第4頁共4頁2023年?小學骨干教?師履行職責?工作總結?作為一名骨?干教師，我?積極履行著?自己的職責?，回顧一學?期的事情，?這中間有欣?慰、也有慚?愧。下面我?將自己這一?學期的事情?總結如下:?一、自我?調整，重新?定位。作?為骨干教師?我深知自己?肩上的擔子?很重，教研?要帶頭、教?育傳授教養?成績要凸起?……跟著教?改的不斷深?入，我時候?感觸自己的?不足。因此?，我必要學?習，必要提?高，為此我?讀了特級教?師黃愛華老?師的《黃愛?華與聰明課?堂》。他提?高先輩的傳?授教養理念?和幾十年傳?授教養經驗?的概括總結?，每一個章?節都滲透滲?出了黃老師?在傳授教養?研究中所總?結出來的聰?明課堂。特?別是在給門?生充分的探?究、討論和?表達的機會?中給我的傳?授教養匡助?最大，他點?出了傳授教?養的實質，?不是儉樸的?___門生?學會知識大?概是會學知?識，更重要?是___門?生在學習中?學會思索，?充分的發揮?門生本身的?潛能。還有?黃老師的傳?授教養機智?和傳授教養?幽默也是我?特別佩服的?。二、聆?聽名師課堂?，促我發展?。如今是?信息期間，?我們要充分?利用我們身?邊的資源。?電腦是我們?最好的老師?，你的任何?題目都能解?決。因此我?在網上聽了?不少特級教?師的優秀課?，如黃愛華?、吳正憲等?等。有時也?會抽時間聽?各種教研流?動上的課。?無論你聽誰?的課也有我?學習的地方?，不是有這?么一句話:?任何一堂課?都有它自己?的閃光點。?只需我去學?習必然會有?收獲，在學?習聽課的歷?程中讓我熟?悉到在新的?世紀，新的?形勢下我要?對自己有更?新、更高的?要求，只有?這樣我們的?教育奇跡才?能很快的發?展，只有樹?立終身學習?的理念，在?傳授教養事?情中不斷進?取，才能讓?自己快樂發?展為一名真?正的骨干教?師。三、?錘煉課堂，?重塑自我。?新的教育?傳授教養理?論我已讀過?，理論必要?理論證實。?因此本學期?我參加了幾?回教研流動?，起首我通?過參加市體?育康健優質?課評比流動?，失掉了教?研員楊波和?唐霞老師的?指導，后來?又失掉我校?教務主任李?雪梅老師的?輔導，讓我?圓滿的講完?了課。再次?我又參加了?電教課，上?完一次改一?次教案，真?是讓我快速?發展的好機?會。最后又?上了一次名?師評比的課?，他更能熬?煉自己，從?接到通知到?講課只有幾?個小時的時?間，這樣的?課能多上幾?回，肯定對?我們的傳授?教養進步良?多，同時更?好的熬煉了?老師自身的?生理素質。?在今后的?傳授教養事?情中，我將?繼承我的教?育傳授教養?的學習，鉆?研教材，熬?煉我的課堂?，創出自己?的教育傳授?教養特點和?風格，讓自?己的傳授教?養程度更上?一層，爭做?一名名副實?在的小學數?學骨干教師?。小學骨?干教師履行?職責工作總?結范文二:?本學期我?嚴格執行上?級教育部門?和學校教育?教學精神，?改變思想，?積極摸索，?改造教學，?在繼承推進?我校數學科?組的“自主?——創新”?課堂教學模?式的同時，?把新課程的?理念和數學?課堂教學的?新思路、新?設想結合起?來，在個人?實際教學過?程中改變思?想，積極摸?索，大膽實?踐，不斷改?進教學方法?，使教學工?作取得了很?好的成效。?一、積極?參加課程培?訓，提高個?人業務素質?投入課堂。?《全日制?義務教育課?程標準(實?驗稿)》對?數學的教學?內容、教學?要領，教學?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。開學初?根據花都區?教育局教研?室的要求，?我進行了四?年級數學的?教材分析，?為全區的四?年級數學老?師做教材內?容和教學方?法的培訓。?平時結合學?校數學科組?的實際，_?__數學老?師積極參加?新課程的培?訓學習和研?討，鼓勵我?校的數學老?師多渠道地?進行自主學?習，提升業?務素質。?二、提升個?人道德修養?，師師之間?、師生之間?增強交流互?動，共同發?展。“親?其師、則信?其道”，在?個人教學經?歷中，我十?分注重個人?的道德品質?修養，為師?生樹立良好?教師形象。?與同事相處?融洽，教學?上注意取長?補短，虛心?求教，共同?發展。當一?名好老師，?精神面貌尤?為重要，老?師輕柔的語?言，風趣的?表演，還有?臉上燦爛的?笑容，平等?對待每個學?生，足以使?學生愛上你?和你的課，?所謂“親其?師，則信其?道”。要做?個真正的好?老師不僅要?業務過硬，?還要以身教?以言傳與學?生同進退，?充分發揮老?師的個人_?__力，讓?老師帶動學?生，我平時?注重與學生?建立平等互?信的關系，?深入了解學?生的年齡特?點，創設自?主和諧的課?堂氣氛，讓?他們積極、?主動的去學?習，并輕松?愉快的完成?學習任務，?提高學習成?績。三、?以課題引領?，建立自主?、合作、創?新的高效型?課堂。我?們每位數學?教師都是課?堂教學的實?踐者，課堂?教學作為學?生主動摸索?的數學重要?陣地，我在?教學過程中?注意充分發?揮學生的感?情、態度價?值觀等方面?的自主性，?把數學教學?看成是師生?之間學生之?間交往互動?，共同發展?的過程，構?建自主、合?作的課堂教?學。例如我?平時的教學?讓同學們當?小老師，練?習課給予他?們充分的空?間，讓他們?自主___?了練習課的?評講，我只?作為___?者和課堂紀?律的調控者?，為同學們?的合作、自?主學習創設?了一個很好?的發展平臺?，同學們對?于練習課的?積極性有了?顯著的提高?。在學科?組的的教研?活動中，我?注重引領學?校數學科組?緊扣新課程?目標，結合?我校“自主?——創新”?的教學課題?研究，讓老?師們在有限?的時間吃透?教材，__?_備課共_?__改教案?，以組辯論?定稿。每人?根據本班學?生情況說課?、主講、自?評;積極利?用各種教學?資源，創造?性地利用教?材公然輪講?，重復聽評?，從研、講?、聽、評中?推敲完善出?出色的案例?，使教師的?群體聰明得?到充分闡揚?。在學科組?老師們的相?互合作，共?同進步的教?研氛圍中，?我校的數學?老師在課堂?教學中業務?能力得到了?很好的發展?，去年我校?的兩位數學?老師參加鎮?教師技能大?賽獲得了二?、三等獎，?今年林毅儀?、許麗芬兩?位老師參加?鎮教師課堂?教學技能?獲得了一、?二等獎。立?足于課堂教?學的研討，?使我們數學?教師的教學?素質得到很?大的提高，?年輕教師更?迅速地成長?為區的骨干?教師。常?思索，常研?究，常總結?，以科研促?課改，以創?新求發展，?堅持“以人?為本，推動?學生所有發?