優質資料word版本——下載后可編輯優質資料word版本——下載后可編輯11/11優質資料word版本——下載后可編輯《組織行為學（高起專）》習題+答案單選題1、將權力定位于群體的領導作風是（A）。A、民主型

B、獨裁型

C、協商型

D、集權型2、按有無價值的不同標準來劃分，美國組織行為學家史布蘭格把人的價值觀分為（C）。A、五類

B、六類

C、七類

D、八類3、最民主、最通暢的正式溝通形式是（B）。A、圓式

B、輪式

C、全方位式

D、鏈式4、被稱為研究組織內部人的行為的里程碑是：(B)。A、1949年在美國芝加哥召開的科學討論會B、霍桑試驗C、1914年利蓮?吉爾布雷斯出版的《管理心理學》D、泰羅的《科學管理原理》5、弗洛依德認為個性中不受社會道德規范約束的部分是：(B)。A、自我B、本我C、超我D、無我6、老心理分析論的代表人物是：(D)。A、榮格B、阿德勒C、麥迪D、弗洛依德7、面談法屬于組織行為學研究方法的：(B)。A、觀察法B、調查法C、實驗法D、測驗法8、一個人經常出現的、比較穩定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是：(B)。A、氣質B、個性C、能力D、性格9、決定人的心理活動動力特征的是：(A)。A、氣質B、能力C、個性D、性格10、具有高水平的專長，善于在活動中進行創造性思維，引發靈感，活動成果突出而優異的人屬于：(C)。A、能力低下B、一般能力C、天才D、才能11、明確目的，自覺支配行動的性格屬于：(C)。A、理智型B、情緒型C、意志型D、中間型12、表揚、獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓機會，能滿足員工的(A)。A、尊重需要B、交往需要C、安全需要D、生理需要13、以下各項表述正確的是(C)。A、保健因素和激勵因素通常都與工作條件和工作環境有關B、保健因素和激勵因素通常都與工作內容和工作本身有關C、保健因素通常與工作條件和工作環境有關，而激勵因素與工作內容和工作本身有關D、保健因素通常與工作內容和工作本身有關，而激勵因素與工作條件和工作環境有關14、赫茲伯格認為，激勵員工的關鍵在于(C)。A、提供給員工更高的工作報酬B、加強對員工的監督和控制C、設計出一種能讓員工感到工作本身就是激勵的工作任務D、創造良好的工作條件15、通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于：(B)。A、知覺防御B、暈輪效應C、首因效應D、定型效應16、提出需要層次論的是(B)。A、梅奧B、馬斯洛C、赫茲伯格D、泰羅17、雙因素理論的提出者是(B)。A、馬斯洛B、赫茲伯格C、麥克利蘭D、波特18、不僅提出需要層次的“滿足—上升”趨勢，而且也指出“挫折—倒退”趨勢的理論是哪一種?(C)A、需要層次論B、成就需要論C、E．R．G理論D、雙因素理論19、組織行為學的研究對象是（C）。A、一切人的行為 B、一切人的心理活動C、一定組織中的人的心理與行為 D、一切人的心理與行為20、對一種角色的態度與實際角色行為的一致性是（C）。A、角色知覺

B、角色規范

C、角色同一性

D、角色期待21、麥克利蘭的研究表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是(A)。A、成就需要B、權力需要C、社交需要D、安全需要22、內容型激勵理論包括(B)。A、期望理論、公平理論B、需要層次論、雙因素理論、激勵需要理論C、X理論、Y理論D、挫折理論、歸因理論、強化理論23、通過不予理睬來減弱某種不良行為的強化方式是（C）。A、懲罰B、正強化C、自然消退D、消極強化24、臨時檢查衛生，學生抽查考試，都屬于什么樣的強化方式：（C）。A、固定比例的強化B、可變比例的強化C、可變間隔的強化D、固定間隔的強化25、過程型激勵理論包括(A)。A、期望理論、公平理論B、需要層次論、雙因素理論、激勵需要理論C、X理論、Y理論D、挫折理論、歸因理論、強化理論26、如果職工A認為和職工B相比，自己報酬偏低，根據公平理論，A會采取以下哪種行為(B)。A、增加自己的投入B、減少自己的投入C、努力增加B的報酬D、使B減少投入27、當某種行為出現后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現的可能性或消除該行為，這種強化方式是（A）。A、懲罰B、正強化C、自然消退D、消極強化28、某公司年終進行獎勵時，發給受獎員工每人一臺電風扇，結果許多員工很不滿意，認為公司花錢給他們買了個沒用又占地方的東西。造成這種現象的原因是（C）。A、公司沒有做到獎罰分明B、獎勵不夠及時C、公司沒有做到獎人所需，形式多變D、員工太挑剔29、某人患有先天性心臟病，不宜參加劇烈運動項目，但他卻想成為一名長跑運動員，想而不得，他很苦惱，他這種挫折感源于（B）。A、個人對環境了解程度不夠B、個人本身能力有限C、個人過于狂妄，目標太高D、個人思維不靈活30、工作比較單純，不需要復雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，(A)可能達到最高的工作績效。A、同質群體B、異質群體C、混合群體D、簡單群體31、完成復雜工作，需要有創造力的工作，或在作出決策太快可能產生不利后果時，(B)將會達到最高的工作績效。A、同質群體B、異質群本C、混合群體D、簡單群體32、提出期望理論的是美國心理學家（D）。A、馬斯洛B、麥克利蘭C、赫茲伯格D、弗羅姆33、某人對完成某項任務的把握性很大，因此他對干這項工作的積極性會（C）。A、很高B、很低C、可能高也可能低D、不高也不低34、由組織正式文件明文規定的、群體成員有固定的編制，有規定的權力和義務，有明確的職責和分工的群體屬于：(B)。A、非正式群體B、正式群體C、小群體D、參照群體35、任務角色和維護角色多的群體屬于(B)。A、人際群體B、團隊集體C、無序群體D、任務群體36、領導方格理論中將對工作高度關心，但對人很少關心的領導類型稱為（D）。A、貧乏式

B、鄉村俱樂部式

C、團隊式

D、任務式37、由組織結構確定的職務分配很明確的群體是（A）。A、正式群體

B、非正式群體

C、命令型群體

D、任務型群體38、群體規范可以規劃一個人在群體中的行為方式，這是群體規范的（B）。A、標準功能

B、導向功能

C、評價功能

D、動力功能39、著重于對激勵的原因和起激勵作用因素的具體內容進行探討的理論是（A）。A、內容型激勵理論 B、過程型激勵理論C．行為改造型激勵理論 D、結果型激勵理論40、下列屬于組織變革中組織結構方面變革的是（C）。A、信息系統更新 B、開辟新市場C、工作設計改革 D、工藝流程的自動化41、任務角色多而維護角色少的群體屬于(D)。A、人際群體B、團隊集體C、無序群體D、任務群體42、在緊急情況下或與公司利益關系重大的問題上，沖突的處理方式是(A)。A、強制B、開誠合作C、妥協D、回避43、研究領導行為的管理系統理論是（C）提出的。A、勒溫B、坦南鮑姆C、利克特D、施密特E、沙特爾44、管理方格圖中，典型的領導方式有（D）。A、貧乏型B、任務第一型C、俱樂部型D、團隊式E、中間式45、目標很重要，但不值得和對方鬧翻或當對方權力與自己相當時，處理沖突的方式是(C)。A、強制B、開誠合作C、妥協D、回避46、當群體目標和組織目標一致時，凝聚力與生產率的關系就會出現（C）。A、高生產率低凝聚力B、低生產率高凝聚力C、高生產率高凝聚力D、低生產率低凝聚力47、斯托迪爾沒有把領導按（E）來劃分類型。A、生理特性B、社會背景C、智力和個性D、與工作相關的特性E、社會特性48、“途徑—目標”理論是(B)提出的。A、菲德勒B、豪斯C、布萊克D、耶頓E、沙特爾49、管理系統理論是由(C)提出的。A、菲德勒B、豪斯C、利克特D、布萊克E、沙特爾50、組織行為學是一門（B）。A、理論性學科

B、應用性學科

C、實驗性學科

D、綜合性學科51、創造性行為最顯著的特點是（D）。A、系統性B、開放性C、社會性 D、主動性52、大型組織擁有的成員一般在多少人左右?(C)。A、3—30人B、30—1000人C、1000—45000人D、45000人以上53、組織最基本的構成要素是（A）。A、個體B、群體C、團隊D、部門54、日本的自主管理(JK)活動的目的是（A）。A、每個員工都得到很好的發揮和提高 B、人人能暢所欲言C、向能力的極限挑戰 D、每個人都成為優秀的工程技術人員55、人們尋求報酬大于成本的行為關系，回避成本大于報酬的行為關系，這種觀點源于（D）。A、人際反應特質理論 B、社會比較理論C、人際相互作用理論 D、社會交換理論56、現代社會中，始終約束領導決策活動過程的因素是（B）。A、社會需要 B、法律責任C、組織資源 D、創新能力57、亞當斯的公平理論的基本內容可以用一個方程式來概括，這個公平理論方程式是（A）。A、=B、=C、= D、=58、通過研究領導作風類型以及不同的領導作風對組織效能的影響，以尋求最有效的領導作風，這是（D）。A、領導特性有效論 B、領導權變有效論C、領導行為有效論 D、領導作風有效論59、組織文化應包括銳意進取、開拓創新、追求優勢、永不自滿等精神。這體現了建立組織文化應遵循的（B）。A、價值原則B、卓越原則C、個性原則 D、目標原則60、個人在組織內事業生涯變動的模式呈現出的是一個（B）。A、圓柱體B、圓錐體C、正方體 D、圓球體61、度量離中趨勢常用的指標是（C）。A、簡單算術平均數B、加權算術平均數C、標準差D、中位數62、在群體壓力下，個體產生與群體行為保持一致的傾向，這種效應是（C）。A、協同效應B、群體促進效應C、從眾效應 D、社會惰化效應63、如果程序與規則不夠充分，那么管理群體間互動首選的方法是（A）。A、設置層次等級B、設計聯絡員角色C、成立工作團隊D、設立特別工作組64、更喜歡利用取得工作成就的工作場所的是（A）。A、內因控制論者B、外因控制論者C、A型性格的人 D、型性格的人65、一般來說，在執行任務時，較為有效的群體是（A）。A、利益型群體B、友誼型群體C、同質性群體D、異質性群體66、由領導者、被領導者和情景因素互相作用所構成的這種動態過程是（B）。A、管理B、領導C、沖突D、合作67、組織成員愿意為組織目標而奮斗的精神狀態，或組織中成員的群體意識與群體態度的總稱，被稱為組織成員的（A）。A、認同感 B、協同性C、參與度D、和諧度68、在人們產生錯誤知覺的思想方法中，有一種是以點概面的思想方法，它被稱之為（C）。A、刻板印象

B、首因效應

C、暈輪效應

D、投射效應69、在整個動機結構中，決定人的行為的最強烈的動機是（D）。A、原始動機B、習得動機C、衍生動機 D、優勢動機70、在現實生活中，有人通過努力工作賺錢，有人通過投機取巧賺錢，這些現象表明（B）。A、同一行為可以出自不同的動機 B、同一動機可以引起不同的行為C、好的動機可以引起不合理的行為 D、壞的動機可能被外表積極的行為掩蓋71、把組織文化分為學院型、俱樂部型、棒球隊型和堡壘型等類型的標準是（C）。A、組織文化的活躍程度B、組織文化的內容性質C、組織的工作作風 D、組織文化的影響大小72、在組織正式溝通形式中，最民主、最通暢的溝通形式是（A）。A、全方位式

B、圓式

C、輪式

D、鏈式

73、美國心理學家麥克里蘭認為，在人的生存需要基本得到滿足的前提下，人的最主要的需要有三種，它們是（C）。

A、成就需要、尊重需要、成長需要

B、成就需要、權力需要、成長需要C、成就需要、權力需要、合群需要

D、成就需要、成長需要、合群需要

74、行為改造理論是在（A

）上提出的。

A、強化理論

B、期望理論

C、需要層次理論

D、歸因理論

75、因為人格魅力而產生的影響力，這種權力屬于(

C

)。A、強制權

B、獎賞權

C、專長權

D、仿效權

76、組織文化建設的出發點和歸宿是（B）。

A、共同的價值觀B、組織目標或宗旨C、作風及傳統習慣D、行為規范和規章制度

77、在社會知覺的偏差中，通過對某人的知覺而留下的最初印象，能以同樣的性質，影響著后來對他再次發生的知覺，稱之（C）。

A、知覺防御

B、暈輪效應

C、首因效應

D、投射

78、麥克利蘭成就需要理論的核心概念是（

D

）。

A、權力需要

B、合群需要

C、自我實現需要

D、成就需要79、根據激勵理論類型劃分，下列理論中屬于過程型激勵理論的是(

B

)。A、需要層次理論

B、期望機率模式理論

C、強化理論

D、雙因素理論

80、根據溝通類型的劃分，下列屬于非言語溝通的類型是(

B

)。

A、電子媒體溝通

B、示意行為

C、會議討論

D、信件往來

81、從心理學的角度來看，人的行為是由(

B

)。

A、目標支配

B、動機支配

C、金錢支配

D、激勵支配

82、根據雙因素理論，下列屬于保健因素的是(

A

)。

A、公司的政策與管理

B、工作本身

C、成就

D、上進心83、“任何領導類型不可能十全十美，也不是一無是處，而是與環境情況相適應的”，這一主張的提出者是（

A

）。

A、菲德勒

B、李克特

C、耶頓

D、霍曼斯

84、屬于領導權變理論的是（

B

）。

A、領導作風論

B、途徑—目標理論

C、領導行為方格論

D、領導行為二元四分論

85、組織賴以生存、發展的精神支柱和組織管理的最高層次是（

C

）。

A、組織心理的和諧化

C、組織文化

C、組織成員的認同感

D、組織戰略

86、從探討組織成員的態度出發，提出組織變革要經歷解凍、改變、凍結三個過程的學者是（

B

）。

A、卡斯特

B、勒溫

C、克利

D、羅西

87、馬斯洛認為，若一個人的所有需要都相對未滿足時，支配人們行為的優勢需要是（

A

）。

A、生理需要

B、安全需要

C、愛與歸屬需要

D、尊重需要

88、領導者溝通協調的目的是為了（

A

）。A、提高被領導者的行為效率，實現組織目標

B、建立科學有效的管理，協調各種內部關系

C、合理配置各種資源，以人盡其才物盡其用

D、結合組織內外部環境條件，制定組織目標

89、確定信息通道是正式的還是非正式的溝通要素是（

A

）。A、信息源

B、接受者

C、編碼

D、載體90、被稱為“現代經營管理理論之父”的是（

B

）。A、泰羅

B、法約爾C、

韋伯

D、孔茨

91、通常被認為涵蓋“科學管理”內容的學派是（

A

）。A、古典學派

B、人際關系學派

C、系統學派

D、權變方法學派

92、人腦對客觀事物綜合整體的反映是(

B

)。

A、感覺

B、知覺

C、社會知覺

D、自我知覺93、以下關于傳統組織理論的觀點的表述不正確的是(

A

)。

A、重視非正式組織的作用

B、重視人的物質需求，忽視人的社會心理需求

C、重視工作和制度，忽視人

D、把組織看作是一種權責分配和制度管理的體系

94、企業員工上班后第一項工作就是升國旗、唱廠歌，表達愛國主義與集體主義傾向，這屬于組織文化的(

D

)。A、文字和標識表現形式

B、語言表現形式C、實物形象和藝術造型表現形式D、儀式表現形式

95、在組織結構類型中，被稱為“虛擬組織”的是（

A

）。

A、網絡型

B、多維立體型

C、事業部型

D、矩陣型

96、決策者在不能肯定決策的自然狀態、但能夠估計它們出現的概率的條件下所進行的決策是（

C

）。

A、確定型決策

B、不確定型決策

C、風險型決策

D、無風險型決策

97、根據雙因素理論，與工作條件和工作環境有關的因素屬于（

B

）。

A、激勵因素

B、保健因素

C、積極因素

D、消極因素98、一個不斷開發適應與變革能力的組織被稱為（

A

）。

A、學習型組織

B、扁平型組織

C、分權式組織

D、集權式組織

99、提出“理性”決策標準的是（

B

）。

A、孔茨

B、西蒙

C、泰羅

D、威廉·龐治100、正式提出“行為科學”這一名稱是在（

C

）。

A、1895年

B、1912年

C、1949年

D、1954年

多選題1、在行為研究中，對變量處理的方式有：(ABCDE)。A、置之不顧B、隨機化和不加控制C、保持衡定D、匹配E、規定特定的標準和范疇2、組織行為學的研究方法包括：(ACDE)。A、調查法B、面談法C、實驗法D、個案研究法E、觀察法3、一個人在組織內的職業生涯變動，一般是向：（ABC）。A、縱向變動B、橫向變動C、核心變動D、水平變動E、外圍變動4、組織行為學的特點有：(ABCE)。A、邊緣性B、綜合性C、兩重性D、多層次性E、實用性5、科學的研究方法應遵循的原則是：(ABCDE)。A、研究程序的公開性B、收集資料的客觀性C、分析方法的系統性D、觀察與實驗條件的可控性E、所得結論的再現性6、行為測量量表有：(ABCD)。A、名稱量表B、等級量表C、等距量表D、比率量表E、等值量表7、影響人的行為的因素有：(AC)。A、個人主觀內在因素B、心理因素C、客觀外在環境因素D、生理因素E、人群團體因素8、組織行為學研究的層次有：(ABCE)。A、個體B、群體C、組織D、集體E、環境9、組織行為學的兩重性來自于：(ABD)。A、管理的兩重性B、人的兩重性C、組織的兩重性D、多學科性E、多層次10、組織行為學的理論基礎有：(ABCDE)。A、心理學B、社會學C、人類學D、政治學E、生物學11、氣質差異主要應用于：(ABC)。A、人機關系B、人際關系C、思想教育D、人員選拔E、行為預測12、氣質差異的應用應遵循的原則是：(ABD)。A、氣質絕對原則B、氣質互補原則C、氣質合理安排原則D、氣質發展原則E、閾值原則13、知覺偏差主要表現有：(ABCDE)。A、知覺防御B、暈輪效應C、首因效應D、近因效應E、定型效應14、當出現認知不協調時，認知主體消除不協調的方法有：(ABC)。A、改變行為B、改變態度C、引進新的知元素D、不予理采E、重新進行角色定位15、按何種心理機制占優勢來劃分，可把性格分為：(ACDE)。A、理智型B、內傾型C、情緒型D、意志型E、中間型16、斯布蘭格按何種生活方式最有價值，把性格分為：(ABCDE)。A、理性型B、政治型和審美型C、社會型D、宗教型E、經濟型17、社會知覺主要包括：(ABCD)。A、對人知覺B、人際知覺C、角色知覺D、因果關系知覺E、自我知覺18、X理論認為（ABC）。A、人生來就是懶惰的B、人們天生的目標就是跟組織的目標背道而馳的C、人們具有非理性的感情，不能自我約束D、社交是人們行為的基本激勵因素E、逃避責任，缺乏進取心，不是人的天性19、需要層次論的內容有：(ABC)。A、生理需要、安全需要、友愛和歸屬需要B、尊重需要C、自我實現的需要D、工作和工作條件的需要E、文藝、文化娛樂生活的需要20、根據奧德弗的ERG理論，員工的相互關系需要主要包括(CDE)。A、社交需要B、自我實現需要C、安全需要D、人際關系和諧的需要E、相互尊重的需要21、麥克利蘭的激勵需求理論認為人的基本需要有(

ADE

)。A、成就需要

B、生存需要

C

、安全需要

D、權力需要

E、社交需要

22、過程型激勵理論主要有哪幾種?(

BD

)。

A、赫茲伯格的雙因素理論

B、弗羅姆的期望理論

C、麥克利蘭的成就需要理論

D、亞當斯的公平理論

E、斯金納的強化理論

23、影響人的優勢動機變化的因素有（ACDE）。A、興趣B、習慣C、愛好 D、價值觀E、抱負水準24、在調查法中，一般采用的具體的調查方法有（ABD）。A、面談法 B、電話調查法C、案例追蹤法 D、問卷調查法E、心理測驗法25、根據赫茲伯格的雙因素理論，下列因素中屬于激勵因素的有(

ABCE

)。

A、工作本身的特點

B、責任感

C、提升和發展

D、工作的物理條件

E、上司的賞識

26、激勵理論可劃分為哪幾大類(

ABC

)。

A、內容型激勵理論

B、過程型激勵理論

C、改造型激勵理論

D、強化理論

E、需求層次論

27、下列制度中屬于采用固定間隔強化方法的有(

BDE

)。

A、計件工資

B、計時工資

C、計件超產獎

D、月度獎

E、年終分紅28、下列屬于萊維特所說的組織和群體中正式溝通網絡基本形式的有（ABCDE）。A、輪式溝通 B、Y式溝通C、鏈式溝通 D、全方位溝通E、圓式溝通29、領導權的分配應堅持的原則有（BCD）。A、量才適用，德才兼備原則B、職權一致，責權對等原則C、分配適度，系統優化原則D、因事設人，量才授權原則E、保權授責，科學授權原則30、組織行為學研究方法的主要特性包括（ABCDE）。A、公開性 B、可控性C、系統性 D、再現性E、預見性31、創造性行為的特點包括（ACDE）。A、有用性B、有效性C、適應性 D、多變性E、主動性32、馬斯洛的需要層次理論認為，人的生理需要包括（ACD）。A、對食物的要求 B、對友誼的要求C、對休息的要求 D、對性的要求E、對愛情的要求33、人力資源管理研究的內容包括（BC）。A、行為規范B、行為技巧C、行為方法 D、行為標準E、行為科學347、合理的組織目標應具備的特征，除了一致性、協調性、可行性外，還具有（ABCD）。A、適應性B、可操作性C、實現度 D、認知度E、對應性35、小道消息的目標包括（ABCD）。A、建構和緩解焦慮 B、將支離破碎的信息說得完整C、將群體成員或局外人組成一個整體 D、表明信息發送者的地位或權力E、強化正式溝通效果36、組織行為學所具有的學科性質有（ACE）。A、邊緣性B、系統性C、兩重性 D、針對性E、應用性37、能力按其適應性可分為（ACD）。A、智力B、才能C、專門能力 D、創造力E、智商38、在下列激勵理論中，屬于內容型激勵理論的有（ABD）。A、需要層次理論 B、雙因素理論C、期望理論 D、ERG理論E、公平理論39、根據領導權變理論，以下關于被領導者的說法中正確的有（ABCD）。A、是實現領導目標的基本力量 B、能反映領導的管理特征C、能反映領導的有效性 D、是領導活動的客體E、是領導活動的主體40、途徑——目標理論的補充者和發展者豪斯教授提出的領導方式有（ACDE）。A、指令型B、獨裁型C、支持型 D、參與型E、成就型41、影響人的優勢動機變化的因素有（ACDE）。A、興趣B、習慣C、愛好D、價值觀E、抱負水準42、在調查法中，一般采用的具體的調查方法有（ABD）。A、面談法B、電話調查法C、案例追蹤法D、問卷調查法E、心理測驗法43、個性的特點是：(ABCDE)。A、社會性B、組合性C、獨特性D、穩定性E、傾向性44、影響個性形成的因素主要有：(AC)。A、先天遺傳因素B、家庭C、后天社會環境因素D、文化傳統E、社會階級和階層45、下列屬于萊維特所說的組織和群體中正式溝通網絡基本形式的有（ABCDE）。A、輪式溝通B、Y式溝通C、鏈式溝通D、全方位溝通E、圓式溝通46、領導權的分配應堅持的原則有（BCD）。A、量才適用，德才兼備原則 B、職權一致，責權對等原則C、分配適度，系統優化原則 D、因事設人，量才授權原則E、保權授責，科學授權原則47、組織行為學研究方法的主要特性包括（ABCDE）。A、公開性B、可控性C、系統性D、再現性E、預見性48、人的行為特征有：(ABCDE)。A、自發的B、有原因的C、有目的的D、持久性的E、可改變的49、特質論的代表人物有：(ACD)。A、阿爾波特B、榮格C、艾森克D、卡特爾E、弗洛依德50、希波克拉底劃分的氣質類型有：(ABCE)。A、多血質B、粘液質C、膽汁質D、黑膽汁E、抑郁質判斷題1、應該把研究程序的公開性作為研究組織行為學唯一的研究方法。（T）2、心理學和社會學的研究方法并非組織行為學唯一的研究方法。（T）3、實驗法原本是一種自然科學研究方法。（T）4、我們通常所說的調查研究并不是組織行為學中的調查法。（F）5、學習組織行為學的目的是開發管理者的人際關系技能。（F）6、維護勞動者的合法權益是學習組織行為學的目的之一。（F）7、在不同學科的接合部或邊緣地帶，很難產生新的學科。（F）8、操作條件反射理論以俄國生理學家巴普洛夫的刺激反應學說為代表。（T）9、知覺是個體為了對自己所在環境賦予意義而解釋感觀映象的過程。（T）10、我們掌握了一定組織中人的心理和行為規律，就能對相關的個人、群體和組織的行為進行預測。（T）11、只要我們能預測某些行為，我們就能正確解釋這些行為的起因。（F）12、組織行為學應該把政治經濟學作為自己的理論來源之一。（T）13、人的能力是天生平等的。（T）14、角色特質強的人不善于偽裝自己。（F）15、社會知覺中的規類效應指的是，以概括性的知覺取代個別性的知覺。（T）16、人們的態度和行為之間常常會出現不協調的情況。（T）17、工作滿意度的測量表是專家們根據實際情況設計出來的，因此具有絕對的可靠性。（F）18、價值觀是相對穩定和持久的，它對人的態度和行為有重要影響。（T）19、決策就是在兩個以上的可能性和備選方案中進行選擇。（F）20、個體采取與自己通常行為方式不一致的行為，一般應作內部歸因。（F）21、群體目標是長遠的、穩定的、而不能是臨時的、短暫的。（F）22、群體壓力是由外部環境所引起的個人心理、生理不平衡的在感受。（T）23、群體沖突未必是壞事，沖突水平太低反而會使群體缺乏活力。（T）24、德爾文法使匿名會議式的決策模式。（F）25、在一定條件下，非正式群體有可能轉化為正式群體。（T）26、流言是在群體中廣為傳播卻未經證實的消息，其社會影響主要是消極的。（T）27、異質群體更適于發揮不同個體的創造性和各成員之間的互補性。（T）28、人際關系是一種社會資源，可以用它換取諸多利益。（T）29、社會組長指個人在群體環境中，由于他人在場而感到局促不安，從而降低工作績效。（T）30、綜合部門管理代表上級意圖對各部門的具體工作實行干預。（T）31、激勵是通過滿足個體或群體的某些需要，激發其工作動機，促使其提高水平的力以實現組織目標的管理手段。（T）32、阿爾德弗的ERG理論認為，只有低層次的需要基本滿足后，才會出現高層次的需要。（F）33、亞當斯的公平理論認為，不應該關心其他人的報酬問題。（F）34、我們可以把激勵看作由內外刺激因素、動機、行為、目標等要素構成的自上而下的管理過程。（T）35、誘因是推動個人進行活動或采取行為的內部原因或動力。（T）36、赫茲伯格的激勵－保障雙因素理論認為，當具有保障因素時，工人沒有不滿意，但也沒有帶來滿意。（T）37、強化理論認為強化可以塑造行為，強調控制行為的因素是外部強化物。（T）38、團體建設包括角色分配、成員的塑造、信任感的建立、團隊精神的培養等重要內容。（T）39、組織行為學就是管理心理學。（F）40、空間上彼此接近的部分易被作為整體來感知。（T）41、團隊成員之間的技能差別不是有意識選擇的。（T）42、問題解決型團隊對于工作的結果要承擔全部責任。（F）43、霍蘭德認為一個人的職業是否成功，是否穩定，是否順心如意，在很大程度上取決與其個性類型和工作條件之間的適應情況。（T）44、新穎、復雜、創造性及有挑戰性的工作通常會降低工作滿意度。（F）45、工作態度是個體對工作所持有的評價與行為傾向。（T）46、領導決策科學化是決策民主化的重要保證。（F）47、組織行為學家的結論大多數情況下不是來自于實驗室試驗的數據，而是來自現實的組織及其行為。（F）48、馬斯洛的所謂自我實現的需要是指每個人都有干一番驚天動地大事業的原始愿望。（F）49、人的行為具有適應性、可控性、多樣性、動態性的特點。（T）50、研究組織的運行及其規律的學科是管理學。（F）51、除了少數重大問題由領導者做出決策外，一般的決策均由下屬做出的領導