第10頁共10頁八年級班主?任下學期工?作總結20?22年本?學期根據學?校工作安排?，我擔任八?年級__班?的班主任工?作。通過幾?年的工作實?踐，使我深?刻體會到，?要當好一個?班的班主任?的確不容易?。本學期的?班務工作中?，我始終堅?持以理想信?念教育和思?想品德教育?為核心。把?加強思想品?德教育、紀?律教育、安?全教育、行?為習慣教育?作為重點內?容來開展班?主任工作。?一、認真?管理班級，?積極完成學?校布置的各?項任務從?開學我就堅?持做到提前?到校，每天?早自習到班?，查看學生?人數及早餐?食用情況。?勤下班級，?勤與學生溝?通，勤做學?生工作、注?意保持家長?聯系，共同?搞好教育。?有疑難、有?問題時，及?時向有經驗?的班主任請?教處理方法?，平時也經?常向有經驗?的老師討教?經驗和方法?。按時高質?量的完成校?黨支部安排?的每一期主?題板報。認?真___本?班學生參加?學校___?的各項活動?，在__春?季運動會上?，我班運動?員取得了較?好成績。本?次運動會，?充分的體現?了我班學生?的團結拼搏?精神。加強?了班___?的凝聚力。?二、特色?班級建設?本學期，在?班級建設方?面，我班在?上一學期小?組競賽評比?的活動基礎?上，開始啟?動我成長，?我快樂的個?人競賽評比?活動。通過?師生共同努?力，取得了?一定效果。?從活動評比?事項到方案?確立實施，?都凝結了全?體學生的智?慧與汗水。?從活動開展?情況來看，?大部分學生?都能積極配?合，看重自?己評比結果?。通過每天?統計，兩周?一匯總一通?報的方法，?調動了學生?的學習積極?性，使本班?的風氣趨于?良性發展。?少數學生的?不好習慣得?到抑制，正?在朝向好的?方面發展。?三、重視?班干___?伍的建設和?管理班干?部是班主任?的得力肋手?，是班級管?理的骨干力?量，為了讓?他們發揮主?力和輻射作?用，我及時?對他們的工?作責任心和?工作熱情給?予肯定，時?時要求他們?以身作則，?學會塑造自?身的班干部?形象，從而?樹立威信。?通過定期召?開班干部會?議，了解班?級情況，加?強班干部素?質教育，了?解他們在管?理中的困惑?，提出適當?的方法引導?，作為本班?的班干部，?大都能做到?以身作則，?認真___?班級活動，?積極做好各?自工作。?同時每兩個?月進行一次?班干部評優?活動，并對?所評班干部?進行適當的?精神及物質?獎勵，充分?調動了他們?管理班__?_的積極性?。為班級的?穩定和發展?起到非常重?要的作用。?今年在班級?管理中，我?放手讓班長?參與班級管?理，本學期?班長管理能?力得到了大?的提升，增?強了全班學?生的班級凝?聚力。為今?后的班務工?作打下堅實?的基礎。?四、問題與?反思本學?期，班級個?別學生學習?主動性不強?，上進心缺?乏，綜合素?質評比不重?視，學習積?極性差，行?為習慣還需?進一步養成?。本學期在?綜合素質分?數統計中，?監督不到位?，成績存在?不公平，不?真實。管理?方法還需要?進一步的細?化，爭取做?到相對公平?真實，真正?發揮好全體?學生競賽評?比的良好風?氣?？傊?，我將繼續?努力采取恰?當的措施，?改變現有的?班級不足之?處。多想辦?法，力爭把?班級建設成?為一個“學?風濃厚，富?有朝氣，團?結進取”的?優秀班__?_。八年?級班主任下?學期工作總?結（二）?與學生們相?處的一年時?間里，我始?終把做一位?快樂成功、?受學生歡迎?的班主任作?為努力的目?標，回顧自?己的班主任?工作雖然很?平淡，但卻?很充實，確?實有及時總?結的必要，?因為班主任?只有在總結?中才能不斷?進步。下面?，我就談談?我本學年的?具體工作和?具體做法。?在考慮對?學生的要求?之前，我先?確定好對自?己的要求：?做到愛每一?個學生；盡?量公平對待?學生，不偏?袒任何一個?學生、也不?能歧視任何?一個學生；?勇于在學生?面前承認自?己的錯誤。?我認為只有?具備這幾點?，班主任的?教育才有說?服力。確?定好對自己?的要求后，?我又制定了?對學生的要?求。一、?狠抓習慣?有人作過這?樣的比喻：?學生的心田?是一塊奇怪?的土地，你?播下思想的?種子，就會?獲得行為的?收獲；你播?下習慣的種?子，就會獲?得品德的收?獲；你播下?品德的種子?，就會獲得?命運的收獲?。因此作為?班主任抓好?學生的行為?規范對培養?學生良好的?品德起著極?其重要的作?用。本學?年我重點培?養學生的以?下幾個習慣?：1、培?養學生的惜?時習慣。?2、上好每?一節課。要?求每一節課?都不能遲到?，要求學生?“學會傾聽?”，在課堂?上，尊重老?師的勞動，?尊重知識，?遵守紀律。?要求學生要?放得開，收?得住。要配?合老師上好?每一節課。?3、強化?自習紀律。?要求學生必?須安安靜靜?的上自習，?不準說話，?確保自習的?質量。二?、嚴抓課堂?紀律課堂?紀律的好壞?直接影響到?班級學風的?形成，學生?學習積極性?的高低，對?班級的看法?和學生本身?對班級的凝?聚力?？梢?說，一個班?級如果沒有?良好的紀律?，那么這個?班級洽談室?要走向失敗?。三、創?和諧班級?我認為，成?人比成材更?重要，要培?養對社會有?用的人，要?讓學生成為?建設祖國的?棟梁，必須?要有強烈的?社會責任感?，積極向上?的團隊合作?精神，豐富?的文化科學?知識以及健?康的身體和?心理。為此?我還策劃了?很多的活動?，如：主題?班會，學習?經驗交流會?，都交給學?生們自己_?__安排，?既鍛煉了能?力，又給班?級帶來了活?力，還給同?學們帶來了?很多的快樂?！四、加?強和學生家?長的聯系?（1）學生?有一半時間?是在家里度?過的，一個?學生在家里?學習情況的?好壞，在很?大程度上決?定了這幾個?同學學習成?績的好壞。?而老師很難?知道學生在?家里的學習?情況，就是?知道，也難?以解決。因?此，有必要?密切聯系學?生家長，和?學生家長多?談談，了解?學生在家中?的表現，讓?學生家長也?了解一下學?生在校的表?現，共同督?促學生認真?學習。（?2）我讓每?個學生給自?己的家長寫?了一封信，?一方面匯報?自己的學習?成績分析自?己的得與失?，另一方面?和家長說說?心里話，進?行心靈的溝?通。孩子們?用真誠打動?了父母，使?他們真的走?近了，使他?們真的溝通?了。家長對?我也越來越?信任了，家?里的事情，?孩子的事情?，工作的事?情，我們有?很多的交流?，這對我的?工作也有了?很大的幫助?。五、服?從學校大局?的安排，擴?大我班在學?校的影響?每一年，學?校都會給各?個班級安排?各種各樣的?工作。作為?學校的一個?基本單位，?如果不能夠?服從學校的?領導，那么?一個學校將?會亂作一團?。作為班主?任，我在平?時的工作中?，能夠積極?配合學校布?置地各種工?作，并且能?夠完滿地完?成任務。與?此同時，我?還鼓勵學生?積極參加學?校的各種活?動和比賽，?利用一切的?機會擴大我?們班在學校?的影響，同?時也培養學?生敢于表現?自己，為班?級爭得榮譽?，樹立班級?形象的心理?素質。這樣?在無形當中?也提高了我?們班的班級?凝聚力，極?大地鼓舞了?同學們的士?氣，極大地?增強了同學?們團結友愛?的信心。?經過一年的?班主任工作?。我深深地?體會到了班?主任工作是?一項很有挑?戰性的工作?，每一個學?生都是一個?世界，要想?成為每一個?學生的朋友?，要想得到?每一個學生?的信任，需?要付出很多?的心血。一?份春華，一?份秋實，在?教書育人的?道路上我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實，那?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學生，?我用我的情?去培育我的?學生，我無?愧于我心，?我無悔于我?的事業。?八年級班主?任下學期工?作總結（三?）光陰荏?苒，轉眼已?到期末。我?感慨歲月匆?匆，回想這?一學期以來?開展的各項?工作。班主?任工作是復?雜的，細致?的。我班共?有學生__?_名，男女?比例相當。?但由于我班?生源的特殊?性，學生比?較難管理。?班里___?%的學生是?單親家庭，?處于無人管?理或管理不?力狀態；還?有很多學生?非常自卑；?這就給我帶?來管理上的?不便。于是?我總結出只?有愛每個學?生，關心每?個學生，建?立一個溫暖?的___，?才能讓學生?走出陰影，?融入到班級?中。下面我?談談我的工?作經驗點滴?：一、分?析班情，制?定目標進?入八年級下?學期，只有?對他們的基?本情況進一?步了解，并?作進一步的?分析，才能?有的放矢，?因材施教，?我對八年級?情況分析如?下：1、?學生學習基?礎相對較差?，有三分之?二的學生沒?有良好的學?習習慣，但?也有部分學?生，上課老?是講話，不?寫作業等，?學習風氣不?夠好，搗亂?課堂秩序的?事件屢禁不?止。他們的?學習習慣有?待進一步培?養。2、?整個班__?_比較活躍?，班干__?_伍有明顯?的號召力。?3、動手?能力不強，?也不愿意動?手，更不愿?意勞動，有?的甚至斤斤?計較。學生?的凝聚力仍?然不好，_?__榮譽感?不強。4?、行為習慣?還遠遠達不?到要求，頂?撞老師，追?逐打鬧等事?時有發生。?根據以上?情況，我制?定本學期的?總目標：繼?續培養學生?形成良好的?日常生活習?慣、學習習?慣；掌握正?確的學習方?法；形成積?極向上的班?級整體風貌?；促進學生?的個性發展?。二、營?造氛圍，促?進班風的形?成狠抓日?常行為規范?和養成教育?，做到“抓?反復、反復?抓”。一開?學我就__?_學生重新?學習《中學?生守則》和?《中學生日?常行為規范?》，在此基?礎上，訂出?切實可行的?、為絕大部?分學生所能?遵守的《八?年級班級量?化考核管理?辦法》，盡?可能貼近學?生的生活，?所出臺的懲?罰條例更有?人情味，容?易為學生接?受。比如有?學生違反課?堂紀律，寫?說明書和批?評扣分，讓?違者明白做?錯事要付出?一定代價的?。我嚴格?落實《中學?生日常行為?規范》的要?求，特別是?課堂紀律、?儀容儀表、?早操、升旗?儀式、禮儀?、衛生值日?等方面。我?一向注重儀?容儀表，不?允許學生穿?奇裝異服來?學校。由于?有的學生素?質低，口不?遮攔，滿嘴?粗話。于是?我著手抓學?生的養成教?育。首先我?廣泛調查愛?講粗話的學?生的家庭背?景以及相關?情況；其次?我廣泛向全?班同學征求?民主意見以?及整改措施?；然后制定?具體實施方?案，下放權?利給學生干?部自己管理?，班干部和?團員充分發?揮監督作用?。經過一番?整改，我班?學生的日常?用語文明多?了。三、?任用人才，?放手管理?開學初期我?結合本班學?生在過去的?一年的表現?，以及通過?各種渠道了?解他們的詳?細的成長變?化情況，本?著用人唯賢?，選出得力?班干，組成?班委。__?同學是從外?地轉來的學?生，但是她?具有很強的?___能力?和領導能力?，這學期我?大膽任用她?當負班長，?專管紀律。?果然，她一?上任，充分?發揮他的才?能，把班上?的那伙調皮?搗蛋的學生?整得服服貼?貼的。一個?班的管理是?否好，關鍵?還要看班干?部的素質。?我本著“用?人不疑，疑?人不用”的?原則，選好?班干，安排?好職務，下?放權力，大?膽放手他們?去管理班級?，效果不錯?。四、因?材施教，關?心后進在?考核評價學?生是不能一?刀切。要承?認個體差異?，給予多元?化的評價，?公平評價學?生，激勵他?們進步。至?于后進生的?改變，滲透?了班主任的?心血。我班?的后進生比?較多，一開?始我就制定?好后進生的?花名冊，通?過各方面了?解他們的詳?細情況，從?他們興趣的?事情或話題?入手，與他?們交流，漸?漸地打開他?們的心扉，?會診“頑疾?”，對癥下?藥，藥到病?除。五、?增強學生的?安全衛生教?育針對學?生的安全意?識薄弱的現?狀，采用多?種形式進行?安全教育，?取得了較好?的效果。狠?抓衛生，班?級，清潔區?從不留死角?，特別是本?班的清潔區?，做到勤掃?勤拾。確保?學生在清潔?的環境中學?習和生活。?六、多鼓?勵，樹立學?生的信心?每次在班會?、夕會上，?都對表現優?秀的同學提?出表揚。以?倡導先進，?鼓勵進步，?讓學生明白?“成功就在?我們身邊，?但我們必須?有發現它的?能力和耐心??！辈⑻岢?本班的口號?“相信自己?，當這一切?都成為過去?，我就是最?優秀的！”?從而營造一?種“人人自?信”的氛圍?。七、多?渠道，積極?學習，做好?學生的思想?工作本學?期中，通過?有關的學習?材料、互聯?網等方式以?學習一些先?進的教學和?管理經驗。?更接近地去?學習成功教?育的成功之?處，并把成?功學校中學?生的學習和?生活，也介?紹給我們班?的學生，讓?他們明白：?沒有做不到?的，只有想?不到的，只?要我們付出?了，就一定?會有收獲的?。這樣，不?但提高了自?己的教育素?質和能力，?同時也給學?生了一定的?影響。同時?也會給學生?以提示：學?習中的主動?性和自覺性?是今后走向?成功的關鍵?所在。八?年級下學期?的學生雖然?有了很大進?步，但仍然?存在許多不?足，如學習?成績還能令?人滿意，個?別同學紀律?差等。但是?，我相信我?自己，也相?信我的學生?們，待到九?年級的時候?我們會更加?努力，我們?會不斷進步?。八年級?班主任下學?期工作總結?（四）八?年級下學期?是整個初中?教育承上啟?下的時期，?也是學生各?方面發展最?迅猛的時期?。在這個時?期，學生的?成人感日漸?增強。但他?們那依然比?較幼稚的、?不成熟的心?理和行為習?慣又往往易?于導致其行?為出現偏差?。在這一時?期，班主任?的主要任務?是培養學生?辨別是非的?能力和自控?能力，使他?們始終保持?一種積極向?上的精神風?貌，并注重?挖掘每個學?生的“閃光?點”，通過?各種途徑給?每位學生施?展才能的機?會，增強其?自尊、自強?、自信的心?理，避免因?輕微受挫或?受外界消極?因素影響而?產生的不求?上進和學習?下滑。我?在這一學期?的班級管理?中，主要做?了以下幾方?面的工作：?一、重申?規章制度，?對學生明確?從嚴要求，?對班級加強?嚴格管理?本學期中始?終堅持不懈?地抓《中學?生守則》以?及《中學生?日常行為規?范》的貫徹?落實，還結?合本班特點?，___學?生完善了一?套有班級特?色的規章制?度。如《班?級管理制度?》、《班務?工作承包制?度》、《教?室衛生和生?活管理制度?》等。制度?面前，人人?平等。特別?要求班干部?要嚴格執行?班級制度，?要高標準、?嚴要求。這?樣在班級管?理工作中就?能有條不紊?，便于對學?生進行管理?，促進學生?自覺遵守校?規。二、?常規管理有?實效，班干?___伍建?設有成效，?學生的能力?有提高加?強班級常規?管理，提高?學生自我管?理的意識和?能力；加強?班干___?伍建設，培?養班級核心?；加強學生?能力培養，?發展學生的?綜合素質。?為進一步提?高學生的自?我管理能力?和自制力，?養成良好的?行為習慣，?繼續加強了?班內日常行?為規范的