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文檔簡介

第頁大班語言假如我是一棵樹教案大班語言假如我是一棵樹教案

作為一名優秀的教化工作者，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我細心整理的大班語言假如我是一棵樹教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標

1、感受兒童詩的意境和韻律，嘗試仿編兒童詩。

2、用繪畫的形式表現詩歌的內容。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力

活動打算

1、幼兒用書中各種樹的貼紙。

2、掛圖《假如我是一棵樹》。

3、音樂磁帶或CD(見小班上冊)。

活動過程

一、表演朗誦詩歌，感受詩的意境。

1、老師：我們學過一首詩歌，叫《假如我是一棵樹》，你們還記得嗎?我們一起再來朗誦這首詩歌吧。

2、播放背景音樂，幼兒有感情地朗誦詩歌。

二、嘗試仿編詩歌。

1、引發思索。

--老師：假如你是一棵樹，你情愿做詩歌里的哪棵樹?你會做些什么事情?(引導幼兒替換原有詩歌中的句子。)2、幼兒相互探討，用替換原有詩歌里的樹、樹的特點的形式嘗試仿編詩歌。(老師巡回指導，傾聽了解幼兒的仿編狀況。)3、共享溝通。

--老師：誰情愿來朗誦自己創編的'詩歌?

--四位扮演不同樹種的幼兒，根據詩歌里的依次分別朗誦自己創編的詩歌。(老師幫助幼兒完整朗誦，可分別為幼兒貼上樹的貼紙以示區分。)--老師：你喜愛他們編的哪一句?我們一起來學一學。

--另請四位幼兒朗誦他們創編的詩歌，其它幼兒學說創編的好的詩句。

三、給兒童詩配畫。

1、嘗試將自己的想法畫出來。

--老師：假如你是一棵樹，你情愿做一棵什么樹?你會做些什么事情?請你把它畫下來。

--幼兒依據自己的想象，把想要創編的詩歌內容用繪畫的形式記錄下來。

2、共享溝通。

--老師：請你給好摯友看看你的畫，讓他猜一猜你仿編的詩歌。然后把仿編的詩歌朗誦給好摯友聽。

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