幼兒園晨間鍛煉活動開展現狀、問題及對策研究一、引言隨著中國教育水平的不斷進步，學前教育也逐漸被置于核心位置，很多教育者開始注意入學前教育及其發展。近年來，一邊吸收外國的教育經驗，一邊充實就學前教育理論基礎的中國就學前教育者，經常進行研究、改善。目前的幼兒園都采用了教育與保護相結合的原則，保育是幼兒園工作的基礎，它保證孩子們擁有健康的身體，是孩子們學習和玩耍的前提。幼兒園時期是培養孩子興趣的重要時期，參加體育活動，增強體格，據了解孩子們每天的戶外活動時間一般不足2小時，包括不到1小時的身體活動時間。幼兒園的運動一般包括三個項目：早上的運動、運動游戲、早上的練習。作為最完善、持續的晨間鍛煉，它在促進孩子們發展中扮演著重要的角色，在幼兒園護理中，孩子的健康教育非常重要。在全國人民注意健康的環境中，孩子的健康教育應該放在重要的位置。幼兒園的教育方針明確指出，幼兒園必須保護孩子們的生活，首先要讓他們的工作場所能夠促進孩子們的健康，并且，必須確立健康的正確的概念。同時，一邊注意孩子的身體的健康，一邊重視孩子的心理健康，對幼兒園組織晨間鍛煉非常重要。二、晨間鍛煉對幼兒的實際意義（一）促進孩子的身體平衡晨間鍛煉活動可以促進孩子的身體平衡和調整，促進孩子的身體發展，強化肌肉、骨頭、韌帶和內臟器官的功能。在早晨的活動中，孩子們可以使用各種運動器械來進行游戲，在游戲的過程中，提高了很好的物理質量。早上做運動時，整理好孩子做廣播體操，體操的標準動作可以塑造孩子良好的身材。體操的綜合運動可以讓孩子鍛煉所有的部位，加強孩子的肌肉、骨骼和韌帶的功能。早間運動項目基本包括步行、跑步、跳躍等內容，它可以促進孩子的骨骼和肌肉生長，促進孩子的成長和發展，提高抗病性，提高身體適應性。（二）提高各方面身體感知學習各種方向、速度、節奏動作，以改善方向、速度和節奏感覺，提高方向、節奏感。除了孩子們的自由活動，每天早上都要進行幼兒園早上的運動，并且大部分的幼兒園早上的運動都是孩子們的舞蹈和節奏。在這些節奏中，孩子們繼續音樂活動，包括孩子們的升級形成和變化在內。早晨運動的任何項目都要讓孩子們感知到自己的身體，并控制好自己的身體。感知和控制的過程，正是孩子自我認識的過程，在這個過程中，孩子得到自我同一性和自尊心。比如，小班級的孩子如果通過練習學習打球，他們就樂意走向老師，感謝老師，在這個過程中，孩子們為成功嘗到了堅持和滿足的成功，漸漸地確立了“我能”的信心，適當的運動還可以排除身體的負面情緒，使孩子們變得開朗、積極。（三）培養組織紀律和集體概念信號和行動的統一有助于培養孩子們的組織性紀律和集體概念。幼兒園的晨間鍛煉都是一起進行的，孩子們集中在幼兒園的聽音樂或運動，每個年齡的孩子都做著同樣的行動，能很好地培育孩子們的組織性的紀律。晨間鍛煉是非常獨立的戶外運動，孩子們可以用運動的方法和朋友一致。例如孩子們可以選擇一個人，兩個人，一只手，兩只手交替著拍照。孩子們也可以討論，并大大提高兒童的合作創新能力。三、幼兒園晨間活動開展現狀分析及問題（一）幼兒園開展晨間活動的現狀如今，學前的從業人員大多都認識到晨間鍛煉必要性，但實際的組織和實施過程中存在很多問題。面對這些困難和問題，老師應該做什么？為了促進孩子身體的正常發育和發展，孩子的體育運動是重要的手段。它可以增強孩子的體力，耕種他們好的習慣和興趣和參加體育活動的習慣，為正常的研究、工作和將來的生命奠定重要的身體基礎，那是促進孩子體育不可缺少的。兒童體質良好，為生活打下良好的基礎，為大人們創造利益。晨間鍛煉給孩子們帶來了無數的發展，但是當老師遇到什么問題時，老師會進行哪些活動？例如有些幼兒園還設置了新的攀巖墻，墻上有幾個小籃子，孩子們通過攀登可以得到“寶石”。在早上的運動中，幼兒園的老師讓孩子們爬墻，看到有魅力的“寶石”孩子們，他們熱切地希望嘗試，但“安全的責任更重要”，所以系上安全帶，沒有錯。但是，如果教師以“運動少、少運動、多運動、多事故、無運動、無事故”為由，剝奪了孩子們“嘗試”的機會，從而限制孩子的手和腳。無論哪種運動，都會或多或少的受傷。部分的幼兒園都有可能沒有標準的戶外活動網站，我們必須學習適應有限條件下的區域條件，開辟新的運動領域，設置合適的項目，讓孩子們自由地晨間鍛煉。（二）幼兒園晨間活動中存在的問題1.網站和活動設備不足一些幼兒園評估標準和詳細規章顯然表明，兒童人均戶外活動面積將達到6平方米，現在，幼兒園至少不能達到那樣的條件。孩子們在戶外做活動或演習時，感覺很擁擠，他們基本上是不能活動開的，這樣的活動幾乎沒有價值。在幼兒園中，拱門、呼啦圈、地板墊、羊角面包等或多或少都有機械，但材料不全面、體系、科學。學齡前兒童必須研發7種基本動作，包括跑步、慢跑、攀巖、鉆頭、攀巖等。幼兒園應具有相應的設備，以通過機器的組織活動，提高基本的運動能力。目前有兩種情況，一個是購買了包括公園內很多大規模高結構的設備在內的多種設備，但是沒有科學系統。第二，幼兒園的設備不足，孩子們基本上不使用參加活動的機器，孩子們可以自由地移動，并且很多孩子只能在器材和幻燈片上做游戲。通過以上說明，可以深入了解晨間鍛煉，了解晨間鍛煉的重要性。2.晨間活動的組織問題（1）活動時間及形式在一些幼兒園里，孩子早上的活動時間足夠長，基本上在30分鐘左右，加上早上的運動活動。但是，3歲左右的兒童的活動時間長度不被區別，這個年齡層的孩子在身體的各個方面都有著功能性發達的不同程度，所以他們之間有很大的差距。因為運動量的要求每天早上也不同，參加活動的時間也不一樣。但是，在一些幼兒園，孩子們都一起晨間鍛煉，一起結束了活動。一些活動需要使用器材，幼師們可以對孩子們進行一些機械訓練。但是，缺乏興趣，長期開展這樣的活動，并且還會不斷重復，孩子們會對晨間鍛煉失去興趣。一部分幼兒園完全沒有不同活動環節的鍛煉，他們只是讓孩子們自由移動。（2）活動內容晨間鍛煉分為兩部分。首先孩子們進入幼兒園里自由活動，然后進行晨間鍛煉。現在，幼兒園晨間鍛煉有幾個問題。首先，早上的練習內容是幼兒舞蹈。今天幼兒園的清晨演習主要是因為孩子的舞蹈和節奏。孩子們跟著音樂，跟著老師和舞蹈節奏，性能太強，缺乏運動值。孩子們的運動更是使用胳膊和腿，孩子們總是扭曲臀部，這樣的動作對孩子的股關節的成長有很大的影響。孩子的舞蹈動作，為了給孩子們做全身運動，綜合而非體系，沒有運動效果。第二，沒有年齡的特征。在一些幼兒園里，每天早上的運動幾乎都是每天，幼兒園的孩子們跟著同樣的音樂，做著同樣的動作。作為就學前的就業者，知道孩子的個體差異，小、中、大年齡的孩子們的差異也很大。他們的成長和發達水平不同，他們的運動技能水平不同，他們的運動功能水平不同，并且，他們需要不同的量的運動。不同的是，早上的練習要科學合理，而不需要練習同一長度的時間和舞蹈動作。最后，內容不適合孩子。現在，幼兒園的清晨演習由教師自己總結，音樂的選擇和行動的配置基本上取決于成人的特性。現在，在幼兒園的清晨的練習，明白了音樂和成人的跳舞的成熟，流行音樂充斥幼兒園。在幼兒園早上的活動中，幼兒園設施不夠完善，強調得不夠深刻，教師的教育理念不正確，在組織過程中的時間、內容、活動形式存在問題。4科學組織幼兒園晨間活動的策略（一）解決幼兒園晨間活動中常見問題的策略通過與老師的交流，知道了老師組織的晨間鍛煉的活動有些混亂。在這里給老師的問題一些解決辦法。訪談1:A:您好，老師B，幼兒園早餐活動送貨設備是什么？老師B：孩子們一到公園，他們就自己把幾塊玩具放在桌上一起玩耍。有時我會做幻燈片、呼拉圈、牛角面包等。A：您在考慮配送機器嗎？老師B：選擇最單一的活動器材，有些器材不值錢，就無法達到孩子的身體發育目標。有時候幾個器材的孩子都熱衷于玩耍，從這個對話中，可以看到早上的活動設備相對不足。針對這個問題，本文建議首先提供基于兒童基本運動發達需求的設備，每個裝置的種類都有其獨特的價值。首先，要滿足孩子們活動的需要，放入他們喜歡的器材，以達到各種運動發展的預定目標。其次，由于設備的不足，幼兒園可以制造出一些簡約有趣的設備，來滿足孩子的需求，以滿足孩子們的快樂和滿足。訪談2:A:你好，C園長，我想知道關于幼兒園晨間鍛煉的活動，請說明一下。C園長：我們的幼兒園早上的活動還不錯，基本上可以達到鍛煉孩子健康的目的。老師對早上的活動更加重視，但是因為幼兒園有很多都是女老師，所以早上的活動只滿足孩子自由活動的必要性，但是沒有實際的體育活動。同時，通過以上訪談，本文得知幼兒園早上的活動進行的很順利，但是沒有實際的體育活動，這是大多數幼兒園的現狀。為了解決這個問題，本文認為提高幼兒園教師體育課的質量是最好的解決辦法。幼兒園教育工作強勁，工作節奏緊張，人人都在時刻做好準備，怕發生事故，保持精神狀態。如果老師對人生沒有積極的態度，老師應該知道忍受工作壓力是很難的。如果你沒有健康的身體，你就不能做這項工作，所以，在上學前，老師要以完整的熱情和強健的體格專心于自己的工作。在日常生活和生活中，強化運動，積極研究和評價專業技能，保持良好的身體素質和基本的運動能力，在健康教育的實踐活動中實現。作為一名幼兒園教師，它不僅是教學、組織、指導孩子參加體育，也是一種責任。另一方面，它也需要自己的健康，要改進意識、興趣和參加體育運動的習慣，就要掌握體育理論的基礎知識，掌握一些必要的體育技能，提高參加體育運動的意識和動力，才能增強身體素質，增強身體素質。因此，有必要提高幼兒的身體素養。訪談3：A：你好，D老師幼兒園是從什么時候開始了晨間鍛煉的運動。D老師：教師是一切根據基本的活動模式而沒有任何變更的組織。你對這個活動的發展有什么意見嗎？在組織這樣的活動上沒有問題，不過，那樣的長的時間后沒有變化。活動中，孩子們也完成了任務，在幼兒園早晨的運動要多樣化，培養孩子的興趣。通過這段對話，我了解到晨間鍛煉的活動是形式，老師并不感興趣。為了解決這個問題，首先設計了間隙活動，活動的目的是改善孩子的基本運動能力，并保持其清晰的間隙時間。在過去，這是早晨運動的唯一活動。，這種訓練很無聊，所以孩子們不感興趣，所以可以縮短這個鏈接的時間。第二，要參加早上獨立的運動游戲，只要完成孩子們的任務，就可以選擇自己喜歡的機器，讓他們在自由的活動區域里玩游戲，這種方法可以刺激孩子們的興趣不僅可以反映個人的學習特點。（二）優化晨間鍛煉在幼兒園的展開的策略1.教師應該科學地站立在組織孩子們早上的運動時，很多老師都相信“少說多看”這四個詞的口號，但他們看到，應該說什么，就說不知道該怎么說。因此，教師聚集到周圍。一旦發生安全事故，他們就害怕整理在室外運動的孩子，事實上，只要能找到該網站項目要塞，并能在時間內疏浚，我們就可以設置安全屏障，消除潛在的安全風險，為早晨運動設置安全屏障。在早鍛煉計劃之前，我們幼兒園需要教師來嘗試每個方案，找出游戲的重點和困難。為了確保孩子在游戲中的安全，必須找到潛在的安全問題，并制定教師的位置，實施“鮮明的老師不移動”的指導原理。2.突出警告標志在場上設置警告標識在早晨運動時保持孩子的安全性，是反向滑塊的第二層。例如，有“舉重廳”的兩個區域，編號1和2分別被粘貼在區域中。這是最初意味向投球區域1投色粒子的行動路徑誘導，拿起與加權區域2的色粒子對應的桶抬起。如果游泳場道路的中央鋪設有道路的話，就不要逆行向箭頭方向游。爬梯上的綠色繩子表示安全區域，而爬梯上的紅色繩子則表示它接近危險。這些警告簽名似乎是靜靜的呼喚，孩子們可以計劃自己的運動過程，以便他們有明確的想法。3.家長志愿者要到位家長志愿者必須適當在早上的運動中，安全隊伍的擴大也是不可或缺的保護鎖，父母志愿者每天在早上的運動場景中變得活躍。家長的志愿者是孩子的指導者，他們大部分退休，熱心于幼兒教育。他們有足夠的時間參加早上的運動和安全工作，每個班級邀請負責班級安全工作的家長志愿者。4.物盡其用，創新體育器械新玩法當前幼兒園的器械主要有大型玩具類、小型器械以及自制器械。面對這么多的器械，我們還是常常感到器械單一，幼兒興趣低。其實我們可以大力推進一物多玩，通過引導幼兒對器械的整合和重組，提高幼兒參加晨間鍛煉的積極性。對于投放的器械盡量選地結構的材料，如滑溜布、奶粉罐、輪胎、梯子等等。一塊滑溜布幼兒可以鉆、爬、跳、滾，每次玩都會呈現不同的創意，幼兒樂此不疲。比如梯子和輪胎還可以實現整合和重組。當梯子架到兩個輪胎上便成了一座獨木橋，幼兒還可以根據自身能力增減輪胎疊放數量;輪胎還可以堆放在一起變成一座輪胎山，幼兒通過攀爬鍛煉平衡能力，不變的器械，百變的玩法，又有哪個孩子會對這么有趣的活動說不呢。5.融合互通，改革晨間鍛煉新模式改革晨間鍛煉的運動模式幼兒園運動一般以班級為單位進行，為了便于管理，教師經常需要在指定的地方給孩子做同樣的項目，為幼兒園設置地面活動場地。為了孩子，這個早上的運動模式，完全沒有自治，其實，我們可以從室內自主游戲的管理模式中學習到無界限的晨間運動。教員正在實施包括初期教材、設備的選定、中段指導、管理的演習程序，并安排在后期階段，制定指導每一個人的計劃。孩子們可以根據自己的興趣和需求選擇項目、合作伙伴、玩耍方法，在這個過程中，器材與晨間鍛煉活動的融合，是實現兒童積極運動和快樂游戲的重要目標。四、結論幼兒園早上的活動是幼兒園體育的重要部分，也是幼兒園的例行活動之一。科學合理的早晨活動對孩子來說是重要的意義，是孩子們參加身體活動的重要方法。作為大學前的就業人員，有義務為孩子們提供最科學合理的早晨活動，所以我們必須進一步了解早晨的活動，知道怎樣做好早晨的活動。為孩子提供的晨間鍛煉活動符合兒童年齡的特點，這項活動可以達到預期的目標。關于早上的活動的研究還沒有結束，我期待著就學前教育工作者共享全部的研究成果，配合就學前教育的研究開發、革新。我覺得在這個研究期間，把實踐和理論結合起來是非常重要的。學習了幼兒園的一些經驗知識，看到了新的創新教育模式，收獲了很多好處。我也在學習中看了很多問題。能為中國就學前教育盡自己最大的努力，那就是希望中國在就學前教育能迅速發展和扎實的基礎，一切都成為堅實的基礎。晨間鍛煉的運動需要