Word-11-高中物理老師工作計劃

高中物理老師工作方案5篇

老師是受社會的托付對受教育者進行特地的具有建設性的教育，執行各項教育政策的人。制定方案前，要分析討論現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個方案的。以下是整理的高中物理老師工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

高中物理老師工作方案篇1

一、指導思想

參照課程標準。依據考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的勝利閱歷、依托《三維設計》復習用書，回歸課本，科學支配、扎實推動、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導同學深化理解物理概念、規律，磨練提高應用學問分析問題和解決問題的力量。梳理構建學問結構、積累閱歷，體會歸納題型—方法。提升物理學科素養和高考應試力量。

二、復習進度、階段要求與方法

(一)第一輪：20__年8月5日—20__年1月15日(估計單科質檢)

以章、節為單元進行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元學問點及相關學問點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時，同學對高一、高二學過的內容遺忘較多，所把握的學問系統性差，漏洞多，個人學問把握的程度也不一樣，分析力量更為欠缺。本著夯實學問基礎、形成學問網絡的動身點，復習中應始終堅持循序漸進的原則，復習難度適度，撒密網，步伐穩。

在以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元學問結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化，建立學問樹。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章學問點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最終要依據訓練中和考試中消失的問題要準時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。

三、復習策略

(一)學習考試說明，討論高考試卷，提高復習的針對性和有效性。

近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。連續學習討論市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經溝通，結合本屆狀況，備課組老師仔細研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環節工作。深化備課，分章節對《考試說明》各個部分內容進行全面的討論，以《考試說明》的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。

(二)重視復習的漸進性

第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進，這才符合熟悉規律。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡潔到簡單，遞進式進行，這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性，就得仔細選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進性，實行先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。

(三)突出主干，夯實核心學問。

復習備考既要全面、系統、完整地復習全部必考的學問點，更要突出主干，夯實核心學問。落實對主要物理現象、過程的熟悉，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的把握和應用。不能平均使用力氣，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。

(四)復習基礎學問與訓練學科力量并重。

通過復習理解基本概念、基本規律，并進一步梳理形成學問體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的力量，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法力量認知結構。但要留意，只有在打好學問基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的力量，假如忽視基礎學問，特地做難題、怪題，是達不到培育力量的目的的。

在復習過程加強以下幾個方面的力量培育：

1、加強信息問題的訓練，提高閱讀力量、理解力量和分析問題的力量。

2、加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理學問解決實際問題的力量。

3、加強試驗技能訓練，提高試驗力量。

(五)做好導優輔差，分類推動工作。

分類推動，可把班級同學分成三個梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數落后生)，依據他們的學習狀況分層布置作業，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信念、有干勁。

(六)關注非智力因素，優化學習狀態。激發同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能。調動同學課前自主學習、課堂樂觀參加，課后落實過關。多和同學溝通，準時進行反饋，讓同學學得快樂，學有所成。對學習有困難的同學要準時關懷，關心他們準時樹立信念，在復習中保持最佳的狀態。

高中物理老師工作方案篇2

第一，對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要急躁地關心同學完成這個適應過程。

首先，要樂觀培育和愛護同學學習物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養。其次，要留意聯系實際，以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。

其次，題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。

第三，說明與建議：

1、建議期中練習前教學進度掌握到其次章結束。

2、在教學中留意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;其次，是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據同學實際狀況支配教學;第三，是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。

3、對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養和試驗習慣。

高中物理老師工作方案篇3

本學期我校高中物理教研組教學，仔細學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養和教學質量。詳細教學主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理老師理論素養

1.仔細學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通。

二、按物理課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學討論小組，共同討論，促使課程改革。本學期教學討論內容主要是。

⑴優化課堂教學，實施啟發式和爭論式教學。

⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學。

⑶開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮同學的主體作用，加強同學的創新意識和實踐力量的培育。

2.加強教學常規調研，做好備課教案、聽課筆記、作業批改等的檢查。

高中物理老師工作方案篇4

物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現范觀摩課，著力培育我區生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

1、樂觀探究新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領老師的教育教學。

2、樂觀開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發覺討論主題，形成課堂教學的討論專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。

(一)加強師資隊伍建設，創設老師進展平臺，分層引領，促進老師專業進展

1、加強青年老師培育，努力提高青年老師的業務水平。進行青年老師優質課競賽，以此為契機促進青年專業進步;對青年老師進行跟蹤輔導，特殊是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和進展方案，使優秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學業務中的骨干。

2、協作教研室工作，推動學科名師建設。指導各級各類名師及培育對象能不斷增加自己的教科研力量，逐步形成自己的教學特色，盡快出成果、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示范帶頭作用。

(二)完善教學調研機制，確保教學質量。

1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參加的“課堂教學有效性”的教學調研。

2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調研對象，參加校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

(三加強高考討論，提高高考成果

組織高三生物學科老師對__年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行仔細分析，做好__年高考復習備考的指導和教研工作，力爭__年高考取得更好成果。

(四)以龍崗教研網為平臺，樂觀開展網絡教研教學活動

樂觀探究網上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網、學科專題網站和教育博客開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與溝通等活動。

高中物理老師工作方案篇5

高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，規律推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中同學普片認為的最難的學科。我校各班級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

一、基本狀況

我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應力量強，專業學問較豐富;，但由于教學時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的力量不夠強，隨機應變、敏捷處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個班級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新開頭接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，使用不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有教學閱歷，教學力量還不夠強，試驗室的使用率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環節。物理教學理論的討論不夠，課題討論明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學校各部門布置各項任務。協作教務處、教科處對物理老師進行培訓指導。

2、組織物理老師進行常規教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組推舉的老師上教學討論課相互學習，取長補短。

3、鼓舞老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協作，力爭取得最好成果。

4、幫助學校各班級開展物理學科的補弱提高，制造機會，給同學一個提高自己物理水平的平臺，鼓舞老師進行學科狀況調查，準時了解同學對教學的信息反饋，依據同學提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為同學心目中的優秀老師。

5、協作學校教學需要，幫助各班級備課組組織開展其次課堂活動。

6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

三、教研方式：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

四、基本措施：

1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規章制度，做好教學“六仔細”教學。

2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的力量，使教學教學少走彎路。推舉物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3、組織物理老師集中學習新課程理論，討論新課程教材，討論新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

4、鼓舞物理老師撰寫論文，樂觀參與省市進行的教學論文評比活動。

5、鼓舞物理老師進行多種形式的教學討論。收集優秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

6、鼓舞物理老師制作試驗器材，課堂上多用演示試驗，制造條件做好同學分組