1/6六年級語文畢業模擬檢測試題〔二〕一、積存與運用看拼音，寫詞語，看誰寫得又對又好。zhēnɡ rónɡ duàn liàn suì dào páo xiào dàn shēnɡ給以下加點字選擇正確讀音，用“√”標出。載人飛船〔zǎi zài〕 而不舍〔qiè qì〕漩渦〔xuán xuàn〕 引吭高歌〔hánɡ kànɡ〕

3、拉車的感謝地說：“我真的不知道怎么感謝你們。”〔改成第三人稱轉述〕4、修改病句〔請用修改符號在原句上修改。在環境美麗的校園里漸漸走著，使我心中布滿欣喜和驕傲。！”〔請把這句話改成禮貌用語〕把成語填寫完整，并按要求完成 三、課文內容回眸平穩無〔 〕 絡〔 〕不絕 驚心動〔 〕 1不只是樹人也是一樣在 中生活的人能比較經得起 ，〔 〕有成效 人聲〔 〕沸 千〔 〕一發 會熬煉出 。選擇上面的兩個成語，并寫一寫某個場景的緊急。把下面的句子補充完整。人非生而知之者， 。

2、在悄悄里算著，八千多日子已經 ；像針尖上一滴水 ，我的日子滴在 ，沒有 ，也沒有 。3，她在叢中笑。 歌子》中的“西塞山前白鷺飛， ?！苯o我們展現了一幅濃郁江南風味的春讀書破萬卷， 。 景圖； 〔詩人〕在《 》中寫道“ ， ?！逼鋵嵢斯逃幸凰溃?，或 。對我說：我們以后要多賞識這樣的藝術。6〔1〕店里小商品很多對我說：我們以后要多賞識這樣的藝術。6〔1〕店里小商品很多〔〕周末我隨媽媽走進劇院只見舞臺的背景清爽 在一陣輕松開心的樂曲聲里，演出開頭了。大家安靜地觀看，舉止格外 。回家的路上，媽媽〔 〕〔3〕公園里游人很多〔 〕 〔 〕7、選擇恰當的關聯詞語填空。只有·才 只要·就 不但·而且 不僅 還秦始皇陵兵馬俑的覺察〔〕在軍事史上有巨大的價值〔〕在藝術史、科學史的爭論上也有獨特的價值。一個人〔〕〔〕能成為他渴望成為的那種人。三、按要求寫句子二、按要求寫句子。1、春天的校園真美， 〔把句子寫具體〕2、按要求宣傳你家鄉的風景區或土特產，你會設計怎樣的廣告詞？請寫下來。

是借這一景〔物〕抒發自己的 志向。4、孔子誨人不倦，他的言論給后人很多啟發“三人行， 。”告知我們 。他弟子三千、賢人七十二，請列舉他的兩位弟子和 ?！惨弧抽喿x片段，答復以下問題。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是陡崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1這首詞的全稱《 其中是詞牌名而 才1961122、解釋下面字詞的意思。的。其中，最能表現梅花不畏嚴寒的詞句是；最能表現梅花崇高境地的詞句是。的。其中，最能表現梅花不畏嚴寒的詞句是；最能表現梅花崇高境地的詞句是。4、你還知道有關描寫梅花的詩句嗎？把它寫下來吧?！捕㈤喿x課外文段，答復以下問題。3、這首詞的前一局部著重寫了梅花 ，后一局部著重寫了梅花行走的父愛那天，我開車去一個村莊采訪，完畢時已近黃昏，晚上又有朋友約著吃飯。走到一條僻(pìbì)佝僂著腰，拄一根拐杖，走起路來格外吃力。我落下車玻璃，說，大爺，你去哪兒？要不要我捎你一程？他在后座上坐下。車啟動，我才知道我犯了一個錯誤，老人要去的村子跟我并不順路，簡直就是南他說，他是去看女兒的，從昨天早晨始終走到現在，也不知怎么回事，這路走起來就這么長。昨晚，他就在一間破屋底下蹲了一夜。〔我回頭看了他一眼，大聲說，大爺，您是迷路了，這樣走下去，再走十天也到不了您女兒家的。老人瞇縫著眼，微微地笑著，不住地說著感謝話。查出得了那種不好的病。就瞞著家人跑出來了，誰知卻迷了路。呢。您知道家里的嗎？我先跟他們說一聲。他搖了搖頭。一個小時后，到了老人說的那個村莊，很順當，我找到了他的女兒家。一把抱住她，老淚縱橫。女兒一邊撫〔fǔfú〕著他的肩膀，一邊用疑心的眼神問我一下，說：你爸為了來看你，走了兩天，昨晚還在一間破屋底下蹲了一夜呢。女人聽了，顧不上謝我，抱住老人的肩膀，失聲痛哭，說：爸爸，我沒事，真的人不信。推開女兒，左看看，右看看，哽咽著說不出話。邊上圍過幾個人，也上前勸慰老人，幫著他女兒解釋。我靜靜發動引擎，走了。

走出很遠了，我的眼前還是消滅著剛剛的一幕，我的眼睛不覺潮濕了。你在家等我，一會兒我回去看您跟我爸。1、用√選擇正確讀音。南轅北轍：老淚縱橫：3、用簡潔的語言概括文章的主要內容。想一想，從兩個“抱住”中分別體會出怎樣的感情？6619預備做點什么？請簡潔地寫在橫線上。北人食菱北人食菱前山后山何地不有夫菱生于水而曰土產此坐②強不知以為知也。1、解釋文中加點的詞語?；蛟弧笆沉忭毴ぁ?或〔 〕其人自護其短 短〔 2、用“/”給文中劃波浪線的文字斷句。也。3、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。并殼者，欲以去熱也。譯文：4、本文給人多方面的啟發，請你選擇一個方面，用自己的話簡要答復。譯文：4、本文給人多方面的啟發，請你選擇一個方面，用自己的話簡要答復。第四局部習作競賽，參觀訪問，學做家務……校外的課堂，能豐富我們的學問。校外的實踐，能增長我們的才能。請以“校外的課堂”為話題寫一篇習作，自擬題目，表達自己在這樣的課堂上的收獲。要把收獲的過程寫具體，感受寫真實，書寫工整、標準，文中不500應有盡有人山人海 不行計數目不暇接參考答案1/蒸融熬煉隧道咆哮參考答案1/蒸融熬煉隧道咆哮誕生載人航天〔zài〕鍥而不舍載人航天〔zài〕鍥而不舍〔qiè〕漩渦〔xuán〕〔háng〕平穩無恙卓有成效絡繹不絕人聲鼎沸驚心動魄千鈞一發登嶧山，賞識靈山奇石；游三孟，感受儒家文化。大美鄒城歡送您！4、人非生而知之者，孰能無惑？待到山花爛漫時，她在叢中笑。4、人非生而知之者，孰能無惑？待到山花爛漫時，她在叢中笑。讀書破萬卷，下筆如有神。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。5、淡雅優雅高雅6、琳瑯滿目一應俱全4、在環境美麗的校園里漸漸走著，我心中布滿欣喜和驕傲。5、內疚，請讓一下，我要過去。三不確定 生活的考驗 一顆獨立自主的心從我手中溜去 滴在大海里 時間的流里沒有聲音影子3沒有聲音影子3于謙石灰吟粉骨碎身全不怕要留清白在人間報效國家不怕犧牲堅守高潔的情操鄭燮竹石千磨萬擊還堅勁 任兒東西南北風不畏困難剛正不阿王昌齡芙蓉樓送辛漸洛陽親友如相問一片冰心在玉壺清正廉潔4告知我們要向身邊有特長的人學習。顏回〔字子淵〕曾參〔字子輿〕仲由〔字子路〕端木賜〔字子貢〕1《卜算子·詠梅》卜算子詠梅2俏：俊美，奇特的樣子；這首詩的前一局部著重寫梅花的〔傲寒開放的狀態〕，后一局部著重寫梅花的〔精神風貌、〕。其中，最能表現梅花不畏嚴寒的一句是〔已是陡崖百丈冰，猶有花枝俏〕，最能表現梅花崇高境地的一句是〔待到山花爛漫時，她在叢中笑〕。4.墻角數枝梅，凌寒單獨開。江南幾度梅花發，人在天際鬢已斑。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。行走的父愛1、僻〔pì〕靜南轅北轍寒冬臘月撫〔fǔ〕2、本文指老人要去的村子跟我并不順當，簡直是背道而馳。本文指老人見到女兒后，淚流滿面，極度哀痛、感動。3、我在采訪的途中遇到一位因探望生病的女兒而迷路的，在我的幫助4、第一個抱住體會到老人對女兒的關心和愛。5/6并殼者，欲以去熱也。譯文：我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅除身上的熱氣。4、本文給人多方面的啟發，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回并殼者，欲以去熱也。譯文：我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅除身上的熱氣。4、本文給人多方面的啟發，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答?！?分〕答：①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。②人的學問是有限的，因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見。

譯文：北方有個自從誕生就不生疏菱角的人，在南方做官，〔有一次〕他在酒席上吃菱角，〔那個人〕連角殼一起放進嘴里〔吃〕。有的人說：“吃菱角必需去掉殼再吃?！蹦侨搜陲椬约旱娜秉c，〔護住自己的短處問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他答復說：“前面的山后面的山，地把不知道的東西當做知道的東西。5、不沖突。前一句寫出老人真實的身體狀況——年輕，但仍堅持探望女兒；后一句中老人擔憂女兒，見到女兒后格外感動，所以有這樣的表現。6、1、解釋