第3頁共3頁2023年?小學班主任?工作小結?班主任是聯?系學校、家?庭、教師和?學生的紐帶?。做班主任?工作需要花?費大量的時?間、涉和的?范圍又廣。?這項工作比?較繁忙，但?班主任工作?又是必不可?少的，下面?就這一學期?的工作作個?小結。一?、班干__?_伍建設?一個班級有?大量繁瑣的?工作，光是?管理方面就?有晨讀、衛?生、紀律和?老師不在時?對班級學生?的管理等方?面，假如有?什么競賽，?就更繁忙了?。假如將班?級的所有工?作都自身包?攬，那無疑?會極大增加?工作量。如?何減輕自身?負擔而又使?班級做得踏?踏實實呢？?這就需要有?人來分擔，?誰來分擔呢?？班干部。?我將班級中?的班干局部?為五組，每?組兩人，分?組管理一天?中的晨讀、?衛生、紀律?等方面的事?項。對管理?出色的學生?和時褒揚，?管理不當的?則指出問題?所在，幫他?們一起改正?。這樣班干?部之間也有?競爭，而競?爭又促進了?班___的?建設。二?、做好班級?的重點工作?雖然班干?部能幫老師?完成大局部?工作，但重?要的工作還?是要有班主?任來做。?、關窗。每?個教室都有?8扇窗戶，?窗多，教室?也明亮。夏?天，由于天?氣炎熱，窗?戶都被學生?打開了；冬?天開窗通風?，空氣可以?流通，感冒?也會減少。?但是，開窗?容易關窗難?。每天放學?后，很少有?學生想起要?把窗戶關上?，總是要叫?幾個學生去?關。于是我?想不如讓坐?在窗戶旁邊?的學生去關?，因為離窗?近，容易記?住。但實際?效果并不理?想，坐在窗?旁邊的學生?在放學后，?一背書包就?走，把這事?又忘了。怎?么辦呢？最?后我想出了?一個主意輪?到值日的學?生每人關一?扇窗，由值?日組長監督?。這次的效?果比前兩次?有了明顯的?好轉，雖然?還有個別學?生忘記，但?是經過多次?的提醒學生?已很少忘記?。這樣一直?堅持做，教?室的窗戶難?關問題，終?于解決了。?、班級學?生個人量化?管理。小學?生喜歡競爭?，他們總希?望自身不論?在學習上還?是在表示上?都能比他人?好，都是優?秀的。那么?怎么比呢？?學校里有班?級量化管理?，我在此基?礎上做了一?張學生個人?量化管理表?。我把全班?學生放在一?起，做了一?張表格。當?學生有好的?表示，就在?表格上和時?給學生加分?。當學生犯?了錯誤時，?在表格上扣?去他們的分?數，加分和?減分可以互?相抵消。這?樣即使被扣?了分，他們?也會努力去?彌補，爭取?有更好的表?示。三、?轉化后進生?在一個班?級中每個學?生的特點都?是不同的，?他們的發展?也不同。有?的學生成果?理想，但也?有一局部學?生，他們的?成果總是不?理想。他們?往往由于成?果低下，對?學習失去了?興趣。如何?轉化后進生?，使其跟上?班級學生前?進的步伐，?是班級管理?必需面對的?問題。、?正確對待后?進生。先進?和后進都不?是固定不變?的，后進生?經過自身的?努力也可以?成為先進。?相信每個學?生都可以成?為先進。?、培養學生?的自信心。?當一個人有?強烈的自信?心時，他相?信自身一定?能夠獲得勝?利。因而怎?樣培養學生?的自信心就?顯得非常重?要。(_?__)信任?教育。相信?每個學生都?能進步，使?學生感受到?老師對他們?的信任，并?使學生受到?這份信任的?鼓舞，相信?自身有學習?數學，做數?學的能力。?(___?)勝利教育?。當學生體?驗到勝利以?后，他的學?習自信心就?會大增，也?是他們向新?的目標、新?的成果前進?的動力。對?于后進生，?目標不要定?的太高，從?易而難，由?淺入深。課?堂上簡單的?題目讓他們?來板演，對?了和時褒揚?；錯了誠實?的協助他們?，使他們體?會到老師和?同學的真誠?。同時還要?善于發現他?們身上的閃?光點，并和?時予以鼓勵?。3、典?范教育。小?學生的年齡?特征決定了?他們在做許?多事情時都?喜歡有個典?范可以模仿?。對后進學?生來說，那?些優等生距?離他們太遠?了，所以這?里的典范指?的是和他們?差異比較小?的學生或者?是他們中的?一個由于進?步了，取得?了好成果也?可以成為后?進生的典范?。當發現某?一個學生取?得了進步時?，要和時褒?揚，為他們?樹立一個典?范。總之?