第一單元中華民族偉大復興部編版高中語文選擇性必修上冊群文閱讀文類與表達：梳理實用文的分類及敘述特點單元介紹本單元所選作品，有的回顧歷史，展望未來，抒發中國人民當家作主的自豪之情；有的講述革命斗爭中的具體事件，反映革命者戰斗激情和革命人道主義精神；有的表現社會主義建設時期黨員干部的光輝事跡和祖國統一大業不可阻擋的趨勢，表達中華民族偉大復興必將實現的堅定信念；還有的表現黨領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰略成果的偉大斗爭，詮釋了偉大抗疫精神。單元介紹學習本單元，要結合歷史背景研讀作品，理解作品內涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建設熱情，獲得崇高的體驗，把握不同體式作品的風格特點，學習其寫作技巧，欣賞富有時代特征的表達藝術。單元目錄學習目標1.學會通過標題或小標題了解文章內容和結構，進而讀懂文章2.了解實用性文體的類別及特征，探究不同體式作品的語體選擇，思考文體和語體的關系閱讀專題一

分析標題與文章的關系01專題一標題是文章的眼睛,通過這雙眼睛,讀者能從中了解到作者或文章要表達的一些相關信息。對于一些較長的文章來說,有的還在文中設計了許多小標題。這些小標題，不僅能很好地將文章按照表達的需要劃分成不同的部分或章節,還能通過自身的表述概括出這些部分或章節要表達的內容。本專題旨在與大家共同探討一些標題有關的知識和技能,以期幫助大家能通過標題或小標題去了解文章的內容和結構,最終讀懂文章,把握文章。預習任務1.根據表1，寫出標題與主旨的關系標題與主旨的關系《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》主標題引用毛澤東《七律·到韶山》中的句子點旨，贊美了袁隆平勇立潮頭、引領“綠色革命”的創新精神。副標題點明這份榮譽是對他的科研成果的肯定。《心有一團火，溫暖眾人心》

《“探界者鐘揚”》預習任務1.根據表1，寫出標題與主旨的關系標題與主旨的關系《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》主標題引用毛澤東《七律·到韶山》中的句子點旨，贊美了袁隆平勇立潮頭、引領“綠色革命”的創新精神。副標題點明這份榮譽是對他的科研成果的肯定。《心有一團火，溫暖眾人心》標題體現了張秉貴愛崗敬業、全心全意為人民服務的“一團火”精神。《“探界者鐘揚”》標題提煉了鐘揚勇于擔當、甘于奉獻、不斷探求的“探界者”精神。預習任務2.閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文，根據表2寫出小標題選用的典型材料，說明其與文章大標題的關系，并畫出結構圖表2小標題選用的典型材料及與大標題的關系小標題選用的典型材料與大標題的關系“吃別人嚼過的饃沒味道”站在激流中繪制洪水流向圖

當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前

他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己

“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!

他沒有死,他還活著

預習任務2.閱讀《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文，根據表2寫出小標題選用的典型材料，說明其與文章大標題的關系，并畫出結構圖表2小標題選用的典型材料及與大標題的關系小標題選用的典型材料與大標題的關系“吃別人嚼過的饃沒味道”站在激流中繪制洪水流向圖

小標題從不同角度凸顯了焦裕祿的精神和品格,以此支撐大標題“縣委書記的榜樣——焦裕祿”當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前風雪天訪寒問暖他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己關心他人身體狀況，而自己強忍病痛堅持工作“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!病重時，依然心系蘭考，希望葬在沙丘之上他沒有死,他還活著蘭考發生的巨變預習任務縣委書記的榜樣——焦裕祿“吃別人嚼過的饃沒味道”他沒有死,他還活著“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前

焦裕祿一心為革命，一心為群眾的高尚品德，是干部和群眾學習的榜樣他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己

預習任務縣委書記的榜樣——焦裕祿他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己“吃別人嚼過的饃沒味道”他沒有死,他還活著“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前

焦裕祿一心為革命，一心為群眾的高尚品德，是干部和群眾學習的榜樣親民愛民務實創新關心群眾奮發圖強心系蘭考迎難而上一心為公鞠躬盡瘁

泰然自若堅守崗位任務一任務一

列表梳理：本單元六篇文章標題與中心的關系（表3）標題與中心的關系《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》標題總領文中各小標題下內容中的典型材料,以強調焦裕祿精神。《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》任務一任務一

列表梳理：本單元六篇文章標題與中心的關系（表3）標題與中心的關系《中國人民站起來了》標題引用了毛澤東震撼歷史的宣言，既表達了毛澤東對新民主主義革命取得勝利這一中國歷史發展必然結果的真知灼見，又道出了廣大中國民眾深藏已久的中國人民實現民族獨立與自由解放的心聲。《長征勝利萬歲》標題統率文中紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，以表達對長征勝利結束的欣喜和激動之情。《大戰中的插曲》標題統領著引出“插曲”的開篇、大戰中拯救兩個日本小女孩并將她們送回日方的“插曲”、“插曲”中的孤女謝恩等場景和“插曲”的影響與意義，既凸顯了中國軍人的人道主義精神,又包含著對日本侵略者殘酷暴行的控訴。任務一任務一

列表梳理：本單元六篇文章標題與中心的關系（表3）標題與中心的關系《別了，“不列顛尼亞”》標題是文中現實場景的再現,參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康，乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港,消失在南海的夜幕中。標題以倒裝句強調“不列顛尼亞”的離開,重在象征英國殖民統治在香港的終結。“別了”，有對侵略者的嘲諷,又有民族自豪感的抒發,意味著中華民族這段恥辱歷史終告洗刷。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》標題總領文中各小標題下內容中的典型材料,以強調焦裕祿精神。《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》標題點明“在民族復興的歷史豐碑上”,鐫刻著2020年中國抗疫斗爭的勝利。任務二1.梳理《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者鐘揚”》三排文章的小標題，談談小標題的作用。課文小標題小標題的作用縣委書記的榜樣——焦裕祿①“吃別人嚼過的饃沒味道”②當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前③“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!④他沒有死,他還活著

喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平①曾記否，到中流擊水②創新是科學家的靈魂和本質③事實是科學家的空氣④饑餓的威脅在退卻

“探界者鐘揚”①“英雄”少年②種子達人③科學隊長④“接盤”導師⑤生命延續任務二1.梳理《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者鐘揚”》三排文章的小標題，談談小標題的作用。課文小標題小標題的作用縣委書記的榜樣——焦裕祿①“吃別人嚼過的饃沒味道”②當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前③“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!④他沒有死,他還活著小標題從不同角度(親民愛民、務實創新;關心群眾、奮發圖強;泰然自若、堅守崗位;心系蘭考、迎難而上;一心為公、鞠躬盡瘁)來凸顯縣委書記焦裕祿的精神和品格。任務二1.梳理《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者鐘揚”》三排文章的小標題，談談小標題的作用。課文小標題小標題的作用喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平①曾記否，到中流擊水②創新是科學家的靈魂和本質③事實是科學家的空氣④饑餓的威脅在退卻四個小標題重在揭示標題中“喜看”的原因,每個部分側重點各不相同。“曾記否，到中流擊水”，寫袁隆平注重實踐、勇于探索的工作態度和方法。“創新是科學家的靈魂和本質”，寫袁隆平不迷信權威、勇于創新的學術品格。“事實是科學家的空氣”,寫袁隆平堅持事實、實事求是的道德操守。“饑餓的威脅在退卻”寫袁隆平目標遠大、不斷講取的理想志向，即引領“綠色革命”是他的心愿任務二1.梳理《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者鐘揚”》三排文章的小標題，談談小標題的作用。課文小標題小標題的作用“探界者鐘揚”①“英雄”少年②種子達人③科學隊長④“接盤”導師⑤生命延續小標題展示鐘揚作為“探界(學習工作之界、植物學之界、科普之界、教書育人之界、生命之界)者”把工作做到極致的工匠精神。任務二2.為《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》的引子和八個部分提煉小標題，為《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》擬寫小標題表5《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》小標題章節概括主要內容小標題引子

一

二

三

四

五

六

七

八

任務二2.為《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》的引子和八個部分提煉小標題，為《長征勝利萬歲》《大戰中的插曲》擬寫小標題表5《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》小標題章節概括主要內容小標題引子

寒冬再漫長，也阻擋不了春天的腳步一

“我們挺過來了!二

一方有難，八方支援三

中國精神,在抗疫中淬煉,在磨礪中升華四

生命至上，人民至上五

對抗疫魔,人類最有利的武器就是科學六

增強憂患意識,破除沉疴積弊，永遠都是進行時七

只要心中有光,世界就有希望八

多難興邦，玉汝于成任務二表6《長征勝利萬歲》的結構和小標題段落區間小標題1-8

9-22

23-31

32-42

43-45任務二表6《長征勝利萬歲》的結構和小標題段落區間小標題1-8紅軍不怕遠征難9-22金戈鐵馬，氣吞萬里如虎23-31虎踞龍盤今勝昔32-42問蒼茫大地，誰主沉浮43-45三軍過后盡開顏任務二表7《大戰中的插曲》的結構和小標題段落區間小標題12-56-1011-1415任務二表7《大戰中的插曲》的結構和小標題段落區間小標題1憶百團大戰插曲（總）2-5金戈鐵馬，氣吞萬里如虎6-10虎踞龍盤今勝昔11-14問蒼茫大地，誰主沉浮15三軍過后盡開顏了解背景3.交流評價所擬小標題的優劣，并對照下表進行自我評分序號小標題評價標準得分1概括所寫內容是否準確恰當。(2分)

2是否不同角度、不同層面服務于大標題而呈現“輪輻向心”態勢。(2分)

3各小標題是否分清性質、輕重、主次,考慮其排列次序,做到條理清晰。(2分)

4是否有藝術性:①是否使用具有概括性的“原話”;②是否使用形象化的語句。(2分)

5是否注重形式上(字句或是字數)的整齊勻稱,講究布局的美感。(2分)閱讀專題二

梳理實用文的分類及敘述特點

02專題二

本單元所選作品共六篇,其中《中國人民站起來了》是開幕詞,《長征勝利萬歲》是回憶錄,《別了,“不列顛尼亞”》是新聞消息,《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》是新聞通訊,同屬于實用性文本。聯讀這四篇課文,了解實用性文體的類別及特征,探究不同體式作品的語體選擇,思考文體與語體的關系。預習任務

1.聯讀《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》這四篇課文,了解每一篇課文的歷史背景,用100字左右的文字進行概寫。2.熟讀這四篇課文,概寫每一篇課文的主要內容。3.了解這四篇課文各自的文體,并比較不同文體的主要特點。4.上網查找“語體”的概念及分類,判斷每一篇課文的語體類別。5.試著與同桌交流,說說文體和語體的關系。預習任務語體，就是人們在各種社會活動領域，針對不同對象、不同環境，使用語言進行交際時所形成的常用詞匯、句式結構、修辭手段等一系列運用語言的特點。文學語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為法律語體、事務語體、科技語體，政論語體、文藝語體、新聞語體、網絡語體七種。任務一1.活動探究:結合預習,梳理四篇課文的主要內容、文體特征及語體類別。課文主要內容文體特征語體類別《中國人民站起來了》

《長征勝利萬歲》

《別了，“不列顛尼亞”》

《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》

任務一1.活動探究:結合預習,梳理四篇課文的主要內容、文體特征及語體類別。課文主要內容文體特征語體類別《中國人民站起來了》宣布中國人民政治協商會議開幕，說明會議的性質、基礎和任務，論證革命勝利，規劃國家發展，描繪振興藍圖,悼念英雄,慶祝偉大勝利。開幕詞具有宣告及引導作用，宣告會議或活動正式開始，一般要闡述會議或活動的宗旨、目的、意義、任務等，鼓動性強。演講語體《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到陜北、在吳起鎮伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件,表達了對長征勝利結永的欣喜和激動之情。回憶錄以第一人稱用敘述、描寫的方法，追憶本人或他人過去的生活經歷、社會活動，真實可信，飽含情感。文藝語體任務一1.活動探究:結合預習,梳理四篇課文的主要內容、文體特征及語體類別。課文主要內容文體特征語體類別《別了，“不列顛尼亞”》敘寫了查爾斯王子和離任港督乘“不列顛尼亞”號離港及中英關于香港政權交接的一系列儀式，報道了香港經歷滄桑后回歸祖國這一重大歷史事件。新聞(消息)用簡潔明快的語言及時報道新近發生的有價值的實事。新聞語體《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》全面、客觀、立體地報道了黨中央領導全國人民抗擊新冠肺炎疫情,取得重大戰略成果這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因。新聞(通訊)運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體生動形象地反映新聞事件或典型人物。報道詳細深入，思想性強,描寫形象生動，議論色彩濃,但時效性弱。新聞語體任務一

梳理整合:從文體上看這四篇文章文體不一,分屬重大會議開幕詞、回憶錄、新聞從語體上看這四篇文章語體也各有差異,分屬演講語體、文藝語體和新聞語體。可見,不同的文體會選用不同的語體來表達。曹丕在《典論·論文》中也指出:“蓋奏議宜雅,書論宜理,銘速尚實,詩賦欲麗。”這說的正是文體與語體的關系。任務二1.活動探究:下表中選取了四篇課文的語段或文章標題,請從文中找到具有類似功能的句子，并從文體與語體的關系入手,概括節選文字的語體特征。（投屏展示）課文文體語體節選語段語體特征《中國人民站起來了》

①諸位代表先生們，全國人民所渴望的政治協商會議現在開幕了。

《長征勝利萬歲》

①“吳起鎮到了!”同志們歡叫著沖著跑了下去,看到這個歡樂、熱烈的場面，我們都很高興。

《別了，“不列顛尼亞”》

①《別了，“不列顛尼亞”》

《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》

①災難，是觀照一個民族靈魂的鏡子。任務二2.梳理整合(學生討論交流,教師整理小結)：梳理四篇文章的敘述特點。1《中國人民站起來了》：

2《長征勝利萬歲》：

3《別了，“不列顛尼亞”》：

4《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》：

任務二《中國人民站起來了》是重大會議的開幕詞講話,其語言有極強的理性,同時也帶有強烈的情感,頗具感染力。《長征勝利萬歲》屬于回憶錄,用第一人稱敘述,主要以敘述和描寫的方法追憶本人或者他人過去的生活經歷、社會活動。其主要功能不是抒情,但并不排斥抒情,即使是敘述與議論,也往往蘊含著濃郁的情感。

任務二《別了,“不列顛尼亞”》是實錄性新聞作品,文章從英方撤離這一角度人手,簡介了英國人降旗、參加交接儀式、登上“不列顛尼亞”號同國這一系列事件的過程,再現了新聞事實的生動場面和鮮明形象。敘述語言既真實又生動,既客觀又兼具情感。《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》是一篇新聞通訊,整篇文章站在全局的高度.以方方面面的事實為基礎,帶領讀者從不同角度、不同層次去認識和理解這場偉大的抗疫斗爭。文章又善于引用或化用詩文典故、名言警句,敘述語言既有高屋建瓴的語氣、真實細致的描寫,又有充滿詩意的激情、富有理性的論述。

任務三1.活動探究：閱讀《國際奧委會主席巴赫在東京奧運會開幕式上的致辭》和《大戰中的插曲》的片段,再聯讀上述四篇文章,概括每篇文章的語言風格。

片段一：今天是一個充滿希望的時刻。是的,這與我們所有人之前想象的大不相同。但是，讓我們珍惜這一刻。我們終于齊聚于此:來自205個國家和地區奧委會以及國際奧委會難民奧林匹克代表團的運動員共同生活在奧運村的同一個屋檐下。

這就是體育的凝聚力。這是團結的信心、和平的信心和堅韌的信心。這讓我們大家對攜手共進滿懷希望。（《國際奧委會主席巴赫在東京奧運會開幕式上的致辭》）

任務三

片段二：半天工夫，部隊就派人把兩個孩子送到了我的指揮所。我先抱起那個受傷的嬰兒，看到傷口包扎得很好,孩子安詳地睡著,我囑咐醫生和警衛員，好好護理這個孩子,看看附近村里有沒有正在哺乳期的婦女,趕快給孩子喂喂奶。那個稍大些的孩子,很討人喜歡,我牽著她的手,拿來梨子給她吃。小孩子還挺有意思，開始不肯吃,我用水把梨沖洗了以后,她才接了過去。（《大戰中的插曲》）

任務三篇名文體語體語言風格《國際奧委會主席巴赫在東京奧運會開幕式上的致辭》

《大戰中的插曲》

《中國人民站起來了》

《長征勝利萬歲》

《別了，“不列顛尼亞”》

《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》

任務三篇名文體語體語言風格《國際奧委會主席巴赫在東京奧運會開幕式上的致辭》開幕詞演講語體慷慨激昂《大戰中的插曲》回憶錄文藝語體樸實無華《中國人民站起來了》開幕詞

演講語體磅礴凌厲《長征勝利萬歲》回憶錄文藝語體

言近旨遠《別了，“不列顛尼亞”》新聞消息新聞語體

凝練莊重《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》新聞通訊新聞語體

宏闊深刻任務三2.合作探究:從上面“活動探究”的表格可知，不同文體與語體會有不同的語言風格。同一文體與語體其語言風格也不盡相同。那么，有哪些因素影響語言風格的形成呢？小組合作，結合表格，探究影響語言風格的因素。篇名作者受眾場合或展現方式主題（目的）《中國人民站起來了》毛澤東

《長征勝利萬歲》楊成武

《別了，不列顛尼亞》周婷（周樹春、胥曉婷）、楊興（楊國強、徐興堂）

任務三2.合作探究:從上面“活動探究”的表格可知，不同文體與語體會有不同的語言風格。同一文體與語體其語言風格也不盡相同。那么，有哪些因素影響語言風格的形成呢？小組合作，結合表格，探究影響語言風格的因素。篇名作者受眾場合或展現方式主題（目的）《在民族復興的歷史豐碑上———2020中國抗疫記》鐘華論

《國際奧委會主席巴赫在東京奧運會開幕式上的致辭》巴赫

《大戰中的插曲》聶榮臻