班主任工計劃匯總五主作1為了讓班級充滿活力與創新了能更好地塑造孩子們的心靈讓他們得到全面的發展也為了使新學期班級上能有更新的氣息為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行特制定班主任計劃如下：一、主要工及目標：1利用已學傳統經典資料，對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。2抓好班級紀律，重點做好“培優轉差”的工作。3結合“中秋”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。4加強安全教育，開展安全知識教育，增強孩子的環保意識。在平時多深入了解學生，及時發現問題，消除隱患，確保學生安全。5加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，僅有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

三、具體工作措施（一）常規教育方面1在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的使學生養成良好的學習和生活習慣對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。2合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。（二）班級紀律方面1課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到趣味，又有動力，并且能夠在不知不覺中遵守紀律由于是孩子們自我制定的這樣變被動的各種要求為主動的行為有助于學生將文字內化為行為我們班的宗旨是“說到就要做到”。2課間紀律。課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛然而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，

還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。（三）衛生方面1個人衛生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。2班級衛生：每一天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。（四）指導培養小干部班級小干部是班主任的左右手要認真選拔小干部同時要精心培養小干部。第一，幫忙小干部樹立威信。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“。第四培養干部團結協作的精神要能夠經過干部這個小團體建立正確全的輿論動個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“。四、班主任自我要求

1嚴于律己，做好學生的楷模。進取進行課外學習，不斷提高自身素質，以自我的實際行動去影響學生。2注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。3堅持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。五、不斷學總之班主任工作的中心是提高學生的全面素質使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。主作2教師的使命就是教育好每一位學生班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務如果一位班主任不能夠把學生放在心中的首位那它就不是一名稱職的班主任更不是一名稱職的教師班主任的任務是神圣而又光榮學生應以自己的班主任為榮主任也因以自己的學生而光榮是我一直勉勵自己話。所以身為辦主任首先就是要對得起學生其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的我和他們一樣都是為了對得起學生深對得起自己盡管現在的班主任工作日益繁重俗話又多做多錯做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但

只要想一切是為了學生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節那天有很多畢業的學生來看我然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵但是當這些學生來看我時我感覺到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值正因為如此教育依然是我熱愛的事業我為自己是一名教師而感到光榮認為自己是一名班主任而感到無比的光榮。班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設想和安排，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢仗不能紙上談兵工作也是一樣如果說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算那么在上交學校以后這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了?劃都在教導處，又有多少在班級當中實施的?個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心里才有訴是很不喜歡寫計劃是我做事沒有計劃是我認為，班主任工作是一個很復雜的事情。一個班級不可能是一成不變，如果要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定但是在不同的時間階段班級也起著不同的變化不可能再剛開學就把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么主任工作是繁瑣的果要條條框框的列出來十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎和做，就是這么簡單。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法有這些開會報告寫小結的時間我也不知道能夠批改多

少本練習，家訪多少家學生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己不是對得起學校不是對得起金錢這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關照我重寫的用他的話來說是為我好我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣我這種不合格的班主任應該盡快把我清理出班主任隊伍因為我既不是一個聽話的班主任也不是一個盡責的班主任更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很向往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢?導所關心的往往是沒有人遲到?早晨的廣播有沒有認真收聽?上有沒有垃圾?放學的值日生怎么樣?沒有人關心班主任主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦哪里哪里出錯了似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學科的作業問題都應該辦主任負責主任更是一名道德問題專家，所有學生道德方面的問題都和班主任有關主任象一名糾察隊長，所有課程的課堂紀律都要由班主任負責主任還要是一名安全大使有學生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經不是人啦，已經升華為神，管理學生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結開會交流。所以，如果班主任是專職的就好了，可惜我還是一名任課老師我還有兩個班級的教學任務所以我感到計劃無

從寫起為我覺得很簡單我的目標只有一個理這個班級，教育好每一名學生，配合所有的老師，參與學校的各項工作。我的計劃就是這么一句話實在是沒有辦法寫有那么多的時間寫一些不可能做到的廢話我實在感到遺憾因為這樣的_是不怕有人看怕沒有人看很慚愧愧對關心我幫助我的老師，愧對關心和支持我的學生愧對我自己心中的良好愿望工作后我才發現自己不能隨心所欲的做人的雖然自己的道德標準并沒有差錯。但是環境畢竟不同，一個思維奇怪，個性迥異的人是不能存活于這個時代的但畢竟在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿如這份計劃許在看的嚴老師會氣得吐血。但我實在想說的是，這就是我的本意，希望你能夠諒解。如果能夠幫我一個忙的話那就是不要讓我當班主任了這也許對學校對我都是一個解脫，學校為我這樣的主任頭疼，我也不會強迫自己去做一些不愿做的事了。主作3隨著新學期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。班級是學校的重要成員它的一言一行都將影響著學校如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的有人說一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空讓他們各自閃爍出最燦爛最動人

的光輝！下面是作為二年級班主任的我為本學期所做的工作計劃：一、指導思：本學期班主任工作繼續以素質教育為核心學校德育工作計劃為依據，以學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，認真貫徹執行“我愛學校”、“我愛讀書”的教育活動，對學生進行常規教育，發揮小干部的作用體現時代氣息培養學生的現代素養結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。二、班級概及基本目標本班共有__名學生，女x名，男x名。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足很多行為習慣有待進一步培養學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。本學期我班的基本目標是建立一支有進取心管理能力較強的班干部隊伍全體同學都能樹立明確的學習目的形成良好的學習風氣;養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學

生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。三、基本措和做法：（一）常規育方面學生經過一個假期的放松于學校的日常生活和學習必定不太適應做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易為了使學生能夠及早進入角色適應學校的生活這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育因此我決定從以下幾點入手：1利班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進行總結使學生懂得做人的道理培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。2開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操學習幾方面制定。先由學生寫出自己

的違規現象及獎懲辦法再由班主任統一歸納完善如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。（二）班級律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1課堂紀律嚴格遵守課堂“四管（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。2課間紀律課間是學生輕松休息的時間好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶同時隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。（三）衛生面講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康能養成良好的生活習慣能創設一個良好的學習環境。1個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

（四）班干的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的干部是班級管理的小助手學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制使班級管理再上新臺階讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。（五）家校合，分類施本學期要做好分類施教工作：1對學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。2對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進越是表現差的方面越要讓其引起重視，比如當班干部。3經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。三、活動安九月份：1“我上學了，我愛學校”主題教育。

2利用“教師節”進行尊重長輩、尊重老師的教育。3主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養成教育。十月份1利用“國慶節”對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛親人教育。2學習、衛生習慣的養成教育。十一月份：冬季來臨時，教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。主作4一、本班情況分析本班學生人數共計51人，其中男生，女生21人，男生相對較多班是一個理科平行班屆校理科生約，其中理科實驗班4個，約200人，平行班10個約。由于我校的分班方式根據高一四次大考成績平均分來看我們班最好的名次也只是在240名左右再結合高二的入學摸底考試我們班在14個理科班中排第13名，不過10名之后的幾個班級差距并不大，追趕的機會較大。從單科來講，語文數學英語三個大科基本到墊底力大理化學生物有一點點優勢相對來講，還是可以獲得一些信心從開學到現在的情況來看在班主任的

有效指導下本班可以說是一個班風和學風比較好學生綜合素質較高、行為習慣良好、學習能力及學習動力較強的一個班級，常規管理方面應該是比較好處理的，結合學校學生處的工作計劃，主要抓好行為規范、出勤和紀律；教學方面，重點是提升語文數學英語的成績保持物理化學生物的優勢并要突出班主任化學老師化學學科的顯著優勢。二、德育教育方式杜細龍,教于廣東實驗中學,中學化學二級教師共黨員.__學年擔任初三畢業班班主（超額完成任務,__學年度擔任高一13班班主任（成績最好的平行班.__年度獲校“中考突出貢獻獎”、校競賽突出貢獻獎、獲區青年教師素質大賽三等獎、獲全國競賽優秀輔導園丁獎__獲校“教學科研”、獎獲全國競賽優秀輔導園丁獎年年獲廣東實驗中學優秀教師論文比賽二等獎廣東實驗中學第三屆青年教師技能大賽決賽課堂教學二等獎;廣州市第三屆中青年教師素質大賽之解題比賽“化學解題能手稱號;廣州市高中化學競賽優秀輔導老師。德育：嚴字當頭，愛心并行；責任在先，落實為貴；以人為本，和諧發展。教學：認真鉆研，深入思考；

虛心向學，縝密執教；團結師生，敢于創新。三、工作目標1落實鄭校長在開學典禮上的關于培養“四優”三高”省實學子的要求，全面提高學生綜合素質，確保德育優良率達100%2要改善成績落后的狀態，爭取排在平行班中上，并培養總分尖子（理科150名前）及各單科尖子；3繼續抓好愛國愛校、安全、責任、心理、感恩、理想、法制、受挫折能力等方面的教育，使學生全面健康發展，嚴格控制嚴重違紀行為，確保犯罪率為零。四、工作要點1班主任常規管理方面：抓好出勤、衛生、紀律、兩操、行為規范、學風、班風等；2學習成績方面：確定班級共同奮斗的目標，全面提升各科成績，倡導正確輿論、創建良好班風學風；3德育教育方面：班主任通過主題班會對學生進行安全、責任等各方面的有效教育；

4班級活動及班級凝聚力等：落實學校的各種活動精神，鞏固并壯大班委會、共青團團員及其他骨干力量的核心帶頭作用，促進班級團結，增強班級凝聚力。五、主要措施1班主任通過經常到班檢查早讀、晚自修，多下學生宿舍等形式了解學生學習、工作和生活等情況；2在學生自薦、民主選舉情況下確定班團干，通過對班團干觀察、教育、指導等方式加強班團干的自我管理，實現班級管理的民主化、自主化及人性化；3加強師、生和家長三者之間的對話溝通，可通過電話、博客和家訪等形式構建平臺共同落實解決各種教育教學問題；4重視主題班會和團隊活動對學生教育的作用有針對性、時效性地開好班會及團隊活動，調動學生的參與性、積極性；5通過個別教育、談心談話、請心理老師指導等方式加強學生的心理引導教育，促進學生和諧健康成長；6根據學校要求，堅持學校勞動紀律及坐班等制度，及時處理應急、突發事件等。六、培優轉差1培優

培優對象：預期效果：理科班年級前名；符合“四優”“三高”的省實“