魚我所欲也

第一課時

1精品課件學習目標1．通過聽讀、自由讀、指名朗讀或齊讀，能讀準節奏、停頓，讀得通順流暢、抑揚頓挫。2．通過默讀課文、查找工具書、結合課下注釋，能準確翻譯課文。2精品課件

預習檢測

一、文學常識檢測：關于孟子及《孟子》孟子，名軻，字子輿，戰國時期思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”。后世常以“孔孟”并稱。他主張“仁政”。其言論和行動的記載保存在《孟子》一書中。年間的305篇詩歌。在先秦古籍中，被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經”之一，稱為《詩經》。3精品課件二、字音檢測給下面加線紅字注音

1、不為()茍得也

2、

為()宮室之美為（）之

3、一簞（）食

4、一豆羹（）5、蹴（）爾

6、不屑（）

7、茍（）得

8、如使人之所惡()

莫甚于死者

wéiwèiwéidāngēngcùxiègǒuwù4精品課件學習目標1：通過聽讀、自由讀、指名朗讀或齊讀，能讀準節奏、停頓，讀得通順流暢、抑揚頓挫。

自學指導一：內容：課文。方法：聽讀、自由朗讀。時間：7分鐘。要求：⑴讀準字音；⑵掌握節奏；⑶注意語調。節奏舉例：

如使/人之所欲/莫甚于生，則/凡可以得生者/何不用也？使/人之所惡/莫甚于死者，則/凡可以辟患者/何不為也？由是則生/而有不用也，由是則可以辟患/而有不為也。5精品課件自學指導一：

內容：課文方法：學生聽示范錄音，劃出文章中的生字詞。再聽示范錄音，小聲跟讀，注意節奏。小組合作，練習朗讀。

時間：10分鐘要求：讀準節奏，停頓要恰當，重音要明確。6精品課件自學檢測一

小組比賽1.從每小組中抽查一名學生朗讀。2.每小組推薦一名同學朗讀。其他同學點評7精品課件要點歸納一文言文朗讀應特別注意：停頓、語速、重音、語氣等。朗讀節奏劃分技巧：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；并列短語間要停頓；關聯詞和語氣助詞后要停頓；總領性詞語后面要停頓；注意通假字讀音，通誰讀誰的音。8精品課件學習目標2：通過默讀課文、查找工具書、結合課下注釋，能準確翻譯課文。

自學指導二：內容：課文方法：默讀課文、結合注釋，疏通文句，并勾畫出難詞難句，以待討論交流時解決。先自學，再同桌交流，找出規律，歸納方法要點。時間：10分鐘。要求：1.能準確翻譯課文。2.歸納重點實詞、虛詞9精品課件自學檢測二：（一）每人一句輪流翻譯（二）向全班同學展示你歸納的通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式。看ppt口頭作答。

10精品課件

《魚我所欲也》重點字詞梳理——

通假字

找出下列句中的通假字并解釋。①故患有所不辟也 ________通________，解釋：

②所識窮乏者得我與 ________通________，解釋：

③鄉為身死而不受 ________通________，解釋：

④萬鐘則不辯禮義而受之 ________通________，解釋： 。答案：①“辟”通“避”，躲避。②“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思。③“鄉”通“向”，從前。④“辯”通“辨”，辨別。11精品課件《魚我所欲也》重點字詞梳理一詞多義與：所識貧乏者得我與呼爾而與之與通歟，做疑問語氣詞給，動詞而：蹴爾而與之由是則生而有不用也承接連詞，不譯轉折連詞，卻于：所欲有甚有甚于生者萬鐘于我何加焉介詞，比介詞，對于是：非獨賢者有是心也

是亦不可以已乎代詞，這種，這個代詞，這種做法12精品課件《魚我所欲也》重要實詞解釋二者不可得兼

故不為茍得也

故患有所不辟也

如使人之所欲莫甚于生

賢者能勿喪耳

蹴爾而與之

萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉

妻妾之奉

是亦不可以已乎

此之謂失其本心

（同時得到）（茍且取得，這里指“茍且偷生”）（患：禍患，災難。）（假如，假使）（不丟掉）（用腳踢）（指高位厚祿）（有什么益處）（侍奉）（停止，放棄。）（本性，天性）13精品課件重點句子翻譯1）、舍生而取義者也2）、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？3）、呼爾而與之

沒有禮貌地吆喝著給他4）、所識窮乏者得我與所認識的貧窮的人感激我嗎5）、此之謂失其本心這就叫做喪失了人的本性舍棄生命而選取道義。假如人所想要得到的東西沒有超過生命，那么凡是可以求得生命的，什么手段不可用呢？14精品課件要點歸納二

文言文翻譯的具體方法：留、刪、補、

調、替。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞尾助詞，不譯。“補”，就是增補。變單音詞為雙音詞；用現代詞

“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。“替”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。15精品課件兩類結構魚我所欲也文言詞語翻譯方法重點實詞一詞多義替留詞類活用刪補古今異義調16精品課件當堂訓練：

1、填空18分（1）孟子，名

，字

，是

時期的

家、

家、

家。他繼承并發揚了

（人名）的思想，與之并稱為

，有

之稱。（2）用原文填空4分生亦我所欲，所欲有甚于生者，

；死亦我所惡，，

。2、解釋下面加線的詞語12分（1）故患有所不辟也（2）故不為茍得也（3）蹴爾而與之（4）鄉為身死而不受（5）萬鐘于我何加焉（6）此之為失其本心3、用現代漢語翻譯下面的語句6分（1）二者不可得兼，舍生而取義者也（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳（3）萬鐘則不辯禮義而受之軻子輿戰國思想教育政治孔子“孔孟”“亞圣”故不為茍得也所惡有