第6頁共6頁2023年?初二生物教?師期末工作?總結(jié)本人?本學(xué)期擔(dān)任?初二年__?_班生物科?教學(xué)工作，?兼任初二年?段年段長(zhǎng)。?能認(rèn)真做好?各項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)工作，不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，教育?教學(xué)工作順?利完成，并?取得了一定?的成效。現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、教學(xué)?工作方面?1、注重_?__教學(xué)工?作，重視師?生互動(dòng)，讓?不同程度的?學(xué)生都有提?高_(dá)__?教學(xué)是上好?一堂課的基?礎(chǔ)。初二年?學(xué)生的特點(diǎn)?是身心發(fā)展?迅速，__?_開始，獨(dú)?立意識(shí)增強(qiáng)?，容易產(chǎn)生?逆反心理，?是人一生中?的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折?時(shí)期。針對(duì)?這種情況，?我能根據(jù)以?往的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，靈活運(yùn)?用軟硬兼施?、賞識(shí)教育?等策略，讓?大部分學(xué)生?參與到課堂?中來。針對(duì)?義務(wù)教育各?班均有好中?差三類學(xué)生?的實(shí)際，能?采用分層教?學(xué)的方法，?抓好優(yōu)等生?的培優(yōu)和后?進(jìn)生的扶差?工作，做到?有跟蹤有反?饋，使優(yōu)生?更優(yōu)，差生?不差，以此?來促進(jìn)中等?生的學(xué)習(xí)，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量，所?任教的班級(jí)?在晉江市、?校級(jí)統(tǒng)考中?，無論是A?率、C率均?取得較好的?成績(jī)。2?、踴躍參加?繼續(xù)教育、?教學(xué)研究、?校優(yōu)質(zhì)課公?開教學(xué)活動(dòng)?和指導(dǎo)學(xué)生?的第二課堂?活動(dòng)，并做?好同伴互助?工作__?年__月至?__年__?月，參加晉?江市中小學(xué)?骨干教師遠(yuǎn)?程研修班網(wǎng)?上培訓(xùn)，建?立網(wǎng)上博客?，進(jìn)行理論?研修課程的?學(xué)習(xí)、討論?交流、撰寫?成長(zhǎng)博客以?及提交課程?作業(yè)等，并?通過考核評(píng)?定為“合格?”。作為晉?江市生物校?際組成員、?晉江市課改?實(shí)驗(yàn)中學(xué)生?物科學(xué)科指?導(dǎo)組成員，?能積極作好?學(xué)科指導(dǎo)和?教學(xué)研究工?作。撰寫教?學(xué)論文《淺?議如何提高?生物課堂教?學(xué)的效率》?發(fā)表在《泉?州教研通訊?》__年?第___期?(生物版)?。__年_?_月__日?第___節(jié)?提供C=4?實(shí)驗(yàn)課《探?究骨的成分?和特性》，?參加校優(yōu)質(zhì)?課公開教學(xué)?活動(dòng)，得到?同行的肯定?。__年_?_月還被評(píng)?為__年度?“晉江市教?壇新秀”。?在__年_?_月校第_?__屆科技?文化藝術(shù)節(jié)?“葉脈書簽?制作”比賽?中指導(dǎo)學(xué)生?獲獎(jiǎng)，其中?二等獎(jiǎng)__?_名、三等?獎(jiǎng)___名?。認(rèn)真做好?傳幫帶，指?導(dǎo)蔡金聰?shù)?老師的教育?教學(xué)工作。?二、年段?長(zhǎng)工作方面?1、樹立?“我的課堂?我負(fù)責(zé)”的?理念，打造?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?年段教師隊(duì)?伍，構(gòu)建和?諧年段初中?生物教師工?作總結(jié)營(yíng)造?良好的學(xué)風(fēng)?，離不開良?好的教風(fēng)作?表率。年段?從初一年開?始，就要求?全體教師要?珍惜緣份，?樹立“我的?課堂我負(fù)責(zé)?”的理念，?再由年段長(zhǎng)?協(xié)調(diào)班主任?，班主任協(xié)?調(diào)科任老師?，形成合力?，抓好年段?的各項(xiàng)工作?。相對(duì)于其?他年段而言?，初二年是?學(xué)生較易出?現(xiàn)___的?時(shí)期，管理?難度較大。?一學(xué)期來，?年段工作雖?不是風(fēng)平浪?靜，但遇事?均能以積極?的態(tài)度去面?對(duì)，并及時(shí)?處理。針對(duì)?本段年輕教?師多這一特?點(diǎn)，努力引?導(dǎo)他們?cè)谧?中學(xué)，在日?常教育教學(xué)?的歷練中不?斷成長(zhǎng)，年?段教師的凝?聚力不斷增?強(qiáng)，本段教?師團(tuán)隊(duì)還在?校慶祝__?年第___?個(gè)教師節(jié)登?山比賽中榮?獲第一名。?2、樹立?“有進(jìn)步就?是成功”的?理念，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?信心，防止?溜生，倡導(dǎo)?“賞識(shí)教育?”，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)以鼓?勵(lì)為主。每?次期中、期?末考試結(jié)束?，不但表揚(yáng)?年段前列的?同學(xué)，還特?別注意表揚(yáng)?年段學(xué)習(xí)進(jìn)?步前列的同?學(xué)。對(duì)于家?庭情況較差?，可能輟學(xué)?的學(xué)生，能?及時(shí)協(xié)同班?主任深入學(xué)?生家庭，了?解情況，本?學(xué)期至今已?成功動(dòng)員溜?生___人?返校。目前?年段的鞏生?率仍位居學(xué)?校前列。初?二生物教師?期末工作總?結(jié)【二】?本學(xué)期，為?了適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工作?的要求，認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?新課程教學(xué)?改革的課程?標(biāo)準(zhǔn)。從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)檢驗(yàn)教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進(jìn)?教學(xué)工作更?上一層樓。?一、認(rèn)真?備課備課?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。三、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在?教學(xué)上，有?疑必問。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足，并常常?邀請(qǐng)其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進(jìn)?工作。四?、真批改作?業(yè)布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?我常常到各?大書店去搜?集資料，對(duì)?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識(shí)?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識(shí)斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會(huì)學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會(huì)隨之增加?。六、積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育。目?前的考試模?式仍然比較?傳統(tǒng)，這決?定了教師的?教學(xué)模式要?停留在應(yīng)試?教育的層次?上，為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。七?、狠抓學(xué)風(fēng)?。我所教?的五個(gè)班，?學(xué)生比較重?視該科，上?課的時(shí)候比?較認(rèn)真，大?部分學(xué)生都?能專心聽講?，課后也能?認(rèn)真完成作?業(yè)。但有為?數(shù)不少的學(xué)?生，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)也因?為怕分?jǐn)?shù)低?而找別人的?來抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績(jī)的提?高。對(duì)此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?與此同時(shí)，?為了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)積?極性，開展?了學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。后進(jìn)生基?礎(chǔ)太差，考?試成績(jī)都很?差，有些同?學(xué)是經(jīng)常不?及格，我找?來差生，了?解原因，有?些是不感興?趣，我就跟?他們講學(xué)習(xí)?生物的重要?性，跟他們?講一些有趣?的生物故事?，提高他們?的興趣;有?些是沒有努?力去學(xué)，我?提出批評(píng)以?后再加以鼓?勵(lì)，并為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促他們，?幫助他們;?一些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，抱?著破罐子破?摔的態(tài)度，?或過分自卑?，考試怯場(chǎng)?等，我就幫?助他們找出?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?分析原因，?鼓勵(lì)他們不?要害怕失敗?，要給自己?信心，并且?要在平時(shí)多?