優質資料word版本——下載后可編輯優質資料word版本——下載后可編輯43/43優質資料word版本——下載后可編輯（）指出：“孩子的發展能力取決于父母的發展。”收藏A.蘇霍姆林斯基B.列寧C.馬克思D.陶行知回答錯誤!正確答案：

C下列選項屬于《心理健康診斷測驗》(MHT)的因素的是：（）收藏A.過敏傾向B.強迫癥狀C.偏執D.敵對回答錯誤!正確答案：

A國家教育部非常重視學校的校園網絡建設，（）年宣布全面實施“校校通”工程。收藏A.2003B.2001C.2002D.2000回答錯誤!正確答案：

D下列課程屬于心理咨詢人員的專業課程的是：（）收藏A.人格心理學B.學習心理學C.變態心理學D.職業輔導心理學回答錯誤!正確答案：

D心理健康活動課程的活動模式是：（）收藏A.自助—互助—他助B.互助—他助—自助C.他助—互助—自助D.互助—自助—他助回答錯誤!正確答案：

A首先提出心理測驗(mentaltest)這一名詞的是：（）收藏A.GuilfordB.SheridanC.CattellD.Gulkin回答錯誤!正確答案：

C下列那種模式可以最大限度地推進學校心理健康教育工作：（）收藏A.班主任管理模式B.獨立模式C.德育管理模式D.全面滲透模式回答錯誤!正確答案：

D“十年樹木，百年樹人”說明：（）收藏A.教師勞動的復雜性B.教師勞動的長期性C.教師勞動的艱巨性D.教師勞動的創造性回答錯誤!正確答案：

B下面描述中錯誤的是：（）收藏A.在心理健康教育中，教育者應為當事人出謀劃策，指點迷津。B.學校心理健康教育工作是學校教育工作的一部分，不能孤立地進行。C.心理健康教育的高層次目標是使學生形成良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和素質全面提高。D.良好的心理發展環境是學生心理健康和心理發展的基礎和條件。回答錯誤!正確答案：

A心理健康教育評估工作的第一步是：（）收藏A.評估誤差及其避免B.評估結果的整理與反饋C.評估表的編制D.資料的搜集回答錯誤!正確答案：

C學校心理健康教育應面向那些學生：（）收藏A.有心理障礙的學生B.有心理問題的學生C.全體學生D.有心理疾病的學生回答錯誤!正確答案：

C下列不屬于講授方式的是：（）收藏A.講述B.講解C.講讀D.講習回答錯誤!正確答案：

D心理健康教育方法的第一層次是：（）收藏A.心理健康教育方式總和的方法B.心理健康教育方式C.心理咨詢方法D.作為指導思想的方法回答錯誤!正確答案：

D心理咨詢師實習認證期為：（）收藏A.6年B.3年C.5年D.4年回答錯誤!正確答案：

B提出“自我效能”這一概念的是：（）收藏A.斯金納B.班杜拉C.桑代克D.巴甫洛夫回答錯誤!正確答案：

B建立心理檔案時應選用由有關領域(如智力、人格等)的專家編制和修訂的心理測驗，這體現了心理檔案建立的何種原則：（）收藏A.教育性原則B.經濟實用性原則C.科學性原則D.客觀性原則回答錯誤!正確答案：

C努力程度屬于：（）收藏A.可控歸因B.內歸因C.外歸因D.不可控歸因回答錯誤!正確答案：

B教師職業興趣的核心是：（）收藏A.教育志趣B.廣泛的文化知識興趣C.對學生的興趣D.專業興趣回答錯誤!正確答案：

C個別心理生活指導的基礎是：（）收藏A.培養良好班風B.情感教育C.開展豐富多彩的活動D.新型師生關系回答錯誤!正確答案：

B創造性和智力兩者之間匹配容易出現矛盾和情感不健全的匹配形式是：（）收藏A.低創造性——低智力B.高創造性——低智力C.低創造性——高智力D.高創造性——高智力回答錯誤!正確答案：

B心理咨詢工作的首要原則：（）收藏A.系統性原則B.保密性原則C.發展性原則D.教育性原則回答錯誤!正確答案：

B高級心理咨詢師實習認證期為：（）收藏A.3年B.4年C.6年D.5年回答錯誤!正確答案：

D下列選項中不屬于人本主義的人性觀的是：（）收藏A.人的本性是惡的B.積極向上、追求個人的發展的C.富有理性的、具有建設性的D.可以通過自我教育不斷地自我完善回答錯誤!正確答案：

A學校是：（）收藏A.行政組織B.事業組織C.文化組織D.企業組織回答錯誤!正確答案：

C下列屬于標準參照分數的是：（）收藏A.等級評定B.百分等級C.發育商D.智商回答錯誤!正確答案：

A下列屬于常模參照分數的是：（）收藏A.等級評定B.二分數C.正確百分數D.掌握分數回答錯誤!正確答案：

B下列選項中屬于社會考察實踐形式的有：（）收藏A.團隊活動B.學農C.公益勞動D.訪問回答錯誤!正確答案：

D倡導學校心理服務模式—生態模式的心理學者是：（）收藏A.Cattell與GulkinB.Guilford與CattellC.Sheridan與GulkinD.Sheridan與Guilford回答錯誤!正確答案：

C不屬于心理健康教育針對性原則的是：（）收藏A.針對學生的年級特點B.針對學生的年齡特點C.針對學生的性別特點D.針對學生的個性特點回答錯誤!正確答案：

A教師獲取學生信息能力是教師心理健康教育能力的：（）收藏A.行為基礎B.知識基礎C.組織基礎D.認知基礎回答錯誤!正確答案：

D有研究認為，學生心目中的好教師的首要品質是：（）收藏A.有事業責任心B.對待學生的態度C.教學能力強D.專業知識扎實回答錯誤!正確答案：

B下列那種需要不是馬斯洛需要層次理論中的需要：（）收藏A.尊重需要B.生理需要C.安全需要D.自我需要回答錯誤!正確答案：

D《心理健康診斷測驗》(MHT)我國華東師范大學心理學系的（）教授修訂而成的。收藏A.楊治良B.劉永芳C.周步成D.俞文釗回答錯誤!正確答案：

C邏輯誤差是指：（）收藏A.在評估時吹毛求疵，過于挑剔，打分過嚴。B.把他認為相互聯系的特質都作同樣的評定。C.給分過寬，不愿作出不好的評定，使被評估對象的分數集中在較高的一端。D.打分趨中，盡量避免高、低兩端的評定。回答錯誤!正確答案：

B下列選項中不屬于有效的測評報告所具備的特征是：（）收藏A.全面描述學生的情況B.有針對性，描述行為C.描述個體的獨特性D.撰寫清楚、準確、直接回答錯誤!正確答案：

A獨立模式的缺點是：（）收藏A.容易混淆教科研與心理健康教育工作的區別B.心理健康教育工作局限在德育的范圍內C.教研組的設置使心理健康教育工作開展有所局限D.局限在教科研的范圍，仍然與心理健康教育應有的地位不相稱回答錯誤!正確答案：

C春游、秋游的心理活動課程實踐形式屬于：（）收藏A.社會活動B.社會實踐C.社會服務D.社會考察回答錯誤!正確答案：

A（）明確指出：“不僅家長而且整個社會都應當擔負起同所有教育系統的工作者以及非政府組織一起212作的重大責任，以期全面實現為和平、人權和民主的教育之各項目標并以此方式對可持續發展及和平文化做出貢獻。”收藏A.《第44屆國際教育大會宣言》B.《第20屆世界婦女大會宣言》C.《聯合國教育委員會27屆大會宣言》D.《世界衛生組織12大會宣言》回答錯誤!正確答案：

A教育部在那一年頒布了《中小學心理健康教育指導綱要》：（）收藏A.2000B.2003C.2001D.2002回答錯誤!正確答案：

D心理咨詢教師對學生的認知方式及思維習慣提出挑戰與異議的過程是：（）收藏A.同感B.宣泄C.探討D.面質回答錯誤!正確答案：

D教育機智是班主任心理教育才能的綜合體現。下面哪個選項影響教育機智：（）收藏A.積極的職業興趣B.良好的綜合心理品質C.較豐富的知識和工作經驗D.高尚的師德修養回答錯誤!正確答案：

A根據事先確定的觀察目的，依據一定的觀察程序進行觀察的方法是：（）收藏A.半結構觀察B.非結構觀察C.參與觀察D.結構觀察回答錯誤!正確答案：

D勞動和社會保障部頒布《心理咨詢師國家職業標準(試行)》的年份是：（）收藏A.2002B.2000C.2001D.2003回答錯誤!正確答案：

C生態模式來源于：（）收藏A.交互決定論B.進化心理學C.生態心理學D.人際交往論回答錯誤!正確答案：

A下列不屬于專家面試形式的是：（）收藏A.實際操作初次訪談B.測量工具的應用C.觀看錄像D.角色扮演回答錯誤!正確答案：

B啞劇表演屬于：（）收藏A.故事聯想式B.角色體驗式C.討論澄清式D.氛圍式回答錯誤!正確答案：

B下列選項中不屬于世界衛生組織所提出的健康標準：（）收藏A.道德高尚B.生理健康C.心理健康D.良好適應社會回答錯誤!正確答案：

A心理健康教育的具體目標是：（）學生的心理健康。收藏A.形成B.維護C.促進D.發展E.改善回答錯誤!正確答案：

ABC班主任應具有較好的心理教育能力包括：（）收藏A.教育機智B.角色扮演和換位能力C.良好的親和力D.必要的心理咨詢、輔導教育能力E.心理測量工具的操作和使用能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE心理健康教育評估中的誤差有：（）收藏A.嚴格誤差B.邏輯誤差C.趨中誤差D.光環效應E.寬容誤差回答錯誤!正確答案：

ABCDE根據評估人員的不同，可將學校心理教育工作評估分為：（）收藏A.心理健康教師的自評B.心理健康教師的互評C.學校間的相互評估D.學校內部的自我評估E.由教育行政部門買施評估回答錯誤!正確答案：

CDE心理咨詢人員必備的基本技能：（）收藏A.觀察思考能力B.言語表達能力C.人際交往能力D.調查研究能力E.自我分析能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE心理健康教育活動課設計原則是：（）收藏A.系統性原則B.可操作性原則C.經濟實用性原則D.發展性原則E.超前的社會適應性原則回答錯誤!正確答案：

BDE建立學生心理檔案的原則有：（）收藏A.系統性原則B.教育性原則C.發展性原則D.客觀性原則E.科學性原則回答錯誤!正確答案：

ABCDE心理輔導工作者指導學生進行放松的方法有：（）收藏A.想象放松B.音樂放松C.暗示放松D.呼吸放松E.運動放松回答錯誤!正確答案：

ABCDE中國臺灣國民教育法施行細則中校長在輔導活動工作中的角色是：（）收藏A.思想的啟迪者B.政策的領導者C.技術的指導者D.咨詢的實施者E.行政的督導者回答錯誤!正確答案：

ABCE在家庭心理健康教育的過程中，家長應堅持的原則是：（）收藏A.全面發展的原則B.權威與尊重并重的原則C.科學性和疏導性原則D.教育性與保密性相結合原則E.預防性和發展性相結合原則回答錯誤!正確答案：

ABCE評價測驗或量表的品質的因素包括：（）收藏A.敏感性B.功效性C.可操作性D.簡便性E.可分析性回答錯誤!正確答案：

ABDE校長對學校心理健康教育及其成員的管理包括：（）收藏A.監督B.計劃C.評價D.實施E.決策回答錯誤!正確答案：

ABCDE教師心理健康教育的基本能力有：（）收藏A.對學生心理健康標準的認識能力B.心理健康的指導能力C.理解與把握學生心理的能力D.心理健康教育的組織能力E.心理狀況的測評能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE心理咨詢師綜合能力考核采取的方式是：（）收藏A.理論知識書面考試B.專家組面試C.實習認證D.書面測試E.論文答辯回答錯誤!正確答案：

BDE從學生群體層面來講，校園文化的育人效能有：（）收藏A.導向作用B.認同效應C.同化作用D.榜樣效應E.規范效應回答錯誤!正確答案：

ABE防止亂編及濫用心理測驗注意下列那些方面：（）收藏A.測驗的使用者要具備一定的資格。B.心理測驗成績屬于個人隱私，應對被試者以外人員保密(被試者或其監護人同意公開者例外)。C.測驗的編制和修訂要注意科學性。D.要學習和宣傳測驗理論。E.嚴加控制測驗的出版和發行，對測驗工具及測驗程序應嚴加保密。回答錯誤!正確答案：

ABCDE威廉斯創造力測驗可測量得到那些因素：（）收藏A.冒險性B.好奇性C.想象力D.挑戰性E.精密性回答錯誤!正確答案：

ABCD來自學校方面的社會支持有：（）收藏A.交往支持B.參與支持C.組織支持D.心理支持E.文化支持回答錯誤!正確答案：

ABDE在學科教學中培養學生的情感應作到：（）收藏A.營造良好的課堂心理氛圍B.整合教學目標C.讓學生學會自我教育D.精心設計場景，創設參與情境E.注重行為指導回答錯誤!正確答案：

ABCDE下列屬于心理健康活動課教學方法的是：（）收藏A.自我反省法B.討論法C.講授法D.訓練法E.角色扮演法回答錯誤!正確答案：

ABCDE良好班集體中蘊含的心理教育功能是：（）收藏A.班集體的教育功能B.班集體的培育功能C.班集體的情感功能D.班集體的支持功能E.班集體的激勵功能回答錯誤!正確答案：

BCE教師自我心理保健能力有：（）收藏A.心理訓練和放松能力B.勇于改變、自我成長的能力C.形成良好、穩定的教育心境D.積極認知的能力E.情緒的自我調控的能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE學校層面的心理健康教育管理體制有：（）收藏A.教研組模式B.德育管理模式C.教育科研室模式D.班主任管理模式E.獨立模式回答錯誤!正確答案：

ABCDE學習輔導主要包括：（）收藏A.學習動機輔導B.學習個性輔導C.學習情緒輔導D.學習能力輔導E.學習行為輔導回答錯誤!正確答案：

ACDE心理健康教育方法一般可分為（

）個層次收藏A.3B.1C.2D.4回答錯誤!正確答案：

A青春期兒童的心理變化突出表現在：（）收藏A.人際交往方面B.兩性關系的微妙變化C.情緒情感方面的變化D.智力獲得了巨大發展E.自我意識高漲回答錯誤!正確答案：

ABCDE建立學校心理輔導資料計算機管理系統應注意那些方面：（）收藏A.使用方便B.安全可靠C.合理設置心理輔導資料的項目D.適應性強E.功能齊全回答錯誤!正確答案：

ABCDE歸因可以分成：（）收藏A.可控制歸因B.非穩定性歸因C.穩定性歸因D.內歸因E.外歸因回答錯誤!正確答案：

BCDE正確診斷學生心理問題產生的原因，主要包括以下那些方面：（）收藏A.個人生理情況B.家庭背景C.學校學習生活情況D.對個人生活有影響的重大社會生活事件E.本人概況回答錯誤!正確答案：

BCDE心理咨詢輔導中常用的技巧有：（）收藏A.沉默技巧B.面質技巧C.傾聽技巧D.貫注技巧E.宣泄技巧回答錯誤!正確答案：

ABCDE英國的Guilford認為創造性思維的特點是：（）收藏A.新穎性B.變通性C.精密性D.獨創性E.流暢性回答錯誤!正確答案：

BCDE中小學心理健康教育實踐，歸納起來，主要有那些方面：（）收藏A.升學、擇業的心理指導B.學習的心理指導C.人際關系的心理指導D.自我意識發展的心理指導E.意志心理的指導回答錯誤!正確答案：

ABCDE團體咨詢的技術有：（）收藏A.同感B.解釋C.反饋D.聚焦E.支持回答錯誤!正確答案：

ABCDE下列屬于心理健康測評原則的有：（）收藏A.系統性原則B.綜合性原則C.客觀性原則D.發展性原則E.科學性原則回答錯誤!正確答案：

ABCDE教師的教育能力有：（）收藏A.語言表達能力。B.組織教學能力。C.了解學生能力。D.獨立創造能力。E.實際操作能力。回答錯誤!正確答案：

ABCDE根據學生心理發展的規律及其特點，在學生心理健康教育中，完成以下那些任務是至關重要的。（）收藏A.滿足需求B.提供咨詢C.提供指導D.發現問題E.加強教育回答錯誤!正確答案：

ACD網絡對青少年學習、生活產生的積極影響有：（）收藏A.能培養青少年獨立的探索精神B.能幫助青少年掌握一些應對知識經濟挑戰的技能和方法C.網絡的社會性為學生提供了更多的社會支持D.能開辟遍及天下的多層次教育源E.能幫助青少年廣交朋友，增進友誼回答錯誤!正確答案：

ABCDE教師具體的組織能力有：（）收藏A.協調能力B.指揮能力C.社交能力D.管理能力E.規劃能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE教師職業特點的要求有：（）收藏A.教師勞動復雜性與艱巨性的要求B.教師勞動系統性與發展性的要求C.教師勞動長期性與示范性的要求D.教師勞動教育性與客觀性的要求E.教師勞動創造性與情感性的要求回答錯誤!正確答案：

ACE教師的教育機智主要表現在那些方面：（）收藏A.循循善誘，因勢利導。B.人格感染，魅力影響。C.方式多樣，對癥下藥。D.靈活果斷，隨機應變。E.實事求是，掌握分寸。回答錯誤!正確答案：

ACDE“計算機成癮綜合征”的表現有：（）收藏A.一到電腦前就失去自制力，就廢寢忘食B.健忘、頭痛C.未用電腦時手指會出現敲打鍵盤的動作D.注意力不能集中E.脾氣暴躁回答錯誤!正確答案：

ABCDE心理健康教育的要點體現在那些方面：（）收藏A.強調面向全體學生，以學生為主體B.以心理學的理論為基礎C.以對心理出問題的學生進行教育為主D.以教育學的理論為基礎E.根本目的在于培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和素質全面提高回答錯誤!正確答案：

ABE教師勞動艱巨性的表現是：（）收藏A.勞動時間具有連續性B.勞動強度非常大C.勞動空間具有廣延性D.勞動報酬具有反差性E.勞動對象的特殊性回答錯誤!正確答案：

ABCD心理咨詢人員必備的專業能力有：（）收藏A.治療和矯治能力B.接談能力C.設計與實施心理教育課程的能力D.指導能力E.測量能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE建設師生認同的信念體系，主要可以從那些方面著手：（）收藏A.把師生個性化的信念體系統一于學校的信念體系B.努力樹立校長的權威C.要妥善處理人和物的關系，使二者相得益彰D.努力建立師生對校長的信任E.科學確定學校發展定位等，讓全體師生人人明白，多數認可回答錯誤!正確答案：

ACDE自我效能感的功能是：（）收藏A.影響活動時的情緒B.影響自信心C.影響新行為的習得和習得行為的表現D.影響人們在困難面前的態度E.決定人們活動的選擇，以及對該活動的堅持性回答錯誤!正確答案：

ACDE我國學者陶來恒把個案分析分為那些步驟：（）收藏A.提出與實施輔導的方案或建議B.追蹤調查，評價輔導工作的成效C.作出診斷，確定原因D.搜集與研究對象有關的資料E.確定對象，查明其現狀回答錯誤!正確答案：

ABCDE確定心理健康活動課程目標及意圖的原則有那些：（）收藏A.可操作性的原則B.教育性原則C.超前性原則D.發展性原則E.創新性原則回答錯誤!正確答案：

ACD教師心理測評能力主要包括以下幾個方面：（）收藏A.實施標準化心理測量的能力B.對測驗結果進行整理、分析和解釋的能力C.選擇成熟的測量工具的能力D.報告測評結果的能力E.建立測評目標的能力回答錯誤!正確答案：

ABCDE電話自殺預防熱線有那些特點：（）收藏A.普及B.及時C.實用D.有效E.匿名回答錯誤!正確答案：

ABCDE建立學生心理檔案的教育教學科研方面的意義有：（）收藏A.建立心理檔案也可以縮短教師了解學生的周期B.有利于加強和改善學校的德育工作C.有利于加強和改善學校心理輔導工作D.有助于加強青少年心理的研究E.為學生心理的健康發展提供了動態的監測手段回答錯誤!正確答案：

ABCDE學校心理健康測評的功能是：（）收藏A.咨詢、治療功能B.診斷功能C.發展功能D.教育功能E.指導功能回答錯誤!正確答案：

ABCE心理健康教育與德育的區別表現在：（）收藏A.教育內容有區別B.具體目標有區別C.方法上有區別D.教育原則有區別E.理論基礎有區別回答錯誤!正確答案：

ABCE心理測驗可以隨便使用。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A明朗化是教師除了復述學生所說的話或表明的感情外，再增添教師認為學生想說卻沒有說出的東西，這種方法有助于教師和學生之間的進一步溝通。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A學校也就不僅僅是個“傳道、授業、解惑”的機構，而更是學生身心健康發展的平臺和沃土。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B對心理健康教育課程效果的評估主要包括課程學習對學生的心理健康水平、學習能力、人際交往能力等方面發展的影響。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B自殺是不可以預防的。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B溝通是一種以媒介為符號的信息傳遞過程，人們在交往過程中通過某種途徑或方式將一定的信息傳遞給另一個接受信息的人。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B生態心理觀認為，個體的所有行為都有其相應的空間和時間背景，個體的行為與周圍環境處在一個相互作用的生態系統中。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A校長是學校價值觀的構筑者和引導者。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A一般來說，學校心理健康教育中的輔導、咨詢與治療對學生應收費。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B通過建立學生個人心理檔案，能及時、準確地掌握和了解學生個體的心理發展規律、特點及現狀，從而為學校的科學管理提供心理學依據。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A心理健康活動課程教學目標是學生的發展而不是掌握知識。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A家庭心理健康教育的途徑是很多的，主要途徑有三個，即教育、引導、輔導。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A德育是心理健康教育的重要基礎。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A學會分享是心理輔導的先決條件.。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B學校的老師、學生的家長可以自由的使用心理檔案。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A心理健康教育室應選擇設置在明亮、舒適、安靜、隔音，稍具隱蔽性的地方。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B建立學生心理檔案有利于提高學校教育的針對性、實效性、前瞻性。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B學校心理健康教育室既是一個服務機構，也是經營性的盈利機構。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A心理健康活動課不是一種替代，而是一種幫助。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A在校本培訓中，專業發展的主體是學校和教師。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A學校心理健康教育是根據學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和素質全面提高的教育活動。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B父母同子女的關系，既是長輩和晚輩的關系，又是朋友關系。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B性別角色混亂不僅表現在其生理基礎上，亦表現在其社會適應性和社會行為上。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B學生體會到教師的期望而采取相應的行為反應，最終按教師的期望塑造自己。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A課堂心理氣氛是指在課堂中教師與學生圍繞教學工作而形成的課堂氣氛。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B良好的心理發展環境是學生心理健康和心理發展的基礎和條件。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B心理健康教育只有進入到學科滲透的層面，才真正落到了實處。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B心理健康教育同學校、家庭、社區都有著十分密切的聯系。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B角色扮演、心理劇、結構性游戲等也是很不錯的個體心理咨詢方法。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A行為訓練式消除某些不良的行為的方法有：示范、獎賞、懲罰、聯想等。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A學校心理健康教育工作中應將工作重點放在心理出了問題的學生的矯正與治療方面。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B一般說，歸因方式會對教師的成就動機、期望與抱負水平、情緒及能力都有影響。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B一般認為，內在的穩定的歸因較易預測行為的再次發生，外在的非穩定的歸因使歸因者對行為較難預測。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

ASCL-90包括12個因子，每一個因子反映出病人的某方面癥狀痛苦情況。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B勞動和社會保障部于2002年頒布了心理咨詢師的國家職業資格鑒定辦法。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B事實表明，一個人能否在未來社會事業有成，是由他們的知識水平決定的。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A一般說來，能力測驗和成就測驗都有嚴格的時間限制，而人格測驗和態度測驗則無時限。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A在校本培訓中，專業發展的主體是學校和教師。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B效能水平低的教師一般是控制定向者，傾向于采用粗暴的懲罰性的管理策略控制學生的行為。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B訪談法是指研究者與被調查者面對面地以口頭交談的方式，直接收集資料的一種調查方法。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B自我概念指個人對自己某方面知覺的總合。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B心理松弛室一般可容納40人左右。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B督導制是一種對心理咨詢員的業務水平、專業素質進行督促、指導的制度。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A一份好的個案報告，其內容力求客觀、簡明，有條理，是對個案分析過程在更高一層次上的理性和系統再現，應能讓閱讀者清楚了解學生的問題和個案分析過程。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B倫理性原則指對學生心理健康測評的結果要遵循保密性原則，除因教育、咨詢、治療等工作需要可向有關方面披露測評結果外，不得將測評結果隨意告知他人。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A學校心理健康教育工作是一門科學，同時又是一門藝術。收藏A.錯誤B.正確回答錯誤!正確答案：

A建立心理檔案并非最終目的，應與心理衛生教育、咨詢、教育科研工作配套使用。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B教師對學生厭學的估計與學生自己反映厭學的情況差距較小。收藏A.正確B.錯誤回答錯誤!正確答案：

B一．

論文撰寫要求1、選題須與本課程內容相關。2、必須由自己獨立完成，不得抄襲或請人代寫，引用部分內容須注明出處，不得侵犯他人著作權。如發現抄襲行為記為“0”分。3、應圍繞論文的主題收集相關資料，進行深入的調查研究或引用個人研究成果，根據自己所從事的工作實踐，得出相關結論，并將這一研究過程和結論以文字、圖表等方式組織到論文之中，形成完整的論文內容。4、論文內容應做到主題明確、邏輯清晰、敘述流暢、結構嚴謹，理論聯系實際。5、論文字數要求：1000-2000字左右，如果少于1000字，要酌情扣分。6、格式與規范：應包括題目、署名、摘要、關鍵詞、正文和參考文獻等要素，文面符合表述規范。論文一律采用4號宋體。7、題目一般不超過20個字，使用宋體二號字。題目正下方為作者及年級、專業、學號，使用黑體小三號字。正文使用宋體小四號字，單倍行距打印。如：試述網絡對學生心理健康的影響馬明（2009級，教育管理專業，2009009）網絡有雙重性，……………………

文中各級標題順序如下：第一級：一、二、三、第二級：(一)(二)(三).……第三級：1.2.3.……第四級：(1)(2)(3)……第一級數碼后用頓號

，第三級數碼后用圓點，第二和第四級數碼后不加任何符號。

準確地標注參考文獻，具體格式如下：1、專著[M]、論文集[C]、學位論文[D]、報告[R]

。〔序號〕主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.2、期刊文章[J]。〔序號〕主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼3、報紙文章[N]。〔序號〕主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).4、電子文獻[EB/OL]。〔序號〕主要責任者.電子文獻題名[EB/OL].電子文獻的出處戴可獲得地址，發表日期/引用日期5、各種未定義類型的文獻[Z]〔序號〕主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.例如：[1]金丕煥.醫用統計方法[M].上海:上海醫科大學出版社，1993[2]陸培廉，顧學萁，楊士興，等.我國防制矽肺工作的經驗[J].工業衛生與職業病，1998，24(2):117.。

二．

參考題目1、試述心理健康的標準。2、試述學習心理指導。3、試述和諧師生關系的建立。4、試述青春期輔導的重要性。5、中（小）學生心理健康狀況調查。（使用SCL90、MHT等量表進行調查）6、試述心理健康教育評估。7、試述建立心理檔案的必要性。8、試述心理咨詢工作的重要性。9、試述教師心理健康的重要性。10、試述教師自我效能。11、試述網絡對學生心理健康的影響。試述心理健康的標準名字（2016秋季，教育管理專業）摘要：

心理健康是完整健康概念的重要組成部分。國內外學者曾對心理健康的定義與內涵，從不同角度進行過多方面的闡述與探索。1946年第三屆國際心理衛生

大會認為："所謂心理健康，是指在身體，智能以及情感上與他人的心理健康不

相矛盾的范圍內，將個人心境發展成最佳的狀態。"實際上，我們可以從廣義和狹義兩種角度來定義心理健康。從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的，持續的心理狀態。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動過程內容完整，協調一致，即認識，情感，意志，行為，人格完整和協調，能順應社會，與社會保持同步。

關鍵詞：智力、情緒、反應、人際關系、年齡特征

小學生心理健康的標準綜合國內外專家學者的觀點，依據中學生的心理特征，可將小學生心理健康的標準歸納為：一、健康的智力智力是人的觀察力，注意力，記憶力，想象力和思維能力等認知能力的綜合智力發育正常與否是衡量小學生心理健康