本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022小學生美術教學計劃2022小班教學計劃

導語：美術課程教學是對學生舉行美術教導的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地進展，提高學生的審美才能，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，下面是我給大家整理的2022小學生美術教學籌劃內容，夢想能給你帶來扶助!

本學期一至六年級教材難度及生動性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有大量精彩之處，所以學習起來，有確定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如賞識、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色調方面的學識等課程為課堂添加大量輕松愉悅氣氛。更加是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的根基上添加了大量手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的進展。

一、學生現狀分析：

各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天理由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的采納才能便有所區別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級區別產生的差距也很大，如年歲、天性等方面都要因其特點加以操縱、掌管，去細心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

１、能夠對色調有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡樸的手工制作，培養其動手制作的興趣。

３、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些養分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安置，磨練其賞識才能及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具舉行繪畫創作，從中感受不同的美。

５、讓學生能夠嘗試舉行對比熱愛的主題創作畫。磨練學生的想象才能及創作才能，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

１、讓學生自行賞識中外名作，提高學生的賞識才能，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，磨練學生的繪畫、技能、表現才能、掌管多種形式的繪畫技巧。

３、掌管國畫根基用筆并能描繪簡樸的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，鞏固其民族驕傲感。

４、對美術字有確定的熟悉，對其作用有確定的了解，能夠獨立設計出適合確定主題的板報，磨練學生的自主性及創造性、參與意識。

５、創造出更多的機遇讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會察覺問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生進展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

１、識別年級區別，把握學生的審美特點舉行引導，因材施教，循序漸進，提防點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂空氣，激發他們用畫筆來描繪啟程自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的敬仰與追求。

３、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法生動，層次明顯，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的進展，同時實現教師與新課程的共同成長。

５、提防美術課程與生活閱歷精細聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、才能，鞏固學生對大自然和人類社會的喜歡及責任感，進展學生創造美好生活的容許與才能。

６、留神美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為（日記）（作文）配圖；結合自然、社會、