一個護理人員熱保護理工作，獻身護理事業，樹立結實的專業思想;要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為典范，發揚救死扶傷，實行____的人道精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛慎重，認真負責;要高度的組織性、紀律性和集體精神，團結協作，保護集體，保護公物。2.專業素質：護理人員要對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理;嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術純熟，做到準確、平安、及時，精益求精;要有敏銳的觀察力，擅長發現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈敏，又要在搶救中敏捷、準確、果斷;做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持穿著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方;作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科根本理論，每項護理技術操作都要知其然并知其所以然;護理學是一門應用學科，必須注意在理論中積累豐富的臨床經歷，要掌握純熟的技術和過硬的本領;要刻苦鉆研業務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術;要擅長總結經歷，不斷控索，開展研究，勇于創新，努力進步業務技術程度，不斷推動護理事業的開展;要積極努力學習和理解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心安康效勞。同樣，即將成為口腔醫生的我們也應該充分認識到：1.醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。2.醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。3.醫生要有創新和探究的才能，積極為醫學的將來作出奉獻。2023實習鑒定表填轉眼就到了大家各奔東西的時候了，也就證明了我們不再是學生了我們珍貴的校園生活已經完畢了，如今要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進缺乏的地方，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假設我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深化的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常戒備自己，步入社會后也不能一心兩用。雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進衛校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更需要努力認真的。看到周圍的同學們拼命的學習，開場了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。經過半年的實習在各方面我都有了量的積累質的飛躍，學到了許多書本中學不到的東西既學習了知識又培養了才能，實現個人素質的進步，同時也認識到從理論知識到理論經歷運用的過程中還有一定的間隔，我深知以現有的知識程度還不能趕上自己需要的的速度，知識是永遠學不完的，我將以充分的精力全身心的投入到工作中去努力進步自己全方面的素質讀萬卷書，行萬里路，這些還需要在以后的理論工作和學習中不斷進步。在今后的日子里將以飽滿的熱情和嚴謹的態度高度的責任感去迎接新的挑戰。我堅信：一分耕耘一分收獲。畢業生實習鑒定表學生姓名XX班級XXX實習單位XXX實習單位地址XXXX實習單位聯絡方式〔及電子郵箱〕XXXX個人總結一、實習目的或研究目的1．通過本次實習使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實現理論和理論的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。2．通過本次實習使我可以親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。3．本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。二、實習內容在學校的介紹和我的努力下，我從20xx年12月到20xx年6月在西安市“人人樂”超市進展了為期六個月的實習；在這次實習中有新穎、有生疏，但更多的是體會到了如何進入一個企業并且使自己很快的融入其中，完成由學生向職業人的轉變。然而，對于這個過程的實現，我們如今還有很多很多的缺乏。進入這個企業首先理解到的是“人人樂”商業集團的概況：“人人樂”集團成立于2023年4月1日，是一個以經營大型連鎖超市為主的外鄉商業集團；集團成立至今，已經在全國擁有連鎖超市門店超過85家，員工人數超過20000人。另外，集團還在物流配送、品牌百貨、商業地產、軟件開發等領域獲得了高度的開展。集團已榮獲中國效勞業企業500強、連鎖企業30強殊榮。在這六個月實習期間，我主要學習了“人人樂”的商業運作形式、利潤的真正來及對不同年齡段員工的管理。詳細來講，主要有：1．學習日常單據的制作與填寫，如：內部調撥單、損益單、退貨單、換貨單等；2．學習如何打堆頭、端架、“N”架，如何將高毛利商品與平毛利、低毛利以及負毛利商品進展搭配銷售，已到達利潤化的目的；3．學習如何安排促銷員的日常工作，以及如何