一、學籍管理系統概述隨著網絡技術和軟件技術的飛速發展，特別是Internet/Intranet的出現及其相關技術的迅速發展，信息革命帶來了全球范圍市場競爭的日益加劇，對傳統的辦公教學和生活方式產生了巨大的沖擊。辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術，基于工作流的概念，使內部人員方便快捷的共享信息，高效的協同工作；改變過去復雜，低效的手工辦公方式，實現迅速，全方位的信息采集，信息解決。校園網的建設，為學籍管理系統提供了技術保障。學籍管理系統是一個由學校學籍管理信息中心監控，各教學系（部）、教研室分級管理，由學生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學籍管理系統概述隨著網絡技術和軟件技術的飛速發展，特別是Internet/Intranet的出現及其相關技術的迅速發展，信息革命帶來了全球范圍市場競爭的日益加劇，對傳統的辦公教學和生活方式產生了巨大的沖擊。辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術，基于工作流的概念，使內部人員方便快捷的共享信息，高效的協同工作；改變過去復雜，低效的手工辦公方式，實現迅速，全方位的信息采集，信息解決。校園網的建設，為學籍管理系統提供了技術保障。學籍管理系統是一個由學校學籍管理信息中心監控，各教學系（部）、教研室分級管理，由學生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學籍管理系統概述隨著網絡技術和軟件技術的飛速發展，特別是Internet/Intranet的出現及其相關技術的迅速發展，信息革命帶來了全球范圍市場競爭的日益加劇，對傳統的辦公教學和生活方式產生了巨大的沖擊。辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術，基于工作流的概念，使內部人員方便快捷的共享信息，高效的協同工作；改變過去復雜，低效的手工辦公方式，實現迅速，全方位的信息采集，信息解決。校園網的建設，為學籍管理系統提供了技術保障。學籍管理系統是一個由學校學籍管理信息中心監控，各教學系（部）、教研室分級管理，由學生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。1.1項目的背景與意義爭對目前的教學，解決的信息重要有學生信息、成績數據。對于學生信息，各班的班主任及學校領導由于各種分類和了解的需要，經常性地進行各種查詢。教導處在每一屆學生進校時必須進行分班，設立學號；每一屆學生畢業，要進行學生信息備份；對于成績管理，課任教師要進行本科目成績登記，計算平均分、優秀率、及格率；班主任在期末考試后計算本班學生總分，排名次；教導處要分段記錄學生人數及所占比列，每學期進行學生成績備份；學校領導則可通過查詢工具來了解學生成績情況。在學籍管理中，需要從大量的平常教學活動中提取相關信息，以反映教學情況。傳統的手工操作方式，易發生數據丟失，記錄錯誤，勞動強度高，且速度慢。使用計算機可以高速，快捷地完畢以上工作。在計算機聯網后，數據在網上傳遞，可以實現數據共享，避免反復勞動，規范教學管理行為，從而提高了管理效率和水平。1.2業務模式高校學生學籍管理系統將采用B/S模式，學生的信息由各用戶在規定的權限下在各自的工作站上錄入，統一保存在系統服務器上，既可集中管理，有可讓各部門管理自己負責的信息。信息上網后各用戶可查詢，調用，達成全校信息共享。二、可行性分析三、系統總體功能需求3.1.學生信息管理模塊新生信息錄入，學生基本信息修改，學生狀態管理（轉業，轉學，退學，休學，畢業），學生信息查詢。3.1.1本部分的功能重要有新生導入、分班。新生導入實現從現存的EXCEL新生名單中錄入學生信息。分班功能實現按新生的成績及性別進行分班。3.1.2當學生畢業后，學生信息轉移至備份數據庫中，系統的基本數據庫中需要刪除學生信息。該功能重要進行成批地刪除學生信息，如連續學號區段的多位學生信息刪除，整個班級的刪除，在學生信息刪除前，以學號區段或班級為單位保存到備份數據庫。3.1.3當學生換班、退學、插班、結業、休學時，對學生的學籍信息進行更改。3.2學生成績管理模塊學生成績錄入，學生成績修改，學生成績記錄，學生成績查詢。學生成績錄入。以班級為單位，錄入各科目的期末成績。總分及名次。以班級為單位，計算學生的總分及名次。成績備份。以班級為單位，將學生的成績保存到備份數據庫中。3.3信息查詢模塊學生信息查詢，學生成績查詢，專業查詢，院校查詢，班級信息查詢，即根據用戶的規定，查詢學生數據庫的所有也許的信息。學籍管理系統.學生信息管理模塊學籍管理系統.學生信息管理模塊學生成績管理模塊信息查詢模塊圖1：系統總體功能需求圖學籍信息管理模塊涉及的具體功能模塊如圖2所示：學生信息管理模塊新生信息管理畢業學生信息管理學生學籍更改圖2：學生信息管理模塊功能需求圖學生成績管理模塊涉及的具體功能模塊如圖3所示：學生成績管理模塊學生成績管理模塊學生成績錄入學生成績修改學生成績記錄圖3：學生成績管理模塊功能需求圖信息查詢模塊涉及的具體功能模塊如圖4所示：信息信息查詢模塊學生基本信息查詢學生成績查詢圖4：信息查詢模塊功能需求圖四三、UML系統建模4.1系統用例模型用例圖是被稱為參與者的外部用戶所能觀測到的系統功能的模型圖。用例是系統中的一個功能模塊，可以被描述為與系統之間的一次交互作用。用例模型的用途是列出系統中的用力參與者，并顯示哪個參與者參與了哪個用例的執行，建立用例圖分為角色的擬定、創建用例、創建角色——用例關系圖。4.1角色是與系統有交互作用的人或事務，通常代表著一個系統的使用者，或者需要與系統打交道的人或事務。在學籍管理系統中有如下事務：■新生到校注冊■在校學生修改學籍信息■學生成績錄入■查詢學生基本信息■查詢學生成績在本系統UML建模中，可以創建以下角色（Actors）：■學生■教務人員（注釋：為了便于實現，分析時將教師、教務管理人員及系統管理員歸為教務人員）使用RationalRose的UseCaseView中建立的Actors如圖5所示：圖5：在UseCaseView中創建角色4.用例是系統跟客戶的交互，是系統提供的功能模塊。在本系統中進過度析得到以下用例：■登陸■信息查詢■學生注冊信息■學籍修改■成績錄入■成績查詢4.1.3創建用在學籍管理系統中，用例關系圖如圖6所示：圖6：學籍管理系統用例圖4.2系統動態模型動態模型涉及活動圖、時序圖和協作圖等。創建動態圖的目的是為了更好的了解業務流程。4.2.1活動圖展示了系統中的功能流，可以在業務模型中顯示業務工作流；可以在收集需求時顯示一個使用案例的事件流。使用本系統的活動圖如圖7所示：4.2.2時序圖表達對象之間傳遞信息的時間順序。時序圖可以用來說明一個事務的歷史過程，時序圖的用途是用來表達用例中行為者的時間順序。（1）學生登陸系統時序圖如圖8所示：圖8：學生登陸系統時序圖（2）教務人員登陸系統時序圖如圖9所示：圖9：教務人員登陸系統時序圖（3）新生注冊時序圖如圖10所示：圖10：新生注冊時序圖（4）個人信息修改時序圖如圖11所示：圖11：個人信息修改時序圖（5）教務人員查詢學生信息時序圖如圖12所示：圖12：教務人員查詢學生信息時序圖（6）學生查詢個人信息時序圖如圖13所示：圖13：學生查詢個人信息時序圖（7）學生成績錄入時序圖如圖14所示：圖14：學生成績錄入時序圖（8）教務人員查詢學生成績時序圖如圖15所示：圖15：教務人員對學生成績查詢時序圖（9）學生查詢成績時序圖如圖16所示：圖16：學生查詢成績時序圖4.2.4創建協作圖協作圖顯示的信息與時序圖相同，但協作圖用不同的方式來顯示信息，兩種圖有不同的作用。協作圖不參照時間而顯示對象與角色的交互。（1）學生登陸系統協作圖如圖17所示：圖17：學生登陸系統協作圖（2）教務人員登陸系統協作圖如圖18所示：圖18：學生登陸系統協作圖（3）新生注冊協作圖如圖19所示：圖19：新生注冊協作圖（4）個人信息修改協作圖如圖20所示：圖20：個人信息修改協作圖（5）教務人員查詢學生信息協作圖如圖21所示：圖21：教務人員查詢學生信息協作圖（6）學生查詢個人信息協作圖如圖22所示：圖22：學生查詢個人信息協作圖（7）學生成績錄入協作圖如圖23所示：圖23：學生成績錄入協作圖（8）教務人員查詢學生成績協作圖如圖24所示：圖24：教務人員查詢學生成績協作圖（9）學生查詢成績協作圖如圖25所示：圖25：學生查詢成績協作圖4.3創建系統類圖類圖是系統設計核心的部分；類圖用于對系統靜態設計視圖建模；類圖不僅對結構模型的可視化、詳述和文檔化很重要。并且對通過正向與逆向功能構造可執行的系統很重要。類圖中的類是針對時序圖和協作圖中每種對象創建的。本系統的類圖如圖26所示：圖26：系統類圖4.4創建系統部署圖在系統部署中有兩種視圖，組建圖和配置圖4.4.1創建組建圖一、學籍管理系統概述隨著網絡技術和軟件技術的飛速發展，特別是Internet/Intranet的出現及其相關技術的迅速發展，信息革命帶來了全球范圍市場競爭的日益加劇，對傳統的辦公教學和生活方式產生了巨大的沖擊。辦公自動化就是采用Internet/Intranet技術，基于工作流的概念，使內部人員方便快捷的共享信息，高效的協同工作；改變過去復雜，低效的手工辦公方式，實現迅速，全方位的信息采集，信息解決。校園網的建設，為學籍管理系統提供了技術保障。學籍管理系統是一個由學校學籍管理信息中心監控，各教學系（部）、教研室分級管理，由學生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學籍管理系統概述隨著網絡技術和軟件技術的飛速發展，特別是Internet/Intranet的出現及其相關技術的迅速發展，信息革命帶來了全