開展“基礎教育改革與學生發展”專題讀書學習活動安排表階段日期活動內容第一階段制定方案、讀書學習階段(2023.3—2023．10)３月—4月制定方案、動員部署５月—6月圍繞主題、展開學習9月—10月分析梳理問題第二階段全面督察、整體評價階段(2023.11—2023．12）１１月全面監督、實行檢查12月綜合量化、整體評價廣川鎮周呂小學２02３．4.關于開展“基礎教育改革與學生發展”專題讀書學習活動實施方案為了進一步推動新課程，實行素質教育,提高干部、教師整體素質,促進學生全面發展。根據教育局關于學習基礎教育改革與學生發展活動的規定,在我校教師中開展“基礎教育改革與學生發展專題讀書學習活動”。具體方案如下：一、活動的宗旨課程改革的核心理念是立足于促進全體學生的全面發展。基礎教育課程改革是新時期貫徹貫徹黨的教育方針的重大決策,是實行素質教育的重要載體和關鍵環節。通過課程的改革,從而改變課堂的教學面貌,努力實現從以傳授知識為主向以培養能力和提高全面素質為主的轉變。使每個學生在原有的基礎上發生良性變化，得到較大幅度的提高。二、活動內容本次活動重要以“基礎教育改革與學生發展”為主題，更好地引導教師發揮學生的積極性,組織學生開展故意義的合作、從事有價值的探究,實現高質量的教育。全面圍繞“學生發展總論、學生發展的理論基礎、教育變革與學生發展、課程改革與學生發展、課堂教學與學生發展、教育評價與學生發展、學校管理與學生發展及國內的相關時間和案例”等幾個方面進行學習。要通過不斷地認真地學習,努力實現三個方面的目的:一是改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極積極的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成對的價值觀的過程。二是改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺少整合的現狀,要合理設立課程門類和課時比例，并設立綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。三是改變課程實行過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生積極參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和解決信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。三、活動環節為了全面貫徹黨的教育方針,大力推動基礎教育的改革和健康發展,提高中華民族素質、培養各級教師人才。同時也為了可以充足調動干部、教師對本次學習的積極性，是本次活動有個高起點的開局。整個學習活動分兩個階段進行。第一階段:制定方案，讀書學習（3月—10月）1、制定方案、動員學習。建立由一把手負責的組織機構，制定活動計劃，將專題學習納入校本教研制度之中，使活動經常化、規范化。要召開動員會，明確學習的目的，制定出符合本單位實際的具體的實行方案。2、圍繞主題，展開學習。本次學習重要以“基礎教育改革與學生發展”為主題,按照學習資料中的八個方面的內容,從新課程理論和教育教學實踐兩個方面入手，規定全體干部、教師認真地學習、研究這些基本理論,結合自身教育教學實際,深刻領略基礎教育新課程的內涵，學以致用，以學促教。同時開展本次活動在方法上要做到“三個結合”，即集中學習與分散學習相結合、精讀與通讀相結合、理論與實踐相結合;在形式上要以校本教研為立足點，采用競賽、演講、講座等多種形式。在學習的過程中,要做到“四有”:即學校集中學習有記錄,干部、教師人人有筆記,心得體會有交流,學校檢查有總結。3、分析梳理問題。堅持邊學邊改,認真查找和反思在教學過程中存在的問題,認真梳理,互相交流，剖析根源,提出改善措施。使讀書學習真正貫徹到實處。第二階段:全面督察、整體評價（11月—１２月）１、全面監督、實行檢查。在學習階段,將采用常規檢查、隨機抽查等方法,定期或不定期進行督察，對我校教師的學習情況以及學習成效進行檢查,對優秀的進行表彰,不到位的要督促改善。2、綜合量化、整體評價。除了在平時學習總結之外,還要不斷地同別人研究探討,參與由教育局舉行的專題考試,同時還要將理論與實際相結合,最終達成學習的目的。四、組織領導通過建立學習領導小組的形式，進行集中式領導學習,互相探討學習過程中出現的問題，及時解決并爭取早日應用到實踐當中來。廣川鎮周呂聯小