2022年教師資格之幼兒綜合素質全真模擬考試試卷A卷含答案單選題（共60題）1、杜牧詩中“東風不與周郎便．銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰役涉及到哪兩個主要人物()A.官渡之戰；曹操、袁紹B.赤壁之戰；曹操、周瑜C.赤壁之戰；周瑜、諸葛亮D.官渡之戰：周瑜、劉備【答案】B2、某幼兒園分班布置畫展，張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中（）。A.張老師對，應支持優秀兒童的繪畫表現B.李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現C.張老師對，班級畫展需要體現最高水平D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關系【答案】B3、在哲學家中，和尼采一樣是“生前寂寞，生后承認”的還有（）。A.叔本華B.黑格爾C.孔子D.亞里士多德【答案】A4、“育人為本”兒童觀的最終目的是促進()A.幼兒的全面發展B.幼兒主體地位的形成C.幼兒的身心健康D.幼兒教育的公平公正【答案】A5、教師專業精神的核心是()。A.良好的職業責任意識B.終身學習思想C.良好的專業探究精神D.精深的專業學科素養【答案】A6、教育教學工作應當符合教育規律和()，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。A.學生身心發展特點B.教育特點C.教學規律D.教學特點【答案】A7、表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.學而時習之C.三人行，必有我師焉D.躬自厚而薄責于人【答案】D8、2008年5月22日，范美忠在天涯論壇上發帖《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》，文中寫到：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。如果過于危險，我跟你們(他的學生)一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了!”對于這段文字，下列說法錯誤的是（）。A.老師也是人,發生危險第一時間自己逃走是人的天性，無可厚非B.作為一名人民教師，在危險發生的時刻不顧學生安全，是不道德的C.法律規定教師有保護學生安全的義務和責任，他為自己的辯護站不住腳D.作為一名教師，應該關愛學生，包括學生的生命安全，他沒有盡到教師的責任【答案】A9、下列節氣不在秋季的是()。A.處暑B.霜降C.寒露D.小滿【答案】D10、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點，還必須有確切而充分的材料來證明。證明論點的理由和材料就是論據。論據分為兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計數字來充當，叫事實論據。另一類是人們公認的道理、格言、諺語等，叫道理論據。一篇文章運用事實論據來證明觀點，這種論證方法我們稱為“擺事實”。運用道理論據來證明觀點則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內容是（）。A.議論文既要有論點，也要有證明論點的論據B.議論文要有充分的證明材料C.議論文中兩類不同的論據D.議論文中“擺事實”和“講道理”都必不可少【答案】C11、現行的《中小學教師職業道德規范》共()。A.四條B.六條C.八條D.十條【答案】B12、下列屬于隋唐時期作品的是（）A.《碣石調-幽蘭》B.《霓裳羽衣曲》C.《杏花天影》D.《瀟湘水云》【答案】B13、在學習完蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》后，教師讓學生找出幾例描寫月的詩句，下列詩句中，不是描寫月亮的一句是()A.人逢喜事精神爽，敢教日月換新天B.大漠沙似雪，燕山月如鉤C.明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬D.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓【答案】A14、()是教師職業的內在要求。對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。A.關愛學生B.愛崗敬業C.教書育人D.為人師表【答案】D15、一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一為目擊者，一為兇手同謀。已知：A.總裁B.總裁夫人C.男職員D.女職員【答案】B16、朝杖之年、耄耋之年是指()A.60歲B.100歲以上C.80～100歲D.70歲【答案】C17、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮幼兒園領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A.園長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定D.侵犯了教職工的個人財產自主權【答案】A18、外文工具書的編排方法多采用()。A.字順法B.分類法C.時序法D.地域法【答案】A19、王老師發現，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當的是（）。A.引導幼兒逐漸學會自我約束B.對吵鬧的幼兒進行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫D.引導幼兒參與感興趣的活動【答案】C20、關于word中的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是（）。A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口，分別顯示文檔的不同部分B.多個文檔編輯工作結束后，只能一個個地保存或關閉文檔窗口C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口D.多個文檔窗口之間的內容，可以進行剪切、復制和粘貼等操作【答案】B21、“凡有關國家機密的案件都不是公開審理的案件”，據此，我們可以推出()。A.不公開審理的案件都是有關國家機密的案件B.公開審理的案件都不是有關國家機密的案件C.有關國家機密的某些案件可以公開審理D.凡不涉及國家機密的某些案件都可以公開審理【答案】B22、幼兒園大班的東東在學校丟失了自己心愛的文具盒。放學后，大班的班主任李某將全班學生留下來，并挨個進行搜身、檢查，班主任李某的這種行為()。A.正確，維護了東東的財產權B.錯誤，侵犯了幼兒的人格尊嚴權C.錯誤，侵犯了幼兒的人身自由權D.錯誤，侵犯了幼兒的生命健康權【答案】C23、“全體適齡兒童、少年，除依照法律規定辦理緩學或免學手續的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規定年限的義務教育。”這體現了義務教育的()特征。A.強制性B.公共性C.基礎性D.普及性【答案】D24、幼兒教師的勞動具有創造性，這是由幼兒本身特點和()特點決定的。A.教師本身B.家長本身C.教師教育D.幼兒教育【答案】D25、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()。A.愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德【答案】D26、根據我國教師法的規定下列哪項不是教師應當履行的義務()。A.關心集體，愛護公物B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務D.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動【答案】A27、1979年，我國第一艘航天測量船投入使用,成為世界上第四個擁有遠洋航天測量船的國家。該航天測量船的名稱是（）A.大洋一號B.遠望一號C.東方紅一號D.向陽紅一號【答案】B28、幼兒園張老師推薦班上的學生去其親戚辦的托班，這種行為違背的師德規范是()。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業D.關愛學生【答案】B29、在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，“培養兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育【答案】C30、幼兒教育發展的規模和速度取決于（）A.經濟發展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環境因素【答案】A31、()是從一般性知識的前提推出個別性知識的結論的推理。即從一般到特殊的推理。A.直言推理B.類比推理C.歸納推理D.演繹推理【答案】D32、URL的含義是（）。A.信息資源在網上的業務類型和如何訪問的統一的描述方法B.信息資源的網絡地址的統一的描述方法C.信息資源在網上的位置及如何定位尋找的統一的描述方法D.信息資源在網上的位置和如何訪問的統一的描述方法【答案】D33、下列選項中，民居建筑與地域對應不正確的是（）。A.北京—四合院B.福建—土樓C.陜西—窯洞D.上海—碉房【答案】D34、()是教育法律救濟的主要方式。A.行政救濟B.司法救濟C.仲裁D.調節【答案】A35、曾任全國政協委員的百歲老人袁曉園說：長壽其實沒有任何秘訣，想吃就吃，想睡就睡，順其自然到百年，這就是我的養生之道。英國哲學家羅素活了98歲，從來也不認為長壽有什么秘訣，主張該干什么就干什么，想吃什么就吃什么，一切順其自然。人體的差異性很大，健康雖有一定之規，但沒有什么一成不變的養生之道和長壽秘訣。對這段文字理解準確的是（）。A.作者完全同意袁曉園和羅素的主張B.作者有保留地同意袁曉園和羅素的主張C.作者不同意袁曉園和羅素的主張D.作者批評了袁曉園和羅素的主張【答案】A36、中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是（）。A.英國B.徳國C.法國D.瑞士【答案】A37、有關專家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關鍵要從工藝和配料方面進行改良，如果不能從工藝和配料方面進行改良，口味再好，也不能符合現代人對營養方面的需求。A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現代人對營養方面的需求B.如果月餅符合了現代人對營養方面的需求，說明一定從工藝和配料方面進行了改良C.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現代人對營養方面的需求D.沒有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現代人對營養方面需求的情況是不可能存在的【答案】C38、小童和小剛都是年滿11周歲的小學生，上課期間老師出門接電話，二人爭吵扭打起來，小童被擊中眼部，導致失明，在此事件中應當承擔責任的是（）。A.小剛及其監護人B.學校及小剛監護人C.小童和小剛D.小剛及其監護人【答案】B39、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施()。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.新《中華人民共和國義務教育法》【答案】C40、幼兒園教育是()的奠基階段。A.基礎教育B.學校教育C.終身教育D.社會教育【答案】C41、講述了一個小女孩在夢中追逐一只兔子而掉進了兔子洞里.隨后遇到了撲克牌王后、國王等神奇的人物，從而開始了一段漫長驚險旅行的兒童文學作品是()。A.《尼爾斯騎鵝旅行記》B.《格列佛游記》C.《愛麗絲夢游仙境》D.《夏洛的網》【答案】C42、根據我國《教師法》的規定，學校應對教師進行考核的內容是()。A.政治思想、業務水平、工作態度和工作業績B.思想品德、教學水平、科研能力和社會影響C.政治表現、教學能力、科研成果和工作績效D.思想作風、教學能力、科研水平和育人業績【答案】A43、為了讓幼兒學習英文字母表，李老師把孩子們喜歡的童謠改為字母歌，反復教孩子們學習，李老師的行為（）。A.正確，讓幼兒從小學習英語B.正確，有利于提升教學質量C.不正確，幼兒園以游戲為基本活動D.不正確，應該讓孩子們唱完童謠之后，再學習字母歌【答案】C44、下列說法正確的是()。A.孔子主張“克己復禮”、“仁者愛人”、中庸等，認為“仁”是一種最高的德性B.茍子主張化性起偽，無偽則性不能自美C.老子首次把道作為哲學的最高范疇，自然是道的基本特征D.莊子之“道”。在世界觀方面，莊子和老子一樣，也以“道”作為天地萬物的本源，他發展了其思想的消極部分，由主觀唯心主義變為客觀唯心主義【答案】B45、某教師不講個人衛生，衣服臟了也不洗，他認為教師把課教好就行，其他的無所謂。該教師的言行違反了哪一條教師職業道德規范?()A.教書育人B.為人師表C.嚴謹治學D.愛崗敬業【答案】B46、教師的根本任務是（），全面實現教育目的。A.關心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學【答案】B47、魯迅的第一篇白話文是（）。A.《祝福》B.《阿Q正傳》C.《故鄉》D.《狂人日記》【答案】D48、被尊為“花間派”鼻祖的詞人是（）。A.溫庭筠B.韋莊C.李煜D.柳永【答案】A49、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映在教師職業道德規范中，要求教師要（）。A.愛國守法B.愛崗敬業C.為人師表D.教書育人【答案】C50、()是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A.義務教育B.中等教育C.職業教育D.高等教育【答案】A51、1999年，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，將()確定為我國教育改革和發展的長遠方針。A.基礎教育B.應試教育C.素質教育D.終身教育【答案】C52、為保護少年兒童的社會權利，1989年聯合同大會通過了（）。A.《聯合國憲章》B.《兒童權利宣言》C.《兒童權利公約》D.《未成年人保護法》【答案】C53、“豆蔻年華”是指()。A.十七八歲的少年B.十三四歲的少年C.十七八歲的少女D.十三四歲的少女【答案】D54、根據《中華人民共和國教師法》，學校或者其他教育機構對教師的考核內容不包括（）。A.業務水平B.工作態度C.工作成績D.工作年限【答案】D55、在我國，外籍教師的聘任辦法由（）規定。A.受聘學校B.國務院教育行政部門C.當地教育行政部門D.全國人民代表大會【答案】B56、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”的是()。A.糾集他人結伙滋事，擾亂治安;B.進行淫亂或者色情、賣淫活動C.吸食、注射毒品D.殺人【答案】D57、《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以()為基本活動，寓教育于各項活動中。A.跳舞B.游戲C.唱歌D.識字【答案】B58、找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項中填人數列“1、3、4、8、16、__________”空缺處的數字，正確的是()A.26B.24C.32D.16【答案】C59、苦味藥所含主要成分是A.蛋白質B.有機酸C.生物堿D.鞣質E.揮發油【答案】C60、在某幼兒園，當王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲。對此，王老師最恰當的處理方式是()A.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒B.聯系家長，讓家長嚴加管柬C.對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D.從該生喜愛音樂，擅長樂器入手，采取鼓勵措施，使該生在培養興趣的同時認真學習【答案】D大題（共10題）一、觀看視頻，根據要求回答問題。題目：《老師的愛》視頻描述：在課間時，一個小班的孩子不慎在廁所里把褲子、鞋子上弄得都是糞便。張老師脫掉他滿是糞便的褲子和鞋子，一遍遍給他清洗身體，并把衣服洗得干干凈凈。不知有多少次，她給嘔吐的孩子打掃臟物，給孩子系褲子、擦鼻涕；又不知有多少次，從家里端來開水，給孩子服藥，一連兩個月給患眼病的孩子上眼藥。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們心里踏實。”問題:請分析說明張老師擔當的角色，并簡要談談你對這一角色的認識。（14分）【答案】（1)幼兒教師與其他教師的一個重要區別，就在于教師要對幼兒同時實施保育和教育，經常扮演慈母的角色。幼兒教師對幼兒充滿熱情、希望和信心，不僅反映在學習上悉心指導，在生活和情感上給予無微不至的關懷，而且還要反映在安全上給予保障。(2)從幼兒角度來說，幼兒第一次離開家庭這一熟悉的環境，來到幼兒園，必定有種種不適應，加之幼兒的年齡小，很多事情還不能自理，也沒有養成良好的習慣。因此，幼兒對教師的依賴性很強，需要教師的照顧和保護。從家長角度來說，他們已將管理、教育孩子的責任部分地移交教師，希望教師成為自己在教育子女方面的指導者和支持者，同時也會要求子女聽從教師的教誨。二、材料一：一位擅長畫荷花的藝術家說:“畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經不知什么是我，什么是荷，從而融入其中，攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊涌上，還怕畫不生動嗎？”材料二：蘇軾在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中說︰“故畫竹必得成竹于胸，執筆熟視，乃見其所欲。畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”要求∶用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。【答案】立意：蘇軾認為繪畫重在描摹畫家的主觀印象，注重詩情畫意的抒發而非對客觀物象的描繪，表達了“意在筆先”意境。而在我們的課堂教學中也是相同的道理，明白該如何進行教學；并且練習，在理論指導下反復練習是技能培養的基本途徑。立意一：素質教育——注重學習的過程；立意二：善于觀察，打好基礎——培養良好技能的基本途徑。三、閱讀下列材料。回答問題。課間休息.小花、小天幾個孩子蹲在幼兒園的老槐樹下，聚精會神地看著什么，我見狀慢慢地走過去.輕聲地問：“你們在看什么呢?”小花高興地回答：“老師，螞蟻們在跳圓圈舞!”我聽到這樣的回答有點詫異，頓時一愣，然后順著他們的視線看了過去，確實螞蟻4J"J圍成了圓圈狀，再仔細一看.其實是因為地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低頭沉思了片刻，心想，我小的時候也對周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導我.這股熱情漸漸消失了，對他們而言這或許正是一個切入點.是培養他們觀察力以及思考能力的好時候。于是我又輕聲問：“大家再仔細看看、仔細想想螞蟻真的會跳圓圈舞么?”幾個孩子聽到我的提問，觀察得更仔細了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續三天的課問我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動物等，發現孩子們既開心，又增長了知識。于是我決定開發一門課程，每周選擇一種常見植物或動物，用一下午時間帶領孩子們去觀察。去學習。問題：請從教師觀的角度，評析“我”的教育行為。【答案】【知識點】職業理念——教師觀材料中“我”的教育行為是合理的、恰當的，踐行了新課改背景下的教師觀。首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導他們進行思考，促進他們的觀察力及思維能力的發展。其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者。材料中，“我”沒有忽視學生的興趣，而是將兒童的興趣轉化為一門精彩紛呈的活動課程。最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。材料中，“我”能夠及時反思，以研究者的眼光抓住每個促進兒童發展的機會。總之，“我”的教育行為促進了孩子們觀察力、思考能力的發展，值得提倡。四、材料某地一所農村幼兒園，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名幼兒和當堂教師死亡，10人受傷。案發后，引起了上級有關部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1)你怎樣看這一材料？（7分）(2)請你敘述教育法的基本特征。（7分）【答案】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經費與玩忽職守的性質，且情節嚴重，已經構成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。(2)教育法的基本特征：①教育法的規定具有公定力。教育法所規定的事項，主要是表達國家對教育的要求和意志。為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力。②教育法的規定性具有強制性。教育法是國家意志的體現，它所規定的事項，與其他法律一樣具有國家強制性，不允許任何人違反或變更。③教育法具有多變性的特點。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國，立法的主體不僅有最高權力機關、地方權力機關，而且有最高行政機關及其所屬部、委以及地方行政機關。④在教育法之上沒有統一的法典。教育法與民法、刑法不同，民法與刑法都具有統一的法典，分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規之中，沒有統一的法典和完整的系統，也沒有共同性的或一般性的規定。五、宋某，31歲，2000年從師專畢業，在某鄉小學任教。工作以來，宋某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學歷層次，他向學校申請到某師范大學進修。可是學校以進修影響學校工作為由不予批準。問題：該學校的做法合理嗎?宋某該怎么辦?【答案】學校的做法不合理。根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師有參加進修或者培訓的權利。根據以上規定，教師參加進修是合理合法的，宋某可以向學校所在地的教育行政部門提出申訴，以維護自己的合法權益。六、某幼兒教師郭某，因教育方法不當。對小班剛入園不習慣幼兒園生活的幼兒王某進行責罵、恐嚇，造成王某回到家里不吃飯，夜間驚恐、啼哭。幼兒園領導聽了家長的反映后，與教師郭某進行了談話，了解了事情的經過后，做出決定：教師郭某向幼兒、家長當面道歉，并做出書面檢查，給予警告處分。請用教師職業道德規范相關知識分析該幼兒教師的行為及該幼兒園的決定。【答案】幼兒教師在面對三歲左右剛人園的孩子時，教師的愛和微笑將給他們以安慰，而教師的恐嚇和責罵，則使他們心理受到傷害。這個材料，是由教師變相體罰幼兒引出的，是許多教師在保教活動中常常出現的行為，具有典型性。該幼兒園對郭某的處理，是依據《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》的有關規定：學校、幼兒園的教職人員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侵犯其人格尊嚴的行為，對于情節嚴重的，由其所在單位或上級機關給予行政處分。七、談美!這話太突如其來了!在這個危急存亡的年頭，我還有心肝來“談風月”么?是的，我現在談美。正因為時機實在是太緊迫了。朋友，你知道，我是一個舊時代的人，流落在這紛紜擾攘的新時代里面，雖然也出過一番力來領略新時代的思想和情趣，仍然不免抱有許多舊時代的信仰。我堅信中國社會鬧得如此之糟，不完全是制度的問題，是大半由于人心太壞。我堅信情感比理智重要，要洗刷人心，并非幾句道德家言所可了事，一定要從“怡情養性”做起，一定要于飽食暖衣、高官厚祿等等之外，別有較高尚、較純潔的企求。要求人心凈化，先要求人生美化。人要有出世的精神才可以做入世的事業。現世只是一個密密無縫的利害網，一般人不能跳脫這個圈套。所以轉來轉去，仍是被利害兩個大字系住。在利害關系方面，人已最不容易調協，人人都把自己放在首位，欺詐、凌虐、劫奪種種罪孽都種根于此。美感的世界純粹是意象世界，超乎利害關系而獨立。在創造或是欣賞藝術時，人都是從有利害關系的實用世界搬家到絕無利害關系的理想世界里去。藝術的活動是“無所為而為”的。我以為無論是講學問或是做事業的人都要抱有一副“無所為而為”的精神。把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。偉大的事業都出于宏遠的眼界和豁達的胸襟。如果這兩層不講究，社會上多一個講政治經濟的人，便是多一個借黨忙官的人；這種人愈多，社會愈趨于腐濁。現在一般借黨忙官的政治學者和經濟學者以及冒牌的哲學家和科學家所給人的印象只要一句話就說盡了——“俗不可耐”。人心之壞，由于“未能免俗”。什么叫作“俗”?這無非是像蛆鉆糞似地求溫飽，不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。(摘編自朱光潛《談美·開場話》)問題：(1)請結合文本，談談“無所為而為”的含義。(4分)(2)對于作者為什么說“‘俗’無非是缺乏美感的修養”，請簡要說明理由。(10分)【答案】(1)把自己所做的學問事業當作一件藝術品看待；只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。(2)在這個現代文明高度發達的社會，仍然有許多的不美好。比如說有些政治家貪污腐敗，有些學者一味地追求名和利，總是流竄于各大媒體電臺，真正留給自己學術的時間已經沒有，這個社會變成這個樣子，不完全是制度的問題，很大程度上是由于人心太壞。就是朱先生所說的“俗不可耐”，人不能以“無所為而為”的精神作高尚純潔的企求；總而言之，“俗”無非是缺乏美感的修養。所以，“要求人生凈化，先要求人生美化。”這就是我覺得美學可以凈化人心靈的原因。八、老家孫犁前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。有時決心啟程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經過的村莊的名字，無法打聽。或者是遇見雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。其實，“文化大革命”以后，我已經回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是家里已經沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。人對故鄉，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。那里的河流，卻已經干了，但風沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。”最近有朋友到我們村里去了一趟，給我幾間老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，順其自然，倒了再說。看來，他對這幾間破房，還是有感情的：”我解嘲似的說：“那總是一個標志，證明我曾是村中的一戶：人們路過那里，看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了：”但是，新的正在突起，舊的終歸要消失：問題：(1)文章第一段詳細描寫了各式各樣的夢境，這樣寫有什么作用?第四段作者對老家河流、風沙、屋頂、炊煙、做飯的人的回憶，主要運用了什么樣的描寫手法?營造了一種什么樣的氣氛?(7分)(2)通觀全文，簡要分析作者對老家有什么樣的復雜心情。(7分)【答案】(1)第一段之所以描寫各式各樣的夢境，是為了更好地表現作者對故鄉難以割斷的感情，這種思鄉之情縈繞在意識深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。第四段主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情，營造了一種物是人非、深沉凄涼而又傷感的氣氛。(2)作者對老家的心情是復雜的，矛盾的。作者思念家鄉，尊重家鄉，卻不想再回去。一是因為家里已沒有親人；二是因為所認識的老年人越來越少，中年以下的人都不認識；三是因為新的正在興起，舊的終歸要消失。故鄉的面貌正在發生變化，老屋終將消失，表達了作者對老屋雖傷感而又理解的矛盾復雜心理。因此，只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解內心世界的矛盾。九、閱讀下面材料，回答問題。鄉間讀書過個年一近年關，蒼茫的歲末時分總是格外地撩動著城里游子的心境。一時間周圍總像有聲音在急不可待地催促著踏上歸家的行程。收拾好行李，常常丟三落四地忘卻家人囑咐攜帶的東西，卻總忘不了整理好幾冊自己要讀的書，常常是中國的古書。說真的，再也沒有比過年時到鄉間更能喚起我讀中國古書的情懷了。記得有一年帶回故鄉的是《詩經》，陳子展先生的注本。在祥和氤氳的冬日鄉間，我有機會獨自面對著收割后一派深沉平靜的田野，感受著漂浮在鄉間晨曦里那種白露未曦的獨特氣息。村舍間紅色的桃符響亮的鞭炮交織起洋洋的喜氣。院落里農事已畢的鄉親們圍爐沽酒，在微微醉意中品味著日常生活小滿足中的大幸福。在鄉間讀書總是讓人有著太多的感動與聯想。鄉土，家園，傳統，樸素生命里的浮世悲歡，純粹中國式的生活感受，都在這樣一個極其中國化的時節集中凸顯出來。在鄉間讀書，冥冥之中總有聲音召喚著中國讀書人沿著那條被遺忘與遮蔽多年的舊路回去，讓你遠離塵囂，親近風土，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈。走進這座異地的城里讀書已經多年，讀出這份困惑與浮躁卻是始料未及。在城市鋼筋水泥叢林里的讀書人忙碌于排行榜、傳媒、暢銷書和不著邊際的研討會，這種現代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書。城里這種年復一年的奔波讓人紛擾不寧，這更是讓我渴望過年時有機會回鄉間去讀書幾日。鄉間的民俗說過年時的壓歲錢是用來買通時光，“壓”住時光不讓她催人老去一個這樣的細節寄托了人們多少的夢想啊。可是歲月催人老，常常不知曉。年頭歲尾偶爾從生活的漩渦里平靜下來，驚心歲月，又流年暗換，驀然發覺生命里又有一些日子遠去了。其實沒有東西能“壓歲”啊。對一個讀書人來說，過年時回鄉間讀書，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中，也許才真的能留住歲月，留住自我。問題：（1）結合材料，分析“再也沒有比過年時到鄉間更能喚起我讀中國古書的情懷了”這句話的意思。（7分）（2）文段中“現代人的讀書生活中可能什么都有，就是沒有真正的讀書”表達了作者什么觀點？（7分）【答案】（1）【要點】在鄉間讀書能夠讓作者感受鄉土、家園、傳統，樸素生命里的浮世悲歡，走進民間與歷史的深處，刻骨銘心地觸摸到在莊稼與方言間流淌的中國靈魂與東方血脈，在心靈寧靜與平和的無窮感悟中.留住歲月，留住自我。（2）【要點】表達了作者認為現代生活的豐富多彩及人們的功利之心，侵吞了讀書人感悟心靈寧靜與平和的讀書之樂。一十、閱讀下面材料，根據要求作文。材料一：山東省棗莊市39中根據學生成績好壞.為學校部分班級的學生分別發放紅黃綠三種顏色的作業本。校方稱這是分層次作業，是為幫助學生縮小差距。而家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。材料二：陜西省西安市一所小學讓“后進生”佩戴“綠領巾”。緊隨其后.包頭市一所中學給成績好的學生穿上了帶有商業贊助色彩的“紅校服”。結果都招致網友和公眾的一致批評，學校最終也被迫把“綠領巾”和“紅校服”取消了事。中小學教育頻出“新招”，“有