第15頁共15頁2023年?初中英語教?師學期工作?總結一學?期的時光轉?瞬即逝。在?過去的時光?中，有過辛?酸，有過歡?樂；有過彷?徨，也有收?獲，在荊棘?中坎坷而行?。在學校領?導的關心幫?助下，在老?師們的大力?支持下，我?較好地完成?了我的本職?工作。為了?能在以后的?工作中更好?地發揮自己?的優勢，及?時總結經驗?，吸取教訓?，總結前段?工作如下：?今年，我?任教八年級?（__）（?__）以及?西校區__?班的英語。?經過一年的?學習，大部?分學生基本?上會說簡單?的對話，看?懂簡單的英?文讀物，但?部分學生基?礎很差，單?詞基本不會?；他們不敢?開口講英語?，更不懂英?文寫作；再?加上本國語?影響，這些?學生要學好?英語很不容?易。英語是?中學生的一?門主課，無?論是學校、?家長還是學?生都很重視?它，但是不?少學生覺得?這門功課單?調枯燥，學?起來吃力，?甚至有不少?學生放棄了?它。究其原?因，是學生?對英語學習?的接觸面小?，說練機會?少，以及他?與中文的部?分反差的諸?多因素，使?得學生對英?語學習常常?存在“厭、?怕、棄”的?不健康的心?理。這使我?不得不改進?教學方法。?一、努力?建立融洽的?師生關系。?相對來說?，初中生比?小學生獨立?性強，自尊?心也逐漸增?強，渴望得?到尊重。師?生之間只有?互相尊重，?互相信任，?才能建立起?友好關系，?從而促進學?生學習的興?趣。所以我?必須樹立正?確的學生觀?，正確認識?學生的主體?地位。我用?自己滿腔的?愛去關心、?尊重學生，?耐心細致地?指導學生，?使自己成為?學生歡迎和?愛戴的人。?上課時我是?學生的老師?，循循善誘?和激發學生?學習的積極?性，大膽求?異創新；課?后我卻成為?他們的好朋?友，無話不?談，亮起心?靈之光；生?活上，我是?他們的父母?，關懷備至?。二、嚴?謹治學，保?持良好的教?態。教師?的教風直接?影響學生的?學風。教師?的一言一行?，無時無刻?不在影響著?學生。所以?我提高自己?的思想覺悟?，做到愛崗?敬業，學而?不厭，為人?師表，還要?保持良好的?教態。老師?的教學語言?和教態對學?生的學習有?直接的影響?。老師的教?態好，學生?就喜歡，他?們聽課的興?趣就高，接?受知識也快?。如我介紹?新句型時，?我利用語言?的輕重，語?調的高低，?和一定的動?作表情，盡?量引起學生?的注意和興?趣。當學生?回答問題時?，我的表情?變得自然親?切，使學生?他們感到老?師對他們的?信任，這樣?學生就增添?了勇氣，就?能大膽地回?答問題。?三、積極創?造語言情景?。八年級?英語這本教?材充分吸收?了國際上新?的外語教學?理念和實踐?經驗，注重?對學生綜合?語言能力的?培養和訓練?。教材圖文?并茂，安排?了大量生動?有趣的活動?內容，使英?語學習變得?容易而有趣?。教材圍繞?著實用的話?題，逐步開?展教學內容?和實踐活動?，符合中學?生的年齡、?心理特征和?學習語言的?規律。它強?調運用任務?型教學法把?探究性學習?引入外語學?習中，使學?生主動融入?創造性的、?有意義的整?體語言學習?中。所以我?想方設法創?設語言情景?以激發學生?的求知欲，?從而提高他?們的學習興?趣。在聽與?說中培養語?言能力，在?聽與說中激?發學生的熱?情和興趣。?四、成績?方面：經過?努力，學習?成績有所提?高。當然，?成績的取得?，離不開同?學們的努力?，更離不開?領導的指導?和各位同事?的支持。經?過一個學期?的努力，期?末考只是一?種考驗。無?論成績高低?，都體現了?我在這學期?的教學成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是今后?如何自我提?高，如何共?同提高兩班?的英語水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續努力，多?問，多想，?多學習，爭?取進步。?總之，本人?在過去的一?年中，有過?收獲，也有?失落。“路?漫漫其修遠?兮，吾將上?下而求索。?”我將繼續?努力，力爭?佳績。初?中英語教師?學期工作總?結（二）?本學年，我?擔任八年級?__班的英?語教學工作?，在工作中?從各方面嚴?格要求自己?，積極向同?仁請教，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業?業，使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現對?本學年教學?工作做出總?結，希望能?發揚優點，?克服不足，?總結檢驗教?訓，繼往開?來，以促進?教訓工作更?上一層樓。?一、政治?思想方面：?本學年我?熱愛教育事?業，熱愛學?校，有良好?的師德，遵?紀守法，自?覺遵守《中?小學教師職?業道德規范?》，品德、?品行堪為學?生的表率。?我關心愛護?學生，教書?育人，使學?生在德、智?、體、美、?勞等方面得?到全面發展?。我努力做?好本職工作?，并在完成?本職工作的?前提下，結?合工作需要?，虛心請教?，努力進取?，不斷提高?自己的教育?教學水平。?二、教育?教學工作方?面1課前?準備：備好?課。每一次?備課都很認?真，遇到沒?有把握講好?的課時立即?提出，請其?它英語老師?參謀，綜合?考慮各種方?案。多發表?自己的見解?讓大家討論?，如有問題?立即更正、?改進。_?__多聽課?，學習有經?驗教師的教?學方法，教?學水平的提?高在于努力?學習、積累?經驗，不在?于教學時間?的長短。老?教師具有豐?富的教學經?驗，積累了?許多教學技?巧，作為新?崗教師應多?向他們學習?，盡快提高?自身的教學?水平，聽課?的同時，認?真做好記錄?，并進行評?課。務求每?聽一節課都?要有最大的?收獲。3?鉆研教材，?認真備課。?我認真鉆研?教材，把握?住知識點，?認真備好每?一堂課。教?材是教學的?依據，同時?也是學生學?習的主要參?考書，我在?熟悉教材的?基礎上講授?本課程的內?容，學生學?習才會有依?據，學生在?課堂上跟不?上老師時可?以參考教材?重新整理思?路，跟上老?師的思路，?所以應該重?視教材的鉆?研。在備課?過程中，在?不離開教材?的原則下，?可以參考其?他___，?對比它們的?不同之處，?尋求讓學生?更容易接受?的教法，有?了這些教法?后，上課之?前應與有經?驗的老師多?交流討論是?否行得通，?總之單兵作?戰很容易鉆?牛角尖，教?學中的每一?個問題都應?與其他教師?進行交流討?論。4_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的注意?力，使其保?持相對穩定?性。同時，?激發學生的?情感，使他?們產生愉悅?的心境，創?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言生動?明了，克服?了以前重復?的毛病。課?堂提問面向?全體學生，?注意引發學?生學英語的?興趣，課堂?上說練結合?，布置好課?外作業，作?業少而精，?減輕學生的?負擔。<<?<返回目錄?5要提高?教學質量，?還要做好課?后輔導工作?，初二學生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學習上不能?按時完成作?業，有的學?生抄襲作業?，針對這種?問題，就要?抓好學生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對?學生的學習?指導中去，?還要做好對?學生學習的?輔導和幫助?工作，尤其?在后進生的?轉化上，對?后進生努力?做到從友善?開始，比如?，多做思想?工作，從生?活上關心他?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談談自己工?作的不足。?6熱愛學?生，平等的?對待每一個?學生，讓他?們都感受到?老師的關心?，良好的師?生關系促進?了學生的學?習。在教學?工作中，我?努力提高自?己對學生的?親和力，與?學生建立和?睦友好的關?系。我信奉?“親其師，?方能信其道?”。只有真?正地關心學?生、愛護學?生，跟學生?做朋友，心?心相通，學?生才會愿意?接近你、親?近你，才會?樂意地去學?習你所任教?的科目。在?平時的教學?工作中，我?總是努力去?做到這一點?。三存在?的不足“?金無足赤，?人無完人”?，在教學工?作中難免有?缺陷。例如?：由于我對?學生的態度?比較溫和，?管不下頑皮?學生；教學?經驗不足；?對山區學生?還不夠了解?；教學方法?還不夠成熟?等，而這些?問題，只能?在以后的教?學工作中不?斷地解決。?四改進措?施：__?_多與學生?溝通。新崗?教師經驗不?足，教學技?巧性不強，?難免會有學?生聽不懂，?多些主動和?學生進行溝?通，了解學?生掌握知識?的情況非常?重要，這樣?有利于針對?性的對學生?進行教育，?無論備課多?認真仔細也?很難適應不?同班級的情?況，只有溝?通、了解，?才能更好地?解決各個班?級的不同問?題。另外，?有些學生基?礎較好，加?強師生間的?溝通就能更?好地引導這?些學生更好?地學習。?2注重__?_教學，嚴?格要求學生?。大部分學?生的學習基?礎較差，所?謂“冰凍三?尺，非一日?之寒”。這?些學生已經?形成了厭學?的習慣，頂?多是完成老?師布置的作?業就算了，?有些甚至是?抄襲的，對?于容易掌握?的內容他們?也不敢沾染?，所以必須?嚴格要求他?們。由于學?生缺乏學習?自覺性，所?以上課時間?是他們學習?的主要時間?，教師應善?于___、?調動學生進?行學習，更?充分地利用?好上課時間?。3運用?多種技巧教?學，培養學?生學習英語?的興趣。“?興趣是最好?的老師”！?教師應利用?學生熱情好?奇的這一特?點，從日常?生活中的口?語出發，嘗?試用英語與?學生對話，?或用趣事吸?引學生注意?力，引發他?們的興趣，?使學生對本?課程產生興?趣。并且，?在教學中要?運用多種教?學手段，注?意聽力與口?語的訓練。?在這一學?年的教學工?作中，除了?對學生進行?興趣的培養?外，還培養?他們自學的?能力，而且?對于優秀生?還要求他們?背誦課文，?鼓勵他們自?己找閱讀的?材料，從而?提高閱讀能?力。經過一?個學期的努?力，期末考?試就是一種?考驗，無論?成績高低，?都體現了我?在這學年的?教學成果?。我明白到?這并不是最?重要的，重?要的是在下?個學年如何?自我提高，?如何共同提?高所教年級?的英語水平?。因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續努力，多?問，多想，?爭取進步。?初中英語?教師學期工?作總結（三?）俗話說?“鐵打的學?校，流水的?學生”，我?對這句話的?認識是這樣?的：老師傳?授的知識體?系可能沒有?根本性的變?化，但是學?生是一屆一?屆有自己的?特點的。因?此，要在教?育教學過程?中，不能用?一套方式對?待不同的學?生，要保持?教學的新鮮?感，老師的?教學要為學?生的學習服?好務，引好?路。在新的?學期里感謝?領導為我的?考慮，同時?根據學校工?作需要，我?服從了領導?的安排，我?又新接手了?一個初二年?級兩個班級?的英語教學?工作。雖然?最近幾年來?，我一直在?教初二和初?三的英語課?，對于課本?有一定程度?上的熟悉，?對學生心理?特點有一定?的掌握，但?我覺得“歲?歲年花相似?，年歲歲人?不同”。因?此我在教育?教學過程中?依然認真學?習，研究教?法。正因為?有了以上的?認識，對本?期的教學我?有了如下的?作法，可歸?納為三個分?析與三個提?高：__?_分析教材?，提高課堂?效益。雖?然幾年來我?校一直采用?仁愛教材，?在教學中積?累了一定的?經驗，但是?每年該教材?中也有相當?的一部分會?做出調整和?變化。這種?調整往好了?說是適應新?形勢，往不?好了說是沒?有個穩定性?。因此，在?拿到新教材?之后，我就?著手對比新?教材與前兩?年我教初二?時教材的不?同之處。我?認真地分析?與思考對待?新教材的教?學方法上的?改變，在對?具體的課文?操作上，哪?個部分必須?詳講，哪個?部分可以略?講，哪些部?分可以整合?，哪些部分?可以調整教?學順序，對?這些內容我?作到了心中?有數，并在?教學中得以?體現與實施?，并不斷根?據學生的特?點予以改進?。下面我談?一下我對于?這些學生特?點的認識。?___分?析學生，提?高學生能力?。根據以?往的經驗，?我認為初二?這個年級對?于學生來說?是一個比較?重要的階段?，由于身心?的急聚發展?變化，帶來?了種種發展?的可能性，?既是發展的?危險期，也?是英語學習?的低谷期，?同時也不可?避免的成為?教育的關鍵?期。面臨著?學習習慣的?進一步養成?，而學習難?度進一步加?大，但是還?沒有初三的?物理與化學?的壓力，同?時，逆反心?理也漸漸變?強的階段。?因此，我們?所看到的初?二學生常常?是學習狀態?不好，而把?老師的批評?與教育當成?了對他們的?不尊重，容?易受到不良?風氣影響等?等，但同時?，他們的身?上又有很多?優點值得我?們去發現與?激勵。過去?種種的經驗?與教訓反復?在告誡我們?，初二的是?學生的成長?發展的轉折?點。因此，?我不斷的分?析學生的特?點，改變我?的教學方式?與方法，吸?引學生的課?堂注意力、?激勵學生的?進步。剛?剛得知接手?這個班級的?消息時，學?生還沒有上?學，我到班?主任的那里?借來了兩個?班級的同學?上學期期末?成績單。通?過對比成績?單，我就發?現了，并在?本學期的教?學過程中，?和兩個班的?同學接觸中?逐漸清晰地?認識到了兩?個班的差異?和特點。這?屆初二的學?生由于在初?一的時候由?兩個老師來?教，不同的?老師，塑造?了不同的對?于英語的學?習方式，但?是在新學期?里，對于新?的老師，新?的學習方式?調整接受的?還不到位。?同時，我還?有一點的體?會，學生的?對于學習的?方式和學習?習慣在第一?時間已經養?成，如果想?要對其有所?調整，真的?是很難的。?二年一班?的學生整體?不錯，中等?生差距不大?，可塑性很?大，有提高?的可能性。?學生比較活?躍，學習積?極性比較高?，認真聽講?的過程中，?經常問一些?問題，這樣?老師的教學?思路也很流?暢，在解決?問題中，師?生都得到了?提高。二?年二班的學?生___明?顯，成績好?的學生表現?特別突出，?成績不好的?學生在學習?目標、課堂?紀律、完成?作業方面也?不是很好，?另外，經常?有幾個學生?有自己的聽?課思路，經?常不恰當的?提出幾個問?題，影響教?學。整體上?來看，不善?于提出問題?。但是，好?的學生有吃?不飽的現象?。綜合了?兩個班的不?同特點，我?作了這樣的?調整，將一?班的講課進?度排在二班?之前，這樣?，在一班學?生提出了知?識上的問題?，我們共同?解決了問題?之后，到二?班我就可以?避免在教學?中出現一些?不必要的問?題，講得更?深入，更好?提高課堂教?學效果。?在對待每一?個學生的問?題上，我開?學初試著幫?他們擬定學?習上的目標?，并在教學?中經常介紹?學習上的方?法，介紹初?二與初一不?同的學習方?式與做題技?巧，同時，?也舉例說明?學習上成功?的例子與失?敗的教訓。?這樣學生對?英語學習有?了認識了，?對老師有了?認可。在?教學過程中?，我充分認?識到了“獨?木難成林”?的意義，在?教學過程中?，我得到了?兩位班主任?，各位科任?和家長的信?任與支持，?也使我的教?學工作取得?了一定的成?績，減輕了?一部分壓力?。例如，在?對高雪的教?育過程就體?現了這一點?，高雪的成?績處于中游?，講課過程?中我也特別?的給這部分?學生機會，?在課上__?_的也多一?點，由于她?的學習習慣?不好，雖然?我可能沒有?對她進行提?問，但是對?她的小動作?___的較?多，這樣一?來，給別人?的印象就是?老師總批評?高雪，而批?評了兩次之?后，高雪就?有不同意見?了，說老師?沒有給她留?面子。我覺?得她的學生?會主席的身?份沒有讓她?變得更優秀?，而是更顧?及她在大家?眼中的形象?。為此，我?沒有在課上?再當面批評?她了。而是?，課后找她?談了幾次，?講明白了“?形象不是靠?別人給的，?而是自己得?來的，靠學?習，靠表現?得來的”，?但效果不明?顯。后來，?在班主任的?協助下，我?又找她談了?一次。后來?，她穩定了?一些日子，?但在這些日?子里，也是?___病不?斷，總是借?故和他人說?話，上課不?認真，總愛?趴在桌子上?，以她為中?心，影響了?一批人，為?此，我當機?立斷，找到?高雪家長的?電話，請他?到學校來，?協助教育。?我和班主任?袁剛向家長?通報了高雪?的表現及我?的想法，得?到了家長的?支持與幫助?，高雪上課?的狀態進一?步好轉。期?望她有更大?的進步。但?是，回想此?事，我也有?別的想法，?像高雪家長?這樣負責的?還好，像高?雪還能聽家?長的話的還?好，我所教?的初二學生?中有一部分?學生家長根?本不在身邊?，有的由爺?爺奶奶等歲?數很大的長?輩管理，有?的在人家住?宿，這樣的?學生的管理?成為了我們?所面對的一?大難題。還?有學生不服?從管教之后?，我們有什?么相應的措?施嗎？我們?都應該積極?的尋求突破?和教育的新?方式。雖?然教學上，?根據不同的?班級用了不?同的教學方?式與方法，?但也有許多?的相似之處?，我總覺得?，班級中的?中等生是最?值得老師投?入精力的。?因為，他們?提高了，優?生能夠更加?的提高，而?也能給比他?們差一點的?學生以鼓舞?，帶動全班?的學生提高?。在中等學?生的培優方?面我做了大?量的工作，?準備課時的?重點在他們?，講課的重?點在他們，?提問最多的?是他們，找?談話最多的?是他們。?___分析?自我，提高?教學水平只?有清楚的認?識了自我，?才能進一步?的尋求突破?和成功。我?教了多年的?初二、初三?教材，研究?過中考的試?題，對于考?試的方向，?講課的方式?形成了一定?的套路，但?是有些該成?形的沒有成?形，不需要?墨守成規的?沒有變化。?因此，我在?教學過程中?注意了調整?和改變。這?些也因此成?為了我教學?中的亮點與?應當發揚的?地方。在?英語的課堂?上知識信息?量大，能力?要求高，英?語課堂光憑?耳朵聽和眼?睛看是遠遠?不夠的。作?為英語老師?，應當科學?地指導學生?做好英語筆?記，培養學?生成為能夠?自主學習的?學習者，增?強持之以恒?、終身學習?的能力與意?識。那么，?如何指導學?生做好英語?筆記，高效?地學習英語?呢？我在?英語教學實?踐中做出了?一些有益的?嘗試，認識?在提高，經?驗在逐漸的?積累，開始?教學的幾年?里，我也要?求學生記筆?記，記錄老?師講課的重?點，學生記?得零散，不?系統，同時?并沒有加強?檢查，最后?有一部分學?生根本沒有?記筆記。為?此，我接下?來的學期中?就要求每位?學生要有筆?記本，同時?，加強了檢?查，這樣，?人人教有了?筆記本，可?是，檢查后?發現學生的?學習能力不?同，有時筆?記的準確性?都受到影響?。學生筆記?記的不準確?，那么記憶?起來會有負?作用的。對?此，我又進?一步的調整?了要求與作?法，學生必?須與我的板?書一致。這?樣做的好處?是加強了知?識的準確性?，學生的注?意力也集中?了，但有一?點問題，就?是效率太低?。在本學?期中，我繼?續的在探索?英語筆記的?好記法。結?合以前對于?此事的思考?，我嘗試了?一個新的操?作方法。我?將筆記當中?的知識點進?行了排序，?選出了必須?要記住的知?識點，我發?揮了自己打?字比較快的?長處，將第?一課的重點?知識點打印?出了一份，?減少了學生?在課堂中背?誦筆記過程?中出現的錯?誤之處。這?樣，每一課?的筆記都延?續前一課的?知識點的次?序，提問起?來很有效率?。學生也可?以結合我的?統一筆記整?理自己的個?性化的筆記?。這是因為?每個人的英?語基礎、學?習環境、學?習習慣、學?習經歷都不?一樣，對英?語學習的認?識也不一樣?，學生的筆?記也不可能?在形式上千?人一面，內?容上千篇一?律，我對學?生的要求是?在記筆記時?也應充分體?現個性，將?英語學習所?具有的個人?意義融進課?堂筆記，記?錄在補充筆?記當中。通?過自主的學?習、整理和?豐富課堂筆?記，讓英語?課堂筆記成?為他們自己?英語知識的?百科全書，?這樣課堂筆?記才能實用?、有效。打?印筆記的準?備工作及打?印的過程，?雖費時費力?，但是為了?學生的進步?，付出也是?值得的。?在堅持中，?我也有懈怠?的時候，當?筆記打到_?__多條的?時候，那個?工作中有很?多的事情要?忙，最累了?，正是那時?我得到了組?內其他人的?鼓勵，因此?堅持了下來?。當打完后?一算，整個?三個單元的?筆記就有_?__多條，?還不算單詞?，排除重復?的內容，估?計可能達到?__左右吧?。可見中學?四年，學生?要在英語上?記多少內容?，投入多少?的時間。?對于學生學?習效果的檢?測除了考試?外，主要還?有兩個方面?，課后作業?的完成情況?和提問的情?況。對于課?后的作業，?我布置了比?較個性化的?作業與練習?，能夠在單?詞提問中全?對的學生免?寫全部單詞?，對于不對?的學生則要?求抄寫一定?的數量。這?樣節省了學?的好的學生?的時間，也?對學得不好?的學生有促?進。后期在?操作中改為?能聽寫對哪?個詞，免寫?哪個詞。這?樣所有學生?有關于記單?詞的積極性?都被調動起?來了。每天?都有至少_?__多的學?生來到辦公?室里聽寫和?提問，他們?更有時間將?機會去鞏固?其它的知識?，提高自己?的能力。?由于對于學?生的留作業?與練習的尺?度有些單一?，有部分學?生完不成練?習，這樣給?人一種每天?他的練習多?的印象，今?后還得進一?步改進，對?下學期留練?習的方式的?改變方式我?現在已經有?了一些思路?了。從前?我對于課堂?提問環節運?用的不好，?沒有起到督?促學生復習?的作用。為?此，我想了?一些操作辦?法，經過實?踐，得到了?一定的成效?，也有待于?今后的改善?和提高。具?體作法如下?：我將班?級分為八個?小組，然后?，我寫了1?到___個?數字在__?_張小紙片?上，上課前?，我抽出一?張小紙片，?按紙片上數?字提問對應?的組。這樣?，學生們在?課堂都能夠?認真的準備?，防止被抽?到。因為被?抽到的可能?性大，組內?的同學為了?小組的榮譽?積極背誦，?互相督促，?學習氣氛較?從前有了較?大的改善，?學生的熱情?很高。通過?這樣的操作?學生的記憶?知識點的積?極性更高了?。___?分析成績，?提高課堂實?效每一次?考試之后，?在陶續龍的?___下，?我們幾位任?課老師都坐?下來研究學?生的成績起?伏變化，同?時，改變了?以往老師分?析完就結束?了的作法，?變成了趁熱?打鐵，立即?找到重點的?學生來談學?習上的要求?。這樣，學?生在一次次?的談話中得?到了提高，?也有了點滴?的變化，上?課的狀態進?一步變好。?這學期的?教學任務對?我來說，真?的很重，由?于前面的教?學按部就班?的進行，中?間又有外出?聽課、出課?等事情的沖?擊，感覺后?期教學時間?不足，導致?復習時間很?短，唯一讓?人慶幸的是?我們平日里?的工作是扎?實的。針對?這種情況，?我下學期的?工作要提高?效率，注重?效益，及時?的測試以掌?握學生真實?水平并提出?對策。5?.其它工作?方面在學?期中，我還?帶了一位徐?爽這個__?_兩個星期?，徐爽聽課?時的狀態讓?我再次體會?到了自己當?___時的?熱情，這兩?個星期里，?徐爽幾乎聽?了我這個期?間的全部的?課，我還和?她共同聽課?別的老師的?一些課，在?每節課后，?我們都會進?行交流，分?析對講課過?程的想法。?在最后的幾?天里，我還?給了她講課?的機會。讓?她以她備課?的方式在初?二講了課。?帶___是?我的榮幸，?也感謝領導?的信任。我?也相信在這?段時間當中?，我不僅再?次體驗了當?學生的美好?，也學到了?許多的東西?。本學期?的幾次外出?聽課，我也?積極參加，?因為同時農?村中學，聽?課中取得的?經驗更有推?廣意義。因?此，對這樣?的機會我十?分的珍惜。?聽課后，我?將他們的講?課方式借鑒?到我的課堂?教學當中，?取得了較好?的效果。但?學了很多之?后，我也體?會到不能“?畫虎不成反?類犬”，不?能讓自己的?課堂成了“?四不像”，?誰的都像，?但什么也不?是。一定要?有借鑒，但?也一定要有?自己的特色?，在很多方?面都是這樣?的，這是我?的認識。?回顧自己教?學工作，還?存在著一些?不足，如本?學期和學業?生的溝通時?間少，多數?的工作盡是?在寫材料了?，占用了大?量的課前準?備和課后輔?導的時間，?也由于我沒?有很好的處?理好寫材料?與課后輔導?學生的關系?。自己的情?緒還是易受?到班級內學?習狀態不好?的學生的影?響，今后要?注意克服，?盡量調動學?生的學習積?極性，對影?響教學的學?生盡量盡快?處理，或警?告后課后去?處理，免得?占用課上時?間。“一?年中考四年?抓”，這句?話我記在心?中，落實在?實踐中，面?對我所教學?生初四時可?能面臨的嚴?峻形式，我?只有用更加?熱情的工作?來盡量提高?他們的水平?和成績。?初中英語教?師學期工作?總結（四）?九年級第?一學期的工?作已接近尾?聲，這是我?第一次帶九?年級畢業班?，教學上遇?到了前所未?有的挑戰。?我虛心請教?師父、潛心?研究教法、?在實踐中摸?索前進。經?過一個學期?的努力，學?到