第11頁共11頁初中數學老師教研發言稿教書育?人，我認為?育人應放在?首位。我本?人也始終把?做學生的思?想工作放在?第一位，古?人云:信其?道才能聽其?道，思想工?作做通了，?工作也就好?辦了!一?般剛接一個?班時，我很?重視學生數?學課習慣的?培養，比如?坐姿、聽課?態度、發言?習慣、寫作?業格式、預?習和復習情?況等等。剛?開始要求的?比較細且具?體，同時也?相對比較嚴?格，這樣一?直到學生養?成一種良好?的習慣為止?。其次，?教學時我也?要求自己做?到認真備課?，仔細批改?作業，做到?作業有記錄?，并把學生?作業中所犯?的錯歸類，?講評作業有?重點，輔導?有目標。?三，在學生?面前，我從?不輕易許諾?什么，一旦?做出許諾，?就一定努力?做到;對學?生的要求也?同樣，感覺?學生做不到?的就不要做?過分要求。?不說過頭話?，說過的話?就一定要對?現，以自己?的實際行動?教育學生要?誠信，從而?也建立了老?師的威信。?四，因為?是AB血型?吧，AB血?型的人感情?豐富，我常?常會被學生?的一些小舉?動所感動。?比如:(事?例略)。?這些都使我?很受感動。?在這種情緒?的支配下，?使我很熱愛?自己的學生?，也對他們?很寬容，我?常常對他們?說:你們這?個年齡正是?容易犯錯的?時候，我允?許你們犯錯?，但犯錯時?必須有人給?你們糾正，?就像小樹要?想長成參天?大樹，生長?的過程中必?須要有人把?長的斜枝去?掉，而老師?就是做這份?工作的人。?因此，我批?評你時你必?須與我配合?。所以，我?在批評學生?時，他們很?少頂嘴。?五，教學時?，我很注意?學生的聽課?情緒，課堂?上盡量不吵?學生，課堂?上出現的問?題的處理辦?法正像一個?學生寫的作?文《我的老?師們》中寫?的那樣(在?這篇應文章?中學生把班?級老師分為?三類:溫柔?版的、幽默?版的和嚴厲?版的，當時?學生是把數?學老師歸類?到了“幽默?版的”)，?說幽默版的?數學老師把?一些課堂中?的不和-諧?音符以幽默?的語氣化做?開心的小浪?花，把枯燥?的知識講的?生動形象化?。六，教?育學生注意?個性化。比?如五班的學?生比較老實?，有些事我?會直接告訴?他們怎么做?，而六班的?學生很有個?性，從不會?老師說什么?就是什么，?惟惟喏喏，?所以同樣的?事在六班說?時我會把事?情說開，道?理擺出來，?讓學生心服?口服。根據?六班學生的?特點很容易?頂撞任課老?師，所以我?一接-班就?圍繞學校的?校訓制定了?班訓，班訓?中有一條是?“快樂”，?即讓學生每?天都快快樂?樂來學習，?讓老師每天?都高高興興?的上完課，?所以我要求?他們課堂上?無條件服從?任課老師，?有委屈在我?這擺。盡管?六班的學生?比較怕我，?但卻與我交?心，什么話?都與我說，?我也對班級?課堂情況掌?握的一清二?楚，有利于?班級管理。?在教育學生?時，我的做?法都符合《?教師法》的?規定——從?沒停過學生?一節課、沒?罰站過一次?。這一點讓?學生從內心?擁護和佩服?。七，注?意及時和學?生家長溝通?，特別是對?一些調皮的?學生，要讓?家長知道老?師在教育他?們的孩子方?面老師做了?很多，很辛?苦也很費事?，讓家長理?解老師，同?時也把家長?的積極性調?動起來，積?極配合老師?和學校的工?作，這樣老?師的工作也?就不再孤立?。八，雖?然我教的科?目是數學，?但我很注意?培養學生的?文學素養。?我喜歡看一?些學生喜歡?看的書目，?甚至一些卡?-通故事，?課余時與學?生一起討論?一些好的故?事。有時，?在陽光明媚?的早上，或?是在瑞雪紛?飛的時候，?我會領著我?的學生一塊?朗誦好的詩?詞，以我的?___情點?燃他們學習?的熱情，并?教育他們以?健康、樂觀?的態度面對?人生，以積?極的心態做?事。因為中?國的發展需?要他們這樣?。總之，?我愛我教的?每一個學生?，因為有了?學生，我工?作著并快樂?著!初中數學老師教研發言稿（二）各位家?長:大家?上午好!?很高興又和?大家見面了?!我是八年?級的數學老?師。首先非?常感謝大家?從百忙之中?抽空出席本?次家長會，?有些家長可?能路途還比?較遠。我想?咱們家長參?加這次會議?的主要目的?不外乎兩個?:一是了解?自己孩子在?校表現，二?是了解孩子?的學習情況?。作為數學?老師，接下?來我主要就?學生數學的?學習情況大?概的跟各位?家長說一說?。一、家?長如何了解?自己孩子在?校的數學學?習情況。?首先，可以?給我或班主?任趙老師打?電話、發短?信，也可以?通過仔細觀?察孩子的家?庭作業，課?本上的課堂?筆記和每次?的單元測試?成績來大致?了解孩子的?學習情況。?家長們也?可以經常拿?起子女的數?學課本翻一?翻、看一看?，孩子的學?習情況也就?有底兒了。?如果他的作?業做得很認?真，錯誤能?及時認真更?正，課堂筆?記記得很細?致，那么這?樣的孩子數?學學習肯定?是認真的，?考試成績必?定是很好的?。反之，說?明他的學習?是不認真的?，成績也肯?定不會令人?滿意。所以?家長應多仔?細觀察孩子?的作業本、?數學課本上?的筆記，不?僅了解孩子?學習情況，?還能督促孩?子平時的數?學學習，起?到事半功倍?的效果。?二、家長如?何擔負起督?導子女學習?數學的責任?。有的家?長常常說:?自己水平有?限，沒有能?力輔導自己?的孩子數學?學習。其實?孩子的學習?是他自己的?事情，家長?和老師都是?不能替代與?包辦的，家?長不必去刻?意輔導。?作為家長你?對孩子學習?方面的責任?就是監督和?督促。子女?回家作業，?他做得對和?錯，這是老?師的工作，?應該交給老?師來批改，?那么家長需?要干些什么?了?就是看?他做完沒有??字是否寫?的潦草?空?了幾道題??只要有了方?法，其實，?家長輔導也?并不困難。?我想各位?家長最關心?的還是學生?上學期的數?學成績。這?里我簡單的?給大家做一?個匯報。?三、上期考?試成績分析?。上期數?學成績:數?學期末參考?人數___?人，全班最?高分___?分，最低分?___分，?平均分__?_分。針?對上學期期?末數學成績?，與平時相?比是最差的?一次。當然?我該負一定?的責任，但?是家長與學?生、各科任?老師的溝通?也是很重要?的。之所以?出現考試成?績相當不理?想的原因有?如下幾點:?第一:在?一開始接這?個班的時候?沒有樹立好?威信，只是?一部分學生?根本不把教?師放在眼里?，課堂紀律?也難以維持?。當然在這?樣一個教學?氛圍中，要?學習好，是?比較困難的?!第二:?鑒于我是非?本專業的老?師來教數學?，我花在數?學上的時間?肯定要比化?學多，可是?成績還是不?理想，這主?要還是由于?本人的數學?專業素養不?夠高。每個?老師都希望?自己的學生?能考出好成?績，我也不?例外。每位?家長心中都?有對每位教?師的一個評?價。如果家?長們不放心?再把子女交?給我，可以?給學校提意?見。我會遵?照學校的安?排來上課。?第三:學?生平時花在?數學上的時?間非常少，?可以說除了?課堂上的四?十分鐘和課?后完成作業?，很少有學?生會自覺的?看數學。數?學是一門基?礎性、理科?性、實踐性?非常強的學?科。正所謂?“實踐出真?知”，如果?課后不多花?時間練習，?怎么能取的?好成績?就?如同，家里?種烤煙一樣?，如果不花?時間去管理?土地，我想?烤煙的品質?也會不好!?第四:偶?爾需要各位?同學對學習?進行一點“?投資”，始?終有少數學?生不配合，?說沒有錢。?幾元錢的事?，買零食有?錢，用于學?習就沒有錢?了。這叫做?老師的我們?情何以堪??當然可能?還有一些其?他原因，由?于時間關系?，就不一一?列舉了!?針對以上問?題，我主要?提出以下幾?點建議，希?望各位同學?和家長指正?:1、端?正學習態度?。任何一?個學科都有?其各自的學?科特點，數?學也不例外?。只要養成?良好的學習?習慣，掌握?科學正確的?方法，就一?定能夠學好?數學。但是?，數學學習?不能投機取?巧，數學學?習沒有捷徑?可走，要明?白:保證做?題的數量和?質量是學好?數學的必經?之路。2?)養成良好?的學習習慣?。課前預?習，帶著問?題聽課。看?兩遍書:?第一遍大概?了解下一講?或下一章的?內容、知識?枝干以及重?難點等。?第二遍對重?要的概念、?性質、判定?、公式等反?復閱讀，思?考其內在聯?系及其因果?關系，并在?不明白的地?方作上記號?，帶著問題?去聽課，也?便于求教老?師。課上?認真聽講，?會記筆記。?課后認真?復習，及時?歸納總結。?課后要及時?溫故老師所?講內容，特?別是經典例?題，分析、?歸納、總結?，以內化成?自己的知識?體系，完善?認知結構。?此外，學?習應有整體?計劃，學會?管理自己的?時間。3?)細心、認?真地學透課?本。有一?部分學生認?為課本上的?內容很簡單?，而考試都?是難題。其?實，這是由?于學生沒有?真正學透課?本，考試的?內容究其實?質，都是課?本上的基本?概念、基本?模型。因此?，在課堂中?，學生著重?要對數學定?義、概念等?基本知識的?十分準確把?握，不能只?停留在一知?半解的層次?。對于課本?上的基本概?念、基本模?型的學習，?我認為應該?注意:重點?理解基本概?念、基本模?型的特殊情?況(特例)?，要抓住定?義、概念的?本質，全面?舉例、不重?不漏的明確?概念、定義?等。對概念?和公式不能?死記硬背，?而缺乏與實?際題目的聯?系，在理解?的基礎上進?行記憶可以?有效地促進?數學的學習?。切記:理?解和記憶數?學的基礎知?識是學好數?學的前提。?4)學會?歸納總結復?習。復_?__結的工?作，不僅僅?是老師的事?，學生一定?要學會自己?去做。當你?會總結題目?，會對所學?內容、所做?的題目進行?分類，了解?每一知識點?的基本題型?，熟悉對應?每一題型的?解題方法等?時，你才真?正的做到了?知識的內化?。歸納總結?這個問題如?果解決不好?，在進入高?年級的學習?時，同學們?會發現，天?天做題，成?績卻不升反?降。究其原?因，天天都?在做重復的?題目，很多?相似的題目?反復在做，?而需要解決?的問題卻沒?有專心解決?。久而久之?，不會的題?目還是不會?，會做的題?目也因為缺?乏對數學整?體系統的把?握，弄的一?團糟。總結?歸納是把書?讀薄的過程?，題目應該?越做越少。?5)注重?實戰。平?時每天保證?___小時?左右的練習?時間，自己?平時做作業?可以給自己?限定時間，?以提高做題?的速度。在?實際考試中?，也要考慮?每部分的完?成時間，避?免出現慌亂?，同時注意?調整好心態?，把“做作?業”當成考?試，把“考?試”當成做?作業。當然?，經歷大型?考試也是必?要的鍛煉途?徑。每個?同學的學習?方法都會對?根據自己的?情況不同而?有些許差別?，適合你的?最有效的方?法就是最好?的。出了?問題，我們?就要解決。?部分家長把?教育子女的?希望全部寄?托在教師身?上，認為子?女只聽老師?的，不聽自?己的也沒有?關系。我不?贊同這個觀?點。我認為?，教育子女?是學校和家?長的共同責?任。對于教?育子女，我?們除了做好?教書育人的?工作，也希?望能得到家?長更多的支?持和參與。?雖然各位?平時十分繁?忙，但我想?，孩子是自?己的孩子，?最愛他的當?然是父母本?身。我相信?每位愛孩子?的父母都會?關心孩子，?關心他們的?生活，關心?他們的學習?。即使再忙?，每天抽出?___分鐘?，也是可以?的。俗話?說“一分耕?耘，一分收?獲”。我始?終相信，有?付出才有回?報!因此希?望同學們這?學期能好好?的配合各科?任老師，爭?取各科都取?得好成績。?要相信:老?師們始終和?你們在同一?戰線上!?各位家長朋?友，教育孩?子，把孩子?教育成才，?是老師和家?長共同的責?任和愿望。?最后我要?說的是:讓?我們齊心協?力，攜手并?進，讓學生?健康成長，?學有所成。?謝謝大家!?初中數學老師教研發言稿（三）?大家下午好?!我是來自?初三年級兩?班的數學老?師。受初三?年級組和初?三數學備課?組的委托，?由我代表本?組數學老師?在此次家長?會上發言。?首先，十?分感謝各位?家長朋友在?百忙之中抽?出時間來參?加我校初三?年級家長會?。其次，?想與各位家?長朋友一起?交流一下與?本期數學教?與學有關的?問題。第?一:教學內?容的安排。?因本學期?時間較長，?初三下學期?復習迎接中?考的時間短?、任務重，?所以我們初?三數學備課?組各位老師?共同決定本?期教學內容?包括本期教?材中的一元?二次方程、?命題與、圖?形的相似、?銳角三角函?數、概率的?計算和下期?教材中的二?次函數、反?比例函數以?及圓。因此?，本期教學?內容十分繁?多，任務很?重。尤其是?一元二次方?程的應用、?幾何證明、?二次函數及?其應用、反?比例函數的?應用、圓及?函數幾何的?綜合是本期?的教學難點?。第二:?家長如何了?解自己孩子?在校的數學?情況。你?可以和數學?老師打電話?，或到學校?找老師了解?，也可以通?過仔細觀察?孩子的家庭?作業，課堂?筆記本和分?析考試成績?來大致了解?孩子的學習?情況。如果?他的家庭作?業做得很認?真，錯誤及?時認真更正?，課堂筆記?記得很細致?，并且經常?研究和復習?筆記，這樣?的孩子數學?學習肯定是?認真的，考?試成績必定?是很好的。?反之，說明?他的學習是?不認真的，?成績也肯定?不會令人滿?意。所以家?長應多仔細?觀察孩子的?家庭作業—?—《原創新?課堂》，周?末作業——?《三點一測?》和報紙練?習、筆記本?，就能了解?孩子學習情?況，也能督?促孩子平時?的數學學習?。第三:?家長如何引?導自己孩子?正確使用參?考書。要?學好數學，?必須多做題?這?是大多數家?長的看法。?因此，每到?開學初，家?長都會幫孩?子買不少參?考書。殊不?知，現在的?很忙，基本?沒時間去瀏?覽它們。我?們老師的看?法是:先要?把老師下發?的學習用好?，將資料上?的每道題都?弄懂弄通弄?透，寧精勿?濫;實在各?科均學有余?力，可適當?精選參考書?或習題進行?提高。第?四:家長如?何擔負起督?導子女學習?數學的責任?。有的家?長抱怨自己?因遺忘等各?種原因導致?的數學水平?太低，沒有?能力輔導孩?子的數學學?習。其實孩?子的學習是?他自己的事?情，家長和?老師都是不?能替代與包?辦的。我與?學生做思想?工作時，經?常對他們說?:“世界上?有些事情可?以讓人代替?你做，此時?你要做個智?者，善假于?物，即善于?利用外界因?素為自己服?務，而有些?事情是不可?讓人替代的?，正常人的?吃﹑喝﹑拉?﹑撒﹑睡是?別人不可替?代的，真正?的學習其實?也是如此!?”因此作為?家長，你對?孩子數學學?習應該擔負?監督﹑督促?的責任，督?促他及時按?質按量完成?作業，糾正?學習中的錯?誤，并不斷?進行復習和?鞏固!這樣?，你對孩子?經常傳達一?種信息:我?很在意你的?數學學習，?數學很重要?!第五:?要十分重視?數學學習中?的錯誤和問?題。關于?糾錯的問題?，我給我的?學生經常說?一句口號，?打一個比方?。一句口號?是:不要放?過任何一個?小問題。一?個比方是:?一瓣雪花就?是一個小問?題，一瓣雪?花落在你手?上，憑你的?能力(體溫?)完全可以?輕易融化它?，如果你對?小問題置之?不理，累積?起來，如雪?花累積成小?雪球，你醒?悟得早，憑?你的能力經?過一定努力?，你仍然可?以融化它，?此時付出的?代價可能會?是雙手冰涼?，有不少痛?苦;若仍置?之不理，小?雪球會越滾?越大成大雪?球，超出你?的身體承受?能力范圍，?你再想融化?它，已不可?能，在你融?化這個大雪?球之前，你?早已被完全?凍僵。因此?，數學學習?中一定要善?于及時糾錯?，防止造成?知識缺陷的?積累;實際?上，學習的?進步是在不?斷的糾錯過?程中實現的?，將不會的?、出錯的問?題，學會、?做對，就是?進步;無數?小的進步累?積起來就會?成為大的進?步。第六?;關于家教?方式。有?的家長說自?己家教嚴格?。我認為:?嚴格就是嚴?守防線，不?能出格。嚴?格不是什么?事都管，處?處約束孩子?，這不對那?不對，這不?行那不行，?嚴厲，板著?臉，說一不?二，這是專?制，不是真?正意義上的?嚴格。比如?，孩子在數?學學習中出?了某個問題?，出格了，?你生氣、打?罵、撕書本?，孩子害怕?了，重新再?來，達到了?要求，這是?嚴格。你和?風細雨__?_理，讓孩?子認識到自?己的錯誤，?再來一次，?達到了要求?，這也是嚴?格。當然是?既嚴守了防?線，又不傷?害孩子的嚴?格方式更好?。現在孩?子，提倡寬?容。其實寬?容不是縱容?，孩子錯了?也不管。寬?容是指心