PAGEPAGE3安徽省“六校教育研究會”2022屆高三第一次素質測試語文參考答案一、現代文閱讀（36分）（一）（9分）1.D【解析】A項“從原始初民起”有誤，原始初民的勤儉節約僅是基于生存需要；B項“強調摒棄欲望”有誤，道家反對的是“對物質的過度欲望”；C項“為此專門撰寫了文章”有誤，諸葛亮和司馬光撰寫文章是為了教育后代“儉以養德”，且重在強調“儉”而非“勤”。2.C【解析】“突出了它對于治國安邦的特別價值”與原文不符。3.B【解析】“使‘節儉’上升到具有普遍意義的精神層面”的不只是儒家的主張。（二）（12分）4.B【解析】“因而產生的高流通性”理解錯誤。虛擬貨幣的“數量”與“高流通性”沒有必然聯系。5.D【解析】A項“2019年底，數字人民幣在全國“10+1”地區及場景進行測試”概括錯誤，原文表述為“2019年底，數字人民幣相繼在深圳、蘇州、雄安、成都及未來的冬奧場景啟動試點測試……2020年10月，增加上海等6個試點測試區”；B項“由于相應基礎設施與支付體系相對完備，電子支付接受程度較高，中國走在了世界數字化前列”分析錯誤，前兩者與“中國走在世界數字化前列”沒有必然聯系；C項“主要是由于當下的金融基礎設施還不能適應央行數字貨幣運行”分析錯誤，“金融基礎設施”是原因之一，但不一定“主要”。6.①消費者層面：滿足消費習慣與信息安全等個性需求，幫助消費者提升財務健康狀況。②金融與經濟層面：維護金融安全，加速領域創新，促進數字經濟與實體經濟發展。③社會與國家層面：助推數字社會崛起，助力數字中國建設，擴大人民幣世界影響。（每點2分）（三）（15分）7.A【解析】“對生態保護的思考與追求”賞析錯誤。8.①被張慧琴的真情所打動。②為自己一直拒絕的歉疚。③對兩個家庭今昔的感慨。（每點2分）9.①“人民”是群體概念，“人民的魚”涵蓋了文章的主要內容。②“人民”由“送魚”到用魚創造財富與幸福，反映了時代變遷與觀念革新。③不同的“人民”最終因為“魚”實現了平等，寄托了作者美好的人文理想。（每點2分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）（19分）10.D11.C【解析】“反對皇帝專權”有誤，應為“反對宦官專權”。12.B【解析】“中常侍唐玹”有誤，唐玹為中常侍唐衡之兄。13.（1）我看你不是賣餅的人，我一問你你臉色就變了，如果沒有深重的冤苦，怎么會到處逃亡呢？（重點詞：“相問”“色”“亡命”。各1分。句意2分）（2）趙岐想要呈奏防守邊疆的策略，還未來得及上奏，恰逢黨錮的事而被罷免，于是撰寫編排成《御寇論》。（重點詞：“會”“坐”“次”。各1分。句意2分）【參考譯文】趙岐字邠卿，是京兆長陵人。岐少時通明經書，有才藝，娶扶風馬融兄長的女兒（為妻）。融是外戚豪門，岐時常鄙棄他們，不與馬融相見。在州郡任官，因為清廉正直嫉惡如仇受人忌憚。永興二年，受辟擔任司空掾。恰逢河東太守劉祜離任，中常侍左悺的兄長左勝接替他，岐痛恨宦官，認為（事之）是一種恥辱，當天就西歸（故里）。京兆尹延篤又任命他為功曹。先前，中常侍唐衡的兄長唐玹擔任京兆虎牙都尉，郡人認為唐玹的晉升不因為德行，都輕視怠慢他。岐和從兄趙襲又多次抨擊批評，玹十分痛恨。延熹元年，玹擔任京兆尹，岐擔心災禍將要來到，與從子趙戩逃離避讓。玹最終逮捕岐的家屬與宗親，用重法陷害，全部殺了他們。岐于是四處逃難，隱匿自己的名姓，在北海集市上賣餅。當時，安丘孫嵩年約二十多歲，在集市出行看見趙岐，覺察他不是一般的人，停車招呼他一起承載。趙岐驚恐得變了臉色，嵩于是放下帷帳，命令騎從屏退行人。暗暗問趙岐說：“我看你不是賣餅的人，我一問你你臉色就變了，如果沒有深重的冤苦，怎么會到處逃亡呢？”岐一向聽聞孫嵩的名聲，當即把實情告訴了他，于是和他一起歸去。（孫嵩）迎接他登入上堂，款待他十分歡愉。隱藏趙岐在復壁中好幾年，岐創作《戹屯歌》二十三章。后來，唐氏誅死滅族，（趙岐）憑借赦令方才出來。三府聽說這件事，同時辟任（他）。九年，最終接受司徒胡廣的任命。恰逢南匈奴、烏桓、鮮卑反叛，朝廷公卿推舉趙岐，升任并州刺史。趙岐想要呈奏防守邊疆的策略，還未來得及上奏，恰逢黨錮的事而被罷免，于是撰寫編排成《御寇論》。靈帝初年，又遭遇黨錮十幾年。中平元年，大將軍何進推舉（他）為敦煌太守，行進至襄武，岐和新任命的好幾位郡守一起被賊人邊章等所捉拿。賊人想要威脅（他）擔任統領，岐用巧言得以避免，輾轉逃離回到長安。等到獻帝西都（長安），又任（他）為議郎，逐漸升遷至太仆。等到李傕專權，派遣太傅馬日磾安撫天下，讓趙岐擔任副職。日磾行進到洛陽，上表另外派遣趙岐宣揚國家政令，（趙岐）所到達的郡縣，百姓都高興地說：“今日竟然再次見到使者的車騎。”當時，袁紹、曹操和公孫瓚爭奪冀州，袁紹和曹操聽說趙岐來到，都親自統領兵士到幾百里外迎接，趙岐（向他們）極力陳述天子的恩德，應當停止兵爭安定人民的道理，又發送公文給公孫瓚，向（他）陳說利害。袁紹等人各自領兵離去，都和趙岐約定在洛陽相會，迎接皇帝。光祿勛桓典、少府孔融上書推薦他，于是當即任命趙岐為太常。年九十多歲，建安六年去世。（二）（9分）14.B【解析】“眼前是武陵源叢花與流水相映襯的美景”賞析錯誤，“武陵源”是用典，并非眼前實景。15.第一問（意思）：一路所遇就是畫，這不是筆墨所能描摹的；野游所見都是詩，這不是語言所能形容的。第二問（作用）：①直抒感懷，表達了作者對如畫如詩的山水田園風光的贊美與熱愛；②緊承上文，在前兩聯景物描寫的基礎上自然而然生發議論，深化了情感。（第一問2分。第二問4分，每點各2分）（三）（6分）16.（1）（若夫）乘天地之正而御六氣之辯（2）蕩胸生曾云決眥入歸鳥（3）廉頗老矣尚能飯否三、語言文字運用（20分）（一）（11分）17.D【解析】①不言而喻：不用說就可以明白，形容道理很淺顯。心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來。這里說的是理解“拿下奧運首金的重要性”難度不大，故選“不言而喻”。②毫厘之間：“毫厘”極言數量之小，“毫厘之間”強調差別小、時間相距短。間不容發：比喻情勢危急到了極點，也比喻文字精練、嚴謹。這里描述的是“極其短暫的時間”，故選“毫厘之間”。③旗鼓相當：比喻雙方力量不相上下。半斤八兩：偏重在形容水平相等，且多含貶義。這里指的是頂尖選手的實力不相上下，故選“旗鼓相當”。④日積月累：指一天天地不斷積累。夜以繼日:用晚上的時間接上白天,形容加緊工作或學習。這里指的是運動員長時間的苦練和打磨，積累了實力，故選“日積月累”。18.A【解析】B項“過程就是結果的自然呈現”語序錯誤；C項“能否”與“就是”搭配不當；D項兼有B、C兩項的表達錯誤。19.①特殊含義②引用③特殊含義④特殊含義⑤引用（每空1分）（二）（9分）20.B【解析】B項主干部分為“……科學知識，受到熱烈追捧”，引起后文“在全民求知的氛圍中……”，并與前文“科學走來了，盲目走開了”相照應，銜接最恰當。A項主干部分為“……科學知識，秉承人文精神”是對“科學知識”的詮釋，C項主干部分為“受到熱烈追捧的是……科學知識”是對“受到追捧”的解釋，D項主干部分為“那些……是……科學知識”是對“那些……”的解釋，與上下文銜接均不夠恰當。21.①第三段（因果復句）：因為科學傳播可以指引我們做出正確行動，所以建立科學傳播的長效機制非常必要。②第四段（單句）：科學知識的武裝，進一步提升了公眾與全社會抵抗自然災害的意識、素養與力量