Word-6-大班幼兒園年度總結(2篇)2022年幼兒園大班年度工作總結范文

一個學期的時間，在轉瞬間，如劃破天際的流星在時光的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，依然會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段腳印?????。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們天天都在長進，從而增進了他們在原有水平上的進展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人沉思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、年級常規工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理本事、學習態度、平時行為習慣等方面都有了顯然的提升，特殊是幼兒的責隨意識和學習樂觀性，長進尤為突出。其它，幼兒作為自立的個體來說，都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是年級管理的重中之重了。因此我們教師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種任務去努力。面向本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規章。如在集體教學活動時，要仔細聆聽教師、伙伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事嬉戲活動;就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規章。同時，運用不斷跟進的辦法，去觀看指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規章意識、自律意識在不斷強化。面向不能遵守的幼兒，我們也會與他舉行耐心交流、教導，以記錄幼兒點滴長進的辦法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位教師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得越發和諧、和睦，生機盎然了。

二、生活常規方面

在平時生活中，我們注意強化幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要教師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的整潔，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他注重。幼兒的衛

生習慣已經養成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，獲得訂正。同時，我們還協作保健教師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，增進了幼兒身體健康成長。

三、仔細開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

做好年級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒惟獨在良好的衛生環境下才干獲得身心健康的進展。因此，本學期我班越發注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，強化幼兒體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。日常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，庇護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感觸，并學會主動增減衣物,照看自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好年級衛生工作和檢查工作。天天做好四個時光段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但年級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

其它，我們還不忘對幼兒舉行平安防范教導，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安教導方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，利用“以點帶面”的辦法，提升幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些須要的庇護措施，知道容易的身體庇護辦法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到“要玩的高興，但更要玩的平安”，在一定程度上也提高了囫圇班風班貌。

四、構建互動橋梁，尋求家園交流

家長和孩子是我們老師的服務對象，要想教導好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作向來是我們堅持不懈的奮斗任務。

老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作辦法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時光將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌控孩子的狀況，有些放矢地舉行教導。

在幼小連接中，我們帶領幼兒參觀學校，聽學校生上課，看學校生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上學校生的愿望，作為我們教師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的長進。

回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂陪同我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最后那張時，真心祝福在霍幼這片沃土下陪同著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學習長進!

【第2篇】2022年幼兒園大班年度個人總結范文

數學活動的前提是培養幼兒對數學活動的愛好，而培養幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注意手、口、腦并用，從而開發幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合幼兒的實際狀況，以及本期數學領域教學的重點，在上學期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結探究，改進我們的教導教學的辦法、手段，不斷的創新才干更好的開展活動。本學期，在我們全園教師的共同努力下，開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成果。現就本期的工作總結如下：

一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證實理論，正因如此，全園數學老師在教導教學上有了很大的提升，

二、本學期我園來了兩位新老師，因為是新手，沒有教學的閱歷，我們的教師毫無保留的協助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的長進。

三、老師在教導教學活動的同時，不斷總結閱歷，并針對每節活動寫出自己的體味和教學反思，這為老師更好的教學起到催促作用。

四、利用每月開展教研活動，針對本月在活動中浮現的問題或碰到的難題開展研究，進行講座。這樣，老師的教導教學水平獲得了更進一步的提升。

五、本學期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規的培養，要求數學活動中普通有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提升。從而