表達技巧一、修辭手法:比喻、比擬、夸張、借代、雙關、頂真、設問、反問、（對比）表達技巧是一個較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達方式、表現手法、構思立意等方面的技巧。[例1]閱讀下面這首宋詞，回答問題。(5分)浪淘沙·丹陽浮玉亭席上作[宋]陸游綠樹暗長亭，幾把離尊。陽關常恨不堪聞。何況今朝秋色里，身是行人。清淚浥羅巾，各自消魂。一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截斷煙津？

“一江離恨恰平分”一句中用了哪種修辭手法？請簡要賞析。

比喻。離別的悲愁猶如眼前的江水那么多，一半給你，一半給我，生動形象地表達了詞人內心難以言狀的離愁。

答題步驟：1.明確指出詩中使用了什么修辭手法；2.結合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的；3.分析運用此種修辭手法的藝術效果(如對形象塑造、意境營造、情感主旨表達的作用)。[例4](2013·安徽高考)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(4分)秋齋獨宿[唐]韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

和韋蘇州①《秋齋獨宿》

[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

[注]①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。

趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示天氣變化，引出下句。[例5]閱讀下面這首唐詩，回答問題。(5分)采蓮子(其二)皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。詩中第三句運用了什么修辭手法？請簡要分析。運用了諧音雙關的修辭手法。“蓮”諧音“憐”，有表示愛戀之意。作者采用雙關隱語巧妙表露姑娘的情思，饒有情趣，富有江南民歌的特色。二、表達方式：1.記敘、議論、說明2.抒情直接抒情間接抒情借景抒情（寓情于景）托物言志觸景生情3.描寫正面描寫（肖像、語言、動作、神態、心理）側面描寫（對周圍人物或環境的描繪來表現）細節描寫白描虛實結合、動靜結合叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。描寫景物手法修辭手法描寫手法：虛實結合、白描、欲抑先揚/欲揚先抑、動靜結合、感覺結合（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）、疊詞、觀察角度（俯仰、上下、遠近、點面等）、色彩對比、純意象組合（列錦）等

借景抒情（寓情于景、融情于景、情景交融）景與情的一般關系料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。蘇軾《江城子》

元·無名氏《閨怨》曲：“風，吹滅殘燈，不由的見景生情，傷心?！庇|景生情

以景結情景與情的內在關系：以樂景寫樂情以哀景寫哀情｝正襯以樂景寫哀情以哀景寫樂情｝反襯[例1]閱讀下面兩首詩，回答問題。(6分)南園(其五)李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

馬詩(其五)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

這兩首詩運用的抒情方式各具特色，請加以鑒賞?！赌蠄@》是直抒胸臆，“男兒何不帶吳鉤”等語言直白，較為痛快淋漓地表現了詩人投筆從戎、建功立業的愿望；《馬詩》借駿馬帶上金絡腦來間接地表達自己建功立業的愿望，抒情委婉，耐人尋味。[例2](2013·廣東高考)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。鷓鴣天[宋]張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。[注]①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉杭州的名勝，以柳聞名。

作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，陰云低垂，使作者心情變得黯淡。看到遠飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。[例5](2010·山東高考)閱讀下面這首古詩，回答問題。(5分)詠懷八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。[注]①商風：秋風。②愴悢(liàng)：悲傷。

這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。這首詩運用了托物言志(象征)的手法，以鳳凰象征自己，抒發了詩人苦悶、無奈的心情和壯志難酬(或報國無門)的悲傷情感。[例7](2013·天津高考)閱讀下面這首詞，按要求作答。(3分)鷓鴣天·送廓之秋試①[宋]辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。[注]①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法?！鞍灼r新袍入嫩涼”是實寫，點明時令；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者的美好祝愿。[例9](2014·天津高考，改編)閱讀下面這首詩，按要求作答。(2分)暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中的香味，這是運用側面描寫（側面烘托），借澗水之香烘托桃花之香。三、表現手法象征烘托或襯托（反襯）聯想和想象虛實結合、動靜結合用典對比、白描直抒胸臆、借景抒情、托物言志渲染[例1](2013·四川高考)閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(4分)九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農歷九月九日，即重陽節；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事?！凹压澗脧某罾镞^，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。妙在用了三層對比：佳節時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短。三層對比，準確地表現了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。[例2](2014·全國卷Ⅱ，改編)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(5分)含山店夢覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。[注]①韋莊(約836—910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。詩人是用襯托的方法來表現感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉、念親人的惆悵之情不禁油然而生。

提問方式：1．分析詩歌在結構方面的技巧。2．這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。3．這首詩在結構上有什么特點？試作簡要分析。4．這首詩結尾一句運用了什么技巧？請簡要分析。四、篇章結構1.就詩句開頭提問的術語有：開門見山、先景后情、先情后景、比興、統領全詩、鋪墊、對比、奠定基調2.就詩句中間提問的術語有：鋪墊、承上啟下等。3.就詩句結尾提問的術語有：以景結情、卒章顯志、以小見大、照應、對比4.就詩句整體結構提問的術語有：層層深入、以小見大、抑揚、首尾照應、對比關注位置：[例1]閱讀下面這首唐詩，回答問題。(4分)大酺[注]杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬國同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開時任好風?；鸬略乒俜甑捞?，天長地久屬年豐。[注]大酺：指的是百姓聚集在一起飲宴。古時國家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。王夫之稱贊此詩的第三聯妙在“以小景傳大景之神”，請你說說這兩句詩是如何傳神的。頸聯借景抒情。梅花飄落，柳葉新發，正是乍暖還寒的初春季節。從這小景的描寫中寫出了春回大地的大景象。春，既使萬象更新又給人以希望。柳遇好風，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風。[例2]閱讀下面的唐詩，回答問題。(4分)馬嵬李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨兀瑹o復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁？詩的最后一聯有什么作用？這樣寫有什么好處？詩的最后一聯，有點明題旨的作用。這樣寫可以引起讀者的思考，為什么貴為天子這么多年，卻無力保護自己的寵妃，反而連平民百姓人家的幸福也沒有呢？警示后人要吸取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰亂之苦的歷史教訓。[例3]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(4分)縛雞行①杜甫小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。雞蟲得失無了時，注目寒江倚山