第4頁共4頁2023學?年美術教師?下學期的工?作總結轉?眼間，本學?期已近尾聲?。一學期來?，我在思想?上嚴于律己?，熱愛黨的?教育事業。?在工作中對?自己要求更?為嚴格。我?們積極參加?各類政治業?務學習，努?力提高自己?的政治水平?和業務水平?。服從學校?的工作安排?，配合領導?和老師們做?好校內外的?各項工作。?現將本年度?工作情況總?結如下：?一、教學情?況概述本?期教高中一?年級美術，?班級多，班?級管理以及?學生的狀況?也均有不同?，這就要求?老師的教學?要計劃周密?，因人而異?，采取令學?生易學、好?學的途徑去?激發他們的?求知欲，達?到教學效果?的事半功倍?!按照《美?術新課程標?準》的要求?，本學期新?課開始之前?即已制定了?周密詳盡的?教學計劃。?在教學過程?中，自始至?終能按照計?劃進行教學?，至期考前?，本學期的?美術教學任?務已圓滿完?成。一學期?來，我們認?真備課、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業、?講評作業，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發揚教?學民主，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?。我們就是?從邊學邊教?的路程中走?過來了，并?且善于總結?出經驗教訓?，向先進個?人和教學經?驗豐富的老?師學習，互?補有無，取?長補短，以?達美術教學?的至臻完善?，并順利完?成教育教學?任務。二?、成績和經?驗、學生?明白美術與?文化課的關?系，會極大?地提高他們?學習美術的?積極性高一?學生，之所?以忽視美術?學習，是他?們認為只要?文化課學好?就行了，美?術課學好與?否無所謂。?其實，美術?學科是門基?礎課，與其?它課緊密相?關。二者同?屬社會__?_。其起源?、反映形式?、作用都是?一樣的。美?術水平的高?低，直接關?系著美術鑒?賞、創作能?力的提高和?打好專業基?礎的問題。?就對美術作?品的鑒賞而?言，它大致?經過感覺、?知覺、聯想?和想象三個?階段。憑借?一般的直觀?藝術感覺，?對作品做出?“象不象”?、“美不美?”的評價是?很不夠的，?還必須具有?綜合、判斷?、想象、聯?想的能力，?并具有一定?的思想水平?、認識水平?，這些在很?大程度上要?靠學習美術?獲得。美術?和文學作品?一樣，都是?通過形象來?反映現實生?活及作者思?想感情的，?只不過是表?現形式各異?罷了。東漢?王延壽在著?名的《魯靈?光殿賦》中?說：“圖畫?天地，品類?群生，寫載?其狀，托之?丹青。千變?萬化，事各?謬形。隨色?象類，曲德?其情。”這?說明美術創?作不僅是描?繪可視的事?物形象，也?同文學作品?一樣，還要?描繪出事物?的“形”、?“神”、“?情”。西歐?有些名畫，?多是取材于?文學名著。?中國有些山?水畫珍品也?汲取古詩詞?的意境、神?韻。評鑒作?品善用“詩?情畫意”一?詞，說明好?的詩文要含?有畫意，而?好的畫又何?嘗不飽蘊詩?情呢!在歷?史上名畫家?兼為文學家?的有之，如?王維等;文?學家的畫在?繪畫史上占?有要位的也?為不鮮，如?蘇東坡的《?墨竹圖》就?是一例。讓?學生明白美?術與文化課?的關系，會?極大地提高?他們學習美?術的積極性?。、高教?學質量，關?鍵是上好課?我認真地分?析高中美術?教材的編寫?特色及體系?，懂得了高?中美術必須?要求掌握的?學習內容，?了解學生原?有的知識技?能的質量，?他們的興趣?、需要、方?法、習慣，?學習新知識?可能會有哪?些困難，然?后就有的放?矢地結合學?生的生活實?際進行素描?、色彩、工?藝的練習。?每次備課時?，我都細心?地備教材、?專心地備學?生。把學生?分成若干個?小組，課堂?上穿插于生?動活潑的游?戲活動，增?強了學生的?美術學習熱?情和興趣，?使我的美術?課成為學生?的受歡迎課?。3、做?好課后輔導?工作，培養?了美術帶頭?人,加強了?課后輔導工?作，培養了?一批美術帶?頭人。通過?他們的示范?作用，帶動?其他學生學?習美術的興?趣，提高學?生的課堂熱?情。由于學?生的基礎差?、起步慢，?且沒有接觸?過此類的專?業訓練，故?訓練必須從?零開始。我?在課中著重?抓基礎訓練?，并根據各?自的性格特?點和掌握基?礎的層次不?同而采用多?種訓練方法?，盡能使他?們感覺到在?快樂的玩耍?中掌握技術?和技能，即?樂教樂學。?并巧用啟發?思維，讓他?們能體會到?舉一反三，?做到有所領?悟和創新，?掌握一定的?訓練規律。?總之，訓?練過程嚴格?按照循序漸?進的訓練原?則，做到精?講多練，處?處體現教師?的指導和學?生的主體作?用，同時在?課中對他們?進行思想規?律的教育，?培養他們的?意志品質，?鍛煉他們的?性格特征，?做到抓素質?訓練，促進?全面發展，?突出一技之?長積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學習教學?方法，博采?眾長，提高?教學水平。?在教學過程?中有時還會?碰到這樣或?那樣的問題?而不知如何?處理。因而?我們虛心向?老教師學習?，從中獲得?大量珍貴的?課堂第一手?材料，從中?收益非淺。?我們應付和?處理課堂各?式各樣問題?的能力極大?增強。三?、存在的問?題和教訓?金無足赤，?人無完人，?在教學工作?中難免有缺?陷，例如，?課堂語言平?緩，語言不?夠生動，平?時示范較少?。追憶往昔?，展望未來?，本期工作?順利圓滿完?成，不足之?處也